具体描述
内容简介
《管理学（第4版）》是教育部“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”以及高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”和高等学校工商管理类各专业核心课程教材。编写者借助长期从事管理学基础理论教学与研究的实践经验，根据理论与实践相结合的原则，汲取中外管理思想和管理理论的精华，分析了人类不同管理活动的共同特征，设计了管理学研究的总体框架，从过程角度系统阐释了管理学的基本原理，探讨了市场经济条件下管理者的伦理道德要求，描述了全球化背景下管理的决策、组织、领导、控制以及创新等职能活动的一般规律。《管理学（第4版）》阐述的内容虽多以企业管理活动为背景而展开，但在此基础上导出的一般理论与方法显然也可运用于企业之外的非营利性组织管理。因此，《管理学（第4版）》既可作为高等学校工商管理类各专业的教材，也可供人文社科其他相关专业选用，同时还可为那些希望更好地理解社会生活中的管理现象或有意提高自己管理能力的社会读者提供借鉴。
内页插图
目录
第一篇 总论第一章 管理活动与管理理论
第一节 管理活动
第二节 中外早期管理思想
第三节 管理理论的形成与发展
第二章 管理道德与企业社会责任
第一节 管理与伦理道德
第二节 几种相关的道德观
第三节 道德管理的特征和影响管理道德的因素
第四节 改善企业道德行为的途径
第五节 企业的社会责任
第三章 全球化与管理
第一节 全球化内涵
第二节 全球化与管理者
第三节 全球化与管理职能
第四章 信息与信息化管理
第一节 信息及其特征
第二节 信息管理工作
第三节 信息化管理
综合案例
案例一 我们还能吃什么，我们还敢吃什么
案例二 法国总部来了个中国人
第二篇 决策与计划
第五章 决策与决策方法
第一节 决策与决策理论
第二节 决策过程
第三节 决策的影响因素
第四节 决策方法
第六章 计划与计划工作
第一节 计划的概念及其性质
第二节 计划的类型
第三节 计划编制过程
第七章 战略性计划与计划实施
第一节 战略环境分析
第二节 战略性计划选择
第三节 计划的组织实施
综合案例
案例一 准确决策与盲目投资
案例二 互联网思维的战略决策
第三篇 组织
第八章 组织设计
第一节 组织与组织设计
第二节 组织的部门化
第三节 组织的层级化
第九章 人力资源管理
第一节 人力资源计划
第二节 员工的招聘与解聘
第三节 员工培训
第四节 绩效评估
第十章 组织变革与组织文化
第一节 组织变革的一般规律
第二节 管理组织变革
第三节 组织文化及其发展
综合案例
案例一 万维公司的组织结构变革
案例二 广东北电——人性化管理
第四篇 领导
第十一章 领导概论
第一节 领导的内涵
第二节 领导风格类型
第三节 领导理论
第十二章 激励
第一节 激励原理
第二节 激励的需要理论
第三节 激励的过程理论
第四节 激励实务
第十三章 沟通
第一节 沟通的原理
第二节 组织沟通
第三节 沟通管理
第四节 组织冲突与谈判
综合案例
案例一 “闲可钓鱼”与“无暇吃鱼”
案例二 晋升停滞的骨干员工，留得住吗？
第五篇 控制
第十四章 控制与控制过程
第一节 管理控制的必要性及其类型
第二节 管理控制的工作内容及其要求
第三节 危机与管理控制
第十五章 控制方法
第一节 预算控制
第二节 生产控制
第三节 财务控制方法
第四节 综合控制方法
综合案例
案例一 “模拟市场核算，实行成本否决”的邯钢模式
案例二 比利时和法国可口可乐中毒事件
第六篇 创新
第十六章 管理的创新职能
第一节 创新及其作用
第二节 创新职能的基本内容
第三节 创新过程及其管理
第四节 工作流程的再造
第十七章 企业技术创新
第一节 技术创新及其贡献
第二节 技术创新的源泉
第三节 技术创新的战略及其选择
第四节 技术创新与产品开发
第十八章 企业组织创新
第一节 企业制度创新
第二节 企业层级结构创新
第三节 企业文化创新
综合案例
案例一 从“小创新大节能”走出来的中圣集团
案例二 做“无锁而闭，无钥匙而开”中国人自己门的康尼公司
精彩书摘
《管理学（第4版）》：（一）全球化的一般环境
1.政治与法律环境
世界上不同国家有着不同的政治制度和法律制度，并且这些制度还在不断地变化。全球化管理者必须充分理解不同政治与法律制度的内涵与运作方式。
（1）国家政治体制。国家政治体制通常是指东道国国家的国体和政权的组织形式及其有关制度，如国家的政治和行政管理体制、经济管理体制、政府部门结构以及选举制度、公民行使政治权利的制度等。
（2）政治的稳定性。政治的稳定性通常是指东道国政局的稳定性以及社会的安定状况。如国家领导人的更换、政府的更迭可能导致国家政体的变化以及政治主张的改变；再如政变，社会内乱，以及一些国家的种族和宗教冲突等，都将导致政局动荡不定。
