批判性思维教与学：帮助学生质疑假设的方法和工具 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[美] 斯蒂芬·D.，布鲁克菲尔德著

图书标签:

批判性思维
教学方法
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思维训练
教育心理学
高等教育
问题解决
假设检验
论证分析
学生能力提升

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出版社：中国人民大学出版社

ISBN：9787300246420

版次：1

商品编码：12130323

包装：平装

开本：正32开

出版时间：2017-08-01

用纸：胶版纸

页数：272

具体描述

内容简介

无论是教育家、政治家还是企业高管，都一致认为，批判性思维是受过良好教育的公民的必备能力，也是一个人走向成熟、走向成功的关键能力。本书认为：批判性思维就是辨识和查验左右我们思维和决定我们行动的假设，以便从多个角度审视我们的观念和决定，并采取明智的行动。或者说，批判性思维是确保我们的假设能准确引导我们的行动实现预期效果的习惯。

本书是斯蒂芬?D．布鲁克菲尔德多年教学实践的总结。他在对数千名学生进行调查的基础上，给出了在教授批判地思考、阅读和写作时成功的教学方法。设置了来自不同学科的案例、练习，并做出详细地说明。读者可以从中学到如何将批判性思维引入不同学科的教学，如何利用新的教学方法，如何在已有学科教学中引入批判性思维的讨论，以及如何设计课堂任务和课堂练习，如何评估学生批判思维的能力等。

作者简介

斯蒂芬?D.布鲁克菲尔德（Stephen D. Bookfield）是美国明尼苏达州明尼阿波利斯市圣托马斯大学的特聘教授，在美国和国外的教学经验长达40多年，曾四次获得西里尔?O.霍尔成人教育杰出文学奖，著有很多教学方面的书，如《教学技巧与批判性思维培养》(The skillful teacher and developing critical thinkers)。

精彩书评

斯蒂芬?D.布鲁克菲尔德的书曾受到的赞誉：

“获奖作者斯蒂芬?D.布鲁克菲尔德为大学、成人教育和基础教育提供了洞见、灵感和可操作性的建议，帮助你在不可预知的课堂中取得成功。”

——《优化教学》

“作者讲述了自己作为一位倡导批判性思维的教育者的个人经历。他的洞见和诚恳的讲述是宝贵的、有趣的。”

——《CBE报告》

读者评论：

这本书真的值得一读，不仅是老师，也包括任何在工作和生活中需要用到批判性思维的人。作者给“批判性思维”这个有着多重含义的词下了一个十分实用的定义，将学生（或读者）可能遇到的假设分为因果型假设、规范型假设和范式型假设。他还提供了大量的实例和课堂练习，用一整章来写批判性阅读和写作，通过分享他自己作为一名老师和思考者的经验，为我们示范了批判性思维。

——希瑟

布鲁克菲尔德给出了有关批判性思维的实例和建议，这学期我也开始改变自己的教学了，这都得益于读了这本书。

——依姿

精彩书摘

前言

过去的30年里，我曾在全球各大高校做过无数讲座，教学生如何批判性思考。在每所学校，我听过很多相同的喟叹。例如，在当今这个数字时代里，学生集中注意力的时间缩短了，认真聆听论点直到彻底理解所需的认知持久力和批判分析所需的理智严谨统统消失了。我听说，学生不再读书，不再去图书馆了（甚至不知道图书馆在学校的什么位置），反而轻信在网络上大行其道的阴谋论，迷恋名人，在课堂上不肯集中注意力，除非老师能把课堂变得像游戏一样“妙趣横生”。

