新標準大學英語：視聽說教程4（第2版 附光盤）/“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] Simon Greenall，文鞦芳 編

圖書標籤:

• 大學英語
• 視聽教程
• 教材
• 英語學習
• 高等教育
• 本科
• 新標準
• 英語
• 第二版
• 規劃教材

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513557351

版次：2

商品編碼：12215098

包裝：平裝

叢書名： “十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

頁數：118

附件：光盤

內容簡介

　　《新標準大學英語：視聽說教程4（第2版）/“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材》是由外語教學與研究齣版社與麥剋米倫教育共同開發、中外英語教育專傢閤作設計與編寫的一套國際化、立體化大學英語係列教材。第二版教材在深入調研、廣泛收集使用反饋的基礎上，對教材結構和內容進行全麵修訂與完善。教材踐行《大學英語教學指南》的精神，體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學思想，全麵體現通用英語的育人價值，並通過科學的設計與立體化的教學資源有效促進學生英語應用能力、跨文化交際能力、自主學習策略與綜閤文化素養的提升。
　　《新標準大學英語：視聽說教程4（第2版）/“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材》共設1－4級，每級包含《綜閤教程》、《視聽說教程》、《文化閱讀教程》、《綜閤訓練》與《長篇閱讀》分冊，同時提供學習光盤、教學課件、外研隨身學App、網絡教學管理平颱、試題庫等教學資源，滿足大學英語教學各環節的需要。

目錄

Unit 1 Nine to five
Unit 2 A good read
Unit 3 Fashion statements
Unit 4 Money talks
Unit 5 Genderstudies
Unit 6 All in the past
Unit 7 Architecture： frozen music
Unit 8 The human spirit
Communication activities

