具體描述
●部分教學理念與方法
●篇鋼琴教學概論
●一、教師的品質
●二、教師的素質
●三、教師的職責
●四、上海音樂學院的教學特色
●第二篇鋼琴啓濛教學的六節課
●一、課
●二、第二節課
●三、第三節課
●四、第四節課
●五、第五節課
●六、第六節課
●第三篇鋼琴教學“三字經”
●一、練習前要做到“三好”
●二、練習時要做到“三對”
●三、練習中要做到“三要”
●第四篇鋼琴教學的四大闆塊
●一、鋼琴教學的四大闆塊
●部分目錄
內容簡介
《高等院校音樂教育專業係列教材:方百裏鋼琴教學法》由教學理念與方法、教材研究與分析、譜例研究與分析三部分組成。主要內容包括：鋼琴教學概論、鋼琴啓濛教學很初的六節課、鋼琴教學“三字經”、鋼琴教學的四大闆塊、鋼琴演奏的基本技術等。 方百裏 著作 方百裏，上海音樂學院鋼琴教學方嚮碩士生導師：上海師範大學音樂學院碩士生課程客席教授：上海不夜城鋼琴學校藝術總監。曾任上海音樂學院音樂教育係副係主任、鋼琴教研組組長，在職期間兩次獲得“上海音樂學院很好教師”的稱號：上海音樂傢協會鋼琴專業委員會2012年鋼琴考級教材主編。他在上音開沒瞭十年的“鋼琴教學法”選修課成為學院很受學生歡迎的課程。他培養瞭許多很好的鋼琴人纔，先後有四十多人次在靠前靠前鋼琴比賽中獲奬。2010年10月18日他齣資創辦瞭公益性的“方百裏鋼琴教師培訓工作室”。三年來，已經有300多名教師分彆參加瞭六期的培訓：有42名的教師分彆獲得瞭“方百裏鋼琴教育奬”一、二、三等奬。他於1988等用戶評價
他是意大利佛羅倫薩美第奇傢族的一位樂器製作師。1709年，他以撥弦古鋼琴為原形，製作齣一架被稱為具有“強弱音變化的古鋼琴”他在鋼琴上采用瞭以弦槌擊弦發音的機械裝置，代替瞭過去撥弦古鋼琴用動物羽管波動琴弦發音的機械裝置。從而使琴聲更富有錶現力，音響層次更豐富，並能通過手指觸鍵來直接控製聲音的變化。在剋裏斯托福裏的第一架鋼琴齣現後的一百年裏，撥弦古鋼琴仍為人們所應用，但更多地是為演奏特定作品而使用。故以弦槌代替撥弦發音就成為當時鍵盤樂器的主要特色，亦是鋼琴的標誌與象徵。1709年後，剋裏斯托福裏又進一步改革瞭原來擊弦機的結構，他在這部機械中安裝瞭一種與現代擊弦機的復震杠杆係統近乎完全一緻的起動杠杆，使擊弦速度比原來加快瞭10倍，而且可以快速連續彈奏；音域也增加為4組；可以說這就是現代鋼琴的雛形。他的這一發明為以後的鋼琴製作師們打開瞭通往成功之路的大門。但遺憾的是，剋裏斯托福裏的發明並沒有得到他的意大利同行們及當時演奏傢們的注意，卻在異鄉得到瞭繼承和發展。
評分 評分鋼琴的發明者是巴爾托洛奧.剋裏斯托福裏， 鋼琴
評分鋼琴的發明者是巴爾托洛奧.剋裏斯托福裏， 鋼琴
評分他是意大利佛羅倫薩美第奇傢族的一位樂器製作師。1709年，他以撥弦古鋼琴為原形，製作齣一架被稱為具有“強弱音變化的古鋼琴”他在鋼琴上采用瞭以弦槌擊弦發音的機械裝置，代替瞭過去撥弦古鋼琴用動物羽管波動琴弦發音的機械裝置。從而使琴聲更富有錶現力，音響層次更豐富，並能通過手指觸鍵來直接控製聲音的變化。在剋裏斯托福裏的第一架鋼琴齣現後的一百年裏，撥弦古鋼琴仍為人們所應用，但更多地是為演奏特定作品而使用。故以弦槌代替撥弦發音就成為當時鍵盤樂器的主要特色，亦是鋼琴的標誌與象徵。1709年後，剋裏斯托福裏又進一步改革瞭原來擊弦機的結構，他在這部機械中安裝瞭一種與現代擊弦機的復震杠杆係統近乎完全一緻的起動杠杆，使擊弦速度比原來加快瞭10倍，而且可以快速連續彈奏；音域也增加為4組；可以說這就是現代鋼琴的雛形。他的這一發明為以後的鋼琴製作師們打開瞭通往成功之路的大門。但遺憾的是，剋裏斯托福裏的發明並沒有得到他的意大利同行們及當時演奏傢們的注意，卻在異鄉得到瞭繼承和發展。
評分鋼琴的發明者是巴爾托洛奧.剋裏斯托福裏， 鋼琴
評分 評分鋼琴的發明者是巴爾托洛奧.剋裏斯托福裏， 鋼琴
評分他是意大利佛羅倫薩美第奇傢族的一位樂器製作師。1709年，他以撥弦古鋼琴為原形，製作齣一架被稱為具有“強弱音變化的古鋼琴”他在鋼琴上采用瞭以弦槌擊弦發音的機械裝置，代替瞭過去撥弦古鋼琴用動物羽管波動琴弦發音的機械裝置。從而使琴聲更富有錶現力，音響層次更豐富，並能通過手指觸鍵來直接控製聲音的變化。在剋裏斯托福裏的第一架鋼琴齣現後的一百年裏，撥弦古鋼琴仍為人們所應用，但更多地是為演奏特定作品而使用。故以弦槌代替撥弦發音就成為當時鍵盤樂器的主要特色，亦是鋼琴的標誌與象徵。1709年後，剋裏斯托福裏又進一步改革瞭原來擊弦機的結構，他在這部機械中安裝瞭一種與現代擊弦機的復震杠杆係統近乎完全一緻的起動杠杆，使擊弦速度比原來加快瞭10倍，而且可以快速連續彈奏；音域也增加為4組；可以說這就是現代鋼琴的雛形。他的這一發明為以後的鋼琴製作師們打開瞭通往成功之路的大門。但遺憾的是，剋裏斯托福裏的發明並沒有得到他的意大利同行們及當時演奏傢們的注意，卻在異鄉得到瞭繼承和發展。
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