從百草園到三味書屋/語文新課標必讀叢書分級課外閱讀青少版（無障礙閱讀彩插本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魯迅 著，立人 編

圖書標籤:

• 百草園
• 三味書屋
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• 課外閱讀
• 青少版
• 無障礙閱讀
• 彩插本
• 名著

齣版社： 天地齣版社

ISBN：9787545521641

版次：1

商品編碼：12124888

包裝：平裝

叢書名： 愛閱讀

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：輕型紙

頁數：264

字數：250000

産品特色

編輯推薦

　　魯迅經曆瞭中國曆史上極度滄桑、睏苦的時期，他的雜文是瞭解那段曆史的*好方式。正是因為生活在那個時代，所以魯迅說他寫小說的目的是要使中國人民覺悟起來，“改良這人生”，因此他的小說題材“多采自病態社會的不幸的人們中，意思是揭齣病苦，引起療救的注意”。他*關注的是下層社會“不幸的人們”，創作瞭許多重點描寫農民和知識分子的小說，開拓瞭中國現代文學的新視野。魯迅在觀察與錶現他的主人公時，始終關注的是他們的精神“病苦”。

內容簡介

　　本書共收集瞭魯迅先生的四十多篇文章，既有散文又有雜文。魯迅的散文意境優美，情感深沉。如《從百草園到三味書屋》一文充滿詩情畫意，把百草園的景緻描寫得繪聲繪色，令人神往。再如《鞦夜》，以象徵的手法，寄托瞭自己與黑暗勢力抗爭，在艱難中頑強求索的精神。
　　魯迅的雜文具有相當的深度和廣度，從中可以清楚地看到中國近現代社會的曆史麵貌。如《春末閑談》《燈下漫筆》，都揭示瞭封建思想與道德的反動內核；《為瞭忘卻的記念》則錶現瞭革命戰士的偉大情懷。

作者簡介

　　魯迅（1881—1936），文學傢、思想傢和革命傢。原名周樹人，字豫纔，浙江紹興人。魯迅六歲入私塾讀書，從小接受中國傳統文化的教育。1898年考入南京江南水師學堂，後又改入礦路學堂，並接受西方文化教育。1902年赴日留學，起初學醫，後棄醫從文。1909年迴國，先後在杭州、紹興任教。1921年應蔡元培的邀請，在南京臨時政府任教育部僉事。1918年開始用筆名“魯迅”發錶第一篇白話小說《狂人日記》。1920年起，先後在北京大學、北京女子大學、廈門大學、中山大學任教。
　　1927年定居上海，專門從事文學創作，並參加和領導“左聯”的工作。1936年10月19日病逝於上海。魯迅是中國現代文學的奠基人，一生文學創作近四百萬字，譯文近五百萬字。代錶作有小說集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》雜文集《墳》《且介亭雜文》等。《魯迅全集》16捲本1981年由人民文學齣版社齣版。魯迅的小說、散文、詩歌、雜文共數十篇（首）被選入中、小學語文課本。小說《祝福》《阿Q正傳》《藥》等先後被改編成電影。魯迅的作品充實瞭世界文學的寶庫，被譯成英、日、俄、西、法、德等五十多種文字，在世界各地擁有廣大的讀者。

精彩書評

　　好的閱讀就如一縷陽光。當我們打開這套書，就會發現和陽光撞瞭個滿懷，你會發現它錶達瞭我們對過往生活的梳理和懷戀。《愛閱讀》從內容到形式，從文字到語言，都煥發著純粹的理想的光輝，將成為你受益一生的人生財富。
　　——中國作傢協會副主席國務院參事張抗抗
　　
　　在輕鬆的閱讀中，使讀者擴展知識，感受生活，思考人生價值，領會語言的豐富和優美，正是這套名著所要給予讀者的寶貴的精神財富。
　　——中國當代文學研究會會長張炯
　　
　　閱讀對於孩子的成長而言，讓其形成正確的審美觀，道德觀，人生觀是無可替代的。每一本好書，都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作，以自己優美的文字滋養著孩子的童年時光，陪著孩子的成長之路，照亮著孩子的未來。
　　——原作傢齣版社副社長編審柳蔭
　　
　　王國維說人生三大境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得熱憔悴”；“眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。
　　——現代文學館研究員於潤琦
　　
　　若說閱讀給我們帶來瞭什麼，那邊是每當伏案寫作時，那些湧入腦海的詞章順著手中之筆傾瀉而下的時候，我體會到：那些從古至今的大傢們對我們這一輩的影響也許已經深入骨髓瞭。那麼，我也希望這套書能給青少年這樣的影響。
　　——中國散文協會副會長高級編輯韓小蕙
　　
　　閱讀使人變得楊光，閱讀能讓生活變得美好，既然閱讀有那麼多好處，為什麼不看《愛閱讀》呢？
　　——現代教育報資深編輯法治與校園雜誌執行主編解淑平
　　
　　《愛閱讀》選好書，中外名著，佳作精選。童話，故事，名人傳記，適閤青少年閱讀。《愛閱讀》值得天天讀。
　　——教育部國培專傢人大附中特級教師靳忠良
　　
　　閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓生光彩，賞之使人開智增慧，詠之使人一生幸福。《愛閱讀》無疑就是這樣一把領導我們打開幸福之門的金鑰匙。
　　——教育部國培專傢全國十佳班主任鄭立平

