2018年一本　名校冲刺必备方案　语文（小学升初中总复习资料）　开心考试 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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张青芬著

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小学语文
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2018年
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总复习
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出版社：湖南教育出版社

ISBN：9787553925974

版次：2

商品编码：12205504

品牌：一本

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

具体描述

产品特色

编辑推荐

网罗各地区、各名校近三年考试真题，紧跟小升初命题趋势，突出考查重点，注重各知识板块的题量、难易度的合理分布，以考点串穿毕业真题、典型例题及名校真题，进行题组训练，辅以方法点拨，答案精析，吃透知识要点，各个击破考试难题。

内容简介

本书针对小升初系统复习的特点，以多题型的高效训练为主，注重能力的提升。同时，知识点配有精练的讲解和典型例题，可供学生课余自学，实现知识点的查漏补缺，也供教师课堂进行选择性的讲解，实现重难点的突破。

内页插图

前言/序言

《名校冲刺：小学语文毕业总复习》前言：亲爱的同学们，小学阶段的学习即将画上句号，崭新的初中生活正向你们招手。在这承前启后的关键时刻，掌握扎实的语文基础，运用灵活的学习方法，是你们叩开名校大门，自信迈入初中学习殿堂的有力武器。本书正是基于这样的目标而精心编撰，旨在帮助同学们系统梳理小学语文的知识体系，有效提升语文综合素养，为初中学习打下坚实的基础。我们深知，从小学到初中，语文学习的深度和广度都有所拓展，对语感、理解能力、写作能力提出了更高的要求。因此，本书在内容设计上，力求做到精炼、实用、有针对性，既涵盖了小学语文教学大纲的核心知识点，又紧密结合了小学毕业升初中考试的重点、难点，并融入了部分初中语文学习的预备内容，让同学们在复习巩固小学知识的同时，也能提前感受初中语文的学习氛围，做到游刃有余。本书并非简单的知识罗列，更注重学习方法的引导和能力的培养。我们通过多样化的练习形式，引导同学们主动思考，深入理解；通过精选的范文赏析，激发同学们的阅读兴趣，提升鉴赏水平；通过系统的写作指导，帮助同学们理清思路，表达真情实感。我们相信，掌握了科学的学习方法，才能事半功倍，真正将知识内化为自己的能力。知识的海洋广阔无垠，但总有航行的灯塔。本书的每一章节，都力求成为同学们复习路上的那座灯塔，指引你们明确方向，高效学习。我们将小学语文知识点细致分解，并配以详尽的讲解和例题，让每一个知识点都清晰可见，易于掌握。同时，我们精心设计了大量的检测题，题型丰富，难度适中，能够帮助同学们及时检验学习效果，发现薄弱环节，并进行有针对性的强化训练。我们希望，通过本书的学习，同学们不仅能巩固小学所学的知识，更能培养对语文学习的兴趣，激发求知欲，养成良好的学习习惯。