这一观点其实低估了学生的能力。我相信，这一看法有一定的道理，但我所见过的那些热心组织社区活动、游行抗议单方面侵略或在脸书上进行热烈讨论的学生，显然不是这样的。有一个事实不容忽视：过去十年里，对于很多初中生和高中生来说，新书出版仍然是一年里最大的事。对于我们这代人（我已年过花甲）来说，在我们十几岁的时候，最激动人心的时刻是在埃德·沙利文节目中看到甲壳虫乐队（要说明的是，这对我来说并不算什么大事，因为我在利物浦长大，小时候就去过甲壳虫乐队的发源地——洞穴俱乐部）。但对于我的孩子这代人而言，最令人激动的时刻莫过于“哈利·波特”系列的出版。虽然我现在知道，哈利·波特与微观经济学或海德格尔毫无关系，但看到那些连半页书都读不完就急着去打游戏的十几岁的孩子，竟然排几个小时的队去买一本新书，然后废寝忘食地用一两天读完，倒让我觉得十分吃惊。

因此，如果难以教会学生批判性思考，我们就不应归咎于学生的基因发生了变化——决定理智严谨和毅力的基因被买新游戏机的需要所取代。相反，我们应该反思自己的教学方式。通过与各阶段学生的接触，从不能阅读的成年人到读写能力很弱的预科学生，再到哈佛大学的博士生，我发现，他们学习批判性思维的方式虽然存在差异，但大致是相同的。比如，尽管所用教材的难度不同，但课程的总体安排是相同的，教学步骤也是相同的。例如，一群难以读懂最简单的大学教材的预科生或一群无法读懂福柯的博士生，都会要求他们的老师示范批判性阅读，结果说明有时老师也很难理解作者的意思。

这本书是根据我过去30年的经验写成的，我曾开过无数关于批判性思维的讲座和课程，探讨学生该如何学习批判性思维，以及教师该如何帮助学生进行学习。在本书的写作过程中，我深知不同学科对批判性思维的要素有不同的定义（参见第二章）。在有关批判性思维的各种思想中，批判理论对我的影响最深，其次是美国的实用主义。但我写作本书的目的，不仅仅是探讨批判理论是如何孕育出批判性思维的。如果你对我在批判理论领域的著作感兴趣，《批判理论的力量：解放成人学习和教学》（The Power of Critical Theory：Liberating Adult Learning and Teaching，2004）和《再激进学习：面向公正世界的成人教育》（Radicalizing Learning：Adult Education for a Just World，与John D.Holst合著，2010）两本书可供参考。

写作本书时，我假定读者就是参加我的讲座的教师。我举办讲座时，通常都会有来自不同学科和院系的教师参加，神学家的身边坐着生物学家，妇女研究专家的身边坐着数学家，美术史学家的身边坐着商科教师，等等。在这种情况下，我使用的语言必须是通用的，这样才能帮助他们形成对批判性思维的共识，吸收适合特定学科的一般原理。如果无法在批判性思维的要素上达成共识，或只对某个学科有所帮助，开办批判性思维的讲座也就没有实际意义了。因此，本书一开始主要介绍什么是批判性思维，以及适用于各个学科领域的教学方法。

我试着以一种亲切、放松和会话的方式来写这本书，挑明矛盾，使用第一人称，并尽量把参考文献和书目减到最少。基本上，我试着以和一群同事交谈的口吻来写这本书。写作时，我假想自己是在和一群来自不同学科的大学老师一边吃午餐，喝咖啡，一边回答他们如何让学生学会批判性思考的问题。如果你想要的是以第三人称写的书，作者的偏见和个人经验在书中一览无遗，而且每个论点都尽量参考更多的文献，那么，本书不适合你。可能有大量其他的书会适合你的品味。可如果你想看一本作者本人仿佛在跟你对话、如无十分必要绝不使用学术用语的书，那么，选择这本书就对了。

每次参加教师进修活动时，只要能学到一点对学生有益的新东西，我就觉得自己的时间花得值。本书正是秉着这样的精神写成的，给出了尽可能多的实践活动、练习、方案、技巧和具体的建议。我假设读完这本书的人都能获得一些新想法，从而改变他们在课堂上的教学方式，抑或掌握更多的教学方法，以便下次在学生身上应用。假若本书对你有所裨益，请尽管“拿去”，加以完善，在你的教学中运用。好教师都是“惯贼”，总是“觊觎”新鲜东西，然后加以改进并用在学生身上。假如本书有些东西值得窃取和改进，那么，它也就写得值了。

