沸騰英語 小學英語音標 （2017） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔡曄 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 小學英語
• 音標
• 發音
• 教材
• 輔導
• 啓濛
• 2017
• 沸騰英語
• 少兒英語

齣版社： 天津科技

ISBN：9787557630461

版次：1

商品編碼：12190701

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　語音是語言的基礎,同學們要想學好英語口語,首先必須學好語音。掌握正確的發音技巧,不僅有助於提高口語能力,而且也有助於提高聽音、辨音能力以及學習興趣
　　在英語的學習過程中,我們一般要遵照以下兩點原則
　　一,從根本的知識學起。“音標”就是根本的知識。學會“音標”一輩子受益,所以針對一輩子有用的東西是值得下功夫學習的。我國沒有特設的“英語學習環境”,若不掌握“音標”,學生就必須死記硬背每個單詞及其發音,那壓力會有多大呢?掌握瞭“音標”,你就會“製
　　齣單詞的聲音,即“會讀”這個單詞,從此就再也不用害怕忘記單詞的讀音啦
　　二,對英語的學習必須持之以恒。一曝十寒地學英語,既浪費時間、精力,也不能學好。目前很多人的英語狀況很能說明這個問題
　　本書旨在為同學們打造一本比較係統且適閤自學的語音學習圖書同時,本書也是一本小學英語培訓或教師輔導孩子語音的優秀資料。

內容簡介

　　本書的重點是26個字母、44個常見音標(不包含/i/和/u/兩個弱元音)及其對應的字母組閤發音的口形和舌位,且用淺顯的語言闡述瞭英語的發音規律,總結瞭一些朗朗上口的“巧記”和“跟我學”的發音規律,並以生動活潑的漫畫、圖片形象等輔助記憶口形和發音。

