健康评估（第4版 供本科护理学类专业用 配增值）/全国高等学校教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙玉梅，张立力 编

图书标签:

• 健康评估
• 护理学
• 本科教材
• 医学教材
• 体格检查
• 健康管理
• 临床技能
• 第四版
• 增值服务
• 全国高等学校教材

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117239325

版次：4

商品编码：12146431

包装：平装

丛书名： 全国高等学校教材 ， 国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：520

字数：914000

正文语种：中文

内容简介

　　《健康评估（第4版 供本科护理学类专业用）/全国高等学校教材》是全国高等学校教材。教材分为九章，内容包括：绪论、问诊、体格检查、心理与社会评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查、护理诊断的步骤与思维方法等。可供本科护理学类专业师生使用。

作者简介

　　张立力，博士，南方医科大学（原第1军医大学）护理学院院长、教授、博士生导师。兼任教育部高等学校护理专业教学指导委员会委员，中国妇幼保健学会助产分会常务委员、广东省高等学校护理教学指导委员会副主任委员及秘书长、广东省护理学会常务理事。主持和参与科技部重点攻关项目、广东省自然基金等课题，发表论文70余篇，主编国家出版社规划教材7部，获广东省科技进步奖2项，主持2014年普通本科类国家精品资源共享课《健康评估》，获2012年广东省南粤教师称号。

内页插图

目录

第一章 绪论
一、健康评估的概念与重要性
二、健康评估课程的内容
三、健康评估课程的学习方法与要求

第二章 问诊
第一节 概述
一、问诊目的
二、问诊内容
三、问诊方法与技巧
四、特殊情况问诊
第二节 常见症状问诊
一、发热
二、疼痛
三、皮肤黏膜出血
四、水肿
五、脱水
六、呼吸困难
七、咳嗽与咳痰
八、咯血
九、发绀
十、心悸
十一、恶心与呕吐
十二、吞咽困难
十三、呕血与黑便
十四、便血
十五、腹泻
十六、便秘
十七、黄疸
十八、血尿
十九、尿潴留
二十、尿失禁
二十一、眩晕
二十二、晕厥
二十三、抽搐与惊厥
二十四、意识障碍
二十五、焦虑
二十六、抑郁
二十七、物质滥用
二十八、社交孤立

