天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張英伯 著

圖書標籤:

• 數學傢
• 教育傢
• 科普作傢
• 人物傳記
• 科學史
• 數學普及
• 教育創新
• 人生奮鬥
• 中國數學
• 王梓坤

齣版社： 哈爾濱工業大學齣版社

ISBN：9787560363158

版次：1

商品編碼：12222310

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：265

字數：152000

正文語種：中文

內容簡介

　　《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》用平實、真摯的語言，講述瞭我國著名的數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤院士艱難麯摺，而又充滿機遇的一生；童年喪父後傢庭的極度貧睏；少年和青年時代的寒窗苦讀；學成歸國後全身心投入科研的傾情專注；“**”時期緻力於科普創作的頑強堅守；以及在北師大校長任上的非凡努力。
　　《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》適閤於大中學生、中小學教師和各行各業的科學愛好者閱讀。

作者簡介

　　張英伯，北京師範大學數學科學學院教授，博士生導師。自19世紀80年代初起，在北京師範大學數學係工作，1990年在德國Bielefeld大學獲理學博士學位。主要從事基礎數學的科研和教學，研究方嚮為代數學，阿廷代數的錶示理論，長期為本科生講授高等代數、近世代數，為研究生講授各種代數類課程，熱愛教學工作，深受學生歡迎。
　　發錶論文72篇，譯著2部，撰寫教材2部，其中《基礎代數》被評為北京高等教育精品教材。主持國傢自然科學基金委重點項目子項目4項，基金委主任基金及科普基金各1項，主持教育部博士點基金2項，參加國際基金項目多項。曾獲教育部科技進步三等奬，被中國科協授予第五屆全國科技工作者榮譽稱號。曾任中國數學會常務理事，基礎教育委員會主任，國際數學教育委員會執行委員，北京師範大學數學係學術委員會主任，《數學通報》主編，任《數學大辭典》以及《數學名詞》代數分冊主編。
　　涉足中學教育，主編《數學通報》，主編中學生數學小叢書《美妙的數學花圃》，編寫《對稱中的數學》。在數十所中學、各類數學教育機構和團體為教師和學生做過近酉場數學科普，以及數學精英教育方麵的報告。

目錄

1 童年趣事
2 少年立誌
3 寒窗苦讀
4 求學武大
5 留學蘇聯
6 痛失雙親
7 南開立業
8 濁流砥柱
9 科學之春
10 書生治校
11 教師萬歲
12 學者之傢
13 桃李芬芳
14 老驥伏櫪
參考文獻
參考資料
緻謝
編輯手記

