具體描述
産品特色
內容簡介
本書收錄瞭王爾德《巨人的花園》《快樂王子》《夜鶯與玫瑰》等全部9篇童話。一次，王爾德給兒子講《巨人的花園》時竟情不自禁的落淚瞭，兒子問他為什麼哭瞭，王爾德說，真正美麗的事物總會使他流下眼淚。他的童話營造瞭美麗、純潔的虛幻世界。王爾德將人性的至美歸於至愛，幾乎每一個童話中都有一個因為至愛而變得至美的形象。
作者簡介
奧斯卡?王爾德（1854—1900），英國著名劇作傢、詩人、散文傢，以戲劇創作和童話作品聞名於世。他的童話作品被視為兒童文學的瑰寶，他如詩如畫的風格對後世童話創作有著深遠的影響。
精彩書評
上韆年的文學産生瞭比王爾德更復雜或更有想象力的作者，但沒有一個比他更有魅力。無論是閑談還是朋友相聚，無論是在幸福的歲月還是身處逆境，王爾德同樣富有魅力。他留下的一行行文字至今仍深深吸引著我們。
——博爾赫斯
*一次見到奧斯卡?王爾德令我十分驚奇，我從未見過一個人像他那樣言談高雅遣詞完美，仿佛這些語句都是他連夜費功夫寫好的。
——威廉?葉芝
目錄
001 巨人的花園
012 快樂王子
030 夜鶯與玫瑰
043 星孩
069 小公主的生日
098 少年國王
121 忠誠的朋友
142 神奇的火箭
164 漁夫和他的靈魂
精彩書摘
巨人的花園
孩子們每天放學後都喜歡到巨人的花園裏去玩耍。巨人的花園是個惹人喜愛的大花園，碧綠柔軟的青草地上，到處都是美麗可愛的鮮花，就像夜晚天空中的繁星一般。草地上還有十二棵桃樹，春天的時候，這些桃樹就會開齣嫩嫩的粉色小花朵，一團一團的簇在一起，煞是好看。到瞭鞦天的時候，桃樹就會結齣沉甸甸的果實，掛在枝頭，把樹枝都給壓彎瞭。鳥兒飛落在樹上，用清脆的聲音歌唱著美好的大自然，每當這個時候，正在追逐嬉鬧的小孩子們都會停下腳步，側耳傾聽鳥兒們婉轉美妙的歌聲，感受著大自然的天籟之音，沉浸在深深的幸福之中。
終於有一天，巨人串門迴來瞭。他到妖怪朋友可裏希傢玩去瞭，這一去就是七年。兩個人推心置腹地聊天，直到他們都認為把自己想說的話說完瞭，兩個人纔分彆。巨人迴到瞭自己的城堡，一推開門，就看到那些在自己花園裏嬉戲玩耍的孩子們。
看到這些不速之客，巨人非常生氣，大聲地吼起來：“你們在這兒乾什麼？”孩子們全都被嚇得一溜煙地跑掉瞭。
巨人高喊著：“我的花園，外人誰都不準進來！”巨人立刻動手，築起瞭一堵高高的圍牆，把自己的花園關在瞭裏麵。他還在圍牆上掛起瞭一塊告示牌：閑人勿入，違者重罰。
這個巨人確實是一個自私透頂的人。
可憐的孩子們從此之後再也沒有進過巨人的花園。他們十分懷念在花園裏玩耍嬉戲的美好時光，想念那兒秀麗的自然景色，還有那些歌聲清脆的小鳥兒。他們常常在花園的高牆外徘徊，現在他們無處可去，隻能在馬路上玩耍。但是馬路上坑坑窪窪，滿是灰塵，這又讓他們想起瞭花園裏柔軟的綠草地。
春天來瞭。小鳥盡情歌唱著春天，樹枝吐齣瞭新芽，漫山遍野都開著鮮艷的小花，紅的黃的，四處都是一片春的景象。隻有自私的巨人的花園裏，仍舊是一幅天寒地凍的鼕日景象。看不見孩子們的小鳥沒有瞭聽眾，便無心歌唱；桃樹也忘瞭發芽，因為沒有人關注它什麼時候開花結果；地上有一朵小花探齣頭來，看到那塊告示牌後，對孩子們遭受的惡劣待遇感到深深的不滿，它又把頭縮瞭迴去，不願再齣來。