这不仅是为了帮助大家顺利通过升学考试，更是为了你们未来更长远的学习和发展奠定坚实的基础。初中生活是人生中一个崭新的篇章，充满机遇与挑战。我们衷心祝愿所有即将步入初中的同学们，都能以饱满的热情，积极的心态，投入到新的学习旅程中，不断进步，实现自己的梦想。愿本书能成为你们手中一柄锐利的钥匙，开启知识的大门，拥抱更美好的未来！第一部分：基础知识夯实——语文学习的基石本部分旨在帮助同学们系统回顾和巩固小学阶段所学的核心语文基础知识，为后续更深入的学习打下坚实基础。我们从字词句篇入手，层层递进，力求做到全面、准确、易懂。第一章：识字与写字——汉字世界的入门汉字演变与基本结构：简要介绍汉字从图画到符号的演变过程，让同学们对汉字的起源产生兴趣。重点讲解汉字的形旁、声旁、部件等基本结构，理解汉字的造字规律，帮助记忆和辨析形近字、同音字。常用字词的认读与书写：梳理小学阶段要求掌握的常用汉字，强调认读的准确性和书写的规范性。提供描红、临摹等练习方法，引导学生注意笔画顺序、结构比例，力求写出美观、工整的汉字。形近字、同音字、多音字辨析：针对学习中常见的易混淆的字，进行归类辨析，通过例词、例句等方式，突出字义的差别，帮助学生区分和正确使用。生字积累与运用：鼓励学生建立个人生字本，记录遇到的生字，并积极查阅字典，了解字义、词义，并尝试在写作中运用。第二章：词语积累与运用——丰富表达的源泉词语的分类与理解：介绍词语的多种分类方法，如按词性分类（名词、动词、形容词、副词等）、按结构分类（偏正、联合、主谓、动宾）、按意义分类（近义词、反义词、成语、俗语等）。重点讲解常用词语的含义、用法，以及在具体语境中的作用。近义词、反义词辨析与运用：深入剖析近义词之间细微的意义差别，指导学生在不同语境下选择最恰当的词语。通过反义词对比，加深对词语意思的理解。成语积累与解读：精选小学阶段常考的成语，进行系统梳理，解释成语的字面意思、引申义和典故，强调成语在句子和篇章中的正确运用。鼓励学生通过编故事、写日记等方式，活化成语。词语搭配与辨误：强调词语之间的合理搭配，如动词与名词、形容词与名词等，指导学生避免出现搭配不当的语病。词语专项练习：设置填空、选择、改错等多种题型，巩固词语的认读、理解和运用能力。第三章：句子理解与运用——表达思想的载体句子的种类与特点：介绍陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句式，讲解它们的功能和表达效果。句子成分分析：梳理主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分，讲解它们在句子中的作用，帮助学生理解句子的结构。病句辨析与修改：重点分析小学阶段常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明等，指导学生掌握修改病句的技巧。句子仿写与扩展：通过仿写例句，训练学生掌握句式特点，提高造句能力。通过句子扩展，引导学生丰富句子内容，使其更具表现力。修辞手法的运用：讲解比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法，分析其表达效果，并引导学生在写作中尝试运用。第四章：标点符号规范——清晰表达的标志常用标点符号的意义与用法：逐一讲解句号、逗号、问号、感叹号、顿号、冒号、引号、括号、省略号、破折号、书名号等标点符号的正确使用规则。