第三章 体格检查
第一节 概述
一、体格检查的目的
二、体格检查的注意事项
三、基本检查方法
第二节 一般检查
一、全身状态
二、皮肤
三、浅表淋巴结
……

第四章 心理与社会评估
第五章 实验室检查
第六章 心电图检查
第七章 影像学检查
第八章 护理诊断的步骤与思维方法
第九章 护理病历书写

附录
中英文名词对照索引
参考义献

前言/序言

　　《健康评估》作为护理学专业本科学生必修的主干课程之一，是将医学与护理学的基础知识过渡到临床护理学知识的重要桥梁课程。为适应我国高等护理教育不断发展的需要，在全国高等学校护理学专业评审委员会组织下，启动本教材第4版的修订工作。
　　本次修订传承上版的优势和基本框架，根据本轮教材编写的总体指导思想和编写原则进行了如下内容的修订：
　　一、内容的调整
　　1.常见症状问诊增加了皮肤黏膜出血、吞咽困难、血尿、眩晕、晕厥等临床常见的症状。此外，还补充了焦虑、抑郁、物质滥用、社交孤立4个心理社会方面的常见症状。
　　2.心理社会评估考虑到心理与社会评估的主要方法相近，将原来的心理评估与社会评估两个章节合并为一章，其中第一节以概述的形式介绍心理社会评估的目的及主要的评估方法等，第二节、第三节分别介绍心理评估和社会评估的主要内容。此外，删减了有关的评定量表。常用的相关量表将转移至数字教材中。
　　3.实验室检查将血液、尿液与粪便标本的采集统一在第一节概述中介绍。在各论的引言中，对相应部分检查项目的标本采集要求进行必要的说明。除对标本采集有特殊要求的检查项目外，删除具体检查项目中的“标本采集”内容。
　　4.心电图检查增加了第五节“其他常用心电图检查”，对临床常用的动态心电图以及心电图运动负荷试验进行了相关的介绍。
　　s.护理诊断的步骤与思维方法将原来第九章“护理诊断”更改为“护理诊断的步骤与思维方法”，删除了护理诊断概述的内容，并在护理诊断的思维方法中，增加了“诊断性思维的基本原则”。
　　6.护理病历书写根据有关病历书写条例的最新要求，对相关内容进行了调整，并增加了电子病历的相关介绍。在护理病历书写要求方面，以开放式病历为主，辅以介绍表格形式的病历示例。
　　二、编写形式的变化
　　1.学习目标增加学习目标，以帮助教师和学生更好地学习和掌握本章的重点内容和基本要求。
　　2.案例导入为了激发学生的学习兴趣，以及将有关知识与临床实际情景相联系，增加了“导入案例与思考”环节。学生可以根据案例，带着问题进行相关内容的学习。
　　3.知识链接将第3版的“helpfulhints”进行了扩展，以“知识链接”的形式介绍相关的经验、疾病知识、历史事件等，以期达到拓展学生的知识面，引发思考，激励创新的目的。
　　4.小结与思考题每章最后增加了小结和思考题，可以帮助学生回顾和梳理所学习的内容，深化理解重点及难点。
　　三、其他
　　1.网络增值服务网络增值服务中包括各章的电子教案、自测题等，学生可以通过二维码扫描后在手机等终端浏览电子教案和完成相应的自测题测试。
　　2.辅导教材本次修订依然保留了旨在帮助学生更好地学习和掌握本教材内容的重点、难点及体格检查等的纸质辅导教材《健康评估实践与学习指导》。但对其中的内容进行了适当的调整，篇幅有所减少。
　　3.数字教材为适应信息时代的发展要求，更好地服务于广大师生的教与学，本教材还将进行数字教材的编写。在数字教材中将会提供更加丰富的数字资源，包括大量的视频、音频、动画、彩图、照片以及针对重点和难点的微课等。
　　本教材在编写过程中得到了前3版的主编，也是本教材的主审吕探云教授的热情支持和倾力指导，谨此，对吕探云教授表示最崇高的敬意！对全体编委的辛勤工作以及相关院校的关心和支持表示诚挚的感谢。
　　本教材在编写内容与形式方面有较多改动，难免有增删不当和疏漏不足之处，殷请广大师生和读者不吝赐教，惠予指正。