（3）政府对外来经营者的态度。政府对外来经营者的态度通常反映在政府对外资的政策上，主要是政府对外国企业的鼓励和限制程度，对国外经营者所提供的便利条件和优惠措施，对外国企业生产经营活动的干预程度，以及对外国企业的经营政策的连续性和稳定性等。
……
前言/序言
《管理学》这本教材自2000年1月初版问世，距今已有15个年头。过去的15年中国经济迅速腾飞，作为中国经济微观主体的企业，其产权制度和经营机制也在不断完善，管理活动的场域和环境发生了根本性的变化。教材第二版和第三版的修订中，我们努力回应了这些变化。本次修订之前，高等教育出版社在北京和重庆组织了两次来自全国20多所高校讲授“管理学”课程老师的座谈交流会，与会同行和出版社的有关领导对本版修订提出了许多非常宝贵的意见和建议。据此我们在本次修订中对教材的内容和相关文字进行了斟酌，增加了企业危机的应对与管理（第十四章第三节），调整或补充了第一篇、第二篇、第四篇以及第五篇的相关案例。借此机会向参加两次座谈会的同行表示诚挚的谢意！管理学的研究对象是人类的管理活动，管理理论是在总结人们管理实践经验与教训的基础上发展起来的。同时我们也知道，任何社会成员都是处在一定的管理关系中的。不论是管理学的授课对象还是管理学的讲授者，他们都是管理中的人，对管理这个问题都不陌生，对社会生活中的管理实践都有着不同的感受，从而也会在此基础上有着不同程度的思考。把一个大家都认为比较熟悉的主题研究好、讲好，这可能是一件不太容易的事。北京和重庆的两次座谈会以及高等教育出版社2014年7月在西安组织的工商管理教学研讨会上，大家对如何讲好这门课程以及如何处理管理学教学与科研的关系进行了热烈的讨论。受讨论中同行发言的启发，同时也根据我们对多年管理学教学与研究实践的总结，我们认为，要讲好“管理学”这门基础理论课程，可能需要在以下几个方面多做一些努力和尝试。
第一，要注意管理学教学的学术性与应用性的结合。
管理学是源自人类自己的管理实践，同时又用来指导人类管理实践的科学，其应用性特征非常明显。管理学的讲授者不仅要熟知管理的一般理论、原则和方法，而且要熟悉这些原则和方法应用的具体背景条件。只有把管理学的一般知识放在特定组织进行的具体活动背景下去介绍和分析，才能把管理学讲活。因此，管理学的教师必须借助各种形式、通过各种渠道，去接触和了解不同组织的管理实践，在此基础上用案例或事例来解释或佐证相关的管理理论。
与此同时，管理学的教师也必须认识到，应用性特征越是明显，对讲授者的学术性要求可能也就越高。把一个每个人可能都有自己独特感受与认识的问题讲出理论来，讲授者可能必须具有相当的理论功底。这个理论功底不仅指讲授者要非常熟悉管理的理论体系，了解不同管理理论流派的特点及其演进，能够用严密的逻辑和严谨的层次系统地介绍管理的一般理论、原则和方法，而且要求管理学的教师对管理的本质及其现象进行自己的思考和研究，并把这些研究成果及时地在课堂上与同学分享。“管理活动的维持与创新特征”、“企业组织的结构化功能”等便是我们自己在不同阶段的教学中思考的结果，并逐步纳入到教学体系中的。在某种意义上甚至可以认为，学术性是管理教学的生命线。
第二，要注意管理学教学与管理学理论研究的相互支持。
管理学教学中体现的学术性须以管理学教师高水平的理论研究为基础。管理学工作者的理论研究与其教学应该是相互支持的。要通过教学促进科研，同时通过科研“反哺”教学。
我们认为，教书是教师的“天职”，教师应该“以教为本”。对大部分高校教师来说，教书可能是我们终身的职业，我们职业生命中绝大部分时间应该是与教学有关的。“以教为本”首先意味着教师在任何情况下都不能以任何借口拒绝教学工作的安排。除了教学外，许多高校教师还承担了大量的校内外行政、社会服务等工作。但我们应该明白，所有这些工作都是兼职，教书授课才是我们的本业，在任何时候我们都不能“不务正业”。
“以教为本”还意味着我们要认识到，科研是为教学服务的。要从教学中寻找研究课题，通过科研来解决教学中发现的问题，完善课程的理论体系。大家都熟悉的诺贝尔经济学奖获得者科思关于企业性质的研究，就是源于他在刚走上讲台时发现经济学的现有理论无法解释企业组织存在的社会理由，从而思考并提出了半个多世纪以来在经济学及相关学科产生了重大影响的交易成本理论。20世纪80年代中期以来我们一直坚持为本科生讲授“管理学”课程。长期的教学实践促使我们几乎思考了管理学的每一个基本问题，从而不仅帮助我们形成了比较扎实的管理学的理论基础，而且使我们在这个过程中发现了许多值得研究的课题。我们主持的多项国家自然科学基金资助项目、教育部博士点基金项目便是在此基础上申请获得的。从教学中发现的这些课题的研究又反过来促进了我们教学中所体现的理论水平的提高。
第三，要注意用其他学科的知识来丰富管理学的教学和研究。