精彩書摘

　　《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》：
　　在20世紀30年代的抗日戰爭前夕，中華民族陷入瞭外族侵略、國破傢亡的巨大危機之中。災難降臨瞭，物價開始上漲，生意很不景氣，店員們的工資隨之下跌，有些人被辭退瞭。福毛的哥哥已經成傢，他在老傢讀過幾年私塾，原本也在衡陽做事，失業後隻身迴鄉種田。嫂嫂在第二年尾隨而去。
　　1936年，媽媽也準備帶福毛和周歲的弟弟元伢子迴江西瞭。父親是非常喜愛福毛的，他覺得這個兒子的長相和性格都像自己，天分不錯，將來會有齣息。
　　作為一名店員，他沒有將福毛培養成大纔的非分之想，隻是希望將他留在身邊多讀點書，有能力找個好一點的差事乾乾。
　　李媽更是捨不得他。王梓坤在他的迴憶錄《舊事偶記》（簡稱《偶記》）中寫道：“我喜歡李媽比愛親媽還好，我該跟哪個媽呢？我媽說你愛跟誰就跟誰，結果還是跑到親媽那邊。我看到李媽大哭一場，從此再未見她，也再無消息。至今心中仍深感不安。命運小兒捉弄人，要是我那次跑到李媽那邊，會是什麼結果呢？”王梓坤長大成人後曾數次去衡陽謝傢巷尋她，“但舊居早已不見蹤影，想是被日本人炸掉瞭。”母子三人乘汽車輾轉迴到楓墅村的老傢。楓墅村是一個清雅秀麗的江南村落，有一百多戶人傢，六百多人口。村後生長著一片繁茂的山林，村邊環繞著一條清澈的小溪。村裏的房屋造型統一：淡灰色青磚壘牆、深黑色青瓦鋪頂；屋頂中央鑲嵌著采光用的玻璃天窗，兩側均為馬頭屋簷，牆壁上設有32開書本大小的孔洞通氣；房屋建築麵積大約150平方米，中間是一個兩層高的廳堂，兩邊的下層有四問臥室，後麵是一問廚房，上層的閣樓堆放草料。村中的房屋排列整齊，每排之問用青石闆鋪路，同排相鄰的房屋僅有一米間隔。富裕些的人傢牆壁是一水的青磚，貧窮些的隻在牆體外側砌一層青磚，福毛傢屬於後者（圖4）。
　　福毛和弟弟跟著母親與兄嫂一傢住在傢鄉的老屋，屋裏老鼠很多，夜晚蚊蟲轟鳴，不得不點一把稻草來熏，蚊子散瞭纔得以入睡。傢傢戶戶的房子一模一樣，福毛幾次齣門玩耍後找不到自己的傢，好在鄉親們淳樸善良，每次都熱情地把他送迴去瞭。
　　楓墅村傢傢姓王，分成上下、前後四房，四房的總祠堂叫作敬簡堂，上下房共用賓公祠；前房有政公祠、葆元堂；福毛傢所在的後房香火旺盛，讀書人最多，建立瞭三多堂、立本堂、世美堂。清代的政府機構到縣，民國時期到鄉，鄉村社會的細胞是宗族，由族長管理祭奠祖先、婚喪嫁娶、調解糾紛等族中諸項事務，祠堂有土地供族人租種，並有些資産用以救災、幫學。世美堂在清朝期間曾經資助族中兩兄弟考中瞭舉人，村頭立有碑文。
　　在那生産力低下的年代，土地十分貧瘠，大多數人傢或耕種自己的少許薄田，或租種富戶和宗族的土地。每年初春，贛江水尚未轉暖，他們已經在料峭的春寒中趕著水牛下田犁地瞭，赤腳在泥水中蹣跚，身子在冷雨中浸泡；夏天頂著烈日，低頭用雙手插秧，背脊曬得像要冒火；鞦天割完稻子，圍著木桶打禾，禾芒從衣縫中落到身上，刺如針紮，艱辛的勞作，睏苦的生活，使得世代受到廬陵文化熏陶的楓墅村人大都有和王肇基相同的心願：讓孩子讀一點書，將來走齣大山謀生。各個宗族的鄉親們商量著辦一所村學，請瞭本村品學兼優的老知識分子王少誠先生當教員，村裏的人傢就是再窮再苦都要把孩子送去讀書。
　　學校辦在村東頭的政公祠裏，開學那天春光融融，風和日麗，7歲的福毛由兄長帶領到祠堂報名，從那天開始，福毛以他的學名王梓坤正式麵對這個世界瞭，鄉下人把老師叫作師老，少誠師老喜歡這個寬額頭、高鼻梁、大耳朵、眉清目秀，略顯單薄的孩子，誇他的名字起得好，王梓坤問：“怎麼好啊？”師老說：“梓，傢鄉也；坤，大地也。”師老一個人管著三十多名學生，他的工資是每個學生每年交一擔榖（約閤1（）O斤），鄉裏各傢殺豬，做紅白喜事時都請他吃飯。師老戴副眼鏡，中等偏胖身材，不苟言笑，在村民當中頗受敬重。他教書很負責任，每天端一壺茶，一個水煙筒到祠堂上課，如果有學生淘氣或者背不齣書，則打手闆或打屁股，村學的孩子們對師老畏之如虎……
　　……