《基础护理学（第9版）》 内容概要： 本书是为护理专业本科生精心打造的权威教材，旨在系统、深入地介绍基础护理学的核心知识与实践技能。第九版在继承前几版优良传统的基础上，紧跟护理学发展的前沿动态，融入最新的循证护理理念、技术进展以及国内外护理学研究成果，力求为学生构建扎实、全面的护理学基础。 全书共分为十八章，内容涵盖了护理学基本概念、护理过程、健康评估、生命体征的监测与评估、伤口护理、疼痛管理、给药技术、体温管理、营养支持、排泄护理、卧床病人护理、运动与安全、清洁与舒适、睡眠与休息、感官知觉与认知、心理护理、老年护理以及专业发展等关键领域。 重点内容详解： 第一篇：护理学基础 护理学基本概念： 详细阐述了健康、疾病、护理、病人、护理对象等核心概念的内涵与外延，强调了以人为本、整体护理的理念。 护理伦理与法律： 介绍了护理工作中必须遵循的伦理原则与法律法规，培养学生严谨的职业道德和法律意识。 护理过程： 深入剖析了护理过程的五个基本步骤——评估、诊断、计划、实施、评价，并配以大量案例，指导学生如何运用这一科学的护理方法解决病人健康问题。 健康评估： 详细介绍了系统性的健康评估方法，包括主观资料的收集（病史采集）、客观资料的收集（体格检查）及两者有机结合的原则。体格检查部分，按身体系统顺序，图文并茂地展示了视、触、叩、听等各种检查技术，并说明了异常体征的意义。 第二篇：护理实践技术 生命体征的监测与评估： 详细阐述了体温、脉搏、呼吸、血压、血氧饱和度等生命体征的正常值、测量方法、影响因素以及异常情况的分析与处理，是护理实践中最基础也是最重要的技能。 伤口护理： 涵盖了伤口分类、伤口愈合过程、伤口评估、各种伤口敷料的选择与使用、伤口换药技术、引流管护理等，旨在指导学生如何有效促进伤口愈合，预防感染。 疼痛管理： 深入探讨了疼痛的生理、心理和社会学模型，介绍了多种疼痛评估工具，并详细讲解了药物性止痛、非药物性止痛以及多模式镇痛的原则和方法。 给药技术： 系统介绍了各种给药途径（口服、注射、吸入、外用等）的特点、操作规程、注意事项以及用药评估，强调了“五对”原则，确保用药安全有效。 体温管理： 详细阐述了体温调节机制，讲解了高热、低热等体温异常情况的护理措施，包括物理降温和药物降温。 营养支持： 涵盖了正常饮食指导、管饲喂养（鼻饲、胃造口、空肠造口）、肠外营养等内容，强调了评估病人的营养状况，制定个体化营养方案的重要性。 排泄护理： 详细介绍了大小便的生理功能、异常情况（如尿潴留、便秘、腹泻）的评估与护理，以及导尿术、灌肠术等相关操作技术。 卧床病人护理： 针对长期卧床病人，详细介绍了体位管理、皮肤护理、预防坠积性肺炎、预防泌尿系感染、预防压疮、保持关节活动度等全面的护理措施。 运动与安全： 讲解了协助病人安全翻身、叩背、转移、步行等技术，并强调了预防跌倒、预防烫伤、防火、防盗等安全意识的培养。 清洁与舒适： 涵盖了口腔护理、皮肤护理、会阴护理、床上洗浴、协助排便、更换床单位等内容，旨在提高病人的舒适度，促进康复。 睡眠与休息： 探讨了影响睡眠的因素，介绍了改善病人睡眠质量的护理措施。 感官知觉与认知： 讲解了感觉剥夺、感觉超载的概念，以及如何评估和干预感官知觉障碍，同时介绍了意识状态、定向力、记忆力等认知功能的评估与护理。 心理护理： 强调了建立良好护患关系的重要性，并介绍了应对病人焦虑、恐惧、抑郁等常见心理问题的护理方法。 第三篇：特殊人群护理 老年护理： 重点介绍了老年人生理、心理、社会特点，以及老年人常见健康问题（如跌倒、认知障碍、慢性病管理）的护理要点。 专业发展： 引导学生了解护理学科的发展趋势，强调继续教育、循证护理、质量改进、人文关怀在护理工作中的重要性，为学生未来的职业生涯奠定坚实基础。 特色与亮点： 理论与实践紧密结合： 每章内容都力求从理论基础出发，结合临床实际，提供具体的操作指导和案例分析，帮助学生将理论知识转化为实践技能。 图文并茂，直观易懂： 大量使用高质量的插图、照片和流程图，生动形象地展示操作步骤和解剖结构，使抽象的概念变得具体易懂。 注重循证护理： 强调基于证据的护理实践，引导学生理解并应用最新的研究成果，提高护理质量。 人文关怀贯穿始终： 在讲解各项技术的同时，始终强调尊重病人、关怀病人，培养学生具备良好的人文素养。 符合国家护理教育标准： 本书内容严格遵循教育部相关指导性文件和国家护理教育标准，是护理专业本科生学习的理想选择。 《基础护理学（第9版）》不仅是一本教材，更是引导学生步入护理殿堂、掌握专业技能、树立职业精神的重要阶梯。它将帮助未来白衣天使们在实践中成长，为人类健康事业贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容非常深入，不仅仅停留在表面的操作技巧，而是深入探讨了评估结果的分析和解释。我尤其喜欢它在讲解如何根据评估结果进行初步的诊断推理时，给出的非常详细的思路和步骤。这让我能够更好地理解，评估结果不仅仅是一堆数据，更是需要经过分析和解读，才能为后续的护理决策提供依据。书中还讨论了一些与健康评估相关的伦理问题，比如在评估过程中如何处理患者的隐私，如何保证评估的客观性等等。这些内容的出现，让我觉得这本书不仅仅是教授技术，更是塑造我的职业道德。我注意到书中还介绍了一些常用的健康评估工具和量表，比如格拉斯哥昏迷评分量表，这些工具的使用，能够帮助我们更客观、更准确地进行评估。这本书让我觉得，健康评估是一个综合性的技能，需要理论知识、实践操作、分析推理以及伦理素养的共同发展。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容非常全面，几乎涵盖了健康评估的所有重要方面。我尤其欣赏它在心理健康评估部分的处理，不仅仅是简单地询问患者的情绪状况，而是深入探讨了如何评估患者的认知功能、情绪状态、社会支持系统等等，这让我意识到心理健康与生理健康同等重要。书中还涉及了一些初步的诊断性评估，比如如何根据患者的症状和体征，初步判断可能存在的疾病。这一点对于我们未来的临床实践非常有帮助，能够让我们在评估过程中，更有针对性地去寻找证据。而且，书中还讨论了健康评估在不同护理模式中的应用，比如整体护理、循证护理等等，这让我能够更全面地理解健康评估在护理工作中的价值和意义。我喜欢它在每一章的结尾都会有“本章小结”，能够帮助我快速回顾本章的学习重点，而且还会有“延伸阅读”的推荐，让我能够进一步深入了解相关知识。这本书让我觉得，学习健康评估不仅仅是为了掌握一项技能，更是为了培养一种观察、分析和解决问题的能力，这对于护理人员来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配图质量非常高，各种解剖图、体位图、操作示意图都清晰明了，让我能够直观地理解复杂的知识点。我尤其喜欢那些真人操作的图片，仿佛作者就在我眼前演示，让我能够更准确地掌握每一个动作的要领。书中在讲解体格检查时，非常注重细节，比如如何在触摸患者时避免引起不适，如何在听诊时准确地辨别不同的声音。这些细节的讲解，对于提高我的临床操作准确性非常有帮助。而且，书中还提供了一些视频资源的链接，虽然我还没有来得及去观看，但光是想想就能感受到它为我们提供的便利。我注意到书中在讲解病情变化时的评估，也给出了非常详尽的指导，这对于我们将来在临床上监测患者病情变化，及时发现异常情况非常有帮助。这本书让我觉得，学习健康评估是一个循序渐进的过程，需要理论与实践相结合，而这本书恰恰提供了这样一个完美的平台。

