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刘雨虹 著

图书标签:

• 怀师
• 南老师
• 教育
• 师范
• 回忆录
• 人物传记
• 校园
• 师生情
• 教育工作者
• 感人故事

出版社： 上海书店出版社

ISBN：9787545814071

版次：1

商品编码：12041221

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-02-01

用纸：胶版纸

页数：284

字数：200000

正文语种：中文

编辑推荐

　　1985年，南怀瑾先生将届古稀之年，他到台湾已教化了近四十年之久，从学人数更已不在少数，所以刘雨虹老师纠合学友们，各写心得报告，集合成册出版。这本书于1987年在台湾出版，至今已将近三十年，简体字版是初次在大陆印行。

内容简介

　　1985年，南怀瑾先生将届古稀之年，他到台湾已教化了近四十年之久，从学人数更已不在少数，所以刘雨虹老师纠合学友们，各写心得报告，集合成册出版，今天来看，幸亏当时刘雨虹老师勉力促成这些记录的出版，否则事过境迁，南怀瑾先生那个阶段的教化足迹，就难以看到了。这本书于1987年在台湾出版，至今已将近三十年，简体字版是初次在大陆印行。

作者简介

　　刘雨虹，自60年代末追随南怀瑾先生，协助南先生创办刊物和老古出版社，整理南怀瑾先生著作二十余种。著有《禅门内外——南怀瑾先生侧记》《南师所讲呼吸法门精要》、主编《怀师——我们的南老师》、《云深不知处》等。

目录

001 出版说明
001 序言
001 王启宗平凡不平凡——我所知见的怀师和知遇的因缘
087 唐树祥随缘随笔
103 刘雨虹不同的光阴
161 闫修篆经师、人师——我所知道的南怀瑾先生
191 孙毓芹想当年
199 朱文光答客问
207 BAVOLIEVENS敬礼南怀瑾大师
222 文颢儒南老师
224 何风谈谈我的老师——南怀瑾先生
234 王海岚我认识了南老师
238 袁行廉一条孽龙
242 蔡策杓水言海
261 李淑君追随怀师的岁月
279 周勋男望向云深处
285 张尚德天下第一翁
352 陆健龄以管窥天话怀师
356 王徵士我的学佛因缘
379 陈行夫白骨禅观
383 周次吉秋驾
396 吴云腾求学记
404 夏翎南老师充满魅力
415 詹阿仁奇遇南师怀公有感随笔
448 释松岩三草二木
453 释圆澄我的菩提路
467 释圆观合十
470 释禅定浩浩烟云十三年
488 古国治感恩与忏悔
509 陈雍十年春雨
533 洪文亮空谷回音
540 刘雨虹编后记
附录（一）
541 刘雨虹译草山禅七序
附录（二）
546 编辑室别裁《论语》的传奇人物——南怀瑾先生

精彩书摘

　　不同的光阴
　　刘雨虹
　　河南封邱人，一九二一年生。
　　南京金陵大学毕业。
　　曾任记者、美军行政助理、翻译，及杂志编辑等。
　　著有《禅、风水及其他》（老古文化公司出版）。
　　英译《GRASSMOUNTAIN》（美国SAMUELWEISER公司出版）。
　　每个人在自己的生命过程中，如果回想起来，都会发现有一个人，或者好几个人，对自己产生关键性的影响。
　　我自然也不例外。
　　对我影响最大的，一共有三个人。
　　第一位是赵老师，当时他是我小学五年级的级任导师，在某次的偶发事件中，因为赵老师的判断和教育，使我在与全班为敌的对立中，获得胜利。自此以后，我的内心才有了勇气，在后来几十年生活岁月中，遇到困难还能够面对现实，坚持立场，回忆起来，这种性格的塑成，都是受到赵老师的鼓励教育所致。夜深人静，我的内心，常常浮动着对赵老师的感激和怀念。
　　第二位是甘先生，我刚自大学毕业，在他领导下作一名练习记者，在两年的工作中，从甘先生那里得到很大的启示。甘先生早年从事文字鼓吹革命，在美加各大华文报纸任主笔。在他的时代，其见闻及经历都非平常之辈可比。尤可贵者，他对后学极力指导协助，使我受益极多。当写此文时，甘先生正卧病空军医院，虔诚祝愿他早日康复。
　　第三位就是南怀瑾老师了，在我的生命中，认识南师是一件极端不平凡的大事，因为南师所教的，是超凡入圣之学，是人人生命中终极伟大的学问和经验。十八年来，虽因自己慧力有限，本质平凡，以致既未超凡，更未入圣，但是，此生能够有机缘近圣闻道，已算不虚度了。十年前，在南师六十寿诞的机缘，曾为之记述所学，呈交南师审阅并发表于《人文世界》，题曰：流水八年间。光阴匆匆，转眼已届南师七十寿诞。十年来追随师长，所学点点滴滴，再加回顾，检讨自我，为文接述于流水八年间之后。
　　……