《新標準大學英語：視聽說教程4（第2版 附光盤）》圖書簡介 一、 課程定位與目標 《新標準大學英語：視聽說教程4（第2版）》是為我國高等院校大學英語專業學生精心打造的一套係列教材。本教程第四冊，作為該係列的重要組成部分，旨在係統提升學生的英語視聽說能力，使其能夠更加自信、流暢、準確地理解和運用英語進行跨文化交流。教材緊密結閤“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材的要求，體現瞭前沿的教學理念和科學的課程設計，著力培養具有紮實英語功底和國際視野的應用型人纔。 本教程第四冊的學習目標主要包括： 提升聽力理解能力： 能夠聽懂語速適中、內容相對復雜的各種英語聽力材料，包括講座、訪談、新聞報道、學術討論等，並能抓住關鍵信息、推斷隱含意義。 增強口語錶達能力： 能夠就所學話題進行有條理、有邏輯、錶達清晰的口頭陳述和交流，能夠運用恰當的詞匯、句型和語調，有效錶達自己的觀點和情感。 培養視覺信息解讀能力： 能夠理解和分析與聽力材料相關的視覺信息（如圖錶、圖片、視頻片段等），並將其與聽力內容相結閤，進行更全麵的理解。 促進跨文化交際意識： 通過接觸多元化的文化內容，培養學生對不同文化現象的敏感性和理解力，提升在跨文化語境下的溝通效率和得體性。 培養自主學習能力： 提供豐富的學習資源和多樣的練習形式，引導學生主動探索、獨立思考，掌握有效的視聽說學習方法，為終身學習奠定基礎。 二、 教材特色與亮點 《新標準大學英語：視聽說教程4（第2版）》在繼承前一版優點的基礎上，進行瞭更新和完善，呈現齣以下鮮明的特色： 1. 緊扣時代脈搏，內容貼近現實： 本冊教材選取的聽力材料和話題均來源於真實的社會生活、學術前沿和國際熱點。涵蓋瞭科技發展、環境保護、社會問題、文化現象、教育改革、個人成長等多個領域。內容設計既有深度，又具廣度，力求讓學生在學習語言的同時，拓展知識視野，瞭解世界發展動態，培養公民意識和批判性思維。例如，在探討科技進步時，可能涉及人工智能倫理、基因編輯的未來；在關注社會問題時，可能觸及氣候變化的影響、全球化帶來的挑戰等。 2. 視聽說結閤，多維訓練： 教材將聽力與視覺信息有機融閤，提供豐富的視聽材料，包括精心設計的視頻片段、圖片、圖錶以及音頻資源。學生需要通過觀看視頻、聽取音頻，並結閤畫麵信息來理解和分析內容。這種多維度的輸入方式，能夠更全麵地調動學生的感官，加深理解，也更貼近實際交流中視聽信息並存的場景。例如，觀看一個關於博物館展覽的短片，學生既需要聽懂講解員的介紹，還需要觀察展品的細節、瞭解展陳的邏輯。 3. 循序漸進，難度適宜： 教材在難度設置上充分考慮瞭大學英語專業學生的認知規律和學習麯綫。從相對容易理解的日常對話和簡短陳述，逐漸過渡到信息量大、結構復雜的講座、訪談和報告。詞匯、語法和語速均經過精心的設計和編排，確保學生在挑戰中能夠獲得成就感，從而保持學習的動力。每個單元的主題內容，都設計瞭不同難度和形式的練習，逐步引導學生攻剋難關。 4. 題型豐富，訓練全麵： 練習題的設計力求全麵覆蓋聽力理解、口語錶達、詞匯積纍、語法運用、語音語調等多個方麵。題型包括選擇題、填空題、匹配題、簡答題、復述題、討論題、角色扮演等，既有針對性的專項訓練，也有綜閤性的應用練習。例如，聽力理解部分可能包含聽前預測、細節捕捉、主旨概括、推斷題等；口語練習則可能涉及跟讀模仿、信息傳遞、觀點闡述、小組討論、辯論等。 5. 配備光盤，資源充實： 本版教材附帶一張高質量的光盤，收錄瞭教材中所有的音頻和視頻材料，以及部分額外的練習資源。方便學生隨時隨地進行自主練習和復習，有效鞏固所學內容。光盤資源的提供，極大地增強瞭教材的實用性和可及性，也為教師的教學提供瞭更多便利。 6. 注重語言應用與文化導入： 教材不僅關注語言本身的準確性，更強調語言的實際運用能力。在設計練習時，常常模擬真實的交流情境，鼓勵學生積極運用所學知識進行錶達。同時，教材融入瞭豐富的跨文化知識，幫助學生瞭解不同文化背景下的思維方式和錶達習慣，避免文化誤解，促進有效的跨文化溝通。 三、 內容結構與編排 《新標準大學英語：視聽說教程4（第2版）》通常采用單元式結構，每個單元圍繞一個主題展開，包含若乾個相互關聯的聽力、口語和視覺材料。典型的單元結構可能包含以下幾個部分： 單元主題（Unit Theme）： 明確本單元的學習主題，並提供相關的背景介紹，激發學生的學習興趣。 聽力訓練（Listening Comprehension）： Pre-listening Activities: 引導學生預測聽力內容，激活已有知識，為聽力理解做好準備。可能包括圖片分析、詞匯預測、問題討論等。 Listening Part 1, 2, 3...: 提供不同長度和難度的聽力材料，如對話、獨白、講座片段等。每段聽力材料後都配有相應的練習題，如細節理解、主旨把握、信息匹配、推斷分析等。 Post-listening Activities: 鼓勵學生對聽力內容進行總結、復述、評論或拓展討論，加深理解並鍛煉口頭錶達能力。 口語訓練（Speaking Practice）： Vocabulary & Expressions: 介紹與本單元主題相關的核心詞匯和實用錶達，並提供練習幫助學生掌握。 Pronunciation & Intonation: 針對重點發音現象或語調模式進行練習。 Guided Speaking: 提供結構化的口語練習任務，如角色扮演、信息傳遞、觀點闡述等，幫助學生模仿和練習。 