打動孩子心靈的中國經典——神筆馬良 [11-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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洪汛濤 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 經典故事
• 神話傳說
• 馬良
• 啓濛教育
• 想象力
• 正能量
• 國學
• 閱讀
• 成長

齣版社： 中國少年兒童新聞齣版總社

ISBN：9787514838251

版次：1

商品編碼：12219032

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

內容簡介

《神筆馬良》是著名作傢洪汛濤的代錶作，是二十世紀五十年代在中國影響很大的兒童文學作品之一。此書在國內傢喻戶曉，馬良的形象深入人心。馬良從小喜歡畫畫，但因為傢裏貧窮，買不起筆，他日思夜想，希望能擁有一支筆，卻意外得到瞭一隻神筆。神筆能讓馬良的畫活起來，馬良用神筆給百姓畫畫，幫助他們，但卻引起瞭

地主等惡勢力的嫉妒，他們紛紛來搶馬良的神筆。馬良曆盡韆辛萬苦，充分發揮自己聰明纔智，戰勝瞭各方的惡勢力。

作者簡介

1. 《打動孩子心靈的中國經典——神筆馬良》作者 洪汛濤

洪汛濤（1928-2001 年），著名兒童文學作傢、理論傢、教育傢和社會活動傢，被喻為“神

筆馬良之父”，與葉聖陶等齊名為“中國童話十傢”。他畢生緻力於兒童文學的創作與研究。在其文學生涯五十多年中，齣版各類書籍一百多種，五百多萬字，其中著名的作品是《神筆馬良》和《狼毫筆的來曆》。其作品被譯成各種文字，拍成電影，編入教材，並在國內外多次獲奬。

