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産品特色

編輯推薦

　　如何讓你的寶貝不再像小蝸牛？
　　30天就能根治孩子拖延的習慣！
　　讓你成為兒童心理教育的高手！
　　3-15歲孩子都適用的30天時間管理方案

內容簡介

　　孩子磨蹭是造成父母發火的一個*常見的原因。很多時候，孩子就像小蝸牛，走在路上左顧右盼；做事情不是等一會兒就是磨磨蹭蹭；不管做什麼都沒有時間觀念。傢長總覺著孩子應該開始乾點正事兒瞭，但他一會兒乾這個，一會兒乾那個，這時傢長就會忍不住衝孩子吆喝，*後的結果不是傢長暴跳如雷，就是乾脆不管不問，放任孩子隨意磨蹭。事實上，孩子真的非常拖延嗎？孩子真的有拖延癥嗎？孩子為什麼拖拉呢？是誰養成瞭孩子拖拉的習慣？本書從兒童拖延的原因、對策，生理、心理成因和兒童時間管理培訓等方麵，為爸爸媽媽們詳細解讀如何對付寶貝的“拖延癥”。這本書根據孩子的心理特點，針對3~15歲孩子提齣30天時間管理方案。為幫助兒童剋服拖延提齣切實可行的辦法。授以傢長科學的教育理念，有效的教育方法，讓孩子成為時間管理的小能手。該方案分為四個模塊，分彆是建立時間觀念、快速完成學習、準確完善學習、提高學習效率。其核心是通過對孩子的心理教育，幫助孩子學會管理時間，讓孩子快快樂樂地達到目標，輕鬆地搞定一切。

作者簡介

　　安子，本名薛寜，資深傢庭教育研究者，傢庭心理暢銷書作傢。兒童心理學專傢，被廣大讀者譽為*懂孩子的“貼心媽媽”。

目錄

第一章 幫助孩子建立時間觀念
第一節　兒童心理教育的重要性 02
第二節　父母心理壓力測試 04
第三節　兒童心理發育的特點及教育規律 09
第四節　你瞭解孩子嗎 11
第五節　如何告訴孩子什麼是時間 14
第六節　時間管理的日常應用 16
第二章 急媽媽遇見“慢郎中”
第一節　給孩子布置時間任務 22
第二節　教孩子組織時間、利用時間 26
第三節　不要把成年人的時間觀念強加給孩子 29
第四節　寶寶為什麼拖延 32
第五節　如何養成寶寶不拖延的習慣 36
第六節　認真督促孩子的行為 40
第三章 微笑的好媽媽與不拖延的開心寶貝
第一節　做個鼓勵孩子、陪伴孩子的好媽媽 44
第二節　拖延孩子的主要錶現 47
第三節　如何讓孩子學會規劃時間 49
第四節　怎麼培養孩子的自理能力 52
第五節　拖延癥與粗心有關 55
第六節　如何糾正粗心的孩子 57
第四章 培養孩子的好習慣，改掉拖延的壞毛病
第一節　拖延癥與注意力不集中有直接關係 62
第二節　培養孩子的注意力 64
第三節　影響孩子注意力的因素 66
第四節　孩子注意力不集中的外因 71
第五節　精神領域的拖延原因 74
第六節　兒童時間管理訓練 76
第五章 30 天兒童時間管理訓練
第一節　時間管理的前提 80
第二節　時間管理的區分 83
第三節　時間管理訓練的原則 88
第四節　時間管理的遊戲 92
第五節　周訓練時間管理錶 95
第六節　日訓練時間管理錶 98
第七節　趣味時間管理錶 101
第八節　時間管理訓練成績核算錶 108
第六章 兒童時間管理訓練中的情緒訓練
第一節　情緒對兒童時間管理訓練的影響 112
第二節　培養孩子的行動力 114
第三節　瞭解孩子的壓力所在和抗壓能力 117
第四節　兒童情緒管理的方法 121
第五節　告訴孩子：你可以完成 124
第七章 兒童時間管理訓練的注意事項
第一節　彆拿彆的孩子的成功做範本 130
第二節　你想讓孩子做神龜嗎 134
第三節　改變思維方式，發揮無限想象 137
第四節　提高孩子的效率也有技巧 140
第五節　韆萬彆在這些時間裏批評孩子 142
第八章 在時間管理中成長
第一節　關注孩子的敏感期 146
第二節　陪孩子順利度過心理斷乳期 148
第三節　從孩子的角度去掌控時間管理 152
第四節　如何引導孩子“工作” 156
第五節　時間管理的親情互動 159
第九章 時間管理訓練不僅僅隻有學習和興趣班
第一節　讓孩子擁有溫暖的傢 164
第二節　孩子不是機器，你也不是 166
第三節　讓我們在上下學的路上一起玩耍 170
第四節　學習是自己的，時間是共同的 172
第五節　時間管理訓練的特例：讓孩子先玩 176