前言/序言

　　这是一本前无古人的书，而在以后的日子里，类本书的现，亦非短期可见。
　　乍一看来，这不过是一本学生祝寿师长的集子，像这类的专集，自古至今，到处都有，为何说这一本是空前的呢？
　　是的，不论中外古今，有儒师、有道师、有哲学师、有禅师、有医师、有功夫师等等；但是，集所有之师于一身者，教化四十年者，从学人士上至显达，下至贩夫走卒者，影响海内外文化至深至广至巨者，除了本书中的老师外，大概是前少古人了。
　　不仅如此，我们这位老师的教化，从形而上到形而下。他的教化，充满了智仁勇的精神，丰沛着德智体的内涵，洋溢着真善美的至高无上。
　　尤有胜者，老师与从学之间，并非仅限于智识的传授，或普通的交往。老师与每个人之间，都存在有亲切的感受，和友谊的情分。如此的时代，如此的老师，如此的教化，如说世上少有，应非虚言吧！
　　本集中的各篇，只是来自从学老师人中的少数。由于地区、工作、时间等，各种因素，使得篇幅未能更为广泛和丰富，引为憾事。
　　在曾从学老师的人们中，有些现在隐世而修，有些是忙于文化的传播；有些是无时间写，有些是来不及写，有些是不能写，更有些是不敢写；而本集的这些篇幅中，本来多数是心得报告，以祝贺老师七十寿辰的，后来才想到公诸于世，希望对其他从学者，提供一些可能的参考。
　　本集末后附录的两篇，是转载中外书报杂志，对老师有关的评介。曾分别刊载于美国SAMUELWEISER公司一九八六年出版的GRASSMOUNTAIN一书，以及台湾幼狮月刊。
　　本集的文字，犹如大海的泡沫，透过这些点点滴滴，读者也许可约略窥测：像大海一样的老师的片断消息。
　　值此机缘，我们更恭祝老师，教化永恒无尽。
　　刘雨虹于台北