在信息洪流中乘风破浪：培养深度思考与独立判断的能力我们的世界正以惊人的速度发展，信息以前所未有的广度与深度涌入我们的生活。从社交媒体的碎片化推送，到新闻报道的快速迭代，再到专家学者观点的不尽纷呈，我们每天都被海量的信息所包围。在这种环境下，如何才能不被表象所迷惑，不被误导所裹挟，而是能够清晰地辨别真伪，深刻地理解事物本质，并最终做出明智的判断？这不仅仅是学习的课题，更是我们应对复杂现实、实现个人价值的关键。本书并非一本直接传授特定知识领域的教科书，它更像是一张地图，一张指引我们如何驾驭思维、如何探索未知、如何建构知识的地图。它致力于培养一种核心能力——批判性思维，一种让我们能够更深入、更有效地与世界互动的思维模式。它提供的是一种方法论，一套工具箱，让我们能够主动地、有意识地去审视信息、分析论证、形成观点，而不仅仅是被动地接收和记忆。为何批判性思维如此重要？在快速变化且信息爆炸的时代，仅仅掌握零散的知识是远远不够的。知识会过时，但思维方式却能伴随我们一生。批判性思维的重要性体现在以下几个方面：辨别真伪，抵御谬误：充斥着各种信息来源，其中不乏片面、夸大甚至虚假的内容。缺乏批判性思维，我们就容易轻信谣言，被虚假信息误导，做出错误的决策。批判性思维帮助我们识别逻辑谬误、论证漏洞、偏见以及煽动性言辞，从而拨开迷雾，看到真相。深度理解，超越表面：许多问题并非非黑即白，而是充满了复杂性和多面性。批判性思维鼓励我们深入挖掘问题背后的原因、假设和联系，去理解不同观点的合理性，从而获得更全面、更深刻的认识，而非停留在肤浅的认知层面。独立判断，形成自我：在他人观点和集体舆论的强大影响下，保持独立思考的能力显得尤为可贵。批判性思维赋予我们审视和评估他人意见的能力，让我们能够形成自己的独立判断，不盲从、不随波逐流，从而塑造更加坚定和清晰的自我认知。解决问题，创新思维：面对生活和工作中的挑战，有效的解决方案往往需要打破常规，看到问题的本质。批判性思维的训练，能帮助我们跳出既有框架，识别潜在的解决方案，并对其进行评估和优化，从而激发创新灵感，找到更有效的解决之道。有效沟通，清晰表达：批判性思维也体现在我们如何构建自己的论证和表达自己的观点。清晰的逻辑、严谨的推理以及对他人观点的理解，能够帮助我们更有效地与他人沟通，减少误解，促进建设性的对话。本书的独特视角与核心理念本书并非照搬现有的批判性思维理论，而是将其融合于“教与学”的实践之中。它认识到，批判性思维并非天生具备，而是可以通过有意识的引导和训练来培养的。因此，本书的核心理念在于：过程导向，而非结果导向：批判性思维的培养是一个持续的过程，它强调的是思考的路径、方法的运用，而不是仅仅追求一个“正确”的答案。本书将引导读者去体验、去探索、去实践，在过程中不断完善自己的思维方式。赋能学习者，成为主动的建构者：传统的学习模式常常将学生视为被动的知识接收者。本书则倡导将学习者培养成知识的建构者，让他们学会主动地提问、质疑、分析和综合，从而真正内化知识，并能灵活运用。理论与实践相结合，工具与方法并重：批判性思维并非空泛的哲学概念，它需要具体的工具和方法来支撑。本书将理论框架与实用的分析技巧相结合，为读者提供一套可操作的“工具箱”，帮助他们在实际情境中应用批判性思维。关注“如何问”而非“是什么”：许多时候，提问比回答更能揭示问题的本质。本书将引导读者掌握提问的艺术，学会提出有深度、有穿透力的问题，从而引导自己和他人的思考方向，发现新的可能性。核心内容导航：开启你的思维之旅本书将循序渐进地带领读者探索批判性思维的各个维度，以下是贯穿其中的主要内容模块： 1. 认识思维的迷宫：思维的陷阱与偏见：我们的大脑在处理信息时，常常会受到各种认知偏差的影响，例如确认偏误、锚定效应、群体思维等。