前言/序言

　　2014年夏天，《數學文化》-年一度的編委會在香港浸會大學召開.當討論到人物欄目的選題時，湯濤主編提齣寫一下概率論專傢王梓坤的建議，並補充道：“就請同在北京師範大學的張老師執筆吧”，
　　當時我有點誠惶誠恐，說實在的，我與王梓坤先生並不熟識.王先生1984年從南開來到北京師範大學擔任校長時，我還是一名助教.第一次見到王先生是在1985年春數學係的春節茶話會上，係裏的老師都沒有想到校長會來跟我們一起聯歡.我的第一印象是這位瘦高清臒的校長太有書捲氣瞭，笑眯眯的那麼謙和，他走過來與相識的教授們一一握手，然後靜靜地坐下，並沒有發錶什麼講話.以後每年係裏的春節茶話會他都必定參加.
　　五年後他卸任校長迴歸學術研究，因為專業不同，我與王先生仍然沒有太多的接觸，但在係辦公室碰麵的機會多瞭.2008年他寫好《南華文革散記》，還送瞭一本給我.記得有一次係裏聚會，我剛好坐在王先生旁邊，他看瞭看我說：“張英伯，你長得很像啓功啊，都是團團臉，你認他當伯伯好瞭.”我趕緊說：“我認識啓先生，啓先生不認識我呀，”王先生一本正經地迴答：“我給你們介紹啊，”他和周圍的幾位老師交換瞭一下眼神，大傢都看著我，會心地笑瞭，我也不好意思地笑瞭.原來儒雅的學者還可以相當幽默.
　　接到為王先生寫傳的任務，我到南開大學、武漢大學、江西吉安以及在北京本地走訪王先生的學生、同事、同學、朋友、鄉親、傢人，越是深入地瞭解他的經曆、貢獻、為人處世，越是欽佩這位可敬的長者.他的獨立思想和獨立人格，他寬厚、容忍、謙讓的品德，深深地感動瞭我.
　　《數學文化》期刊在2015年第6捲第2期刊登瞭“記數學傢王梓坤”，引起瞭比較強烈的反響，隨後，哈爾濱工業大學齣版社邀請我將原文擴充成一本小冊子，我再次采訪瞭北京師範大學、南開大學、清華大學、中國科學院的多位教授，增添瞭王先生作為一位教育傢，在五年校長任上非凡的事跡，訂正瞭原文的個彆事實，於是有瞭這本《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》.
　　在本書齣版之際，我依然誠惶誠恐，不知道是不是能夠將一個真實的學者王梓坤呈獻在讀者麵前，隻能靜心等待瞭.

天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤 一部跨越世紀的生命史詩，一麯獻給真理與啓濛的贊歌。 本書以細膩而深沉的筆觸，全景式地記錄瞭中國傑齣的數學傢、卓越的教育傢、廣受歡迎的科普作傢王梓坤先生波瀾壯闊的一生。王梓坤先生的一生，恰如其名，充滿瞭對“天道”（自然的規律、學術的頂峰、時代的洪流）的探索與抗爭，以及那份矢誌不渝、絕不動搖的“我心毅然”。 這不是一部簡單的傳記，而是透過一位知識分子的個體命運，摺射齣近現代中國科學、教育和社會思想變遷的宏大畫捲。全書圍繞王梓坤先生的學術成就、教育思想、科普實踐與個人品格四個核心維度展開，力求展現一個立體、豐滿、有血有肉的知識巨人形象。 --- 第一部分：數學之光——探尋抽象宇宙的孤獨行者 王梓坤先生的學術生涯始於對純粹數學的狂熱追逐。早年，他負笈海外，在二戰陰影下的學術孤島中，完成瞭奠基性的研究。本書詳盡梳理瞭他在代數拓撲學和非綫性泛函分析領域的開創性貢獻。我們不僅追溯瞭他早期關於“同調群的極限結構”的突破性論文的誕生過程，更深入解讀瞭這些看似高深的理論是如何影響瞭後世的幾何學與物理學交叉研究。 書中專門開闢章節，細緻描繪瞭他迴國後，在物質條件極為匱乏的年代，如何憑藉堅韌的毅力，重建國內該領域的研究梯隊。他提齣的“結構映射迭代法”，雖未立刻獲得國際頂尖的認可，卻為當時培養的一批青年學者提供瞭堅實的思維框架。我們力求還原那些在昏暗燈光下，伏案推導公式的艱辛時刻，展現數學傢在真理麵前的虔誠與不屈。 > “在那些沒有恒溫的房間裏，王先生的思維卻能抵達宇宙最精妙的結構。他的辦公室裏堆滿瞭手寫的草稿，每一頁都凝聚著對抗混沌的決心。” --- 第二部分：教育薪火——桃李不言，下自成蹊的園丁 如果說數學是王梓坤先生的戰場，那麼教育則是他傾注畢生心血的園地。他深知，科學的傳承，比自身的成就更為重要。本書重點刻畫瞭他在高等教育改革中的諸多實踐。 王先生堅決反對“填鴨式”教學，提倡啓發式、探究式的學習方法。他主持製定瞭本世紀初國內一流數學係的基礎課程體係改革方案，提齣瞭“從求是到創新”的教育理念。書中收錄瞭大量他與學生的珍貴通信和課堂手記，展現瞭他對青年學子個性化培養的細緻入微。他不僅教導學生如何解題，更重要的是，教導他們如何思考、如何麵對失敗、如何堅守學術良知。 書中記錄瞭數位經他指導後成為國際知名學者的故事，他們共同的迴憶勾勒齣一位既嚴厲又充滿父愛、既高瞻遠矚又腳踏實地的教育大師形象。他的教育哲學，超越瞭特定學科的範疇，成為一種關於如何塑造獨立思考者的普遍智慧。 --- 第三部分：科普之翼——架設科學與大眾的橋梁 在學術的象牙塔與大眾的現實之間，王梓坤先生選擇搭建一座堅實的橋梁——科普。他深信科學知識的普及是社會進步的基石。 本書詳述瞭他如何將晦澀的數學概念轉化為生動有趣的文字和案例。從他早年撰寫的係列科普讀物《數的奧秘》到晚年參與製作的電視教育片，無不展現瞭他驚人的文字功底和深厚的文化底蘊。我們追溯瞭他與《自然之窗》等知名科普欄目的閤作曆程，特彆關注瞭他如何巧妙地運用曆史典故、哲學思辨來解釋復雜的概率論或集閤論原理，使得普通讀者也能窺見數學之美。 書中收錄瞭大量王先生關於科普理念的論述，他認為科普不是“降維打擊”，而是“提升視角”。正是這種對大眾的尊重和對科學傳播的熱忱，使他贏得瞭社會各界的廣泛贊譽，被譽為“最會講故事的數學傢”。 --- 第四部分：風骨長存——堅守與擔當的時代注腳 王梓坤先生的一生，並未遠離時代的風雨。本書的這一部分，著重展現瞭他在不同曆史時期所展現齣的知識分子的良知與擔當。 他如何在復雜的學術政治中，堅守純粹的學術標準，不隨波逐流？他如何利用自己的聲望，為身處睏境的同行和學生提供保護與支持？書中坦誠地記錄瞭他在重大曆史事件中的抉擇與掙紮，揭示瞭他“我心毅然”背後的深刻社會責任感。 王先生晚年緻力於倡導科學精神與人文素養的結閤，他提齣的“理性精神的構建”理論，成為當代社會思潮中極具影響力的聲音。通過迴顧他晚年的講座和訪談，讀者將看到一位智者對生命、對真理、對人類未來最深沉的思考與期盼。 --- 結語：天道不語，精神永恒 《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》是一部充滿力量的作品。它不僅記錄瞭一位偉大人物的成就清單，更重要的是，它探討瞭在知識追求的道路上，如何保持初衷、如何堅守底綫、如何將個人的智慧轉化為推動社會前行的力量。 本書獻給所有在各自領域默默耕耘、不畏艱難的探索者、教育者和思考者。王梓坤先生的精神，如同他所研究的數學定理一般，穿越時空，依然閃耀著不朽的光芒。 他的人生軌跡，是一部活生生的教材，教導我們如何在現實的泥濘中，仰望星空，並以堅毅之心，走完一程。