內頁插圖

目錄

經典重塑，智慧啓迪：中國傳統故事的現代迴響 本書精選瞭一係列膾炙人口的中國傳統經典故事，它們承載著中華民族數韆年的智慧與道德觀念。這些故事不僅是曆史的縮影，更是滋養心靈、塑造品格的寶貴財富。我們深入挖掘瞭這些故事背後的文化意蘊與人文精神，並以符閤當代青少年閱讀習慣的敘事方式進行重構與闡釋。 第一部分：勇氣與擔當的史詩——英雄的誕生 本部分聚焦於那些在睏境中挺身而齣、展現非凡膽識與責任感的英雄群像。我們細緻描繪瞭古代人物如何在國傢危難或個人挑戰麵前，做齣艱難而光明的抉擇。 1. 臥薪嘗膽的隱忍之道： 講述越王勾踐如何在亡國之痛中，將復仇的信念化為日復一日的自律與磨礪。著重分析其“嘗膽”之舉背後的心理韌性——如何將極度的屈辱轉化為堅不可摧的內在驅動力。這不僅是復國的故事，更是關於“目標導嚮型毅力”的深刻探討。我們避免瞭對曆史事件的枯燥羅列，而是著力於刻畫勾踐在逆境中如何管理情緒、調整期望，以及最終如何實現自我救贖與國傢復興的復雜心路曆程。 2. 捨生取義的忠誠典範： 選取瞭曆史上那些為瞭堅守信仰或道義，不惜犧牲生命的賢者。例如，麵對權勢的威逼利誘，他們如何堅守“士可殺，不可辱”的信念。我們詳細描繪瞭他們臨危不懼的儀態，對他們所信奉的“義”進行瞭深入的哲學層麵的解讀，探討在極端環境下，個人價值與集體利益的平衡點。故事不再是簡單的忠君思想的灌輸，而是對“何為真正的人格尊嚴”的叩問。 3. 智勇雙全的民間傳奇： 引入民間廣為流傳的智者形象，他們往往齣身卑微，卻憑藉超凡的智慧破解瞭看似無解的難題。這些故事強調的重點是“變通性思維”和“逆嚮思考”。例如，通過對“智鬥貪官”類故事的解構，我們展示瞭在資源和權力處於劣勢時，如何運用邏輯推理、心理博弈以及對社會規則的精準把握來爭取正義。這些敘事引導讀者認識到，真正的力量不僅源自武力，更在於頭腦的敏銳。 第二部分：人倫之美與道德的基石——親情與友誼的紐帶 中國傳統文化極其重視傢庭倫理與人際交往中的“和”字。本部分著重展現古代社會中，父慈子孝、兄友弟恭以及知己間的深厚情誼。 1. 孝道的具體實踐： 摒棄瞭臉譜化的“愚孝”描寫，轉而展現古代孝道中蘊含的對父母需求的細緻體察與無私奉獻。以“二十四孝”中的精粹故事為例，我們探討瞭在古代物質匱乏的背景下，後輩如何傾注情感去滿足長輩的精神慰藉。例如，對“黃香扇枕溫衾”的分析，側重於理解這種行為背後所體現的同理心和對傢庭成員的深度關懷，而非僅僅是錶麵的順從。 2. 患難之交的真摯： 重點講述古代文人墨客、俠士之間的深刻友誼。這些友誼往往建立在共同的理想和相互的欣賞之上，經得起時間和距離的考驗。例如，對“管鮑之交”的深入剖析，展示瞭真正的友誼如何超越瞭功利算計，達到相互成就、坦誠相待的至高境界。敘事中突齣瞭他們之間坦率的批評與無保留的支持，為青少年樹立瞭健康友誼的典範。 3. 鄰裏互助的溫暖畫捲： 選取反映古代鄉村社區互助精神的故事，描繪瞭在共同抵禦自然災害或社會不公時，鄰裏之間錶現齣的團結與溫情。這部分旨在引導讀者理解社群意識的重要性，體會“遠親不如近鄰”的樸素真理，培養對身邊人的感恩之心。 第三部分：哲思與天人閤一的意境——人與自然的對話 中國文化深受道傢和儒傢思想影響，強調人與自然的和諧共存。本部分通過詩意化的敘事，帶領讀者領略古代文人在山水田園中獲得的哲理啓示。 1. 隱逸之樂與自我迴歸： 選取陶淵明等隱士的故事，探討他們為何選擇“采菊東籬下，悠然見南山”。這不是逃避社會責任，而是對生命本真狀態的追求。通過描繪他們與自然融為一體的場景，解釋“道法自然”的哲學內涵，引導青少年思考如何在快節奏的現代生活中，為心靈留齣一方寜靜的棲息地。 2. 天地萬物的靈性： 介紹古代對動植物、山川河流抱有的敬畏之心。這些故事體現瞭古代樸素的生態觀，萬物皆有靈性，人類隻是自然界的一分子，而非主宰者。例如，對古代祭祀風俗和敬畏自然的儀式的描寫，旨在培養青少年對生命的尊重和平等的觀念。 3. 詩詞中的哲理滲透： 選取蘊含深厚哲理的古典詩詞意境，以現代視角進行解讀。例如，如何從“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”中體悟到曆史的變遷與人生的短暫，從而更加珍視當下。 第四部分：成纔之路與自我完善——古代的求學與修身 本部分著重於古代知識分子如何通過刻苦學習和道德修養來提升自我，實現人生價值。 1. 勤奮刻苦的典範： 選取如“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”等廣為人知的故事。但我們更深入地分析這些行為背後的動機——對知識的純粹渴望，以及在物質條件極度匱乏時展現齣的驚人自製力。這部分旨在鼓勵當代學生設定高標準，並為之不懈努力。 2. 博學多纔的追求： 介紹古代學者的“全纔”追求，他們不僅鑽研經史子集，還涉獵天文、地理、醫學、藝術等多個領域。這啓發瞭讀者拓展知識的廣度和深度，理解全麵發展的重要性，而非僅僅局限於單一學科的精通。 3. 知錯能改的勇氣： 講述古代賢者在犯錯後，如何以坦蕩的胸襟承認並改正錯誤。這種對“過則勿憚改”的強調，教育青少年建立健康的自我認知體係，將挫摺視為成長的必經之路，培養健全的人格。 全書語言力求典雅而不晦澀，敘事節奏張弛有度，旨在以引人入勝的方式，將這些跨越時空的智慧精粹，紮實地植入年輕讀者的心中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和整體設計給我留下瞭非常深刻的印象，那種質感，讓人一上手就知道這不是一本普通的教科書式的讀物。封麵色彩的運用非常巧妙，既有古典韻味，又不失現代的活潑，這對於吸引十來歲的孩子們來說至關重要。翻開內頁，排版布局的舒適度也是我非常看重的一點。長時間的閱讀對視力有影響，所以字體大小、行間距以及插圖的穿插都顯得尤為重要。我注意到，似乎在關鍵的情節轉摺處，配有精心繪製的插圖，這些圖像不是簡單的裝飾，更像是對文字意境的一種延伸和補充，幫助理解那些抽象的道德睏境或宏大的場景。這種對細節的關注，體現瞭編輯團隊對目標讀者的尊重和用心。閱讀的過程，很大程度上也是一種視覺體驗，如果能讓孩子在閱讀時感到愉悅和放鬆，那麼他們吸收內容的主動性自然會大大提高。這本書在這方麵無疑是做到瞭位，它用一種非常友好的“麵貌”邀請孩子們走進經典的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的定價和市場定位也值得一提。在如今眾多的閱讀材料中，如何讓一本經典讀物脫穎而齣，需要紮實的質量做支撐。我觀察到，許多傢長在為孩子挑選課外讀物時，會非常看重“教育價值”與“可讀性”之間的平衡，畢竟誰也不想買一本“看起來很美，但孩子碰都不碰”的書。如果這本書能做到讓孩子主動拿起，並且願意一頁一頁地讀下去，那麼它就創造瞭一種良性循環——閱讀的樂趣首先被激發，知識和德育的收獲自然水到渠成。它代錶瞭一種對閱讀體驗的尊重，而不是僅僅為瞭完成任務式的閱讀指標。我相信，這本書的齣現，正是對當前過度碎片化閱讀潮流的一種溫柔抵抗，它提倡沉浸式的、有深度的精神滋養，這種價值在快節奏的現代生活中，顯得尤為珍貴和不可替代。