本书将深入剖析这些常见的思维误区，帮助读者识别并警惕它们，从而更客观地看待问题。论证的构建与评估：任何观点都需要论证来支撑。本书将详细讲解论证的基本结构，包括前提、结论、证据等，并教授如何辨别强有力的论证和无效的论证，识别其中的逻辑谬误，例如稻草人谬误、滑坡谬误、诉诸权威等。假设的识别与挑战：隐藏在观点背后的假设往往是影响判断的关键。本书将引导读者学会识别不同层面的假设，包括显性假设和隐性假设，并教授如何对其进行合理的质疑和挑战，从而审视观点的根基。 2. 核心的思考工具与技巧：提问的力量：学习提出“为什么”、“怎么样”、“还有其他可能性吗？”等关键问题，这些问题能够帮助我们打破思维定势，深入探究事物的本质。我们将探讨不同类型的问题，以及如何设计出更具启发性的问题。信息来源的辨析：在海量信息中，辨别信息的可靠性和权威性至关重要。本书将提供一套评估信息来源的方法，包括考察作者的背景、出版物的声誉、证据的充分性以及是否存在利益冲突等。概念的清晰化：许多争论源于对概念理解的模糊。本书将强调清晰界定和理解关键概念的重要性，教授如何运用定义、举例、对比等方法来确保概念的准确性。因果关系的探究：区分相关与因果是避免错误判断的关键。本书将介绍识别和分析因果关系的方法，帮助读者避免将巧合误认为是必然联系。多角度审视：鼓励读者从不同的视角、不同的立场来审视问题，理解不同利益相关者的观点，从而获得更全面的认知。 3. 在实践中磨砺思维：案例分析与讨论：本书将提供丰富的现实案例，涵盖新闻事件、学术论文、商业决策、日常生活等多个领域，引导读者运用所学工具进行分析和讨论，在实践中锻炼思维能力。辩论与反思：学习参与有建设性的辩论，既能清晰地表达自己的观点，又能虚心听取和反驳他人的论证。同时，强调对自身思维过程的反思，不断总结经验，改进方法。批判性阅读与写作：如何带着批判的眼光阅读文本，识别作者的意图、论证结构和潜在偏见？如何构建一篇逻辑清晰、论据充分、观点鲜明的批判性文章？本书将提供指导。谁将从本书中受益？本书的目标读者是所有渴望提升思考能力，希望在这个复杂世界中更清晰、更明智地前行的人们。学生（各年龄段）：无论是在校学生还是终身学习者，培养批判性思维是其学术成功和未来发展的基石。本书将帮助他们更好地理解课程内容，独立完成研究，并为未来的职业生涯打下坚实基础。教师与教育工作者：本书将为教师提供一套行之有效的教学理念和方法，帮助他们将批判性思维融入日常教学，激发学生的学习兴趣和主动性。专业人士：在各个行业，尤其是在需要解决复杂问题、做出重要决策的领域，批判性思维是不可或缺的竞争力。本书将帮助专业人士更有效地分析信息，做出更明智的判断，并在职业生涯中取得更大的成就。任何希望提升个人思维品质的读者：即使没有特定的学习或工作目标，本书也能帮助您提升辨别信息、理解世界、做出更好决策的能力，从而让您的生活更加充实和有意义。踏上你的思维进化之旅批判性思维并非一蹴而就，它需要持续的练习和刻意的培养。本书提供的不仅仅是知识，更是一种思维的训练营。它鼓励你成为一个好奇、敏锐、审慎的思考者，一个能够质疑、分析、评估并最终形成自己独立见解的人。翻开本书，您将开启一段探索思维奥秘的旅程。在这里，您将学会如何剥离表象，直击本质；如何挑战习以为常的观念，发现新的可能性；如何构建坚实的论证，清晰地表达自己的想法。这是一场关于如何更深刻地理解世界、更有效地参与世界的思维革命。让我们一起，在信息的海洋中，成为那个拥有清晰航向的掌舵者。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计极具现代感，配色大胆而专业，让我一眼就被吸引住了。拿到实体书时，纸张的触感非常舒适，印刷质量也无可挑剔，看得出出版方在装帧上下了很大功夫。