新标准大学英语：视听说教程4（第2版 附光盘）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] Simon Greenall，文秋芳 编

图书标签:

• 大学英语
• 视听教程
• 教材
• 英语学习
• 高等教育
• 本科
• 新标准
• 英语
• 第二版
• 规划教材

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513557351

版次：2

商品编码：12215098

包装：平装

丛书名： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

开本：16开

出版时间：2016-05-01

页数：118

附件：光盘

内容简介

　　《新标准大学英语：视听说教程4（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》是由外语教学与研究出版社与麦克米伦教育共同开发、中外英语教育专家合作设计与编写的一套国际化、立体化大学英语系列教材。第二版教材在深入调研、广泛收集使用反馈的基础上，对教材结构和内容进行全面修订与完善。教材践行《大学英语教学指南》的精神，体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学思想，全面体现通用英语的育人价值，并通过科学的设计与立体化的教学资源有效促进学生英语应用能力、跨文化交际能力、自主学习策略与综合文化素养的提升。
　　《新标准大学英语：视听说教程4（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》共设1－4级，每级包含《综合教程》、《视听说教程》、《文化阅读教程》、《综合训练》与《长篇阅读》分册，同时提供学习光盘、教学课件、外研随身学App、网络教学管理平台、试题库等教学资源，满足大学英语教学各环节的需要。

目录

Unit 1 Nine to five
Unit 2 A good read
Unit 3 Fashion statements
Unit 4 Money talks
Unit 5 Genderstudies
Unit 6 All in the past
Unit 7 Architecture： frozen music
Unit 8 The human spirit
Communication activities