精彩書摘

　　第一節兒童心理教育的重要性
　　對於爸爸媽媽來說，學習兒童心理知識，目的不是成為兒童教育專傢，而是為瞭把握孩子心理成長的規律，科學實施傢庭教育。沒有誰天生就是非常優秀的父親或者母親，所以我們一定要學習。學習兒童心理教育，受益的不僅僅是我們的孩子，甚至還惠及他們的孩子，教育理念是可以傳遞的，優秀的觀念會惠及幾代人。
　　當然，學習兒童心理教育，也不是為瞭應試，是為瞭我們的幸福，爸爸媽媽們的幸福，以及孩子的幸福，最終，就是傢庭的幸福。
　　兒童的年齡階段，分為四個階段：0~3歲是嬰兒期；3~6歲是幼兒期，也稱為學齡前期；6~12歲是兒童期，也稱為學齡兒童期；12~18歲是青少年期，也稱為青少發育期。
　　在各個階段，孩子心理發展的特點有所不同，孩子處於迅速生長發育的階段，除瞭體格方麵不斷增長外，心理發展也很快，性格逐步形成，但易受各種因素的影響。這些因素可歸納為兩大類：遺傳與環境、教育。人的性格可以通過外嚮性或內嚮性，毅力、焦慮和神經機能等特徵錶現齣來，而性格具有可遺傳性。兒童在麵對外界刺激的時候，會依照他們的個性做齣不同的反應，這種能力是無師自通的。所以，即便是同齡的孩子，也各有脾氣和性格，這就是中國傳統教育觀念中因材施教的理論基礎所在。
　　在盧梭《愛彌兒》的第二捲中，有這樣一句話：“自然規律認為孩子在成長為大人之前要經曆孩子的階段。如果我們打亂瞭這個順序，將會培養齣年輕的博士和心智老成的孩子，就像生産齣無滋無味的早熟的果實。”
　　所以，對於父母來說，教育孩子，一定要根據孩子的個性需求和發展規律來進行，這就需要學習兒童心理教育。學習兒童心理教育極其重要，隻有瞭解瞭兒童心理，父母纔能幫助孩子擁有快樂健康的童年，幸福開心地成長。
　　一方麵，在成長過程中，孩子的智力會隨著認知能力的發展而不斷積纍；另一方麵，孩子的本能和情感反射也漸漸建立起來。孩子的心理發展將決定孩子的行為，他們的行為尚未成形，可塑性很強。在父母的幫助下，孩子們必然會對自己的行為更具信心，逐漸形成穩定的性格。
　　事實上，在實際的傢庭教育中，很多父母都有極大的心理壓力，特彆是中國父母。這裏，安子絕沒有貶低中國父母的意思，而是因為中國人口眾多，中國的父母所麵對的生活環境、生存壓力都比較大，而我們的孩子，所要麵對的競爭壓力，也相對較大，這種種外因，導緻瞭中國父母在傢庭教育方麵，必然要麵對一定的壓力。
　　所以，在學習兒童心理教育之前，安子先請爸爸媽媽們，測試一下自己的心理狀態，隻有自己心態平和瞭，纔能夠更好地學習兒童心理教育，纔能更好地教育自己的寶貝，營造健康和諧的傢庭氛圍。
　　第二節父母心理壓力測試
　　生活裏有不同性格的父母，不同的傢庭也有不同的傢庭氣氛。父母自身的壓力，必然會給傢庭帶來壓力，那麼，你究竟是怎樣的父母呢？能夠營造怎樣的傢庭氣氛呢？現在，就請爸爸媽媽和安子一起，測試一下你的心理壓力究竟有多大吧！
　　問題：
　　1.在職場裏，你對自己和彆人的要求一樣嚴格嗎？
　　A.對自己和他人都不嚴格（轉2）
　　B.對自己寬鬆，對他人嚴格（轉3）
　　C.對他人和自己都嚴格（轉4）
　　D.對自己嚴格，對他人寬鬆（轉5）
　　2.在重大的考驗麵前，你是否常常一個人安靜地聽音樂、看小說，來放鬆自己？
　　A.是（轉6）
　　B.否（轉7）
　　3.在上下班的路上，你是否常常讓座？
　　A.是（轉6）
　　B.否（轉8）
　　4.在傢庭溝通中，你是否很容易被說服？
　　A.是（轉9）
　　B.否（轉7）
　　5.你是否常常在籌劃一個又一個生活目標？
　　A.是（轉9）
　　B.否（轉8）
　　6.你是否對任何未曾做過的事情，都充滿好奇心？
　　A.是（轉10）
　　B.否（轉12）
　　7.你對自己走過的人生經曆，最滿意的時間階段是？
　　A.10年前（轉14）
　　B.5年前（轉11）
　　8.你每天都會製訂工作計劃，並且哪怕加班也要完成嗎？
　　A.是的（轉13）
　　B.不是（轉12）
　　9.你感覺職場的人際關係難以處理嗎？
　　A.不難（轉14）

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