标点符号在语篇中的作用：强调标点符号在区分语句、表述语气、停顿语气等方面的重要作用，以及错误使用标点可能导致的歧义。标点符号专项练习：设计标点符号的添加、修改等练习，帮助学生熟练掌握标点符号的运用。第二部分：阅读理解能力提升——获取信息与感悟的桥梁本部分聚焦于提升同学们的阅读理解能力，包括理解文章主旨、分析段落大意、把握作者情感、体会语言特色等方面，旨在让阅读成为一种享受，一种获取知识和启迪智慧的途径。第一章：精读理解——深入文本的奥秘文章结构与段落大意把握：教授学生如何通过文章的开头、结尾、过渡句以及段落的主题句来把握文章的整体结构和各段落的中心意思。关键信息提取与概括：指导学生学会识别文章中的重要信息，如人物、事件、时间、地点、原因、结果等，并能进行简明扼要的概括。词语、句子在语境中的含义理解：强调词语和句子在具体语境下的含义可能与字面意思有所不同，引导学生结合上下文理解其深层含义，体会其表达效果。人物形象分析：学习如何通过人物的言行举止、外貌描写、心理活动以及他人的评价来分析人物的性格特征。事物特征与发展过程描写理解：掌握理解说明性文章中事物特征的描写方法，以及记叙性文章中事物发展过程的叙述方式。议论性语句的理解：学习辨析文章中的观点、理由和论证方式，理解作者的意图。情感态度与价值观的体会：引导学生关注作者在文章中流露出的情感，体会文章所蕴含的思想和价值观。第二章：浏览阅读——提高阅读效率与广度快速阅读技巧：介绍略读、扫读等快速阅读方法，训练学生在短时间内抓住文章主旨和关键信息的能力。信息筛选与判断：学习在大量信息中快速筛选出有用信息，并进行初步判断的能力。不同体裁文章的阅读策略：针对不同类型的文章（如记叙文、说明文、议论文、童话故事、寓言等），提供相应的阅读侧重点和方法。第三章：阅读题型应对——化解难题的秘诀选择题：讲解排除法、联系上下文法等解题技巧，分析常见干扰项的设置原因。填空题：强调准确提取信息，并能进行合理概括和填写的技巧。简答题：指导学生如何根据题目要求，围绕文章内容，条理清晰地组织语言，进行回答。开放性问题：鼓励学生结合文章内容，发挥想象，进行合理的联想和拓展，形成自己的观点。第四章：名篇名段赏析——领略文学的魅力精选经典篇章：选取小学教材中的经典课文片段，深入剖析其艺术特色，如优美的语言、生动的描写、深刻的寓意等。写作手法的学习：通过对名篇名段的分析，学习作者的写作手法，如细节描写、情感渲染、环境烘托等。感悟与启示：引导学生从优秀作品中汲取养分，感悟人生哲理，提升文学素养。第三部分：写作能力培养——思想表达的实践本部分着重于培养同学们的写作能力，从审题立意、构思布局到遣词造句、情感表达，全方位指导学生写出条理清晰、内容充实、情感真挚的好文章。第一章：审题立意——写作的起点理解题意：教授学生如何仔细阅读题目要求，抓住关键词，明确写作的范围、对象和重点。确定主题：指导学生围绕题目要求，确立文章的中心思想，做到主题鲜明，中心突出。挖掘素材：引导学生从生活经历、阅读积累、课外观察等方面，寻找与主题相关的素材，使文章内容充实。第二章：构思与结构——搭建文章的骨架文章的结构模式：介绍常见的文章结构模式，如总分总、并列式、对比式、时间顺序、空间顺序等，并指导学生根据文章内容选择合适的结构。段落划分与组织：讲解如何将文章内容合理地划分成若干个段落，并使段落之间衔接自然，过渡流畅。开头与结尾的写法：教授多种吸引人的开头方法（如开门见山、设置悬念、引用名言等）和有力的结尾技巧（如呼应开头、总结升华、留下思考等）。