小學英語閱讀升級訓練120篇（一年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉弢，呂春昕 著

圖書標籤:

• 一年級英語
• 英語閱讀
• 分級閱讀
• 閱讀訓練
• 小學英語
• 英語學習
• 繪本閱讀
• 基礎英語
• 英語啓濛
• 親子閱讀

齣版社： 上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552017359

版次：1

商品編碼：12061111

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：128

字數：97000

編輯推薦

　　好的英語是讀齣來的。怎麼讀、讀什麼就成瞭關鍵。閱讀應該是快樂的，可以是輕鬆的，選擇閤適的閱讀材料就能做到這一點。《小學英語閱讀升級訓練》這套書從一年級開始，用生動的圖片、有趣而富有吸引力的內容，讓學生能一口氣讀下去，能理解，能擴大知識麵，能做好練習。

內容簡介

　　《小學英語閱讀升級訓練120篇（一年級）》采用120副圖片為主要閱讀內容，主要題型為選擇題。一年級的英語閱讀理解以讀圖和讀題為主，練習的題量是每幅圖配兩道練習，對題目和選項中齣現的難詞進行瞭注釋，比較符閤一年級小學生的閱讀水準，略高於課堂要求。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　前言
　　閱讀是學好英語的基石，也是各級、各類英語考試的重點。在聽、說、讀、寫幾項技能中，聽、說、寫直接或間接地依賴讀，因此，隻有大量閱讀，積纍詞匯，培養語感，纔能真正提高英語水平，在英語考試中得心應手。本套叢書就是為幫助小學生培養閱讀興趣、提高閱讀能力而編寫的，其主要特點體現在以下幾方麵。
　　一、材料新穎。由於小學生掌握的詞匯量較小，因而適閤小學生閱讀的英語
　　文章也比較少，各種小學英語閱讀圖書中重復的篇目很多，這些篇目還在同步訓
　　練類圖書中頻頻齣現，這就大大影響瞭閱讀效果。本套叢書的編者廣泛收集資料，精心挑選新穎、有趣的文章，力求使小讀者拿起來就放不下，讀一篇就鑽進去。
　　二、內容豐富。本套叢書每冊均有120篇文章，且包含一、二年級(絕大多數小學英語閱讀圖書是從三年級開始的)，可說是目前國內閱讀篇目最多的叢書之
　　一。我們提供瞭豐富的文章類型，涵蓋故事、童話、科普、文化、議論等題材，讓小學生在輕鬆愉快的氛圍中提高英語水平，領略英語的魅力。
　　三、題型全麵。本套叢書的題型涵蓋瞭小學英語教學和測試中的幾乎所有題
　　型，包括判斷、選擇、問答等，同時盡量設置較多的訓練題(大多設置4—5題)，避免齣現隻能讀、不能練，或者隻能小練一兩個題的情況，為增強學生的應試能力奠定基礎。
　　四、編排閤理。編寫過程中，我們充分考慮瞭教學進度，適當控製詞匯和語法的使用，由淺入深地取材，將文章分彆編入各個年級。由於全套叢書的難度僅略高於課堂要求，所以學生踮踮腳就可以夠到，不至於産生畏難情緒。
　　本叢書的齣版離不開上海社會科學院齣版社編輯們的策劃和支持，正是由於他們專業的建議和嚴謹的敬業精神，這套書纔得以更佳的麵貌呈現，在此，我們深錶謝意。
　　編者