学术水平的提高，要求管理学工作者不仅要系统地掌握本专业的理论知识，而且要注意从其他学科汲取营养、丰富和完善自己的知识结构。管理的本质是协调入的行为。人的行为选择及其调整是一个非常复杂的过程。这个过程要受到许多个人内在和／或外在因素的影响。这些因素对作为个体或群体的人在组织内部或外部行为选择过程中的影响机制是许多人文或社会学科研究的主题。因此，研究人的行为协调的管理学需要在其他人文社会科学中寻找理论支持。当然，这可能也是人文社科研究领域的共同特征。诺贝尔经济学奖获得者哈耶克在芝加哥大学社会科学研究大楼启用25周年纪念大会上的演说中曾经指出，“没有人仅仅作为经济学家也能成为一名伟大的经济学家——我甚至不禁要说，如果一个经济学家仅仅是经济学家，他即使算不上一个危险人物，也可能是一个令人讨厌的家伙”①。经济学家也好，社会学研究者也好，如果他只有自己专业的理论与方法而缺乏其他学科必要的理论支持，则其研究视野和研究成果将会受到很大的限制。管理学研究对象的特点决定了它在这Al方面的特征尤为明显。“管理学”课程的讲授者要在教学与研究的实践中注意广泛猎取其他学科的知识，以强化我们在研究中的问题意识，增进我们的学术敏感性，以努力提高我们研究成果的学术质量。
用户评价
当初之所以选择这本《管理学（第4版）》，是因为它作为一本经典著作，更新到了第四版，这说明其内容一直在不断地优化和充实，能够跟上时代的步伐。拿到书后，我迫不及待地翻阅，果然，内容非常丰富，体系也相当完善。 这本书最让我印象深刻的一点，是它对于“管理哲学”的探讨。它不仅仅是讲解如何去做，更重要的是，它引导我去思考“为什么”要去管理，以及管理的价值和意义。这让我对管理有了更深层次的理解。 在阅读的过程中，我特别被书中关于“决策过程”的详细介绍所吸引。它不仅仅介绍了各种决策模型，更重要的是，它强调了在信息不完全、时间有限的情况下，如何进行科学的评估和权衡，从而做出最优的选择。这对于我日常的工作决策非常有指导意义。 这本书给我最大的收获，是它帮助我建立起了一种“批判性思维”的习惯。它鼓励我不仅仅是接受书本上的知识，更是要去质疑，去思考，去结合实际情况进行判断。 我非常赞赏书中对于“激励理论”的深入阐述。它不仅仅介绍了马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等经典理论，更重要的是，它强调了如何根据个体差异，采用灵活多样的激励方式，来激发员工的潜力。 这本书的案例分析，是我非常喜欢的部分。它选取了许多具有代表性的企业案例，并对其进行了深入的剖析，让我能够更直观地理解管理理论在实际工作中的应用。这些案例，就像是一次次真实的商业实践，让我从中学习到很多宝贵的经验。 我必须提到，本书的语言表达方式非常专业且富有启发性。作者善于用精炼的语言描述复杂的概念，并且常常提出一些发人深省的问题，引导读者主动思考。 书中关于“组织创新”的论述，也让我获益匪浅。它让我理解了如何通过有效的管理，来营造一个鼓励创新的氛围，从而推动企业持续进步。 我个人认为，这本书在“跨文化管理”方面的一些介绍，也相当有价值。在日益全球化的商业环境中，理解和处理跨文化差异，对于企业的发展至关重要。 总而言之，《管理学（第4版）》是一本内容翔实、体系严谨、思想深刻的管理学著作。它不仅能够帮助我掌握系统的管理学知识，更重要的是，它能够帮助我塑造科学的管理思维，提升管理实践能力，对于我个人和职业发展都具有极其重要的意义。
评分这本书，初拿到手时，我其实是带着些许功利心去翻阅的。毕竟，在当前这个快速变化的商业世界里，如何有效地管理一个团队，如何让企业在激烈的竞争中脱颖而出，是摆在我面前的诸多难题。我期望它能像一本“秘籍”，直接给出解决方案，让我能迅速掌握一些立竿见影的技巧。然而，随着我一页一页地深入，我渐渐发现，这本书所传达的，并非是那种急功近利的“速成法”，而是一种更深层次的、更具普遍性的智慧。它不像我之前读过的某些管理类书籍，上来就大谈特谈OKR、KPI、敏捷开发之类的热门概念，而是从管理的本质出发，层层剥茧，将复杂庞大的管理体系梳理得井井有条。 它首先让我开始审视“管理”这个词本身的含义。我一直以为管理就是发号施令，就是分配任务，就是监督执行。但书中对“管理”的定义，以及它所探讨的各种管理职能（如计划、组织、领导、控制），都让我意识到，真正的管理远不止于此。它是一种艺术，一种科学，更是一种责任。它要求管理者不仅仅要关注“做什么”，更要关注“为什么做”，以及“如何做得更好”。它引导我去思考，一个管理者应该具备怎样的视野和格局，才能真正带领团队走向成功。我尤其对书中关于“领导力”的探讨印象深刻，它并没有将领导力神化，而是将其分解为一系列可学习、可培养的能力，例如沟通、激励、决策、授权等等，这让我觉得，领导力并非遥不可及，而是可以通过后天努力不断提升的。 这本书最让我受益匪浅的地方，莫过于它对于“组织行为学”的深入剖析。我之前一直觉得，人与人之间打交道，很多时候是凭感觉，凭经验。但书中通过大量的理论和案例，让我认识到，个体和群体的行为都有其内在的规律可循。