目錄

1　閱讀準備
5　從百草園到三味書屋
12　鞦　夜
15　影的告彆
18　幸福的傢庭
28　弟　兄
41　傷　逝
62　長明燈
74　孤獨者
99　看鏡有感
104　春末閑談
110　燈下漫筆
119　論睜瞭眼看
125　論雷峰塔的倒掉
129　太平歌訣
132　鏟共大觀
135　習慣與改革
139　電的利弊
142　推背圖
145　言論自由的界限
148　文章與題目
151　新　藥
154　經　驗
158　諺　語
161　沙
164　上海的兒童
167　漫 與
171　世故三昧
175　火
178　作文秘訣
183　搗鬼心傳
187　傢庭為中國之基本
190　為瞭忘卻的記念
204　推
207　“抄靶子”
210　查舊帳
213　晨涼漫記
216　豪語的摺扣
219　踢
222　“揩　油”
225　爬和撞
229　幫閑法發隱
232　運 命
236　黃花節的雜感
241　閱讀總結

前言/序言

　　高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發展，古今中外無數的智者都對人生做齣瞭精闢的總結，它們是人類智慧的結晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。現在，我們選編的都是世界文學史上一流的作品，選取這些精華，結集成冊，獻給我們深愛的讀者，既幫助傢長和老師解決如何讓學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀這一重大課題；又讓學生在輕鬆閱讀的同時，提高閱讀水平、擴展知識、豐富精神世界。
　　就讓我們一起來看看本叢書的與眾不同之處吧。
　　一、選材廣泛，形式和風格多樣，集眾傢之長。選入本叢書的均為列入“語文課程標準”的作品，它們都是受國內外廣泛贊譽的經典文學名著，對人們的精神世界産生過深遠的影響。作為青少年的課外讀物，它們題材和主題廣泛，形式和風格多樣，其中既有代錶中國傳統文化特色的傳統章迴小說《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，教人懂史明辨的《史記》《資治通鑒》《二十五史》，以及代錶古代詩詞麯最高成就的《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元麯三百首》等，又有代錶世界文學成就的名著，諸如經典童話《小王子》《希臘神話》《一韆零一夜》《苦兒流浪記》《安徒生童話》，經典小說《堂吉訶德》《童年》《八十天環遊地球》《海底兩萬裏》《湯姆叔叔的小屋》《魯濱孫漂流記》《少年維特之煩惱》《老人與海》等；還有代錶中國現當代文學成就的名傢名作，諸如《邊城》《子夜》《駱駝祥子》《阿Q正傳》《茶館》《女神》《野葡萄》，以及《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等，讓讀者在不同的精神領域中獲得不同的心靈享受。
　　二、沒有嚴肅的說教，還原經典的本來麵目拒絕說教是我們選材的首要目標。這不是枯燥的幾何題，為什麼要說教？這不是語文課文要總結中心思想，為什麼要加上枯燥無趣的講解？經典之所以成為經典是因為它寫齣瞭人性最真實的訴求，給人生動而鮮活的印象。比如小說作品，有的隻是豐滿的人物形象、引人入勝的故事情節以及充滿想象力和幻想的文學世界；而古詩詞有的是充滿詩情畫意的畫麵和文采斐然的句子；童話作品則貫穿著真善美的大愛主題和終身難忘的童話形象，讓讀者在輕鬆的閱讀中擴展知識麵，感受生活之美，思考人生的價值，領會文學的無窮魅力。
　　三、版式新穎，邊讀邊想，精彩互動本叢書具有自己的特色，除選取權威的版本之外，我們加入瞭諸多有助於讀者閱讀理解的欄目。如在進入正文閱讀之前，設置瞭“閱讀準備”的闆塊，提供瞭包括“作傢生平”“創作背景”“作品速覽”“文學特色”四個方麵的內容，使讀者在閱讀原文之前就對文章的整體創作大環境和作者的相關情況有一個初步的瞭解。隨即便進入文章閱讀環節。為瞭方便讀者理解，在每篇文章開篇我們設置瞭“名師導讀”的環節，讀者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重點；在閱讀正文過程中，讀者可以看看正文旁邊的“點評”欄目，這裏有關於文章寫作手法、修辭特點、遣詞用句的點評，對於那些值得稱道的畫龍點睛之筆，讀者可略加留意，多品味一下，對自己的寫作能力會有很大的幫助；如果遇到精彩之處，自己想加以點評的話，側邊欄也留齣瞭“讀書筆記”的位置，讀者可以將自己的心得體會寫進去，這樣的精讀方式對理解文章更有好處；在每篇文章的結尾處，根據需要酌情設計瞭“精華賞析”“延伸思考”“相關評價”（或“相關鏈接”）等闆塊，讓讀者在意猶未盡之際，進一步理解文章中的微言大義，在潛移默化中拓展視野，開闊眼界。
　　在書的結尾處，有的還設置瞭“閱讀總結”“閱讀訓練”欄目，集閤瞭“名傢心得”“讀者感悟”“真題演練”等欄目，這些內容是對整本書內容的迴溯，讀者也可以檢驗自己的閱讀效果。
　　一本好書，可以滋養人的一生。希望這套書能幫助讀者在提高閱讀欣賞水平、提高運用語言和寫作能力的同時，從閱讀中得到樂趣，擁有豐富的心靈、積極的人生態度，形成主動思考的習慣，進而對人生的意義有更深層次的思考和理解。
　　立人
　　2016年7月16日
　　於北京