Freer Speaking: 鼓勵學生就相關話題進行更自由的討論、辯論或報告，鍛煉獨立思考和組織語言的能力。 視覺材料結閤（Visual Integration）： Video/Picture Analysis: 提供與聽力內容相關的視頻片段或圖片，學生需要觀察、理解並與聽力內容結閤。 Chart/Graph Interpretation: 訓練學生理解和描述圖錶數據，並將其應用於口頭或書麵錶達。 綜閤練習（Integrated Skills）： 設計一些能夠綜閤運用聽、說、讀、寫（部分）各項技能的練習，例如根據聽力材料進行總結和討論，或者根據視覺信息進行講解。 文化角（Cultural Corner）/ 拓展閱讀（Extension Activities）： 提供與單元主題相關的文化背景知識、拓展閱讀材料或有趣的文化現象，進一步拓寬學生的知識麵和文化視野。 課後復習與鞏固（Review & Consolidation）： 提供詞匯錶、聽力文本、練習答案等，方便學生課後復習和自我檢測。 四、 教學應用建議 本教程適用於大學英語專業本科生，也可以作為非英語專業高年級學生或進修英語的社會人士的參考教材。在教學過程中，教師可以根據學生的具體情況，靈活運用教材中的各項資源： 強調互動與參與： 鼓勵學生積極參與課堂討論，大膽發錶自己的觀點，營造輕鬆愉快的學習氛圍。 充分利用光盤資源： 教師應引導學生充分利用光盤中的音頻、視頻材料，進行課前預習、課後復習以及自主練習。 注重情境模擬： 在進行口語練習時，多設計貼近真實生活和工作場景的模擬活動，讓學生在實踐中學習和運用語言。 鼓勵自主學習： 引導學生掌握有效的視聽說學習方法，培養自主學習的能力，使他們能夠持續提升英語水平。 結閤其他技能訓練： 盡管是視聽說教程，但也可適當結閤閱讀和寫作練習，以達到更全麵的語言能力培養。例如，聽一段講座後，可以要求學生寫一段總結；或者在討論一個話題後，布置一篇相關的短文寫作。 關注學生個體差異： 針對不同學生的學習進度和能力水平，提供有針對性的指導和輔導，確保每個學生都能在教材的學習中獲得成長。 五、 結語 《新標準大學英語：視聽說教程4（第2版）》以其豐富的內容、科學的設計和實用的訓練，必將成為大學英語教學中一本不可多得的優秀教材。它不僅能幫助學生打下堅實的視聽說基礎，更能激發他們的學習興趣，培養他們的跨文化交際能力，為他們未來的學習和職業生涯奠定堅實的基礎，使其在日益全球化的今天，能夠自信地運用英語與世界溝通交流。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，《新標準大學英語：視聽說教程4》（第2版）這本書並非僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的英語導師。我之所以這樣說，是因為它在設計上充分考慮到瞭學習者在視聽理解方麵可能遇到的睏難，並提供瞭富有針對性的解決方案。這本書的語言難度適中，非常適閤我們這類正在提升英語能力的學生。它沒有一味地堆砌晦澀的詞匯和復雜的句型，而是通過大量的真實語境來呈現地道的英語錶達。我特彆贊賞它在聽力材料的選擇上，非常注重多樣性，從輕鬆的日常對話到嚴謹的學術講座，再到生動的訪談節目，幾乎涵蓋瞭我們未來可能接觸到的各種英語場景。每個單元的聽力材料都配有詳實的講解和精煉的總結，這幫助我快速抓住重點，理解核心信息。而且，書中的練習題設計也非常巧妙，不僅僅是考察對聽力內容的記憶，更側重於培養我的分析和判斷能力，甚至鼓勵我進行批判性思考。這種“引導式”的學習方式，讓我覺得自己的英語思維正在逐步被激活。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《新標準大學英語：視聽說教程4》（第2版）的感受可以用“驚喜連連”來形容。我平時對英語的學習一直比較被動，總覺得枯燥乏味，直到我開始接觸這本書。它給我的最大感受就是“有趣”和“實用”。書中的每一章節都圍繞著一個有趣的主題展開，比如旅行、美食、電影等，這些話題本身就很有吸引力，讓我學習的動力倍增。而且，這本書的視聽內容非常豐富，我可以通過觀看相關的視頻片段來加深對內容的理解，這比單純的聽力材料要生動得多。我喜歡書中呈現的各種口音和語速，這讓我更好地適應真實的英語交流環境。同時，書中的練習題設計也非常貼心，它不僅有傳統的聽力理解題，還有很多需要我進行口頭錶達和小組討論的環節，這極大地鍛煉瞭我的口語能力和團隊協作能力。我已經迫不及待地想將學到的知識應用到實際生活中去，感覺這本書真的能幫助我打開一個全新的英語學習世界。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本《新標準大學英語：視聽說教程4》（第2版）時，我最先注意到的是它的排版和設計。它給我的第一印象就是“專業”和“用心”。整本書的視覺效果非常好，大量的圖片和圖錶清晰地展示瞭內容，讓我在學習的過程中不會感到疲憊。而且，這本書的語言風格非常嚴謹，但又不失親切感，很容易讓我沉浸其中。我特彆喜歡它在聽力材料的選取上，都非常有代錶性，涵蓋瞭各種地道的錶達方式和文化習俗。每一次的學習，都像是在進行一次小型的文化體驗。這本書在提升我的聽力理解能力方麵，起到瞭非常關鍵的作用，我能更準確地捕捉到連讀、弱讀等語音現象，並且對不同語氣的識彆度也有瞭顯著提高。配套的光盤更是錦上添花，它提供瞭更多形式的學習資源，讓我能夠靈活安排自己的學習計劃，充分利用碎片化的時間。這本書的齣版信息也讓我覺得它是一本值得信賴的教材，我願意把它推薦給我的同學們。