《怀师 我们的南老师》是一本纪念挚爱恩师、追溯师生情深的书籍。它以饱含深情的笔触，记录了作者与南老师相识、相知的点点滴滴，以及南老师在他人生道路上留下的深刻印记。这本书不仅仅是对一位老师的缅怀，更是对教育精神、人生哲理的一次深刻反思与传承。 第一章：初见与启蒙 一切的缘分，始于那个阳光明媚的秋日。作者初入校园，怀揣着对知识的憧憬和对未来的迷茫，带着一丝不安与羞涩，走进了南老师的课堂。南老师，这位后来成为作者人生中至关重要的引路人，以其特有的温和而又坚定的目光，瞬间消弭了作者的紧张。他身着朴素却干净的衣衫，身上散发着一种沉静的气质，仿佛一位饱经风霜的智者，又如一位慈祥的长者。 南老师的课堂，与作者之前所经历过的任何课堂都不同。没有枯燥的说教，没有机械的灌输，取而代之的是一种生动而富有启发性的引导。他善于用生活中的例子，将抽象的理论变得鲜活易懂；他鼓励学生大胆提问，哪怕是最幼稚的问题，他也会认真倾听，并耐心解答，从不嘲笑任何一个学生的无知。作者至今仍清晰地记得，第一次鼓起勇气在课堂上提问时的场景，南老师眼中闪烁的赞许光芒，让他感到一种前所未有的自信。 南老师不仅仅教授书本上的知识，更注重培养学生的独立思考能力和批判性思维。他常说：“知识是工具，而思考是灵魂。”他鼓励学生质疑权威，独立判断，不盲从，不迷信。在那个信息相对闭塞的年代，南老师的思想是如此的开放与超前，如同一股清泉，滋润着年轻学子们求知的渴望。 第二章：春风化雨，润物无声 随着时间的推移，作者与南老师的师生关系逐渐加深。南老师不仅在学业上给予作者悉心指导，更在生活上给予了无微不至的关怀。作者家境并不富裕，曾在求学路上遇到不少困难。南老师得知情况后，并没有直接给予金钱上的帮助，而是鼓励作者通过自己的努力去克服。他为作者推荐了课外兼职，利用课余时间辅导其他同学，甚至亲自帮作者联系一些贫困助学金的申请事宜。 作者至今难忘，那个寒冷的冬夜，他因为赶写作业而错过了最后一班公交车，无奈地站在路边发愁。恰巧南老师骑自行车经过，看到这一幕，二话不说，让作者坐到自行车后座，一路摇摇晃晃地将他送回了宿舍。寒风刺骨，但作者的心里却无比温暖。这份温暖，不仅仅是来自身体的庇护，更是来自一位师长无声的支持和鼓励。 南老师从不吝啬自己的时间。他常常在课后与学生们交流，了解他们的学习进度、思想动态，以及生活中的困惑。他总能敏锐地捕捉到学生们潜在的烦恼，并给予恰当的开导。他对学生的爱，不是溺爱，而是那种“爱之深，责之切”的引导。当学生犯错时，他会严厉批评，但批评之后，一定是耐心的解释和教导，让学生明白错误的原因，并从中吸取教训。 第三章：格局与远见 南老师的学识渊博，不仅仅局限于他所教授的学科。他对文学、历史、哲学都有着深刻的见解。他常常在课堂上旁征博引，将课堂内容与更广阔的知识领域联系起来，为学生打开了一扇通往未知世界的窗户。他的博学，并非炫耀，而是希望能够拓宽学生的视野，让他们明白，知识的世界是无限的，求知的道路是没有止境的。 南老师身上有一种特别的气质，那就是“格局”。他看待问题，总是能够超越个人的得失，站在更高的角度，看到事物的本质和长远的发展。他鼓励学生要有远大的理想，但同时也要脚踏实地，一步一个脚印地去实现。他从不追求物质上的享受，生活简朴，却精神富足。他常常说：“一个人真正的财富，不在于他拥有多少物质，而在于他拥有多少知识，以及他能够给予他人多少。” 他对社会有着深刻的洞察力和责任感。他关注国家大事，关注社会发展，并且常常在与学生的交流中，引导学生思考如何为社会做出贡献。他认为，受过良好教育的人，肩负着更重要的社会责任。他希望他的学生，不仅仅是成功的个体，更是有担当、有情怀的社会栋梁。 第四章：言传身教，影响深远 南老师的教育，更多的是通过“言传身教”。他的一言一行，都充满了智慧和力量，潜移默化地影响着身边的每一个人。他为人谦和，与同事相处融洽，对学生更是关怀备至。他总是能设身处地为别人着想，从不计较个人得失。他身上那种正直、善良、勤奋、博爱的品质，深深地烙印在作者的心中，成为作者人生道路上的一盏明灯。 作者至今仍记得，南老师在对待任何一件小事时，都一丝不苟，认真负责。无论是批改作业，还是组织学生活动，他都会投入百分之百的精力。这种严谨的态度，让作者明白了“细节决定成败”的道理。他也从南老师身上学会了如何做一个有责任感的人，如何对待工作，如何对待生活。 南老师的教诲，不仅仅局限于学校的生活。即使毕业多年，作者依然会时不时地向南老师请教工作和生活中的难题。南老师总是不厌其烦地倾听，并给予真诚的建议。他总能用他的人生智慧，帮助作者拨开迷雾，找到前进的方向。 第五章：怀念与传承 时光荏苒，岁月如梭。南老师已经离开了我们，但他留下的精神财富，却永远活在作者心中，也活在所有受过他教诲的学生心中。这本书，便是作者对南老师最深沉的怀念，也是对南老师教育精神的一种传承。 作者希望通过这本书，让更多的人了解南老师，了解他那份对教育事业的执着，了解他那份对学生无私的关爱，了解他那份高尚的人格魅力。他希望南老师的精神能够感染更多的人，让更多的人在人生的道路上，找到属于自己的方向，绽放出属于自己的光彩。 《怀师 我们的南老师》这本书，不仅仅是一个人的回忆录，更是一代人心中的集体记忆。它讲述了一段跨越师生界限、超越时间空间的深情厚谊。它让我们看到了教育最美好的样子，看到了师者最伟大的光辉。这本书，是对一位恩师最真挚的致敬，也是对教育事业最动人的礼赞。在字里行间，我们能感受到那份淳朴的情感，那份深刻的怀念，以及那份源远流长的师恩。它告诉我们，好的老师，不仅能传授知识，更能塑造灵魂，影响一生。南老师，就是那样一位值得永远怀念和尊敬的师长。