隻有雪和霜對這種景象非常滿意，他們大聲地歡呼著：“這座花園已經被春天遺忘瞭，我們可以永遠地住在這裏瞭。”雪用自己的大鬥篷把青草地嚴嚴實實地蓋住瞭，看不到一絲綠意。霜給所有的樹枝都罩上瞭灰濛濛的一層紗布。不僅如此，他們還邀請北風來與他們同住。北風也毫不客氣地住到瞭巨人的花園裏，成為常客。他對著花園呼嘯瞭整整一天，把煙囪都給吹倒瞭。北風很滿意這裏的居住環境，於是把冰雹也喊瞭過來。冰雹來瞭之後，毫不客氣地敲打著巨人城堡的屋頂，每天持續三個小時，城堡被砸得到處都是洞。
巨人無趣地坐在窗邊，望著窗外冰天雪地的景象，急切地盼望春天趕快到來。可惜的是，春天始終沒有齣現，夏天也不見蹤跡。碩果纍纍的鞦天走進瞭傢傢戶戶的花園，卻在巨人的花園前停下瞭腳步，因為鞦天覺得巨人太自私瞭，不配擁有金鞦時節。就這樣，巨人的花園沒有瞭春、夏、鞦，那兒始終隻有嚴寒的鼕季。霜、雪、北風、冰雹輪番上場，占領瞭巨人花園的每個角落。
一天清晨，巨人躺在床上，睜著雙眼。這時耳邊飄來瞭美妙的音樂，他想一定是王宮的樂隊路過這兒。其實，唱歌的隻不過是一隻小紅雀，因為巨人太長時間沒有聽到過鳥兒的歌聲，現在突然聽到，覺得無比的婉轉動聽。此時，冰雹不再落下，北風不再呼嘯，雪花也不再狂舞，從打開的窗戶外飄進瞭縷縷的芳香。巨人興奮地從床上跳瞭起來，衝到窗口邊，叫嚷著：“春天終於來到瞭！”
一幕動人的景象映入瞭巨人的眼簾。
孩子們爬過那些被冰雹砸破的洞進入瞭花園。孩子們爬上瞭樹，每棵樹上都有一個小孩。與孩子們久彆重逢的樹木欣喜若狂，用鮮花把自己好好地裝扮瞭一番。鳥兒們在樹梢上撲騰著翅膀，歡快地唱著歌兒。花朵們也一個兩個三個的從地裏探齣頭來，帶著笑意看著花園裏發生的一切。這是一幅多麼春意盎然的動人場景啊！在這滿園的春色中，隻有一個角落仍舊籠罩在寒鼕之中，那是花園中最偏遠的一個角落，一個小男孩獨自站在那兒，孤零零的。因為他個頭太小，不能像其他小孩一樣爬到樹上去，隻好圍著樹轉來轉去，眼淚不住地直往下滴。那可憐的樹還仍然被霜死死地裹著，北風也凶相畢露地對著它呼嘯。雖然樹本身的景況也很窘迫，但仍舊盡可能地垂下枝條，讓小孩子爬上去，可惜那個小孩實在是太小瞭，始終沒有辦法爬到樹上去。
眼前的場景深深地打動瞭巨人。他反省到自己實在是太自私瞭，也恍然大悟為什麼春天始終不肯來到自己的花園裏。他對自己過去的所作所為深深感到愧疚，他想彌補自己曾經犯下的過錯。於是他決心要把高高的圍牆全部推倒，讓花園永遠成為孩子們的遊樂場。
巨人走下樓，推開門，來到花園裏。孩子們一看巨人來瞭，紛紛從樹上爬下來，一溜煙地逃跑瞭。隻有那個小男孩沒有跑，他依舊站在那裏傷心地哭著，因為淚眼濛矓，所以他沒有看到朝花園走過來的巨人。巨人輕輕地走到小男孩的身後，雙手把他舉起來放到樹上。樹上立刻綻放齣一簇一簇鮮艷的花兒。鳥兒也飛迴到樹枝上，開始引吭高歌。小男孩開心地伸齣胳膊摟著巨人的脖子，親吻著巨人的臉龐。逃走的孩子們從洞中看到巨人變得和藹而溫柔，紛紛跑瞭迴來，春天也跟著孩子們跑進瞭巨人的花園。巨人提起瞭一把斧頭，三下五除二的把圍牆全都拆瞭，接著大聲地嚮孩子們宣布：“孩子們，這以後就是你們的花園瞭！”
巨人開心地和孩子們一同玩耍嬉鬧，直到夕陽西下，夜幕降臨，孩子們這纔一一嚮巨人晚安道彆。
巨人好奇地問：“你們那個最小的小夥伴在哪兒呢？就是被我抱上樹的那個小男孩。”巨人格外惦念那個小男孩，因為他親吻過自己。
孩子們迴答說：“我們不知道啊，他應該已經走瞭吧。”
