《士林哲学与中国哲学》针对中世纪士林哲学乃至新士林哲学的重要思想家与哲学议题,乃至中华新士林哲学的发展,及三者与中国哲学的关系与相互的比较,进行讨论。全书共计十五章,三个附录;分中世纪士林哲学、新士林哲学、中华新士林哲学三部分。
沈清松:台湾云林人,比利时鲁汶大学哲学博士,1980年起担任台湾政治大学哲学系教授,曾任哲学系系主任、所长与政大研究发展委员会主任委员。2000年起转任多伦多大学哲学系与东亚学系中华思想与文化讲座教授,曾任多伦多大学东亚学系系主任与研究所所长,并曾担任比利时鲁汶大学Verbiest Chair,荷兰莱顿大学欧洲汉学讲座教授,法国巴黎高等社科院、奥地利维也纳大学心理系、哲学系客座教授,国际中国哲学会会长、执行长,国际价值与哲学研究协会副会长等职务。
坦白说,我对这类严肃主题的书籍通常抱持着敬而远之的态度,因为很多时候,作者的表达会过于精英化,导致普通读者望而却步。但这本书的语言风格,给我带来了巨大的惊喜。它保持了学术的严谨性,却在行文上充满了韧性和一种优雅的克制。作者的文字如同上好的丝绸,触感温润,却又纹理清晰。他似乎深知如何将那些最深奥的本体论问题,用最贴近日常经验的方式阐述出来,让人在不感到被冒犯的前提下,自然而然地接受了更复杂的知识结构。我尤其欣赏他对逻辑链条的构建,那是一种极其有耐心的、层层剥茧的推理过程,让你清晰地看到他是如何从一个前提推导出下一个结论,避免了任何武断的跳跃。这种流畅性,使得原本可能令人望而生畏的哲学思辨,变得可以被消化、被吸收,甚至在日常生活中找到对应的影子。
评分这本书的学术价值无疑是毋庸置疑的,但更让我感到震撼的,是它在思想史上的那种“整合”能力。它不像其他一些专注于单一学派或单一思想家的书籍那样,往往会陷入对某个角落的过度挖掘。这本书的视野是宏大的,它成功地构建了一个思想坐标系,在这个坐标系里,不同的学说彼此影响、相互制衡,构成了一幅动态的历史图景。我感觉自己像一个站在高处的观察者,不再局限于某条小径,而是能看到整片森林的布局。作者在关键的历史转折点上的分析尤为精辟,他没有简单地评判是非对错,而是深入剖析了特定时代背景如何塑造了这些思想的形态和走向。这种对历史脉络的精准把握,使得整本书的论述充满了力量感,它让你对过去有了更深刻的理解,也让你对未来可能的思想发展方向,有了一种审慎的预期。
评分读完这本书,最大的感受是思维的维度被极大地拓宽了,就像是看了一场精心编排的跨时空辩论赛。作者的叙事节奏非常老练,懂得在适当的时候停下来,用一个精妙的类比或者一个简短的故事来佐证他复杂的论点。我特别喜欢他对于几个核心概念进行“去神秘化”处理的方式,他没有把古代哲学家神化,而是将他们还原为活生生的人,带着那个时代特有的局限和闪光点去思考世界。对比阅读体验,这本书的结构组织堪称典范,它不是线性推进的,更像是一个复杂的网状结构,每一个章节都能相互呼应,当你读到后半部分,会猛然发现前面某个看似不经意的论述,其实是为现在的结论铺垫已久的伏笔。这种“原来如此”的阅读快感,对于一个渴望深度思考的读者来说,是无价之宝。它不是那种让你看完就丢在一边的快餐读物,而是那种值得你反复翻阅、每次都能读出新意来的工具书。
评分作为一名对历史变迁极为敏感的读者,我常常在阅读时寻找那些能引发时代共鸣的“锚点”。这本书在这方面做得非常出色,它不仅仅是在梳理古代的哲学概念,更是在进行一场跨越千年的“当代性”探讨。作者的笔法中流露出一种对人类困境的深切关怀,他似乎总能将那些遥远的、书本上的教条,巧妙地拉回到我们当下社会所面临的伦理困境、人际关系疏离或是价值迷失等问题上来。这种“古为今用”的处理方式,绝不是简单的生搬硬套,而是通过一种微妙的哲学照应来实现的。每一次阅读,都像是在进行一次深刻的自我对话,迫使我重新审视自己对“理想生活”、“社会秩序”等基本命题的认知。这本书的价值,不在于它提供了一个标准答案,而在于它提供了一套极其精良的思考工具,让你能更有效地去面对这个复杂多变的现实世界。
评分这本书拿到手,沉甸甸的,装帧设计透着一股沉稳的气息,那种老派学者才有的对知识的敬畏感。我本来以为这会是一本枯燥的学术著作,毕竟“哲学”和“中国”这两个词组合在一起,很容易让人联想到晦涩难懂的术语和繁复的引证。然而,翻开前几页,我就被作者那种清晰而又富有洞察力的笔触所吸引。他没有急于抛出宏大的理论,而是从一个非常具体的切入点——比如某个古代思想家对“道”的阐释,或者某个流派对“仁”的理解——开始娓娓道来。那种感觉就像是走进了一间摆满了珍贵古籍的私人图书馆,主人正热情地为你一一介绍那些蒙尘已久却光芒不减的瑰宝。特别欣赏作者处理跨文化议题时的那种细致入微,他总能找到一个非常精妙的对比点,让我们在审视遥远的东方智慧时,也能反观自身所处的现代语境,这种对话感是很多纯粹的理论书所缺乏的。我花了整整一个下午沉浸其中,时而眉头紧锁,时而豁然开朗,这本书真正做到了引领而非说教。
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