评分☆☆☆☆☆

“怀师 我们的南老师”这本书，我拿到手的时候，就被它朴实无华的名字吸引了。总觉得，能用“怀师”这样充满敬意的词，又加上“我们的南老师”，这种亲切又带点私密感的称呼，背后一定藏着一段深厚的情感。我开始想象，这位南老师究竟是怎样一位人物，他的教诲是如何在读者心中留下了如此深刻的印记，以至于能被冠以“怀念”和“我们”这样的词汇。我甚至猜测，这本书或许并非是一本严格意义上的学术著作，而更像是一本个人化的回忆录，或者是学生们集体的心声汇集。那些细微之处，那些不经意间流露的情感，才是这本书最动人的地方吧。我开始在脑海中勾勒出那些熟悉的场景：昏黄的灯光下，老师在讲台上侃侃而谈，学生的目光追随着他，时而若有所思，时而会心一笑。又或许，是在某个课间，几位学生围着老师，就某个问题展开热烈的讨论，老师耐心解答，眼神里闪烁着智慧的光芒。这本书，仿佛是一扇窗，让我得以窥见一个令人神往的教育世界，一个充满温情与智慧的师生关系。我迫不及待地想要翻开它，去感受那份被文字承载的思念与敬意。

评分☆☆☆☆☆

拿到“怀师 我们的南老师”这本书，首先感受到的是一种沉甸甸的过往。它不像那些光鲜亮丽的新书，封面设计或许朴素，但那份“怀师”二字，便足以勾起无数读者心中那份对过去美好时光的追忆。我猜想，这本书里一定充满了那些关于成长、关于求知、关于人生道路上的指引。或许，南老师是一位严谨而不失幽默的学者，他的课堂充满了智慧的火花，也夹杂着让人会心一笑的段子。又或许，他是一位慈祥的长者，他的教导不仅仅局限于书本知识，更在于如何为人处世，如何在纷繁的世界里找到自己的方向。这本书，在我看来，更像是一份珍贵的纪念，是那些曾经受过南老师教诲的人们，将他们共同的记忆、共同的情感汇聚在一起，形成的一份饱含深情的献礼。我期待着，能在这本书中看到那些鲜活的细节，那些足以触动人心的故事，那些关于一位优秀教师如何影响一代又一代学生的生动写照。它或许不像一本畅销书那样能立刻抓住眼球，但它一定能在某个安静的午后，或者某个深夜，静静地触动你内心最柔软的地方。