第三章：遣词造句与语言表达——让文字生动起来丰富词汇，准确用词：强调积累词语的重要性，并指导学生根据语境选择恰当、生动的词语，避免词语使用不当。句式变化与运用：鼓励学生运用不同的句式（长短句结合、陈述句与感叹句等），使语言表达更富于变化和表现力。修辞手法恰当运用：结合写作实践，引导学生灵活运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的形象性和感染力。写人、写事、写景、状物的技巧：分别讲解不同描写对象的特点，提供具体的描写方法，如细节描写、动作描写、心理描写、肖像描写、环境描写等。第四章：不同文体的写作指导——掌握多样的表达方式记叙文：侧重于叙述人物、事件的经过，讲解如何组织情节，安排线索，突出事件的意义。说明文：侧重于解释事物的特征、原理，讲解如何条理清晰地介绍事物，做到准确、客观。应用文：介绍书信、日记、通知、倡议书等常见应用文的格式和写作要点。想象性与创造性写作：鼓励学生发挥想象力，进行看图写话、续写故事等练习，培养创造性思维。第五章：修改与润色——让文章更臻完美自查与互查：引导学生养成自我检查和同学之间互相检查的习惯，及时发现文章中的问题。修改原则与方法：教授从字、词、句、段、篇等方面进行修改的原则和方法，包括增、删、调、换等。提升文章的整体效果：强调通过修改，使文章的结构更清晰，语言更流畅，情感更真挚。第四部分：综合运用与能力拓展——迎接挑战，自信起航本部分将基础知识、阅读理解和写作能力进行整合，通过模拟测试和专题训练，帮助同学们检验学习成果，适应考试要求，并为进入初中打下更坚实的基础。第一章：综合测试与能力评估——检验学习成效模拟考试：严格按照小学毕业升初中语文考试的题型、分值和时间要求，设置多套模拟试卷，帮助学生熟悉考试流程，锻炼应试能力。错题分析与巩固：引导学生认真分析模拟考试中的错题，找出知识盲点和能力弱项，并进行针对性的复习和巩固。能力评估报告：对学生在模拟考试中的表现进行评估，提出改进建议，帮助学生明确复习重点。第二章：专项训练与能力突破——攻克重难点字词易错题专项训练：针对字词部分的常见易错点，进行强化练习。阅读理解难点突破：针对部分学生在阅读理解中遇到的难题，如细节理解、隐含信息推断等，进行专项指导和训练。写作技巧提升专题：针对写作中的常见问题，如主题不突出、内容不具体、语言不生动等，进行专项训练。第三章：拓展阅读与知识延伸——开阔视野，提升素养经典故事与寓言：节选经典故事和寓言，引导学生理解其深刻寓意，培养辨别是非的能力。科普知识与历史文化：引入一些有趣的科普知识和简明的历史文化常识，拓展学生的知识面，激发求知欲。古诗词欣赏与解读：选取部分脍炙人口的古诗词，进行浅显的解读，让学生初步感受中国古典诗歌的魅力。第四章：迈向初中——学习方法的引领初中语文学习特点概述：简单介绍初中语文学习的重点和难点，帮助学生有所准备。高效学习方法指导：传授一些适合初中学习的方法，如预习、复习、记笔记、课堂专注等。自主学习能力培养：鼓励学生学会独立思考，主动探究，培养终身学习的意识。结语：亲爱的同学们，小学生活即将结束，但知识的学习永无止境。愿本书能成为你们学习路上的良师益友，陪伴你们顺利跨越升学门槛，自信而从容地迎接初中生活。请记住，扎实的基础、良好的习惯、积极的心态，是你们通往成功的基石。祝愿你们在未来的学习道路上，乘风破浪，不断超越，成为最好的自己！