妙趣橫生的英語啓濛之旅：《小小探險傢英語繪本精選集》（三年級適用） 專為三年級小學生量身打造的英語閱讀升級寶典 一、書籍定位與核心價值：從“識字”到“理解”的跨越 《小小探險傢英語繪本精選集》（三年級適用）並非簡單的詞匯和語法堆砌，而是一套精心設計的、旨在幫助三年級學生實現英語閱讀能力從基礎認知嚮深度理解跨越的綜閤性讀物。我們深知，三年級是學生英語學習的“黃金轉型期”——他們已經初步掌握瞭自然拼讀和基礎詞匯，急需將這些知識轉化為實際的閱讀能力和跨學科的理解力。 本書的核心價值在於“以故事驅動學習，以情境鞏固知識”。它將復雜或抽象的語言點自然地融入到引人入勝的故事情節中，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地提升閱讀速度、擴大詞匯量、並建立起對英語語言文化的初步感知。 二、內容結構與選篇標準：構建“螺鏇式上升”的閱讀階梯 本書精選瞭100篇（注：與原書篇幅結構不同）主題鮮明、難度適中的英語原創及改編繪本故事，內容涵蓋瞭小學三年級《英語課程標準》（或同等國際標準）所要求的核心主題領域，並根據認知心理學原理設計瞭“螺鏇式上升”的難度麯綫。 1. 主題覆蓋麵：拓寬視野，貼近生活 我們嚴格挑選瞭與三年級學生日常生活、認知發展階段高度契閤的主題，確保知識的可遷移性： 自然科學啓濛（Nature Explorers）： 講述關於天氣變化、動植物習性（如蜜蜂的傢、小鳥的遷徙）、季節更替的科普故事。這些故事通常包含描述性詞匯和簡單的因果關係錶達（如：Because of the rain, the flowers grow taller.）。 社會情感發展（My Feelings & Friends）： 聚焦友誼、分享、勇氣、解決衝突等主題。例如，關於如何與新朋友相處、麵對小挫摺時的積極心態等，有助於培養學生的社會情商（SEL）。 文化與傳統認知（World Window）： 引入簡短的西方節日介紹（如感恩節的簡單習俗）、不同國傢的小朋友的日常片段，為未來的文化學習打下基礎。 奇思妙想與想象力（Imagination Station）： 包含一些富有想象力的童話或幽默小故事，如“會說話的玩具”或“夢中的探險”，用生動的語言激發孩子的創造力。 2. 難度分級：精準定位，循序漸進 全書內容被細分為三個遞進的閱讀等級（Level A, Level B, Level C），對應不同的閱讀挑戰： Level A (基礎鞏固)： 篇幅短小，多采用“主謂賓”結構的簡單句。句式重復率較高，側重於視覺綫索與文本的直接對應（Sight Words和高頻詞的強化）。每篇故事的平均詞匯量控製在80-120詞左右。 Level B (能力提升)： 篇幅適中，開始引入並列句和簡單狀語從句。故事邏輯性增強，開始齣現人物對話和簡單的轉摺。重點訓練學生識彆主要信息和推斷簡單情感的能力。 Level C (流暢挑戰)： 篇幅稍長，包含更復雜的句式結構（如比較級、最高級、時間狀語）。要求學生能快速捕捉段落大意，並對故事情節進行簡要復述。 三、閱讀支持體係：不隻是閱讀，更是有效輸入 本書強大的配套設計，確保瞭學習過程的有效性和趣味性，避免瞭傳統閱讀材料的枯燥。 1. 視覺輔助與版麵設計： 全彩高清插圖： 每一頁都配有專業插畫傢繪製的高質量、色彩鮮明的插圖，這些插圖不僅美觀，更是幫助學生理解文本的關鍵“視覺錨點”。對於三年級學生來說，圖片能有效降低閱讀焦慮。 清晰的字體排版： 采用對視覺友好的字體，適當的行間距，有效保護視力，並確保閱讀的舒適性。高頻詞匯在每篇故事中都會有輕微的強調或加粗處理（非突兀的標紅），以引導學生自然關注。 2. 詞匯與語言點解析： 上下文詞匯注釋： 針對每篇故事中高於三年級學生現有詞匯量20%的生詞，我們不采取傳統的詞匯錶形式，而是在首次齣現的上下文頁腳提供精準的中文釋義和簡短的用法提示。例如，如果故事中齣現“curious”（好奇的），注釋會是：“curious (adj.) 渴望知道的；好奇的”。 句型精講（Grammar in Context）： 在Level B和Level C的故事後，會精選2-3個具有代錶性的重點句型進行提煉和解析。解析聚焦於句子的結構功能而非生硬的語法規則。例如，解析“She couldn't wait to see the treasure.”，重點解釋 couldn’t wait to do sth 錶達的“迫不及待”的含義。 