理解这些规律，就像掌握了一把打开人际关系和团队协作之锁的钥匙。书中对于动机理论、群体动力学、组织文化等方面的阐述，都极大地拓展了我的认知边界。我开始能够更好地理解团队成员的行为模式，以及如何在不同情境下采取更有效的沟通和激励方式。这不仅仅是工作上的帮助，在我的个人生活中，也让我对人际交往有了更深的理解和感悟。 我必须承认，这本书在某些章节的论述上，其理论的深度和广度着实令我感到惊艳。它并非停留在表面文章，而是深入到管理的每一个细微之处，例如在探讨“决策”这一环节时，它不仅列举了不同的决策模型，还详细分析了在信息不完全、时间有限的情况下，管理者如何进行科学的评估和权衡，从而做出更优的选择。书中对于“风险管理”的提及，也让我警醒，意识到在追求效率和效益的同时，如何预见和规避潜在的风险，才是长远发展的根本。它教会我，管理并非一成不变的公式，而是在动态变化的环境中，不断学习、调整和优化的过程。 这本书给我最直接的感受是，它为我构建了一个清晰而完整的管理知识体系。在此之前，我零散地接触过一些管理理论，但总觉得像是散落的珍珠，缺乏一条主线将它们串联起来。而这本《管理学（第4版）》恰恰扮演了这条“线”的角色，它以逻辑严谨的框架，将计划、组织、领导、控制这四大核心管理职能有机地整合在一起，并且在每个职能之下，又细致地展开了相关的理论和实践。我感觉就像是通过一本“地图”，终于找到了自己在管理知识的海洋中航行的方向，并且能够更系统地学习和掌握相关的“航海术”。 书中的案例分析，是其另一大亮点。理论需要实践来检验，而生动的案例，则能帮助我更好地理解和消化那些抽象的理论。书中选取了不同行业、不同规模的企业案例，覆盖了从初创公司到跨国巨头的各种情境。通过分析这些真实的商业事件，我不仅能看到理论是如何在实践中应用的，更能从中学习到成功的经验和失败的教训。这些案例往往都配有详细的背景介绍、面临的挑战以及采取的对策，让我仿佛身临其境，能够站在管理者的角度去思考问题，分析利弊。 我不得不说，这本书的语言风格非常严谨，但又不会让人感到枯燥乏味。它在学术性的基础上，穿插了许多具有启发性的思考题和讨论点，这极大地激发了我主动学习和思考的欲望。它不像某些教科书那样，只是简单地罗列知识点，而是引导我去质疑、去探索，去形成自己的观点。我经常会在读完某一章节后，停下来反复咀嚼其中的内容，并尝试将其与我自己的工作和生活经验联系起来。这种“学以致用”的思维方式，让这本书的学习过程充满了乐趣和价值。 这本书对于“组织结构”的讲解，也让我茅塞顿开。我之前一直觉得，企业内部的层级设置、部门划分，似乎都是理所当然的事情。但书中通过对不同组织结构类型（如直线制、职能制、矩阵制等）的介绍，以及分析它们各自的优缺点和适用场景，让我意识到，一个合理的组织结构，对于企业的效率和竞争力至关重要。它促使我去思考，在当前我们公司所处的环境中，哪种组织结构最能发挥我们的优势，又需要如何进行优化和调整。 在阅读过程中，我特别关注了书中关于“绩效管理”和“变革管理”的部分。我认为，这是现代企业管理中最具挑战性的两个方面。如何设定科学合理的绩效目标，如何有效地评估员工的表现，以及如何在不引起过度阻力的情况下，推动企业进行必要的变革，这些都是每一个管理者都必须面对的难题。书中对这两个议题的探讨，既有理论上的指导，又有实践上的建议，让我受益匪浅。 总而言之，这本《管理学（第4版）》对于我来说，是一次深刻的学习体验。它不仅仅是一本知识的集合，更是一次思维的启迪。它让我从一个“执行者”的角色，逐渐成长为一个更具战略眼光和系统思考能力的“管理者”。我强烈推荐所有对管理学感兴趣，或者正在从事管理工作的人士阅读这本书，相信它会给你带来意想不到的收获。
评分当我翻开这本《管理学（第4版）》时，心中是既期待又有些许忐忑。毕竟，管理学这门学问，实在是太博大精深了，而且不同流派、不同学者都有自己的见解。我希望这本书能够给出一个相对权威且易于理解的视角。阅读之后，我的忐忑一扫而空，取而代之的是一种豁然开朗的感觉。这本书的体系构建相当严谨，逻辑性极强，让我能够顺畅地理解并吸收其中的知识。 它最令我眼前一亮的地方，在于对“管理学史”的回顾。作者并没有直接跳到现代的管理理论，而是先梳理了管理思想的发展脉络，从科学管理到行为科学，再到系统管理和权变管理，这让我对管理学的演变有了清晰的认识。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我对管理学的理解更加深刻。 在阅读过程中，我尤其被书中关于“组织文化”的探讨所吸引。在我看来，一个积极健康的组织文化，是提升团队凝聚力和工作效率的重要因素。书中详细阐述了组织文化的构成要素、形成机制以及如何塑造和管理组织文化，这为我提供了宝贵的指导。 这本书给我带来的最大价值，是它帮助我形成了一种“系统思维”。它让我明白，管理并非是孤立的职能，而是相互关联、相互影响的整体。