《百年童趣：從繁花到書香》 在那個尚未被電子屏幕侵占的年代，孩子的世界是怎樣的？是青草的芬芳，是課本的油墨香，還是心中湧動著對未知的好奇與渴望？《百年童趣：從繁花到書香》將帶您穿越時光的河流，重拾那份純粹而豐富的童年記憶，感受一個充滿生機與智慧的成長曆程。 本書並非一部簡單的故事集，而是一幅徐徐展開的時代畫捲，描繪瞭中國近現代一位普通卻又不平凡的童年。故事從一片生機勃勃的“百草園”開始。想象一下，在盛夏時節，太陽炙烤著大地，而那片屬於孩童的樂園，卻是另一番天地。這裏沒有規整的園林，隻有隨心所欲生長的野花野草，它們是大自然最質樸的饋贈，也是孩子們的天然遊樂場。 清晨，當第一縷陽光穿透薄霧，小小的身影便迫不及待地奔嚮這片天地。孩子們用稚嫩的小手撥開茂密的草葉，尋找藏匿其中的小秘密：色彩斑斕的蝴蝶，在花間翩翩起舞；形態各異的螞蟻，辛勤地搬運著食物；偶爾還能幸運地發現一條小小的蚯蚓，在濕潤的泥土裏蠕動。這些微小的生命，在孩子眼中是如此神奇，它們構成瞭一個充滿活力與奧秘的微觀世界。 他們會趴在地上，仔細觀察螳螂的捕食，驚嘆於它動作的迅捷與精準；他們會追逐在風中搖曳的蒲公英，看著那絨毛般的種子隨風飄散，承載著小小心願的寄托。這裏的空氣中彌漫著青草的清新，混閤著泥土的芬芳，還有野花的淡淡幽香，一切都如此自然、如此真實。孩子們在奔跑、跳躍、呼喊中盡情釋放著天性，汗水浸濕瞭衣衫，卻洗滌瞭心靈的塵埃。 百草園不僅僅是身體的運動場，更是想象力的溫床。孩子們會給每一株草、每一朵花賦予生命，它們是傳說中的精靈，是守護這片土地的生靈。他們會編織關於小蟲子的奇幻故事，想象它們有著自己的王國和秘密的生活。每一次的探索，每一次的發現，都是一次小小的冒險，都是對未知世界的一次勇敢叩問。 然而，童年並非隻有奔跑與呼喊。《百年童趣：從繁花到書香》的另一重奏，則來自那片寜靜而神聖的“三味書屋”。從繁盛的自然到沉靜的書本，這是一種成長，也是一種蛻變。當屋外依舊是蟲鳴鳥叫，屋內則是一片靜謐，隻有翻動書頁的沙沙聲，和若有若無的墨香。 “三味書屋”並非一個富麗堂皇的學堂，它可能隻是一個簡陋的房間，一盞昏黃的油燈，一張古舊的書桌，但它承載的是知識的重量和智慧的光芒。在這裏，孩子們將第一次接觸那些由文字構成的奇妙世界。 那些古老的典籍，那些先賢的智慧，透過泛黃的紙頁，緩緩流淌進孩子們幼小的心靈。他們會跟著先生的讀音，一字一句地描摹著那些方塊字，感受漢字獨特的結構美和音韻美。從《三字經》的諄諄教導，到《論語》的智慧箴言，每一個字句都像一顆顆飽滿的種子，在孩子的心田裏播撒下求知的種子。 他們會因為書中的故事而喜悅，因為英雄的事跡而熱血沸騰，也會因為人物的悲傷而黯然神傷。書本為他們打開瞭一扇扇通往過去的窗戶，讓他們得以窺見那些遙遠的時代，瞭解那些偉大的靈魂。白發蒼蒼的老者，在燭光下緩緩吟誦著詩篇，那是一種跨越時空的對話，一種與古人精神的連接。 書屋裏的“三味”——“讀經”、“習字”、“明理”，構成瞭孩童最初的啓濛。閱讀，讓他們得以“聞一知十”；習字，讓他們學會“持之以恒”；明理，則讓他們懂得“知書達禮”。這些看似枯燥的“學習”，卻在孩子純真的心田裏，激發齣對知識的無限渴求，對真理的初步認知，以及對未來世界的美好憧憬。 當然，從百草園到三味書屋，並非簡單的空間轉換，更是心境的升華。在百草園，孩子們是大地的寵兒，享受著自然的恩賜，釋放著生命的活力；在三味書屋，孩子們是知識的探索者，沉浸在書本的海洋，汲取著智慧的養分。這種張弛有度的成長，恰恰是中國傳統教育中“讀萬捲書，行萬裏路”的精髓體現。 本書的行文風格，力求樸實無華，如同那個年代孩子們的生活一樣，沒有過多的修飾，卻充滿瞭真摯的情感。作者將以細膩的筆觸，描繪齣孩子們的純真眼神，他們對世界的好奇，他們成長過程中的點滴感悟，以及那些在時代洪流中閃耀的溫情瞬間。 書中不僅僅有對自然景色的描繪，對課本內容的引用，更有對當時社會風貌、人情世故的細緻刻畫。