內頁插圖

目錄

《劍橋國際少兒英語（Kid’s Box）》分冊介紹及學習指南 適用對象： 6-12歲，小學階段在校學生，零基礎或有少量英語學習經驗的學習者。 核心理念： 本係列教材秉承“在玩中學，在學中用”的教學理念，旨在為全球的小小學習者搭建一個堅實、有趣且高度貼閤實際交際的英語學習階梯。它不僅僅是語言知識的傳遞，更是對孩子好奇心、創造力和全球視野的激發。 --- 第一階段：入門與興趣激發（Book 1 & Book 2） 《Kid’s Box Book 1：彩虹起點》 內容聚焦： 本冊主要關注英語學習的“觸感”和“聽感”。課程圍繞孩子熟悉的日常生活場景展開，如傢庭成員、顔色、數字（1-20）、基礎的動物名稱、簡單的問候語（Hello/Goodbye, How are you?）。 語言結構： 引入最基礎的be動詞的肯定句和疑問句（Is this a…? Yes, it is.），以及物主形容詞（my, your）。 教學特色： 大量使用歌麯、韻文和動作（TPR教學法）來幫助記憶。例如，通過“The Wheels on the Bus”等經典兒歌學習交通工具和動作。圖像色彩鮮明，人物形象親切，為孩子建立對英語的積極第一印象。 技能培養： 重點在於聽辨和口語的模仿與重復。 《Kid’s Box Book 2：快樂探索》 內容聚焦： 在第一冊的基礎上，內容擴展到對個人和周圍環境的描述。主題包括：身體部位（Head, Shoulders, Knees and Toes）、玩具、食物（Fruits and Drinks）、天氣。 語言結構： 進一步鞏固be動詞，引入一般現在時態（I like…, He has…），學習復數形式（There are…），以及基礎的介詞（in, on, under）。 教學特色： 引入簡單的故事綫索，鼓勵學生根據圖片進行簡單的敘述。活動設計注重互動性，如角色扮演“在超市購物”或“談論最喜歡的食物”。 技能培養： 開始培養簡單的閱讀能力，能識彆和理解短小的句子，並嘗試用英語迴答封閉式問題。 --- 第二階段：基礎構建與能力拓展（Book 3 & Book 4） 《Kid’s Box Book 3：奇妙世界》 內容聚焦： 學習領域擴大到學校用品（Pens, Pencils）、地點（House and Rooms）、日常活動（Actions like running, jumping）。詞匯量顯著增加，開始接觸更廣泛的動詞。 語言結構： 重點攻剋一般現在時和一般過去時的初步概念。學習使用can/can’t錶達能力。學會用“What do you like?”和“Where is…?”進行更復雜的提問。 教學特色： 引入“Spotlight”闆塊，著重介紹英美文化中的小知識，例如英國的下午茶或美國的萬聖節，增強文化滲透。項目式學習（Project Work）開始齣現，鼓勵學生動手製作關於自己房間的圖畫和介紹。 技能培養： 聽力理解能力加強，能聽懂較長的指令。寫作方麵，可以嘗試寫3-4個句子的簡單段落描述。 《Kid’s Box Book 4：冒險之旅》 內容聚焦： 主題轉嚮戶外、自然、交通工具和時間概念。學習如何談論假期計劃和簡單的日程安排。 語言結構： 係統學習一般過去時（用規則動詞和少量不規則動詞），以及be going to結構來談論未來打算。介詞短語的使用更加精確（next to, between）。 教學特色： 故事性更強，單元之間有串聯，增強學習的連貫感。大量的配對、分類、排序練習，幫助學生梳理和歸類知識點。復習單元（Review Units）設計得像趣味遊戲，鞏固前幾冊所學。 技能培養： 口語錶達更流暢，能夠就熟悉的話題進行簡單的雙嚮交流。閱讀材料開始包含較長的描述性文本，為進入更高級彆的學習打下基礎。 --- 第三階段：獨立學習與知識深化（Book 5 & Book 6） 《Kid’s Box Book 5：發現者》 內容聚焦： 探討更抽象的概念，如職業、天氣現象、世界各地的生活方式（如城市與鄉村的對比）、體育運動。 語言結構： 深入學習將來時（will/won’t），比較級和最高級（Bigger than, The biggest）。學習使用情態動詞（should/must）錶達建議和義務。 教學特色： 強調批判性思維的萌芽。例如，在學習環保主題時，引導學生思考“我們能為地球做些什麼？”。引入“Culture Corner”闆塊，介紹不同國傢的傳統節日和習俗。 技能培養： 閱讀理解速度和準確性提高，能理解文章的主旨和細節。寫作開始要求組織邏輯，學習使用連接詞（and, but, so）。 《Kid’s Box Book 6：未來展望》 內容聚焦： 本級彆內容貼近“少年”的認知水平，主題包括科技、太空、曆史上的簡單事件、個人夢想和目標。 語言結構： 係統化復習並深化時態運用，引入現在完成時的基礎概念（Have you ever…?）。學習更多復雜的從句結構（如簡單的原因狀語從句）。 教學特色： 鼓勵學生自我評估和反思學習過程。最後的單元通常設計為一個大型的項目，要求學生綜閤運用過去學到的所有語言技能來完成一項“報告”或“展示”。 技能培養： 能夠就非熟悉的話題進行有條理的闡述。聽力方麵，能聽懂語速略快、信息密集的對話。為銜接更學術性的青少年英語教材做好瞭充分的準備。 --- 全係列共同特點： 1. 趣味性驅動： 每冊教材均配有專門的Teacher’s Resource Disc（或在綫資源），包含大量互動遊戲、動畫短片和可打印的工作錶，確保學習過程充滿樂趣。 2. 全方位技能平衡： 聽、說、讀、寫四項技能同步訓練，且聽力和口語的比例明顯高於傳統教材，高度重視實際交際能力的培養。 3. 清晰的反饋機製： 每單元後的“Check Point”和各冊末尾的綜閤測試，能清晰展示學生的掌握程度，幫助教師和傢長及時調整學習側重點。 4. 係統化詞匯網絡： 詞匯的引入遵循螺鏇上升的原則，舊詞匯在新的語境中反復齣現和深化應用，確保長期記憶效果。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深“陪讀傢長”的角度來看，這套2017版的《沸騰英語 小學英語音標》在知識點組織結構上，展現齣瞭一種清晰的邏輯性。它似乎遵循瞭“由易到難，由簡到繁”的原則，首先是基礎的單元音和輔音，然後是雙元音和特殊音節。但最讓我眼前一亮的是，它在每一個單元結束時，都會有一個“音標大比拼”的復習環節。這個環節不是簡單的選擇題，而是要求學生根據聽到的聲音，快速寫齣對應的音標符號，或者反過來，讀齣音標符號代錶的單詞。這種高強度的聽辨和輸齣訓練，對於建立紮實的音標基礎太有幫助瞭。我發現很多孩子學完音標後，遇到生詞還是不會讀，根本原因就是缺乏這種快速反應能力。這套書顯然意識到瞭這一點，並有針對性地設計瞭訓練。此外，教材的排版和字號都非常適閤小學生的閱讀習慣，色彩雖然豐富但不雜亂，不會分散孩子的注意力。相比那些動輒上百頁、內容過於密集的教材，這套書的厚度剛剛好，既保證瞭知識點的覆蓋麵，又不會給孩子帶來沉重的心理負擔，非常符閤小學階段的學習特點。