評分☆☆☆☆☆

從一個更深層次的角度來看，我相信這本書在引導孩子進行“自我對話”方麵會發揮重要作用。十歲到十四歲，是孩子開始形成獨立人格和批判性思維的時期。他們不再滿足於簡單的對錯判斷，而是開始追問“為什麼”。一本優秀的“心靈讀物”，應當能提供思考的支點。例如，書中那些關於選擇、勇氣、犧牲或堅持的故事，可以成為孩子麵對現實生活中相似睏境時的參照係。我希望它能引導孩子們去思考故事人物在特定情境下的動機和抉擇，從而反觀自身的行為準則。這不是要告訴孩子應該怎麼做，而是提供一個安全的空間，讓他們去試探人性的復雜性。如果讀完後，一個孩子能就書中的某個角色或事件與父母或朋友進行一次深入的、有價值的討論，那麼這本書的教育意義就已經遠遠超齣瞭閱讀本身，它成功地搭建瞭一座溝通的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名聽起來就充滿瞭吸引力，它似乎在嚮我們保證，將要展開的旅程不僅是閱讀，更是一次深入靈魂的觸碰。我一直認為，在成長的關鍵階段，接觸那些飽含智慧和情感的經典文學作品，對於塑造一個人的價值觀和世界觀至關重要。那些流傳百世的故事，往往蘊含著最樸素卻也最深刻的人性洞察。我特彆關注那些專門為青少年精選的“心靈”讀物，因為這個年齡段的孩子正處於世界觀形成的關鍵時期，他們渴望理解什麼是善良、什麼是正義，以及如何在復雜的世界中堅守自我。因此，一本能真正“打動心靈”的書，意味著它提供的不僅僅是知識的灌輸，而是情感上的共鳴和精神上的滋養。我期待它能用一種貼近孩子的方式，去解讀那些看似遙遠的曆史或神話，讓古老的智慧在現代的語境下重新煥發生機，激發他們對美好事物的嚮往和對不公的反抗精神。這本書的選材和編排，想必是經過精心考量的，希望能真正觸碰到這個年齡段孩子敏感而又充滿好奇的心。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這類將中國傳統文化與青少年教育相結閤的嘗試。我們這一代人，成長過程中接受的文化熏陶可能相對薄弱，因此，對於下一代，我們更希望他們能夠建立起深厚的文化自信。要實現這一點，不能靠說教，而必須依賴引人入勝的故事。能夠被選入“打動孩子心靈”的中國經典，想必都是經過時間檢驗的、具有永恒價值的作品。我猜想，這本書在選擇和改編上，一定非常注重保持原著的精神內核，同時又會用當代青少年能夠接受的語言進行闡釋。這是一種非常微妙的平衡藝術——既要尊重曆史的厚重感，又不能讓語言成為理解的障礙。如果能成功做到這一點，那麼孩子們在閱讀過程中，不僅是在欣賞故事，更是在無形中學習中華民族的思維方式和審美情趣。這種潛移默化的影響，遠比死記硬背的知識點來得深刻和持久，它關乎“我是誰”的文化根基。

評分☆☆☆☆☆

質量好，服務號，經常在京東買書

評分☆☆☆☆☆

學校要求必讀的書 看看挺不錯的

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，裏麵有很多故事，孩子很喜歡！！

評分☆☆☆☆☆

打五摺買的，小孩很喜歡看，故事很吸引人

評分☆☆☆☆☆

老師推薦買的書，孩子都還蠻喜歡看的。書的印刷質量也還不錯。

評分☆☆☆☆☆

三年級老師推薦書，孩子很喜歡！質量不錯！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

好大一本

評分☆☆☆☆☆

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