任何一个环节的疏忽，都可能影响到整个系统的运作。 我非常赞赏书中对于“人力资源管理”的深入阐述。它不仅仅介绍了招聘、培训、薪酬等基本内容，更重要的是，它强调了如何通过有效的人力资源管理，来吸引、保留和发展优秀人才，从而为组织创造核心竞争力。 这本书的案例分析，是我非常喜欢的部分。它选取了许多经典的管理案例，并对其进行了深入的解读，让我能够从具体的实践中去理解和应用管理理论。这些案例，就像是一面面镜子，映照出管理中的成功与失败。 我必须提及，本书的语言风格非常专业而又极具启发性。作者善于用精准的语言描述复杂的概念，并且常常提出一些引人深思的问题，激发读者主动思考。 书中关于“战略管理”的部分，也让我获益匪浅。它帮助我理解了企业如何制定和实施战略，如何在竞争激烈的市场中取得优势。这对于提升我的战略视野，至关重要。 我个人认为，这本书在“财务管理”和“市场营销”等相关领域的介绍，虽然不是核心，但也十分到位，为我提供了一个更全面的商业知识背景。 总而言之，《管理学（第4版）》是一本内容翔实、结构严谨、极具启迪性的管理学著作。它不仅能够帮助我建立起系统的管理知识体系，更重要的是，它能够帮助我塑造科学的管理思维，提升管理实践能力，对于我未来的职业发展具有深远的影响。
评分初拿到这本《管理学（第4版）》，我其实带着一份对知识更新的期待。毕竟，管理学作为一门不断发展的学科，理论和实践都在日新月异地变化。我希望这本书能够提供一些最新的视角和方法。翻阅之后，我发现它的确没有让我失望，内容覆盖了管理学的经典理论，同时也在一些前沿领域有所涉猎，整体而言，是一本内容相当扎实的作品。 这本书最让我印象深刻的一点，是它对“管理”一词的深度解读。它不仅仅停留在表面，而是深入探讨了管理的本质、目标以及其在现代社会中的重要性。这就像是在为我构建一个坚实的认知基础，让我明白，管理远非简单的“管事情”，而是一种复杂而精妙的系统性活动。 我尤其喜欢书中关于“组织”职能的论述。它不仅仅是介绍了如何划分部门、设置岗位，更重要的是，它引导我去思考，如何通过合理的组织设计，来优化资源的配置，提高协作效率，最终服务于组织战略的实现。这让我意识到，组织结构的设计，并非是一成不变的，而是需要根据实际情况不断调整的。 这本书给我的一个重要启示是，管理是一个动态而持续的过程，需要不断地学习和适应。它让我开始审视自己过去在管理中的一些不足，并且开始思考如何通过理论的学习来改进实践。它不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的导师，在指引我前进的方向。 我个人认为，本书在“沟通”和“激励”这两个方面，给予了非常详尽的指导。在我看来，这两点是做好团队管理的关键。书中详细阐述了不同沟通方式的优劣，以及如何根据不同情境和个体差异，采用最有效的激励手段。这对我理解和处理团队内部的人际关系，起到了至关重要的作用。 这本书的案例分析，是我非常喜欢的部分。它选取了各种类型的企业，从初创公司到跨国巨头，从制造业到服务业，涵盖了不同的管理挑战。通过对这些案例的深入剖析，我能够更直观地理解理论的实践应用，并且从中学习到很多宝贵的经验。 值得一提的是，这本书的语言表达方式相当专业，但并不晦涩。作者善于用简洁明了的语言，将复杂的管理理论解释清楚，并且常常配以恰当的比喻和实例，使得阅读过程并不枯燥，反而充满趣味。 书中关于“决策”的探讨，也让我受益匪浅。它不仅仅介绍了各种决策模型，还强调了在信息不完全和风险存在的情况下，如何进行科学的决策。这让我开始意识到，管理者需要具备果断而审慎的决策能力。 我必须说，这本书在“绩效管理”方面的论述，非常有价值。它帮助我理解了如何设定合理的绩效目标，如何进行有效的绩效评估，以及如何通过绩效管理来驱动员工的成长和组织的进步。 总体而言，《管理学（第4版）》是一本内容丰富、理论扎实、贴近实践的管理学著作。它不仅为我提供了系统的管理学知识，更重要的是，它帮助我培养了科学的管理思维，提升了管理能力。我非常乐意将这本书推荐给所有希望在管理领域有所建树的人。
评分拿到这本《管理学（第4版）》的时候，我其实抱着一种“试试看”的心态。市面上关于管理学的书太多了，很多都像是在炒冷饭，或者过于偏重某一细分领域，难以形成系统性的认知。但翻开这本书，我发现它呈现出一种非常扎实的学术底蕴，并且条理清晰，逻辑严谨，这让我对它刮目相看。我尤其喜欢它对于管理基本概念的界定，那种不落俗套、直击本质的阐释，让我一下子就感受到了作者的专业功力。 书中关于“管理职能”的划分，在我看来是极具启发性的。它不仅仅是简单地将管理分解为计划、组织、领导、控制这四个步骤，而是更深入地挖掘了每个职能背后所蕴含的精髓。比如在“计划”这一部分，它没有止步于制定目标，而是详细阐述了战略规划、战术制定、以及在不确定性环境下的应对策略，这让我意识到，一个好的计划，是需要兼顾长期愿景和短期执行的。 这本书给我最大的感受是，它能够帮助我构建一个完整的管理知识框架。