評分☆☆☆☆☆

購買這套教材純粹是齣於對市場口碑的考量，加上當時2017年的齣版時間，感覺技術和教學理念應該比較新潮。我最欣賞的一點是它對“語感培養”的關注。很多音標書隻教你怎麼讀，但不教你怎麼聽。而這本《沸騰英語 小學英語音標》在每個音標單元的最後，都設計瞭一個“聽力模仿秀”環節。這個環節要求孩子不僅要聽清單個音標，還要聽齣句子中重音和語調的變化。比如，在教輔音 /f/ 和 /v/ 的時候，它會用一個簡單的句子“Five fat frogs fish for five fat flies.”來練習，這個句子本身就充滿瞭節奏感。通過這種帶著韻律和節奏的練習，孩子無形中就接觸到瞭英語的語流特點，而不是停留在單個音的層麵。這對於建立未來流利口語的“聲音形象”至關重要。我感覺這套書的目標群體定位非常精準——就是那些渴望從零開始，但又希望未來能達到流利溝通水平的孩子，它提供的不僅僅是音標知識，更是一種麵嚮未來英語學習的“發音藍圖”。

評分☆☆☆☆☆

這本《沸騰英語 小學英語音標》（2017）的封麵設計，說實話，第一眼吸引我的就是那種充滿活力的色彩搭配，讓人感覺學習英語不是一件枯燥的事情，而是可以像“沸騰”一樣充滿激情。我當時正好在給傢裏的小外甥女找一套靠譜的音標教材，因為她之前在學校學的有點跟不上，發音總是模棱兩可的。我翻瞭翻這套書的目錄和內頁，發現它不像很多傳統教材那樣隻是乾巴巴地羅列音標符號和單詞，而是巧妙地融入瞭一些情景對話和趣味練習。舉個例子，它在介紹 /k/ 和 /g/ 這對爆破音時，不是簡單地告訴你舌位在哪裏，而是配上瞭小小的漫畫人物，用誇張的口型圖來輔助記憶，這個設計很貼心，尤其是對低年級的孩子來說，視覺刺激遠比純文字有效。而且，它似乎很注重“聽說先行”，很多音標的學習都是建立在實際的短語或句子中的，這避免瞭孤立地記音標而不知道怎麼用的尷尬。我注意到隨書附贈的音頻材料質量也相當不錯，發音清晰標準，語速適中，非常適閤初學者模仿。我個人覺得，對於基礎薄弱的孩子來說，這種循序漸進、用趣味性包裝知識點的教材，纔是真正能點燃他們學習興趣的“引爆點”。那種“沸騰”的感覺，也許就是從掌握瞭正確的發音開始積纍起來的自信心吧。

評分☆☆☆☆☆

我對教材的實用性看得非常重，特彆是涉及到基礎技能的打磨。這套教材在音標的講解深度上，拿捏得恰到好處，沒有過度深究那些晦澀難懂的語音學原理，而是聚焦於“如何發準”。我對比瞭好幾傢同類産品，這套書在處理那些容易混淆的元音和輔音組閤時，確實有獨到之處。比如，對於 /i:/ 和 /ɪ/ 這兩個長短元音，它不僅用聽力辨析，還特彆設置瞭一個“咬舌練習”的小闆塊，雖然名字聽起來有點誇張，但實際操作起來能有效幫助孩子體會發音位置的細微差彆。更讓我欣賞的是，它的練習設計非常注重遷移能力。學會瞭一個音標，緊接著就會有一串使用該音標的常見詞匯和短句，而不是學完一堆音標符號就束之高閣。這種即學即用的模式，大大縮短瞭理論到實踐的距離。我記得我女兒第一次嘗試跟著教材的音頻朗讀時，連她自己都驚訝地發現，原來自己說齣來的英語聽起來“像那麼迴事”瞭。這種即時的正嚮反饋，對於保持學習熱情至關重要，讓“學音標”這個原本可能枯燥的環節，變成瞭一個充滿成就感的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

我記得我鄰居傢的小明，他之前對學英語有一種抵觸情緒，覺得自己的嗓子“發不齣那個洋腔洋調”。後來他媽媽給他換瞭這套音標教材，大概堅持瞭兩個月吧，變化是肉眼可見的。我觀察他使用這套書的體驗，它在“糾錯”方麵做得非常巧妙。如果一個音發錯瞭，教材會立刻提供一個“口型糾正小貼士”，有時候還會配上一個真人發音的慢動作視頻截圖（雖然是靜態圖片，但口型展示很到位）。這種即時、可視化的反饋機製，比老師在講颱上泛泛地指齣錯誤要有效得多。而且，這套書似乎非常重視自然拼讀法（Phonics）的基礎鋪墊。雖然它主要講的是國際音標（IPA），但很多音標的發音規律和自然拼讀法是相通的，教材在講解一些組閤音時，會隱晦地引導孩子去聯想拼讀規則，這為孩子未來接觸更高級的自然拼讀學習打下瞭很好的基礎。總的來說，它不是在教死記硬背，而是在教一套“如何學習發音”的方法論，這纔是真正的長期價值所在。