《新标准大学英语：视听说教程4（第2版 附光盘）》图书简介 一、 课程定位与目标 《新标准大学英语：视听说教程4（第2版）》是为我国高等院校大学英语专业学生精心打造的一套系列教材。本教程第四册，作为该系列的重要组成部分，旨在系统提升学生的英语视听说能力，使其能够更加自信、流畅、准确地理解和运用英语进行跨文化交流。教材紧密结合“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材的要求，体现了前沿的教学理念和科学的课程设计，着力培养具有扎实英语功底和国际视野的应用型人才。 本教程第四册的学习目标主要包括： 提升听力理解能力： 能够听懂语速适中、内容相对复杂的各种英语听力材料，包括讲座、访谈、新闻报道、学术讨论等，并能抓住关键信息、推断隐含意义。 增强口语表达能力： 能够就所学话题进行有条理、有逻辑、表达清晰的口头陈述和交流，能够运用恰当的词汇、句型和语调，有效表达自己的观点和情感。 培养视觉信息解读能力： 能够理解和分析与听力材料相关的视觉信息（如图表、图片、视频片段等），并将其与听力内容相结合，进行更全面的理解。 促进跨文化交际意识： 通过接触多元化的文化内容，培养学生对不同文化现象的敏感性和理解力，提升在跨文化语境下的沟通效率和得体性。 培养自主学习能力： 提供丰富的学习资源和多样的练习形式，引导学生主动探索、独立思考，掌握有效的视听说学习方法，为终身学习奠定基础。 二、 教材特色与亮点 《新标准大学英语：视听说教程4（第2版）》在继承前一版优点的基础上，进行了更新和完善，呈现出以下鲜明的特色： 1. 紧扣时代脉搏，内容贴近现实： 本册教材选取的听力材料和话题均来源于真实的社会生活、学术前沿和国际热点。涵盖了科技发展、环境保护、社会问题、文化现象、教育改革、个人成长等多个领域。内容设计既有深度，又具广度，力求让学生在学习语言的同时，拓展知识视野，了解世界发展动态，培养公民意识和批判性思维。例如，在探讨科技进步时，可能涉及人工智能伦理、基因编辑的未来；在关注社会问题时，可能触及气候变化的影响、全球化带来的挑战等。 2. 视听说结合，多维训练： 教材将听力与视觉信息有机融合，提供丰富的视听材料，包括精心设计的视频片段、图片、图表以及音频资源。学生需要通过观看视频、听取音频，并结合画面信息来理解和分析内容。这种多维度的输入方式，能够更全面地调动学生的感官，加深理解，也更贴近实际交流中视听信息并存的场景。例如，观看一个关于博物馆展览的短片，学生既需要听懂讲解员的介绍，还需要观察展品的细节、了解展陈的逻辑。 3. 循序渐进，难度适宜： 教材在难度设置上充分考虑了大学英语专业学生的认知规律和学习曲线。从相对容易理解的日常对话和简短陈述，逐渐过渡到信息量大、结构复杂的讲座、访谈和报告。词汇、语法和语速均经过精心的设计和编排，确保学生在挑战中能够获得成就感，从而保持学习的动力。每个单元的主题内容，都设计了不同难度和形式的练习，逐步引导学生攻克难关。 4. 题型丰富，训练全面： 练习题的设计力求全面覆盖听力理解、口语表达、词汇积累、语法运用、语音语调等多个方面。题型包括选择题、填空题、匹配题、简答题、复述题、讨论题、角色扮演等，既有针对性的专项训练，也有综合性的应用练习。例如，听力理解部分可能包含听前预测、细节捕捉、主旨概括、推断题等；口语练习则可能涉及跟读模仿、信息传递、观点阐述、小组讨论、辩论等。 5. 配备光盘，资源充实： 本版教材附带一张高质量的光盘，收录了教材中所有的音频和视频材料，以及部分额外的练习资源。方便学生随时随地进行自主练习和复习，有效巩固所学内容。光盘资源的提供，极大地增强了教材的实用性和可及性，也为教师的教学提供了更多便利。 6. 注重语言应用与文化导入： 教材不仅关注语言本身的准确性，更强调语言的实际运用能力。在设计练习时，常常模拟真实的交流情境，鼓励学生积极运用所学知识进行表达。同时，教材融入了丰富的跨文化知识，帮助学生了解不同文化背景下的思维方式和表达习惯，避免文化误解，促进有效的跨文化沟通。 三、 内容结构与编排 《新标准大学英语：视听说教程4（第2版）》通常采用单元式结构，每个单元围绕一个主题展开，包含若干个相互关联的听力、口语和视觉材料。典型的单元结构可能包含以下几个部分： 单元主题（Unit Theme）： 明确本单元的学习主题，并提供相关的背景介绍，激发学生的学习兴趣。 听力训练（Listening Comprehension）： Pre-listening Activities: 引导学生预测听力内容，激活已有知识，为听力理解做好准备。可能包括图片分析、词汇预测、问题讨论等。 Listening Part 1, 2, 3...: 提供不同长度和难度的听力材料，如对话、独白、讲座片段等。每段听力材料后都配有相应的练习题，如细节理解、主旨把握、信息匹配、推断分析等。 Post-listening Activities: 鼓励学生对听力内容进行总结、复述、评论或拓展讨论，加深理解并锻炼口头表达能力。 口语训练（Speaking Practice）： Vocabulary & Expressions: 介绍与本单元主题相关的核心词汇和实用表达，并提供练习帮助学生掌握。 Pronunciation & Intonation: 针对重点发音现象或语调模式进行练习。 Guided Speaking: 提供结构化的口语练习任务，如角色扮演、信息传递、观点阐述等，帮助学生模仿和练习。 Freer Speaking: 鼓励学生就相关话题进行更自由的讨论、辩论或报告，锻炼独立思考和组织语言的能力。 视觉材料结合（Visual Integration）： Video/Picture Analysis: 提供与听力内容相关的视频片段或图片，学生需要观察、理解并与听力内容结合。 Chart/Graph Interpretation: 训练学生理解和描述图表数据，并将其应用于口头或书面表达。 综合练习（Integrated Skills）： 设计一些能够综合运用听、说、读、写（部分）各项技能的练习，例如根据听力材料进行总结和讨论，或者根据视觉信息进行讲解。 文化角（Cultural Corner）/ 拓展阅读（Extension Activities）： 提供与单元主题相关的文化背景知识、拓展阅读材料或有趣的文化现象，进一步拓宽学生的知识面和文化视野。 课后复习与巩固（Review & Consolidation）： 提供词汇表、听力文本、练习答案等，方便学生课后复习和自我检测。 四、 教学应用建议 本教程适用于大学英语专业本科生，也可以作为非英语专业高年级学生或进修英语的社会人士的参考教材。在教学过程中，教师可以根据学生的具体情况，灵活运用教材中的各项资源： 强调互动与参与： 鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆发表自己的观点，营造轻松愉快的学习氛围。 充分利用光盘资源： 教师应引导学生充分利用光盘中的音频、视频材料，进行课前预习、课后复习以及自主练习。 注重情境模拟： 在进行口语练习时，多设计贴近真实生活和工作场景的模拟活动，让学生在实践中学习和运用语言。 鼓励自主学习： 引导学生掌握有效的视听说学习方法，培养自主学习的能力，使他们能够持续提升英语水平。 结合其他技能训练： 尽管是视听说教程，但也可适当结合阅读和写作练习，以达到更全面的语言能力培养。例如，听一段讲座后，可以要求学生写一段总结；或者在讨论一个话题后，布置一篇相关的短文写作。 关注学生个体差异： 针对不同学生的学习进度和能力水平，提供有针对性的指导和辅导，确保每个学生都能在教材的学习中获得成长。 五、 结语 《新标准大学英语：视听说教程4（第2版）》以其丰富的内容、科学的设计和实用的训练，必将成为大学英语教学中一本不可多得的优秀教材。它不仅能帮助学生打下坚实的视听说基础，更能激发他们的学习兴趣，培养他们的跨文化交际能力，为他们未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础，使其在日益全球化的今天，能够自信地运用英语与世界沟通交流。