内页的排版清晰流畅，字体大小适中，阅读体验极佳。我特别喜欢它在章节布局上的用心，逻辑层次分明，从宏观的理论框架到微观的具体操作步骤，过渡自然，使得复杂的概念也变得易于理解。随书附带的索引和术语表更是人性化设计，为深入研究和快速查阅提供了极大的便利。整体而言，这本书不仅是知识的载体，更是一件艺术品，让人爱不释手，也更愿意沉浸其中去探索未知。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会下接触到这本书的，当时我正苦于如何系统性地提升自己的分析能力，市面上很多同类书籍要么过于晦涩难懂，要么流于表面。这本书的内容深度恰到好处，它没有简单地罗列各种技巧，而是深入剖析了思维的底层逻辑和常见误区。作者的叙述风格非常坦诚和富有洞察力，仿佛一位经验丰富的导师在身边耳提面命，引导我不断审视自己的认知盲区。书中提出的许多案例都取材于日常生活和专业实践，极具代入感，让我能立刻将理论知识应用到实际情境中去检验和反思。这种深度与实践相结合的写作方式，极大地激发了我的学习热情，让我感到自己真正的思维模式正在发生积极的转变。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常引人入胜，它有一种沉静而坚定的力量感，既不咄咄逼人，也不故作高深。作者的文字如同清澈的溪流，缓缓流淌却能穿透表象，直抵事物核心。我在阅读过程中，常常被那些直击人心的论述所震撼，它迫使我审视那些我一直视为理所当然的信念和预设。这不是一本读完就可以束之高阁的书籍，它更像是一位恒久的对话者，每当我重新翻阅时，总能从不同的角度获得新的领悟。它改变了我看待世界的方式，让我更加警惕语言的陷阱，更加珍视逻辑的严谨。这本书，无疑是我近年来阅读到的最有重量、最具启发性的非虚构作品之一，它提供了一种全新的生活视角，一种更加清醒、更具力量的生存方式。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期从事教育培训工作的人士，我一直关注如何有效地培养下一代的独立思考能力。这本书为我提供了一个全新的、可操作的教学蓝图。它不仅仅停留在“告诉你要批判性思考”的层面，而是详尽地提供了“如何教导他人进行批判性思考”的切实路径。书中设计的互动环节和课堂活动建议，充满了创意和针对性，让我看到了将严谨的学术思想融入日常教学的巨大潜力。我已经在尝试将书中的一些方法论引入到我的工作坊中，学生的反馈非常积极，他们明显感受到了自己在面对信息洪流时，从被动接受者转变为主动提问者的飞跃。这本书的价值，不仅在于对读者的个人提升，更在于它对教育实践的深远影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计实在精妙，它不像传统教科书那样枯燥乏味，反而更像是一场精心策划的思维探险。每一章都像设置了一个新的关卡，充满了需要读者主动参与和思考的挑战。我尤其欣赏作者在讲解复杂概念时所采用的比喻和类比，它们精准而富有启发性，瞬间打通了许多我原本模糊不清的认知节点。书中的图表和流程图制作得非常直观，有效地将抽象的思维路径具象化。阅读过程中，我经常需要停下来，合上书本，对照着书中的框架图，在草稿纸上绘制自己的思维导图，这种主动构建知识体系的过程，远比被动接受信息来得深刻和有效。

评分☆☆☆☆☆

好书呀！教学相长~特别透彻

评分☆☆☆☆☆

帮朋友买的，评价还不错

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

内容很实用，对一线课堂教学有帮助。

评分☆☆☆☆☆

爱人上课用，买了几本类似的书

评分☆☆☆☆☆

连续多次只是一层塑料袋了！！！