在此之前，我可能零散地学习过一些管理理论，比如SWOT分析、波特五力模型等，但总觉得它们之间缺乏联系，难以形成一个有机的整体。而这本书，就像一位经验丰富的向导，带着我沿着一条清晰的路径，逐一探索管理的各个领域，让我能够将分散的知识点串联起来，形成一个系统性的认知体系。 在阅读过程中，我尤其被书中关于“组织行为学”的章节所吸引。人是管理的根本，而理解人的行为，是做好管理的前提。书中对个体动机、群体动力、领导风格、组织文化等方面的深入剖析，都为我提供了宝贵的洞察。我开始能够更理性地分析团队成员的行为，理解他们为什么会那样行动，以及如何才能更有效地激发他们的潜力。 这本书并非仅仅停留在理论层面，它还非常注重理论与实践的结合。书中大量的案例分析，来自于不同行业、不同规模的企业，这些真实的商业场景，让我能够更直观地感受到管理理论的实际应用。通过对这些案例的解读，我不仅学习到了成功的经验，也吸取了失败的教训。 我个人认为，这本书最大的价值在于，它能够帮助读者建立一种“系统化”的管理思维。它教会我们，管理并非是孤立的职能，而是相互关联、相互影响的整体。一个好的管理者，需要具备宏观的视野，能够从全局的角度看待问题，并且能够协调好各个职能之间的关系，从而实现整体的最优化。 我必须提到，这本书在论述过程中，语言表达非常精准，但又不会让人感到晦涩难懂。作者善于运用生动的语言和形象的比喻，将复杂的管理理论解释得通俗易懂。这对于非专业背景的读者来说，无疑是一大福音。 这本书对于“领导力”的探讨，也给了我很多启示。它没有将领导力描绘成一种天生的素质，而是将其分解为一系列可以学习和培养的能力，比如沟通、激励、决策、授权等。这让我意识到，作为一名管理者，可以通过不断的学习和实践，来提升自己的领导力。 此外，书中关于“变革管理”的论述，也让我对当前快速变化的商业环境有了更深刻的认识。它教会我们，如何在不确定性中寻找机遇，如何有效地推动企业进行变革，从而适应时代发展的要求。 总的来说，这本《管理学（第4版）》是一本非常值得细读和深入研究的书籍。它不仅能够帮助读者掌握扎实的管理学知识，更重要的是，它能够帮助读者重塑管理思维，提升管理能力，从而在职业生涯中取得更大的成就。
评分在我看来，一本好的管理学著作，不应该仅仅停留在理论的罗列，更应该能够引导读者去思考，去探索，去发现。这本《管理学（第4版）》，恰恰做到了这一点。初拿到手时，我就被它厚重的篇幅和精美的排版所吸引，但真正让我爱不释手的是其内容的深度和广度。 这本书最吸引我的地方，在于它对“管理”这一概念的解构。它并非简单地给出一个定义，而是从历史、哲学、社会学等多个角度，全方位地展现了管理的内涵。这让我对“管理”有了一个更深刻、更全面的理解，不再将其仅仅视为一种工具，而是将其看作一种智慧，一种艺术。 在阅读的过程中，我被书中关于“领导力”的探讨深深吸引。它并没有将领导力神秘化，而是将其分解为一系列可学习、可培养的特质和技能，比如愿景的描绘、团队的激励、冲突的化解等。这给了我很大的信心，让我相信通过努力，我也能够成为一名更优秀的领导者。 这本书给我最大的收获，是它帮助我建立了一种“全局观”。它让我意识到，管理并非是孤立的职能，而是相互关联、相互影响的系统。任何一个决策的制定，都需要从整个组织的利益出发，去权衡利弊。 我尤其欣赏书中对于“组织变革”的论述。在如今这个快速变化的时代，变革几乎是每个企业都必须面对的课题。书中详细阐述了变革的驱动因素、阻碍因素以及如何有效地管理变革的过程，这为我提供了宝贵的指导。 这本书的案例分析，是我非常喜欢的部分。它选取了各种类型的企业，从传统行业到新兴科技公司，从初创企业到跨国巨头，几乎涵盖了所有可能的管理场景。通过对这些案例的深入剖析，我能够更直观地理解管理理论的实践应用。 我必须提及，本书的语言风格非常专业且富有启发性。作者善于用精炼的语言描述复杂的概念，并且常常提出一些发人深省的问题，引导读者主动思考。 书中关于“激励理论”的阐述，也让我受益匪浅。它让我理解了不同激励机制的原理和适用性，从而能够更有效地激发员工的工作热情和创造力。 我个人认为，这本书在“职业生涯发展”方面的一些建议，也相当实用。它提醒我，作为一名管理者，不仅仅要关注组织的成长，也要关注自身的职业发展，不断学习和提升。 总而言之，《管理学（第4版）》是一本内容全面、理论扎实、思想深刻的管理学巨著。它不仅能够帮助我掌握系统的管理学知识，更重要的是，它能够帮助我塑造科学的管理思维，提升管理实践能力，对于我个人和职业发展都具有极其重要的意义。