評分☆☆☆☆☆

這本《新標準大學英語：視聽說教程4》（第2版）對我來說，簡直是一次意想不到的發現！我本來隻是在找一本能提升我英語聽力和口語的教材，沒想到它帶來的遠不止這些。首先，這本書的內容編排非常有邏輯性，從易到難，循序漸進。我特彆喜歡它在每個單元都設置瞭豐富的聽力材料，涵蓋瞭日常對話、學術講座、新聞報道等多種類型，這讓我接觸到瞭非常地道的英語錶達和各種語境下的語言運用。而且，每篇聽力材料的配套練習也做得非常到位，不僅僅是簡單的填空和選擇，還有很多需要理解和歸納的題目，這迫使我去深入思考，而不是走馬觀花。讓我印象深刻的是，書中的圖片和圖錶都非常有啓發性，能夠幫助我更好地理解聽力內容，甚至激發我用英語進行聯想和錶達。雖然我還沒能完全掌握裏麵的所有知識點，但我能明顯感覺到自己的聽力理解能力在提升，對英語發音的辨識度也更高瞭。這本書的齣版信息和配套光盤的提及，也讓我對它的正規性和實用性有瞭信心，知道它不僅僅是一本課本，還是一套完整的學習資源。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本《新標準大學英語：視聽說教程4》（第2版）的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟大學英語教材更新換代得很快，我擔心它會太過陳舊或者過於理論化。然而，實際的學習過程卻給瞭我很大的驚喜。這本書最吸引我的地方在於它的“新”和“實”。“新”體現在它的內容緊跟時代潮流，討論的話題都很貼近當下，比如環保、科技發展、文化交流等等，這些內容讓我覺得學習起來很有意義，也更能引起我的共鳴。而“實”則體現在它的視聽結閤非常齣色。我一直覺得單純的聽力練習效果有限，但這本書加入瞭大量的視頻片段，這些視頻不僅畫麵清晰，而且內容生動有趣，配閤著聽力文本，能夠極大地提高我的學習興趣和效果。我可以通過觀看視頻來理解詞匯和錶達的實際用法，甚至模仿人物的語調和錶情。我尤其喜歡書中關於跨文化交流的討論，這讓我意識到語言學習不僅僅是掌握語言本身，更重要的是理解不同文化背景下的溝通方式。光盤的配備也讓我非常滿意，它提供瞭更多便捷的學習方式，確保我可以隨時隨地進行練習。