我們可以看到，那個時代的孩子們，是如何在有限的物質條件下，依然擁有著豐富多彩的精神世界。他們如何與傢人、與朋友、與先生相處，那些樸素的關愛，真摯的友誼，都在字裏行間流淌。 《百年童趣：從繁花到書香》是一部獻給所有曾經的孩子，也獻給所有正在成長的孩子們的禮物。它提醒我們，無論時代如何變遷，童年的美好，對自然的探索，對知識的渴望，永遠是人生中最寶貴的財富。它讓我們在喧囂的現代社會中，能夠放慢腳步，迴味那份純粹的快樂，感受那份靜謐的智慧。 這不僅僅是一本書，更是一次心靈的旅行，一次關於成長的迴溯。它將帶領您走進一個充滿陽光、花香和書香的世界，讓您重新發現童年的美好，重拾那份初心。讓我們一同走進這個故事，感受那個年代孩子們的喜怒哀樂，體驗他們從“百草園”的自由奔放到“三味書屋”的沉靜思考，那是一段多麼動人心魄的成長旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格實在是太吸引人瞭。它不像很多兒童讀物那樣，為瞭“降低難度”而使用過於簡單、生硬的詞匯，而是保留瞭相當的文學性，同時又保持瞭兒童能夠理解的清晰度。那些描寫景物的句子，比如對草木的細緻描繪，對光影變化的捕捉，都充滿瞭詩意，讀起來朗朗上口，仿佛能聞到草木的清香，看到陽光灑落的斑駁。在描述人物對話時，也顯得非常自然生動，充滿瞭生活氣息，讀起來一點都不覺得枯燥。而且，作者的敘述視角也很有趣，時而是旁觀者的冷靜，時而是孩童的純真，這種視角切換讓故事更加立體和豐富。對於我這樣一個喜歡文字韻味的人來說，這本書的語言簡直就是一場盛宴，讓我享受到瞭閱讀的純粹樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構和節奏安排得非常巧妙。故事的發展既有平緩的敘述，也有一些小的高潮，讀起來不會讓人感到乏味。章節之間的過渡也很自然，仿佛是水到渠成，緊接著上一段的感受，就進入瞭新的情節。作者在敘事的時候，也非常注重細節的刻畫，這些細節讓故事更加豐滿，也讓人物形象更加鮮活。我特彆欣賞的是，它並沒有刻意去製造戲劇性的衝突，而是通過生活化的場景，展現人物的成長和變化，這種“潤物細無聲”的敘事方式，反而更具力量。整體的閱讀感受非常流暢，我常常會在不知不覺中就讀完瞭好幾個章節，完全沉浸在書中的世界裏。這種引人入勝的敘事方式，是衡量一本好書的重要標準之一，而這本書無疑做到瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝給我留下瞭深刻的印象。封麵色彩鮮明，采用的是一種比較柔和的暖色調，與書名“百草園”和“三味書屋”所營造齣的那種自然、恬靜的氛圍十分契閤。插圖的設計也很有意思，既有傳統的水墨畫風格，又融入瞭一些現代的繪畫元素，顯得既復古又不失活潑。書的紙張質量很好，觸感溫潤，厚度適中，翻閱起來不會覺得沉重。裝訂也非常牢固，即使經常翻閱也不用擔心散架。整體而言，這本書在視覺和觸覺上都給瞭我一種非常愉悅的閱讀體驗，讓我迫不及待地想翻開它，去探索書中的世界。作為一個注重閱讀體驗的讀者，這本書的精美包裝無疑為它增添瞭不少分數，讓我在拿到手的那一刻就充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這本書中對於兒童心理的細膩描摹。作者在描述主人公童年時的情感和思維方式時，仿佛能穿透時空的界限，準確地捕捉到孩童特有的天真、好奇以及偶爾的憂愁。那些關於自然景物的觀察，對小動物的喜愛，對未知世界的好奇，以及在學校生活中遇到的點點滴滴，都寫得那麼真實，那麼有感染力。我仿佛看到瞭自己小時候的樣子，那些被遺忘的細微感受，那些曾經睏擾過我的小煩惱，都被這本書喚醒瞭。這種共鳴感是非常珍貴的，它不僅讓我迴憶起自己的童年，也讓我更加理解和珍惜現在孩子們的成長過程。書中所展現的教育理念，也並非是刻闆的說教，而是通過生動的故事，潛移默化地傳遞著對孩子們的尊重和引導，這一點讓我尤為贊賞。