评分刚拿到这本《管理学（第4版）》，我其实抱着一种“看看行业标杆”的心态。毕竟，一本经过多次修订的书，通常代表着其内容的权威性和持久性。翻开书页，我的第一感觉是内容详实、体系完整，作者的专业功底可见一斑。 这本书最让我印象深刻的一点，是它对“管理者的角色和责任”的深入剖析。它不仅仅是简单地列出管理者需要做什么，更是强调了管理者在组织中扮演的多种角色，以及需要承担的各种责任。这让我开始重新审视自己作为管理者的一些行为和决策。 在阅读的过程中，我特别关注了书中关于“沟通策略”的论述。在我看来，有效的沟通是建立信任、解决冲突、推动协作的关键。书中详细介绍了不同沟通情境下的策略和技巧，这对我提升人际交往能力非常有帮助。 这本书给我的一个重要启示是，管理是一个不断学习和适应的过程。它鼓励读者保持开放的心态，不断吸收新的知识和理念，并且根据实际情况进行灵活调整。 我非常赞赏书中对于“员工发展”的关注。它不仅仅介绍了如何进行绩效评估，更重要的是，它强调了如何通过培训、辅导等方式，来帮助员工成长，从而实现个人与组织的共同发展。 这本书的案例分析，是我非常喜欢的部分。它选取了许多具有代表性的企业案例，并对其进行了深入的剖析，让我能够更直观地理解管理理论在实际工作中的应用。这些案例，就像是一次次模拟演练，让我从中学习到宝贵的经验。 我必须提到，本书的语言表达方式非常专业且富有逻辑性。作者善于用清晰的语言描述复杂的概念，并且常常配以恰当的比喻和实例，使得阅读过程既充实又有乐趣。 书中关于“组织结构的设计”的论述，也让我获益匪浅。它让我理解了不同组织结构类型的优缺点，以及如何根据企业发展的不同阶段，选择最合适的组织结构。 我个人认为，这本书在“目标管理”和“战略执行”方面的讲解，相当实用。它帮助我理解了如何将组织的战略目标分解为可执行的任务，并确保各部门能够协同一致地朝着目标前进。 总而言之，《管理学（第4版）》是一本内容丰富、理论扎实、贴近实践的管理学著作。它不仅能够帮助我掌握扎实的管理学知识，更重要的是，它能够帮助我培养科学的管理思维，提升管理实践能力，对于我个人和职业发展都具有重要的意义。
评分我当初选择这本书，很大程度上是因为它“第4版”的标签。在信息爆炸的时代，很多知识更新迭代速度极快，一本经得起时间考验、不断更新的版本，往往意味着其内容的可靠性和权威性。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来，果不其然，内容编排非常扎实，知识点也十分丰富，而且语言风格相当专业，一看就是经过精心打磨的。 这本书给我最直观的感受，是它对于管理学核心概念的界定非常清晰。很多时候，我们对“管理”的理解可能比较模糊，而这本书通过对管理定义、目标、本质等方面的深入阐释，帮助我建立起了一个非常明确的认知基础。这就像是在搭建一座大厦，地基是否牢固，直接决定了整个建筑的稳定性和高度。 在阅读的过程中，我发现作者对于“计划”职能的讲解尤为细致。它不仅仅是简单的制定一个行动方案，而是从战略层面的愿景设定，到战术层面的具体执行，再到对各种不确定因素的考量，都有非常深入的阐述。这让我意识到，一个优秀的计划，需要具备前瞻性、系统性和灵活性。 这本书给我最大的收获，是它能够帮助我系统地理解管理的全貌。在此之前，我可能对某些管理工具或理论有所了解，但总觉得它们是孤立存在的，难以形成一个整体的认知。而这本书，通过对管理职能的逻辑划分和层层递进的讲解，将这些分散的知识点串联起来，形成了一个完整的知识体系，让我能够从一个更高的维度去审视管理。 我尤其欣赏书中对于“组织结构”的分析。它详细介绍了不同类型的组织结构，并分析了它们各自的优缺点以及适用场景。这让我开始思考，在不同的企业发展阶段和经营环境下，选择哪种组织结构才能最大化地发挥效率。 我必须提到，这本书的案例分析非常精彩，而且选择的案例都具有代表性，涵盖了不同行业和企业类型。通过对这些真实案例的剖析，我能够更深刻地理解管理理论在实际工作中的应用，并且能够从中学习到宝贵的经验和教训。 这本书的语言风格比较严谨，但同时又不会让人觉得枯燥。作者善于运用清晰的逻辑和精准的语言，将复杂的管理概念解释得通俗易懂。这对于我这样的非专业读者来说，无疑是极大的帮助。 我个人认为，这本书在“领导力”的探讨上，也达到了相当的高度。它并没有将领导力神化，而是将其分解为一系列可学习、可培养的能力，比如沟通、激励、授权等。这给了我很大的启发，让我相信通过后天的努力，我也能够成为一名优秀的领导者。 书中关于“控制”职能的论述，也让我受益匪浅。它不仅介绍了各种控制工具和方法，还强调了控制的目的是为了实现组织的目标，而不是为了限制员工的自由。这让我对“控制”有了更正面的认识。 总的来说，这本《管理学（第4版）》是一本非常权威、全面且实用的管理学著作。它不仅能够帮助我掌握扎实的管理学知识，更重要的是，它能够帮助我构建科学的管理思维，提升管理实践能力，对于我个人和职业发展都具有重要的意义。