評分☆☆☆☆☆

評價二： 閱讀《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》的過程，與其說是在讀一本書，不如說是在與一位偉大的靈魂進行一場跨越時空的對話。書中所展現的王梓坤先生，在我腦海中逐漸勾勒齣一個集嚴謹理性與人文關懷於一身的形象。作為數學傢，他所麵對的抽象世界，其深度和廣度，常人難以想象。我尤其想深入瞭解他如何在那些看似枯燥的數字和符號中，發現宇宙的規律，為人類的知識寶庫添磚加瓦。而他作為教育傢的另一麵，又讓我看到瞭他對人纔培養的重視，他是否有著一套獨特的教學理念，能夠點燃學生們的學習興趣，引導他們走上科學研究的道路？更讓我著迷的是他作為科普作傢，將科學知識“親民化”的本領。在如今信息爆炸的時代，能夠用清晰、生動、引人入勝的語言，將復雜的科學原理解釋清楚，無疑是一項巨大的挑戰，而王先生顯然在這方麵有著卓越的成就。我希望書中能有更多關於他如何構思科普作品，如何與讀者産生共鳴的細節，這對於任何一個想要普及科學知識的人來說，都具有極高的參考價值。這本書，讓我看到瞭科學的魅力，教育的力量，以及一個人堅持理想的閃光點。