评分☆☆☆☆☆

这本书在讲解各个系统评估时，逻辑性非常强，层层递进，让人感觉就像在跟一位经验丰富的临床导师学习一样。它不是简单地罗列各个系统的检查方法，而是会先从生理学和病理学的角度出发，让你理解为什么会出现这些体征，为什么要做这些检查。比如，在讲心血管系统评估的时候，它会先回顾心脏的解剖结构和生理功能，然后才引出各个听诊、触诊、叩诊的要点，并且详细解释每一步的临床意义。我印象特别深刻的是，书中在讲解腹部触诊时，不仅仅教你如何触摸，还特别强调了触诊的顺序和力度，以及如何辨别不同性质的腹部肿块。这种细致入微的讲解，让我觉得非常实用，也更有信心去进行实际操作。而且，书中还穿插了大量的案例分析，这些案例都非常贴近临床实际，让我能够将书本上的知识与实际情况联系起来，更好地理解疾病的发生发展过程以及相应的护理干预。我特别喜欢它在案例分析中给出的“关键评估点”和“潜在风险提示”，这些内容能够帮助我快速抓住问题的核心，并且提前做好应对措施。即使是对于一些比较复杂的疾病，这本书也能够用清晰易懂的语言进行讲解，让我感到学习过程不再枯燥乏味，而是充满了探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常朴实，没有太多华丽的辞藻，但每一个字都透露着专业和严谨。我最喜欢它在讲解评估技术时，那种一步一步的指导，仿佛作者就站在你身边，手把手地教你。比如，在讲到呼吸系统评估时，关于如何进行胸部叩诊，书中不仅描述了不同叩诊音的特点，还配有清晰的插图，告诉你手指的放置位置和敲击的力度。这对于初学者来说，简直是福音。它还非常注重安全和伦理的考量，在讲解过程中，会反复强调与患者沟通的重要性，以及如何保护患者的隐私。这一点在护理教育中至关重要。我注意到书中还引入了一些比较新的评估技术，比如基础的超声评估在护理中的应用，这让我看到了护理学发展的方向，也激发了我对未来学习的兴趣。而且，这本书的排版也非常合理，重点内容会用粗体或者下划线标注出来，方便我快速浏览和复习。即使是对于一些我不太熟悉的专业术语，书中也会给出清晰的解释，让我能够轻松理解。我真心觉得，这本书不仅是一本教材，更是一本能够陪伴我成长的工具书，我会在今后的学习和工作中反复研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节安排非常合理，从宏观到微观，从整体到局部，逻辑清晰，过渡自然。我尤其喜欢它在讲解各个系统的评估时，都采用了相同的结构，即先介绍生理基础，然后是评估技术，最后是常见异常情况的分析。这种统一的结构，让我在学习过程中能够形成清晰的知识框架，并且更容易进行知识迁移。书中在讲解体格检查技术时，非常注重安全和舒适性，比如在进行腹部检查时，会提醒我们要告知患者，并观察患者的反应。这些细节的强调，体现了作者对患者人文关怀的重视，也让我学到了很多在临床上需要注意的方面。而且，书中还讨论了健康评估在健康促进和疾病预防中的作用，这让我意识到，健康评估不仅仅是为了发现疾病，更是为了维护和提升个体的健康水平。我非常喜欢它在书中反复强调的“以患者为中心”的理念，这让我更深刻地理解了护理工作的本质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常平实易懂，即使是对于一些比较复杂的概念，也能用非常清晰的语言进行解释。我尤其喜欢它在讲解如何与患者建立信任关系时，给出的很多实用的建议，比如如何运用同理心，如何进行有效的沟通。这让我觉得，健康的评估不仅仅是技术层面的问题，更是人际交往层面的艺术。书中还讨论了健康评估在急诊、重症监护等特殊环境下的应用，这让我对护理工作的多样性有了更深的认识。而且，书中还提供了一些案例，展示了如何通过细致的健康评估，及时发现危重患者的早期症状，从而挽救生命。我注意到书中在讲解疾病的危险因素时，也给出了非常详细的阐述，这让我能够更好地理解，如何从源头上预防疾病的发生。这本书让我觉得，作为一名未来的护理人员，我们需要具备敏锐的观察力、扎实的专业知识、良好的沟通技巧和高度的责任感，而这本书恰恰为我们提供了这样一个学习的平台。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书对于我这样基础相对薄弱的学生来说，简直是一场及时雨。它从最基础的“健康”概念讲起，循序渐进，让我能够一步一个脚印地打下坚实的理论基础。我尤其喜欢它在第一章就详细阐述了健康评估的原则和方法，为我后续的学习指明了方向。书中对于老年人、儿童、孕妇等特殊人群的健康评估，也进行了专门的章节介绍，这让我能够提前了解不同人群的特点和评估要点，为日后工作中的多样化需求做好准备。我注意到书中在讲解各个系统的评估时，都会特别强调“观察”的重要性，并且列举了很多细节，比如观察患者的面部表情、姿势、步态等等。这些细微之处，往往能够透露出很多重要的健康信息。而且，书中还提供了大量的练习题和思考题，这些题目紧扣教材内容，能够有效地帮助我巩固所学知识，并且发现自己理解上的不足。我非常喜欢它提供的答案解析，能够让我更清楚地知道自己错在哪里，以及如何改正。这本书让我觉得，健康评估并非遥不可及，而是可以通过系统学习和刻意练习来掌握的。