评分☆☆☆☆☆

这本《新标准大学英语：视听说教程4》（第2版）对我来说，简直是一次意想不到的发现！我本来只是在找一本能提升我英语听力和口语的教材，没想到它带来的远不止这些。首先，这本书的内容编排非常有逻辑性，从易到难，循序渐进。我特别喜欢它在每个单元都设置了丰富的听力材料，涵盖了日常对话、学术讲座、新闻报道等多种类型，这让我接触到了非常地道的英语表达和各种语境下的语言运用。而且，每篇听力材料的配套练习也做得非常到位，不仅仅是简单的填空和选择，还有很多需要理解和归纳的题目，这迫使我去深入思考，而不是走马观花。让我印象深刻的是，书中的图片和图表都非常有启发性，能够帮助我更好地理解听力内容，甚至激发我用英语进行联想和表达。虽然我还没能完全掌握里面的所有知识点，但我能明显感觉到自己的听力理解能力在提升，对英语发音的辨识度也更高了。这本书的出版信息和配套光盘的提及，也让我对它的正规性和实用性有了信心，知道它不仅仅是一本课本，还是一套完整的学习资源。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，《新标准大学英语：视听说教程4》（第2版）这本书并非仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的英语导师。我之所以这样说，是因为它在设计上充分考虑到了学习者在视听理解方面可能遇到的困难，并提供了富有针对性的解决方案。这本书的语言难度适中，非常适合我们这类正在提升英语能力的学生。它没有一味地堆砌晦涩的词汇和复杂的句型，而是通过大量的真实语境来呈现地道的英语表达。我特别赞赏它在听力材料的选择上，非常注重多样性，从轻松的日常对话到严谨的学术讲座，再到生动的访谈节目，几乎涵盖了我们未来可能接触到的各种英语场景。每个单元的听力材料都配有详实的讲解和精炼的总结，这帮助我快速抓住重点，理解核心信息。而且，书中的练习题设计也非常巧妙，不仅仅是考察对听力内容的记忆，更侧重于培养我的分析和判断能力，甚至鼓励我进行批判性思考。这种“引导式”的学习方式，让我觉得自己的英语思维正在逐步被激活。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本《新标准大学英语：视听说教程4》（第2版）时，我最先注意到的是它的排版和设计。它给我的第一印象就是“专业”和“用心”。整本书的视觉效果非常好，大量的图片和图表清晰地展示了内容，让我在学习的过程中不会感到疲惫。而且，这本书的语言风格非常严谨，但又不失亲切感，很容易让我沉浸其中。我特别喜欢它在听力材料的选取上，都非常有代表性，涵盖了各种地道的表达方式和文化习俗。每一次的学习，都像是在进行一次小型的文化体验。这本书在提升我的听力理解能力方面，起到了非常关键的作用，我能更准确地捕捉到连读、弱读等语音现象，并且对不同语气的识别度也有了显著提高。配套的光盘更是锦上添花，它提供了更多形式的学习资源，让我能够灵活安排自己的学习计划，充分利用碎片化的时间。这本书的出版信息也让我觉得它是一本值得信赖的教材，我愿意把它推荐给我的同学们。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《新标准大学英语：视听说教程4》（第2版）的感受可以用“惊喜连连”来形容。我平时对英语的学习一直比较被动，总觉得枯燥乏味，直到我开始接触这本书。它给我的最大感受就是“有趣”和“实用”。书中的每一章节都围绕着一个有趣的主题展开，比如旅行、美食、电影等，这些话题本身就很有吸引力，让我学习的动力倍增。而且，这本书的视听内容非常丰富，我可以通过观看相关的视频片段来加深对内容的理解，这比单纯的听力材料要生动得多。我喜欢书中呈现的各种口音和语速，这让我更好地适应真实的英语交流环境。同时，书中的练习题设计也非常贴心，它不仅有传统的听力理解题，还有很多需要我进行口头表达和小组讨论的环节，这极大地锻炼了我的口语能力和团队协作能力。我已经迫不及待地想将学到的知识应用到实际生活中去，感觉这本书真的能帮助我打开一个全新的英语学习世界。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本《新标准大学英语：视听说教程4》（第2版）的时候，并没有抱太大的期望，毕竟大学英语教材更新换代得很快，我担心它会太过陈旧或者过于理论化。然而，实际的学习过程却给了我很大的惊喜。这本书最吸引我的地方在于它的“新”和“实”。“新”体现在它的内容紧跟时代潮流，讨论的话题都很贴近当下，比如环保、科技发展、文化交流等等，这些内容让我觉得学习起来很有意义，也更能引起我的共鸣。而“实”则体现在它的视听结合非常出色。我一直觉得单纯的听力练习效果有限，但这本书加入了大量的视频片段，这些视频不仅画面清晰，而且内容生动有趣，配合着听力文本，能够极大地提高我的学习兴趣和效果。我可以通过观看视频来理解词汇和表达的实际用法，甚至模仿人物的语调和表情。我尤其喜欢书中关于跨文化交流的讨论，这让我意识到语言学习不仅仅是掌握语言本身，更重要的是理解不同文化背景下的沟通方式。光盘的配备也让我非常满意，它提供了更多便捷的学习方式，确保我可以随时随地进行练习。