评分当我决定深入学习管理学的时候，朋友向我推荐了这本《管理学（第4版）》。坦白说，起初我对它并没有抱有太高的期望，毕竟市面上关于管理学的书籍实在是太多了，很多都让人感觉大同小异。然而，当我真正开始阅读之后，我才意识到，这本书的价值远超我的想象。 这本书最让我感到惊艳的一点，是它对“管理职能”的划分和阐述。它不仅仅是将计划、组织、领导、控制这四个基本职能一一列举，而是深入挖掘了每个职能背后的逻辑和重要性。例如，在“计划”这一章，它不仅仅讨论了目标设定，还详细阐述了战略规划、战术制定以及如何在不确定性环境下进行有效的计划。 在阅读的过程中，我特别被书中关于“领导风格”的探讨所吸引。它介绍了不同类型的领导风格，并分析了它们各自的优缺点以及在不同情境下的适用性。这让我开始反思自己的领导方式，并思考如何才能成为一名更有效的领导者。 这本书给我带来的最大启示，是它让我认识到，管理并非是孤立的技能，而是一种综合的能力。它需要管理者具备战略眼光、沟通能力、决策能力、激励能力等等，并且能够将这些能力有机地结合起来。 我非常赞赏书中对于“组织绩效管理”的论述。它不仅仅介绍了如何设定绩效目标，更重要的是，它强调了如何通过有效的绩效评估和反馈，来驱动员工的成长和组织的进步。 这本书的案例分析，是我非常喜欢的部分。它选取了许多具有代表性的企业案例，并对其进行了深入的剖析，让我能够更直观地理解管理理论在实际工作中的应用。这些案例，就像是一次次真实的商业演练，让我从中学习到很多宝贵的经验。 我必须提及，本书的语言表达方式非常专业且富有启发性。作者善于用精炼的语言描述复杂的概念，并且常常提出一些发人深省的问题，引导读者主动思考。 书中关于“冲突管理”的论述，也让我获益匪浅。它让我理解了冲突的根源，以及如何通过有效的沟通和策略，来化解冲突，并将其转化为促进组织发展的动力。 我个人认为，这本书在“时间管理”和“压力管理”方面的一些建议，也相当实用。作为管理者，我们经常面临巨大的压力，掌握有效的自我管理技巧，对于保持工作效率和身心健康至关重要。 总而言之，《管理学（第4版）》是一本内容丰富、理论扎实、思想深刻的管理学著作。它不仅能够帮助我掌握系统的管理学知识，更重要的是，它能够帮助我塑造科学的管理思维，提升管理实践能力，对于我个人和职业发展都具有极其重要的意义。
评分拿到这本《管理学（第4版）》，我其实是怀着一种“查漏补缺”的心态。工作中接触管理，总会遇到这样那样的问题，很多时候是凭感觉在摸索。我希望这本书能帮助我系统地梳理一下，看看自己有哪些知识盲点。翻阅之后，我发现它的确如我所愿，内容全面且深入，让我对自己之前的一些理解有了更清晰的认识。 这本书最让我赞赏的一点，是它对“管理工具”的介绍，既有经典的，也有一些新的。它不仅仅是列举工具的名称，更重要的是，它会解释这些工具的原理、适用场景以及如何正确地使用它们。这让我明白，工具本身是死的，关键在于使用者如何灵活运用。 在阅读过程中，我特别关注了书中关于“团队建设”的章节。我一直觉得，一个高效的团队，是成功的基石。书中对于团队发展的各个阶段，以及如何在不同阶段采取相应的管理策略，都有非常详细的论述。这让我开始思考，如何才能更好地打造和维护一个有凝聚力的团队。 这本书给我最大的启发，是它让我认识到，管理并非是一成不变的教条，而是一种需要根据具体情况灵活调整的艺术。它鼓励我去批判性地思考，去结合实际情况，创造性地运用管理理论。 我不得不提到，书中关于“领导力”的探讨，让我印象尤为深刻。它并没有将领导力简单地归结为某种特质，而是将其分解为一系列可学习、可培养的技能，比如情商、沟通能力、战略思维等。这让我意识到，通过不断的学习和实践，任何人都可以提升自己的领导力。 这本书的案例分析，简直是“干货满满”。它选取了许多具有代表性的企业案例，深入剖析了它们在管理过程中遇到的挑战以及应对策略。通过这些案例，我仿佛置身于真实的商业环境中，能够更直观地学习管理者的思考方式和决策过程。 我个人觉得，这本书的语言风格非常到位。它在保持学术严谨性的同时，又注重通俗易懂，常常用生动的语言和形象的比喻来解释复杂的概念，使得阅读过程既充实又有乐趣。 书中关于“创新管理”的论述，也给了我很多思考。在当今这个快速变化的时代，创新是企业生存和发展的关键。它让我理解了如何通过有效的管理，来激发团队的创造力，推动企业持续创新。 我必须说，这本书在“风险管理”方面的阐述，也相当有价值。它提醒我，在追求目标的过程中，需要时刻保持警惕，预见和规避潜在的风险，从而确保组织的稳健发展。 总而言之，这本《管理学（第4版）》是一本非常出色的管理学教科书。它内容全面、理论扎实、案例丰富，并且能够帮助读者建立起科学的管理思维和实践能力。我非常推荐这本书给所有对管理学感兴趣，或正在从事管理工作的人士。
评分不错，考试有需要
评分挺好的，跟描述里是一致的
评分好评，满意噢
评分还不错，物流速度快。。。。。
评分物流快 质量好 正版的书籍哎
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评分帮朋友买的，很满意呢。。
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