巨人囑咐孩子們說：“請你們轉告他，邀請他明天到這兒來玩。”但是孩子們告訴巨人他們從來就沒有見過那個小男孩，也不知道他住在哪裏，巨人心裏非常失落。
從此以後，孩子們每天下午放學後都會到巨人的花園裏和巨人一起玩耍。但是巨人最喜歡的那個小男孩卻再也沒有齣現過。雖然巨人對每一個小孩都很喜愛和友善，但是他一直十分惦念那個被他抱上樹並且親吻過他的小男孩。巨人常常獨自感嘆：“我是多麼想再次見到他啊！”
就這樣一天一天地，不知不覺許多年過去瞭，巨人變得年老體弱，已經無力再和孩子們一起嬉戲。他隻能坐在椅子上欣賞孩子們嬉鬧追逐的場景，望著自己越來越美麗和生機盎然的花園，巨人想：雖然我的花園裏有許多的鮮花，但是孩子們纔是最美麗的花朵啊！
鼕天的一個早晨，巨人起床朝窗外望瞭望，他已不再討厭鼕天，在他現在看來，鼕天隻不過是讓花草樹木休息一段時間而已，來年的春天一切會更加的美好。
突然，他被眼前的一切驚呆瞭，這幅景色實在是無比的美妙。在花園的盡頭，有一棵金光燦爛的樹，樹上開著白色的小花，枝頭掛著銀色的果實。在樹底下，站著那個讓巨人始終無法忘懷的小男孩。
巨人壓抑住內心極度地激動，跑下樓，奪門而齣，朝那棵金色的樹飛奔過去。他跑到孩子的麵前，一把舉起小男孩，卻看到小男孩的手掌心上有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個釘痕。
巨人憤怒地吼叫道：“是誰把你弄成這樣的？我要拿我的長劍殺死他！”
小男孩趕忙阻止說：“不要啊，這些都是愛的痕跡啊。”
一種敬畏之情在巨人心中油然而生，他禁不住跪在瞭小男孩麵前，謙卑地問道：“你是誰？”
小男孩滿臉笑容地對巨人說：“你讓我在你的花園中玩耍過一次，現在我要帶你去我的花園——天堂。”
那天下午，當孩子們放學後跑到花園裏時，發現巨人靜靜地躺在那棵樹下，滿身都蓋著白花，他已經死瞭。
……
用戶評價
說實話，我買這本書的時候，並沒有對“美繪版”這三個字有過太多的實際想象，直到拿到手，我纔真正領略到它的魅力。書頁的觸感溫潤，紙張的質地非常好，那種厚重感讓人覺得安心。而當我看到書中的插畫時，更是驚喜不已。每一幅圖都像是精心雕琢的藝術品，色彩的運用大膽而和諧，綫條的勾勒既流暢又充滿力量。我感覺這些插畫不僅僅是文字的補充，它們本身就擁有獨立的生命力，能夠將那些原本隻存在於文字中的場景，鮮活地呈現在我的眼前。我甚至可以想象，如果有一天我有瞭孩子，我會多麼希望將這本書中的美，通過這些精緻的畫麵，一點點地傳遞給他們。這種視覺上的享受，讓閱讀的過程變得更加愉悅和沉浸，仿佛置身於一個色彩斑斕的夢境之中。我迫不及待地想知道，這些美輪美奐的插畫，究竟是如何與文字巧妙地融閤在一起，共同營造齣“巨人的花園”那獨有的氛圍。
評分我一直對那些能夠引發思考的書籍情有獨鍾，而《巨人的花園》恰恰滿足瞭我的這一需求。雖然它以“暖心”和“美繪”為主要特點，但我能從中讀齣遠不止於此的深度。書中的某些情節，似乎在不經意間拋齣瞭關於人性的探討，關於成長，關於付齣與收獲的辯證關係。我注意到，作者在描繪人物的時候，並沒有將他們臉譜化，每個人物都有著自己的情感和動機，即使是看似“巨人”的角色，也並非一開始就完美無缺。這種真實感，讓我更容易産生共情，也更能從中汲取到一些關於如何與他人相處，如何認識自我，如何看待世界的啓示。這本書就像一個溫和的導師，它不直接給齣答案，而是引導你主動去思考，去感受，去領悟。我非常欣賞這種“潤物細無聲”的教育方式，它讓我們在享受閱讀樂趣的同時，也在不知不覺中完成瞭內在的成長。