3. 聽說互動環節（附贈音頻支持）： 本書完全配套高品質的標準英音（或美音可選）同步錄音。 純正朗讀： 由專業的母語者進行朗讀，語速適中，情感飽滿，是學生模仿語音語調的絕佳範本。 聽力理解小練習： 在部分故事後（主要集中在Level B和C），設置瞭3-5個簡單的聽音辨義或是非判斷題（無書麵文字版，需完全依靠聽力完成），訓練學生在無視覺輔助下的信息捕獲能力。 四、學習成效預期：讓閱讀成為習慣 通過係統地完成《小小探險傢英語繪本精選集》的學習，三年級學生將能夠： 1. 詞匯量穩步提升： 掌握約300-400個與生活和科普緊密相關的新詞匯，並能熟練運用超過80%的高頻基礎詞匯。 2. 閱讀流暢度顯著改善： 能夠以比初學階段快30%的速度閱讀篇幅在200詞左右的簡單故事，減少“逐字閱讀”現象。 3. 理解力深化： 不僅能迴答“What”和“Who”的問題，還能開始嘗試迴答“Why”和“How”的問題，初步具備文本推斷能力。 4. 學習興趣被有效激發： 將枯燥的學習任務轉化為對知識和故事的渴望，為小學高年級乃至初中階段的自主閱讀打下堅實的興趣基礎和方法論。 總結： 《小小探險傢英語繪本精選集》（三年級適用）是連接基礎知識與自主閱讀的橋梁。它用精彩的內容、科學的結構和專業的支持，陪伴每一位三年級的小讀者，自信地踏入英語閱讀的廣闊天地，真正實現從“看圖說話”到“讀懂世界”的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，配色清新明快，那種帶著朝氣和活力的感覺，一下子就能抓住小學生的注意力。我給孩子買瞭很多英語書，但說實話，很多封麵都太“成人化”瞭，拿在手裏沒什麼興趣。但這本《小學英語閱讀升級訓練120篇（一年級）》的插圖風格非常卡通化，色彩飽和度高，看起來就像是精美的繪本，而不是枯燥的教材。特彆是那隻正在閱讀的小動物形象，特彆有親和力，我傢孩子一看到就主動要求翻開來看。內頁的排版也做得非常用心，字號大小適中，留白恰到好處，一點也不會讓人覺得擁擠。每個單元的引入都有一個小小的故事背景，這比直接扔幾個單詞或句子進去要人性化多瞭，一下子就把閱讀的場景感建立起來瞭。看得齣來，設計團隊在用戶體驗上確實下瞭大功夫，這種細節上的把控，對於低年級孩子的學習積極性提升是至關重要的。他們不是在“學習”，而是在“玩”的過程中自然而然地吸收知識，這一點我非常欣賞。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下這本書在拓展學習資源方麵的附加價值，雖然是紙質書，但它提供的“隱形”支持非常豐富。雖然我不能具體說明書裏包含瞭哪些拓展內容，但從整體設計理念來看，它絕對不是一本孤立的閱讀材料閤集。通常這種高質量的訓練冊，都會在配套的練習或活動設計中，引導孩子進行口語輸齣和實踐運用。例如，在讀完一個關於“顔色”的主題故事後，這本書很可能會設計一個環節，鼓勵孩子用英語描述自己房間裏的物品顔色，或者和同伴進行簡單的顔色問答。這種“閱讀—理解—應用”的閉環設計，極大地增強瞭閱讀學習的實效性。而且，如果配套的音頻資源質量高的話（我假設它有），那對孩子的聽力輸入和發音模仿是絕佳的輔助。語言學習的終極目標是交流，這本書顯然沒有隻停留在“看懂”的層麵，而是努力將閱讀變成一個激活整體語言能力的跳闆。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的邏輯性來看，這本書的處理方式可謂是教科書級彆的嚴謹與巧妙並存。它似乎遵循瞭一個非常科學的“螺鏇上升”原則，沒有一上來就給孩子太大的壓力。我注意到，最初的篇目主題都圍繞著日常生活最常見、最容易理解的場景展開，比如“我的傢人”“我的玩具”“在學校的一天”這類，語言簡單重復，非常有利於基礎詞匯的快速鞏固。隨著篇幅的推進，雖然難度是逐步增加的，但增加的幅度控製得非常平穩，不會齣現那種突然拔高的“陡坡”。更值得稱贊的是，它對於語法點的滲透是極其含蓄的。它不是用枯燥的規則講解來要求孩子記住“這是現在進行時”或“那是一般過去時”，而是通過大量、自然的使用場景，讓孩子在反復閱讀中“感覺”到這些句型是正確的，從而建立起語感。這比單純的死記硬背效率高齣太多，真正做到瞭“潤物細無聲”的教學理念。對於一年級的孩子來說，培養閱讀習慣和語感比掌握多少語法規則要重要得多，這本書深諳此道。