评分☆☆☆☆☆

这本书，嗯，拿到手的时候就感觉很有分量，知识的厚重感扑面而来。翻开第一页，那种严谨的学术气息就让我打从心底里生出一种敬畏感。我尤其喜欢它在开篇就给出的“健康评估”这个概念的界定，不是那种干巴巴的定义，而是结合了实际临床场景，让你瞬间明白，这不仅仅是理论，更是未来要面对的真实病患。书中对评估的各个环节，从病史采集到体格检查，再到心理社会因素的考量，都进行了非常细致的阐述。我最欣赏的是它对“如何问”和“如何听”的强调，这一点在很多护理教材中可能只是一带而过，但这本书却把它提升到了一个非常重要的位置，并且给出了非常具体的指导。比如，在询问患者主诉的时候，它不仅仅是列举了需要问的项目，更重要的是引导你去理解患者的感受，去捕捉那些潜在的信息。而且，书中大量的图例和表格，将抽象的知识点具象化，让我更容易理解。特别是那些示范性的护理访谈对话，简直就是一本活生生的教科书，让我能够预演和思考，如何在未来的工作中运用这些技巧。即使我之前对健康评估有了一些基础了解，这本书仍然能带给我许多新的启发和思考，让我对“整体护理”有了更深刻的认识。它不仅仅是教你“做什么”，更是教你“为什么这么做”，以及“如何做得更好”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识更新速度非常快，能够及时地将最新的研究成果和临床实践融入其中。我尤其喜欢它在讲解一些新兴的健康评估技术时，比如基因检测在健康评估中的应用，这让我看到了护理学未来的发展方向，也激发了我对前沿知识的学习兴趣。书中还讨论了健康评估在健康管理中的作用，比如如何通过定期的健康评估，为个体制定个性化的健康管理方案。这让我意识到，护理工作不仅仅是治疗疾病，更是维护和提升个体的健康水平。而且，书中还提供了一些与电子健康记录相关的知识，这让我对未来信息化护理有了初步的了解。我注意到书中在讲解如何进行连续性护理评估时，也给出了非常详细的指导，这对于我们将来在临床上持续监测患者病情变化，及时调整护理方案非常有帮助。这本书让我觉得，学习健康评估是一个不断更新和发展的过程，我们需要保持终身学习的态度，才能跟上时代的步伐。

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书的内容非常好，发货也很快！

评分☆☆☆☆☆

昨晚下的单，今天上午就到了，非常及时！

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纸质不错，翻看下内容好的，希望能用得好。

评分☆☆☆☆☆

实用

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正版的ヽ( ￣д￣;)ノ

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挺好的??

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正版，很好

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挺好的??

评分☆☆☆☆☆

好