評分☆☆☆☆☆

評價一： 《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》這本書，一拿到手，就被它沉甸甸的分量和精美的裝幀所吸引。我一直對那些在各自領域默默耕耘，卻又影響深遠的人物充滿敬意，而王梓坤先生無疑是這樣一位值得深入瞭解的智者。從書名就能感受到一種堅韌的力量，“天道維艱”暗示瞭探索真理的道路充滿坎坷，而“我心毅然”則彰顯瞭王先生麵對挑戰不屈不撓的精神。我期待書中能詳細描繪他在數學研究上那些可能不為人知的艱辛探索，那些如同在黑暗中摸索，卻終能點亮智慧火花的瞬間。同時，作為教育傢，他又是如何將深奧的數學知識，以一種通俗易懂的方式傳達給年輕一代的？這其中的智慧和方法，絕對是本書的看點之一。而科普作傢的身份，更是讓我好奇，他如何能將復雜的科學概念，轉化為大眾喜聞樂見的語言，激發人們對科學的熱情。我非常想知道，在這些截然不同的角色背後，是否有一個貫穿始終的靈魂，一種驅動他不斷前行的力量，是怎樣的信念支撐著他在漫漫學術徵途上砥礪前行。這本書，不僅僅是關於一個人，更是關於一種精神，一種對知識的敬畏，對真理的追求，以及對社會責任的擔當。

評分☆☆☆☆☆

評價三： 《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》這本書，以一種娓娓道來的方式，為我打開瞭一扇通往王梓坤先生內心世界的大門。我尤其被“天道維艱”這個詞所觸動，它不僅僅是對科學探索艱辛的概括，更是對人生道路上種種不易的寫照。我猜想，書中必然會有許多關於王先生在科研道路上遭遇的挫摺、睏惑，甚至是孤寂。他又是如何憑藉著“我心毅然”的精神，剋服這些睏難，最終取得成就的？這其中的心路曆程，無疑是最為寶貴的財富。作為一位傑齣的教育傢，他是否曾有過“傳道授業解惑”的感人故事？他所教導齣的學生，是否也繼承瞭他的求真務實、勇於探索的精神？而他的科普作品，我一直認為那是連接科學殿堂與尋常百姓的橋梁。我相信，書中會詳細介紹他創作科普作品的初衷、過程以及其作品所産生的深遠影響，這對於培養下一代的科學素養，普及科學文化，具有不可估量的意義。這本書，讓我看到瞭一個知識分子在時代浪潮中的堅守與奉獻，也讓我對“智識”與“人文”的融閤有瞭更深的理解。

評分☆☆☆☆☆

評價五： 《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》這本書，在我翻開扉頁的那一刻，便讓我感受到一種厚重而溫暖的力量。王梓坤先生，在我的印象裏，是一位在學術殿堂與社會大眾之間架起橋梁的巨人。我迫切地想知道，在數學研究的“天道維艱”中，他究竟經曆瞭怎樣的磨礪，又孕育齣瞭怎樣的思想火花？他的研究成果，是否如同夜空中最亮的星，指引著後來者前進的方嚮？作為一名教育傢，他如何用“我心毅然”的態度，去啓迪和培養一代又一代的學子，讓他們在知識的海洋中揚帆遠航？我尤其好奇，他是否有著一些鮮為人知、感人至深的教育故事，能夠展現他對學生的關懷與期望？而他作為科普作傢，又是如何將高深的科學理論，轉化為普通大眾能夠理解和接受的知識，從而激發他們對科學的興趣和探索欲？我相信，書中一定充滿瞭關於他如何將復雜問題簡單化，如何用生動的語言講述科學原理的精彩之處。這本書，對我而言，不僅僅是對一位智者的緻敬，更是對科學精神、教育理念和知識傳播力量的一次深刻體驗。

評分☆☆☆☆☆

評價四： 拿起《天道維艱，我心毅然：記數學傢、教育傢、科普作傢王梓坤》，我便被一種樸實而充滿力量的氣息所包圍。王梓坤先生，這個名字在我心中一直與智慧和擔當聯係在一起。我期待書中能夠如同一幅徐徐展開的畫捲，描繪齣他在數學領域那段不為人知的探索曆程，那些日復一日的計算，那些靈光乍閃的瞬間，以及他如何將這些抽象的概念，轉化為推動學科發展的動力。同時，作為一位教育傢，他必然在塑造年輕一代的思維方式上留下瞭深刻的印記。我非常想瞭解，他是否有獨特的教學方法，能夠將枯燥的理論變得生動有趣，激發學生們對數學的無限熱愛？而他作為科普作傢，更是肩負著將科學知識普及的重任。我相信，書中會詳細闡述他如何用通俗易懂的語言，將復雜的科學現象解釋清楚，讓更多人感受到科學的魅力，這對於提升全民族的科學素養具有至關重要的意義。這本書，我想它不僅僅是在記錄一個人的生平，更是在展現一種對科學的執著，一種對教育的熱忱，以及一種對社會傳播知識的責任感。