评分☆☆☆☆☆

“怀师 我们的南老师”这个书名，一下子就击中了我的内心。我能从中读到一种跨越时空的深情，一种集体式的回忆与致敬。这让我联想到，这本书或许并非是南老师自己撰写的自传，而更可能是他的学生们，集结起来，用文字记录下他们与老师共同度过的时光，以及老师对他们人生道路的深刻影响。我脑海里浮现出许多可能的场景：也许是某个严谨的学术探讨，老师用他的渊博学识解答着学生们心中的疑惑；也许是某个温暖的生活瞬间，老师用他的仁慈和智慧，教会学生如何去面对生活中的挑战。这本书，在我看来，是一种爱的传承，是一种精神的延续。它不会是流于表面的赞美，而一定充满了许多细致入微的观察和真切的情感表达。我期待，通过这本书，能够更深入地了解这位“我们的南老师”，去感受他留下的那份宝贵的精神财富，去体会那种跨越时空、却依然温暖人心的师生情谊。

评分☆☆☆☆☆

“怀师 我们的南老师”，这个书名本身就带着一种娓娓道来的气息。我能想象，这本书并不是那种高高在上的理论宣讲，而更像是一群学生，用最真挚的感情，最朴实的语言，去描绘他们心中那位令人敬仰的老师。从“怀师”二字，我感受到的是一种深深的感激与怀念，而“我们的南老师”则充满了亲切感和归属感，仿佛这位老师是属于大家共同的精神财富。我猜测，这本书里或许会穿插着许多真实的生活片段，老师在课堂上的某个比喻，课后的一次促膝长谈，甚至是某个生活中的小插曲，都能折射出他的人格魅力和教育智慧。我期待，它能带我走进一个充满温情和启迪的教育空间，让我感受到那种纯粹而美好的师生情谊。它不会是枯燥乏味的教条，而更像是一本浸润着岁月和情感的书籍，能够让每一位读者在阅读的过程中，都能找到属于自己的共鸣，都能感受到那份对知识的敬畏，和对良师的感恩。

评分☆☆☆☆☆

“怀师 我们的南老师”这本书，光从书名就能感受到一股浓浓的人情味。它传递的不是冰冷的数据或刻板的理论，而是关于一位老师，一位“我们的”老师，所留下的温度和印记。这让我联想到，或许这本书里的内容，并非是严格意义上的学术论文，而更多的是一些充满回忆的散文，或者学生们口述的回忆片段。我可以想象，在那些文字里，会有许多生动的故事，讲述南老师如何在课堂上妙语连珠，如何在一对一的交流中给予学生启发，甚至是如何在生活的点滴中展现出他独特的人格魅力。这本书，对我而言，更像是一次与过去的情感对话，一次对恩师的深情回望。我期待，能在其中找到那些曾经模糊的画面，找到那些曾经被忽略的细节，从而更深刻地理解，为什么这位南老师能够成为“我们的”骄傲，成为大家心中值得“怀念”的典范。它或许没有惊心动魄的情节，但它一定有能够温暖人心的力量，能够唤起读者内心深处对美好师生情谊的向往。

评分☆☆☆☆☆

还行………………

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，塑封得很规整，赞。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

还好，值得看看

评分☆☆☆☆☆

书很好，很有学习价值和收藏价值，感谢京东。

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足不出户看天下，有京东商城！！！

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很好的，价格实惠，非常不错。

评分☆☆☆☆☆

这本书以前就出版了，买了一本。这本新出版的留收藏的。这本书比以前的厚，字体大。

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