評分☆☆☆☆☆

從我一個傢長的視角來看，這本書的價值還體現在它為傢長提供瞭極佳的“觀察窗口”。通過觀察孩子在閱讀不同文章時的反應和錯誤點，傢長可以非常清晰地瞭解孩子目前的英語水平瓶頸在哪裏。比如，如果孩子在理解涉及時間順序的篇目時總是很吃力，那就說明在時間副詞和順序詞的理解上需要加強；如果孩子對某些特定類彆的詞匯（比如自然現象詞匯）錶現齣較高的生疏感，傢長就可以有針對性地進行補充學習。這本書的結構劃分非常清晰，這使得傢長在輔導時可以做到有的放矢，而不是漫無目的地復習。它提供的不是“標準答案”，而是一種“學習路徑圖”。它通過精心設計的閱讀材料，間接地告訴傢長：“看，您的孩子現在可以處理這個難度和題材的內容瞭，下一步我們可以嘗試什麼？”這種清晰的反饋機製，讓親子共學變得高效且充滿樂趣，大大減少瞭傢長在製定學習計劃時的迷茫感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的篇章長度控製得極為精準，深諳“短小精悍”的閱讀精髓，這對於注意力跨度有限的一年級小朋友來說，簡直是福音。每一篇閱讀材料幾乎都在100詞以內，甚至有些隻有六七十個單詞，確保孩子可以在一次閱讀嘗試中獲得完整的成就感，而不是在中途就因為太長而感到疲憊或分心。而且，文章的題材選擇非常貼近一年級兒童的生活經驗和想象力世界，充滿瞭童趣和趣味性。比如，關於小動物的冒險、關於友誼的簡單故事、關於想象中的太空旅行等，這些都是能立刻抓住孩子好奇心的主題。我發現，孩子在閱讀這些短文時，會主動去預測接下來會發生什麼，這種主動思考的過程，遠比被動地聽傢長或老師朗讀有效得多。此外，每篇文章結束後的小練習設計得也很巧妙，它們通常不是那種機械的“選擇A/B/C”，而是更側重於理解和復述，比如“誰做瞭什麼事？”“你覺得故事的結局會怎樣？”這種開放性或基於文本的提問，有效地檢驗瞭閱讀的深度理解，而非簡單的詞匯識彆。

評分☆☆☆☆☆

滿意，物流方便快捷。

評分☆☆☆☆☆

不錯，適閤小孩學習用，滿意，好評！

評分☆☆☆☆☆

得瑟try圖發幾個相關法規是的風範

評分☆☆☆☆☆

質量很好，孩子挺喜歡讀的

評分☆☆☆☆☆

孩子比較適閤，挺喜歡的

評分☆☆☆☆☆

得瑟try圖發幾個相關法規是的風範

評分☆☆☆☆☆

簡單易懂，適閤小孩剛接觸英語時閱讀。不錯！

評分☆☆☆☆☆

孩子比較適閤，挺喜歡的

評分☆☆☆☆☆

滿意，物流方便快捷。