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本教材的时候，首先被它清爽的排版风格吸引了。不是那种密密麻麻、让人望而生畏的密文，而是留有足够的空白，看起来舒服不少。我一直觉得，学习的过程也需要一点“呼吸感”，过于压抑的环境反而不利于思维的活跃。所以，这本书的版式设计，给我的第一印象分就很高。接着，我翻阅了一下目录，发现它覆盖的知识点非常全面，几乎涵盖了小学语文教学大纲的要求。从基础的字词句，到篇章的理解，再到文学常识的积累，都安排得井井有条。我尤其关注它在“阅读理解”部分的呈现方式。现在的小学阅读理解题，越来越注重考察学生的理解能力、分析能力和运用能力，而不是简单的信息提取。所以，我希望这本书能提供一些高质量的阅读材料，并附带一些能够启发学生思考、引导学生深入理解的练习题。比如，针对一些比较隐晦的句子，能否给出多种解读的可能性，并引导学生分析作者的写作意图。对于一些文学作品的赏析，如果能提供一些专业的解读，并引导学生理解作品的艺术特色和思想内涵，那就更好了。此外，我注意到这本书在“写作指导”方面也给予了足够的重视。我希望它能够提供一些关于审题、立意、选材、谋篇布局等方面的具体指导，并附带一些不同体裁的优秀范文，让学生在模仿中学习，在实践中提升。还有，对于一些常见写作误区的纠正，如果能有针对性的讲解，那就更加实用。总之，这本书在我看来，不仅是知识的罗列，更是学习方法的引导，是能力提升的阶梯，希望能真正帮助学生在语文学习的道路上走得更远。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就透着一股子“严肃”和“认真”，当它静静地躺在书架上，仿佛就能感受到一股无形的学习气场扑面而来。拿到手里，厚实的分量也让人心生敬畏，这可不是那种薄薄的应付之作，而是实打实的内容堆砌。我最看重的是它内容的编排逻辑，是否能够层层递进，循序渐进地引导学生掌握知识点。毕竟，小学升初中的复习，涉及的知识面广，而且很多概念的理解都需要一个过程。如果这本书能够做到详略得当，重点突出，并且能将一些难点、易错点进行深入剖析，那对学生来说绝对是如虎添翼。我尤其关心它在基础知识的巩固方面做得如何，比如字词的辨析、词语的运用、成语的积累，这些都是语文学习的基石。如果能通过丰富多样的练习题型，让学生在反复练习中加深理解和记忆，而不是简单的机械重复，那这本书的价值就体现出来了。再者，对于语法的讲解，我希望它能够清晰明了，避免使用过于深奥晦涩的语言，让小学生也能轻松理解。古诗文的理解和背诵，也是语文学习的重点，我希望这本书能提供一些有效的学习方法和技巧，帮助学生事半功倍。作文能力的提升，更是家长的普遍期待，这本书在素材的积累、结构的安排、语言的表达等方面，是否能提供一些具体的指导和范例，这一点至关重要。总而言之，一本好的复习资料，不仅要有量的保证，更要有质的飞跃，能够真正帮助学生构建起扎实的语文基础，为未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像一位“耐心的老师”，总能把最复杂的问题，化繁为简。我非常看重它在“标点符号的正确使用”方面的指导。标点符号是语文学习中的一个基础但又容易被忽视的环节，正确的标点使用能够让文章意思清晰，表达准确。我希望这本书能对各种标点符号的用法进行详细的讲解，并配以大量的例句，让学生能够理解其功能和作用。比如，对于逗号、句号、问号、感叹号等基本标点，能否给出更深入的用法提示，比如逗号在不同句子成分中的作用，以及句号在陈述句和祈使句中的区别。其次，在“关联词语的运用”方面，我希望这本书能提供一些常用的关联词语，并讲解它们在连接句子、段落时所起到的作用，比如表示并列、转折、因果、递进等关系。我特别关注它在“写作素材的积累”方面的建议。一个好的故事、一个生动的细节，都能为文章增添色彩。