評分☆☆☆☆☆

從這本書中，我學到瞭很多關於自然和生活的智慧。它不僅僅是一個關於孩子成長的故事，更是一本引導我們如何觀察生活、感悟自然的書。作者對植物、動物的細緻描寫，讓我對身邊的自然環境有瞭更深的認識和敬畏。那些看似不起眼的草蟲，在作者的筆下都擁有瞭生命和靈性。同時，書中所蘊含的對知識的渴求，對師長的尊敬，以及麵對睏難時的勇氣，都給我留下瞭深刻的印象。這些品質，在當今社會尤為珍貴。讀完這本書，我感到自己的內心也變得更加寜靜和充實。它提醒我，即使在快節奏的生活中，也要放慢腳步，去感受生活的美好，去學習和成長，這是一種非常寶貴的精神財富。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

好東西，下次需要繼續購買，真不錯滿意極瞭。

評分☆☆☆☆☆

買給小朋友，喜歡，印刷正，紙張好

評分☆☆☆☆☆

快遞小哥服務好

評分☆☆☆☆☆

書非常好帶注解，女兒喜歡，京東快遞就是快。

評分☆☆☆☆☆

學校推薦的必讀書目。

評分☆☆☆☆☆

非常好的東西，值得購買！

評分☆☆☆☆☆

書不錯，挺好的，孩子閱讀持續提高。

評分☆☆☆☆☆

書已經收到瞭，質量不錯，而且還帶著注解！孩子很喜歡！