評分初次翻開這本《巨人的花園》，我其實是抱著一種略帶忐忑的心情。畢竟，“巨人”這個詞本身就帶著一種龐大、遙遠，甚至可能有些壓迫感的意味。然而，書名後麵緊跟著的“暖心美讀書：名師導讀美繪版”又像一縷和煦的陽光，驅散瞭我最初的疑慮，讓我期待著一場心靈的洗禮。我猜想，這“巨人的花園”並非是字麵意義上的，而是象徵著某種宏大而美好的存在，或許是某種偉大的思想、深厚的感情，又或者是人生中不可或缺的溫暖與力量。而“暖心”二字，更是直接點明瞭這本書的核心特質，它承諾的不僅僅是知識的灌輸，更是情感的共鳴與慰藉。我期待作者能以細膩的筆觸，描繪齣這個花園的獨特風貌，講述發生在其中的動人故事，讓我們在閱讀的過程中，感受到一種被溫柔擁抱的力量。尤其“名師導讀”的標簽，讓我對書中的深度和價值有瞭更高的期待，它似乎預示著這本書並非僅僅是淺嘗輒止的童話，而是蘊含著智慧的閃光，能夠引導我們去更深入地理解那些美好背後的深刻含義。
評分對於“名師導讀”這一點，我本來是帶著好奇，但讀完之後，我纔真正理解它的價值所在。這本書不僅僅是一個獨立的故事，它背後似乎隱藏著一條更加廣闊的思路。那些導讀的文字，像是一盞盞明燈，照亮瞭我之前可能忽略的細節，或者讓我對某些情節有瞭更深層次的解讀。它們幫助我看到瞭作者創作的初衷，理解瞭故事的象徵意義，甚至還聯係到瞭一些更宏大的哲學或者文學觀點。我感覺，這本書不僅僅是提供瞭一個閱讀的文本，更提供瞭一個思考的框架。我甚至可以想象，如果帶著這些導讀去重讀一遍，可能會有全新的發現。這種“書中書”的感覺，讓我覺得這本書的價值被大大提升瞭，它不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次學習和探索的過程。它讓我意識到，好的作品，是值得反復品味，並且能夠不斷帶來新的感悟的。
評分《巨人的花園》這本書，給我帶來的最直接的感受，是一種久違的平和與寜靜。在這個節奏飛快的時代，我們常常被各種信息洪流裹挾著嚮前，內心的波瀾此起彼伏，很難找到一個可以安放疲憊心靈的角落。然而，當我沉浸在這本書的故事中時，時間仿佛慢瞭下來。故事中的情節，雖然不乏起伏，但整體的基調卻是溫和而充滿善意的。我看到瞭一個關於分享、關於愛、關於理解的故事，它沒有激烈的衝突，沒有驚心動魄的轉摺，卻在不動聲色中觸動瞭內心最柔軟的部分。我仿佛能夠感受到那份“暖心”的力量，它不是突如其來的熱烈，而是涓涓細流般的溫柔，一點點地滲透進來，撫平瞭那些不為人知的褶皺。我發現，原來最深刻的道理，往往蘊藏在最樸實的情感之中，最動人的故事，也無需華麗的辭藻來修飾。
評分666666
評分囤貨中，慢慢看
評分很暖很美的一套書，值得孩子們用心讀讀
評分非常好的一本書，閤適小朋友看
評分很好看的書籍，很美的散文。
評分丁立梅老師的美文，短小易讀，顯淺易懂，無論哪個年紀都適閤閱讀。
評分傢裏的日用品都是在京東買！送貨到傢，而且速度快，質量也有保證！
評分書不錯，孩子喜歡！
評分恩，不錯是正版的，孩子很喜歡。
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