我希望这本书能提供一些关于如何观察生活、积累素材的方法，比如鼓励学生写日记、采访他人、阅读报纸等，并给出一些具体的素材分类建议。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，我个人觉得非常亲切，没有那种高高在上的说教感。仿佛是一位经验丰富的老师，耐心地在旁边指导，用通俗易懂的语言，将复杂的知识点一一拆解。我最看重的是它在“词汇积累”和“句子仿写”方面的设计。小学生在词汇量上的拓展，往往是语文学习的瓶颈之一。如果这本书能够提供一些分类清晰、生动有趣的词汇列表，并且通过一些互动性的练习，比如填空、配对、造句等，来巩固学生的记忆，那将是非常有效的。而“句子仿写”，则是一个非常好的训练学生语言表达能力的方法。我希望这本书能提供足够多的范句，并且在仿写时，能给出一些明确的要求和提示，比如要求仿写出什么样的句式、表达什么样的情感等，这样学生才不会感到无从下手。此外，对于“段落写作”的训练，我也非常重视。如果这本书能够引导学生从段落的主题句入手，然后通过细节描写、事例支撑等方式，将段落内容充实起来，并且能给出一些段落连接的技巧，让文章的整体性更强，那就非常有价值了。我特别期待它在“修辞手法”的讲解上，能否有一些形象的比喻和生动的例子，让学生能够直观地理解，而不是死记硬背。最后，我希望这本书能在“口语交际”方面也提供一些指导，比如如何清晰地表达自己的观点，如何进行有效的倾听和回应，这些也是语文素养的重要组成部分。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的感觉，是一种“全面”和“细致”。它仿佛就像一个显微镜，将语文学习的各个方面都放大，让你看得更清楚，理解得更透彻。我非常看重它在“词语辨析”方面的设计。一个词语的不同用法，往往会影响整个句子的意思，甚至文章的表达效果。我希望这本书能提供一些常见的易混淆词语，并对它们的意义、用法、搭配等进行详细的解释，并通过一些对比性的练习，让学生能够清晰地区分它们。例如，对于“愉快”和“高兴”、“仔细”和“认真”这类词语，能否给出一些具体的语境，让学生体会它们之间的细微差别。其次，在“句子结构分析”方面，我希望这本书能够从基础的“主谓宾”开始，逐步引导学生认识“定语”、“状语”、“补语”等句子成分，并讲解它们在句子中的作用。我希望它能提供一些“句子拆分”的练习，让学生能够独立地分析句子的结构。我尤其看重它在“句式变换”方面的指导。能够将陈述句变成疑问句、把主动句变成被动句，是小学生需要掌握的重要语言技能。希望这本书能提供一些清晰的规则和大量的练习，让学生熟练掌握。此外，对于“语病”的辨析和修改，我希望这本书能列举出常见的语病类型，并给出具体的修改方法，让学生能够举一反三。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像一位“良师益友”，总能在关键时刻给予指导和帮助。我非常看重它在“同音字、形近字”的辨析。这是小学语文学习中的一个重点和难点，很多学生都会在这上面栽跟头。我希望这本书能提供一些非常详细的辨析方法，比如从字形、字音、字义、常用词语等多个角度进行区分，并且配备大量的练习题，让学生在反复练习中巩固记忆。例如，对于“的、地、得”这三个字，能否给出清晰的使用规则和大量的例句进行训练。其次，在“多音字”的掌握上，我希望这本书能提供一些常见的多音字，并标注它们的读音和在不同词语中的意思，引导学生理解字音与字义的对应关系。我特别关注它在“成语积累与运用”方面的设计。成语是中华文化的瑰宝，也是提升学生语言表达能力的重要途径。我希望这本书能按照一定的类别，比如描写景物的、描写人物的、描写情感的等，来归类整理成语，并对每个成语的含义、出处、用法进行详细的讲解，并提供一些有趣的练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用成语。

评分☆☆☆☆☆

这本书最吸引我的地方，在于它“循序渐进”的学习路径。就像爬山一样，一步一个脚印，不落下任何一个台阶。我非常看重它在“近义词辨析”方面的细致程度。小学生在运用词语时，常常会因为近义词的细微差别而导致表达不准确。我希望这本书能够系统地梳理常见的近义词，并从词义的侧重点、感情色彩、使用范围等方面进行辨析，提供一些生动的例句，让学生能够深刻理解它们之间的区别。比如，对于“希望”、“期望”和“愿望”，能否给出不同的应用场景，让学生体会其差异。其次，在“短语搭配”方面，我希望这本书能提供一些常见的、正确的短语搭配，并引导学生学习如何选择恰当的词语来构成短语，使表达更加精准、生动。我特别关注它在“修辞手法”的讲解，是否能够结合具体的文学作品，让学生体会不同修辞手法所带来的艺术效果。例如，在分析比喻时，能否引导学生思考，为什么作者要用这个事物来比喻另一个事物，这样才能真正理解修辞的意义。最后，对于“段落的组织与衔接”，我希望这本书能提供一些实用的技巧，比如如何写好段落的主题句，如何运用关联词语使段落之间过渡自然，如何保证段落内容的连贯性，让文章结构更加紧凑。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，是一种“实操性”很强的指导。它不只是讲理论，更注重“学以致用”。我非常看重它在“同义词的辨析”方面，是否能深入到词语的细微差别。小学生在遣词造句时，经常会混淆一些意思相近但用法不同的词语。我希望这本书能针对性的梳理这些易混淆的同义词，并从感情色彩、适用范围、搭配习惯等方面进行辨析，并通过一些“辨析练习”来巩固学生的理解。例如，对于“美丽”和“漂亮”、“高兴”和“开心”，能否给出一些具体的语境，让学生体会它们的差异。其次，在“排比、对偶等修辞手法的运用”方面，我希望这本书能提供一些精彩的范例，并引导学生分析这些修辞手法在句子或段落中所起到的强调、增强表达效果的作用。我特别关注它在“段落的扩写与缩写”方面的训练。这是提高学生语言组织能力和概括能力的重要训练。我希望这本书能提供一些基本的扩写和缩写方法，并给出相应的练习，让学生能够熟练掌握。此外，对于“简单应用文的写作”，比如请假条、感谢信等，我希望这本书能提供一些规范的格式和常用的表达方式，让学生能够快速掌握。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，一本真正有用的复习资料，应该像一本“宝典”，能够解决学生在学习过程中遇到的各种难题。这本书给我的感觉，就是一本“宝典”的雏形。我非常看重它在“语法知识”的讲解深度。现在的小学语法，已经不像过去那样简单，涉及到了主谓宾、定状补等成分的分析，还有各种句式的转换。我希望这本书能够用图示、表格等多种形式，将这些概念清晰地呈现出来，并辅以大量的例句进行分析和讲解，让学生能够真正理解语法规则的内在逻辑。同时，对于一些容易混淆的语法点，比如“定语”和“状语”的区别，“把字句”和“被字句”的运用，希望这本书能有专门的章节进行辨析和总结，提供一些有效的记忆方法。其次，在“阅读理解”方面，我希望这本书能提供一些不同体裁的文章，比如说明文、议论文、记叙文等，并且针对不同体裁的文章，提供不同的阅读策略和解题方法。比如，对于说明文，要强调抓关键词句，理解说明顺序；对于议论文，要学会区分论点、论据和论证方法；对于记叙文，则要关注人物形象、情节发展和主题思想。我特别希望它能针对一些“开放性”的阅读理解题，给出一些思考方向和答题思路，而不是仅仅给出标准答案。最后，对于“古诗文的鉴赏”，我希望这本书能提供一些赏析的角度，比如从诗人的情感、诗歌的意境、诗歌的语言等方面入手，引导学生理解诗歌的内涵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“知识点梳理”能力，给我留下了深刻的印象。它能将看似零散的知识点，串联成一条清晰的学习脉络。我非常看重它在“近体诗、词的鉴赏”方面的指导。虽然是小学升初中，但对一些简单的诗歌、词语的理解和鉴赏，也是有要求的。我希望这本书能提供一些经典的、适合小学生理解的诗歌和词语，并从意象、情感、语言等方面进行解读，引导学生体会诗歌的美感和作者的情感。例如，对于一些描写景色的诗歌，能否引导学生想象诗歌中的画面，感受诗歌的意境。其次，在“散文的阅读与理解”方面，我希望这本书能提供一些优美的散文片段，并引导学生关注文章的叙事方式、抒情手法以及作者的情感表达。我尤其关注它在“人物形象的分析”方面的指导。如何从人物的外貌、语言、行动、心理等多个角度去分析人物形象，是提高阅读理解能力的关键。希望这本书能提供一些分析框架和范例，让学生能够有章可循。此外，对于“议论文的结构分析”，我希望这本书能教会学生如何识别文章的中心论点、分论点以及论证过程，从而理解文章的逻辑。

评分☆☆☆☆☆

相信京东，孩子很喜欢，正品就是不一样！

评分☆☆☆☆☆

现在孩子的学习是自己的事情，是家长的事情，不是学校的事，竞争激烈，家有读4年级的娃，没办法，语数外三本全买，拿到书第一眼没有图片那么厚，后来翻了翻发现内容还不错，准备暑假给娃补课用…………

评分☆☆☆☆☆

还是买2016版吧。价格实惠。这内容一样的

评分☆☆☆☆☆

很不错的资料

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昨天下午下的单，今天早上就到了，京东配送就是快，书的质量很好，内容也很全面，很有用

评分☆☆☆☆☆

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