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出版社： 培生出版社

ISBN：9789880011146

商品编码：12881381410

出版时间：2008-01-01

页数：36

 

宝贝详情

 

书名:Longman Welcome to English Pre-Task Language Practice 1B

出版社:Pearson Education Asia Education

作者:Don Dallas & Linda Pelham

出版日期:2008

ISBN:9789880011146

页数:36

语言:English

 

宝贝内页

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

内容介绍

 

以下是整体介绍，非套装描述。如需购买其余教材教辅，请分别下单。

 

 

 

 

探寻未至之境：一部关于全球化视野下的未来教育与跨文化交流的深度著作 图书名称：《全球视野下的未来教育：技术赋能与人文素养的融合之路》 作者： [此处可设定一位具有深厚教育学、社会学背景的专家或资深教育观察家，例如：陈 弘毅 教授] 出版社： [此处可设定一家富有远见、关注教育前沿研究的学术出版社] --- 导言：在不确定性中锚定教育的灯塔 我们正处在一个知识爆炸、技术迭代速度前所未有、全球边界日益模糊的时代。传统的、以知识灌输为核心的教育模式，正面临着前所未有的挑战。学生不再是信息的被动接收者，而是知识的创造者和复杂问题的解决者。然而，在人工智能、大数据、虚拟现实等技术浪潮席卷一切的背景下，教育的本质——培养具有独立思考能力、深厚人文素养和跨文化理解力的完整个体——是否被技术的光芒所掩盖？ 本书《全球视野下的未来教育：技术赋能与人文素养的融合之路》，并非仅仅探讨某一种特定的语言学习工具或教材的优劣，而是试图站在更高的战略层面，对未来二十年教育体系的重塑进行一次深刻的、具有前瞻性的剖析与构想。我们拒绝被单一的学科视角所局限，致力于描绘一幅宏大的教育蓝图，在这个蓝图中，技术是工具，而人类的潜能与价值才是最终的驱动力。 第一部分：重塑学习范式——从标准化到个性化适应的飞跃 本部分深入探讨了在数字时代，学习的发生方式如何从集中、线性的课堂模式，转向高度分散、即时反馈的生态系统。 一、数据驱动的“学习轨迹建模”： 我们将详尽分析如何利用学习分析学（Learning Analytics）和心理测量学，构建超越传统分数体系的“学习者画像”。这不仅包括对知识掌握程度的评估，更侧重于认知负荷、学习动机、情绪状态以及信息处理偏好的深度挖掘。重点在于探讨如何设计闭环反馈系统，确保技术干预是为人性化的、具有建设性的，而非制造“算法依赖症”。 二、混合现实（XR）在体验式学习中的潜力与陷阱： 书中会详细论述虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）技术如何突破地理和物理限制，将抽象概念转化为可感知的、可互动的学习场景。例如，历史场景的“沉浸式重现”、复杂科学实验的“零风险操作模拟”。然而，我们也会警示过度依赖沉浸式体验可能导致的“符号操作陷阱”——学生可能熟练地在虚拟环境中操作，却缺乏将经验迁移到真实世界复杂情境的能力。 三、终身学习的架构设计： 鉴于知识半衰期的急剧缩短，本书提出，教育系统的核心任务之一是培养学习者的“元认知能力”和“自我重塑”的意愿。我们探讨了微证书（Micro-credentials）、技能堆叠（Skill Stacking）等新兴学习路径，以及大学与产业界如何共同构建灵活、可信赖的知识更新基础设施。 第二部分：全球公民素养的培养——超越语言技能的文化导航 成功的教育，必然是培养能够理解和应对全球复杂性的公民。本部分将焦点从单纯的技能训练，转向高阶的全球素养和跨文化智慧。 一、全球素养的结构化解构： 我们不再将全球素养视为一系列软技能的堆砌，而是将其系统化为三个核心模块：系统思维能力（理解全球性挑战的相互关联性，如气候变化、供应链风险）、道德推理能力（在多元价值体系中做出伦理判断）、以及信息溯源与批判性评估能力（在信息泛滥的时代，区分事实、观点与宣传）。 二、深度文化理解的“接触理论”实践： 语言学习往往是跨文化交流的起点，但绝非终点。本书倡导超越表层文化（食物、节日）的学习，进入深层结构——价值观、权力距离、时间观等维度。我们分析了如何通过项目式学习（PBL），引导学生与全球不同地域的同伴进行真实问题的协作解决，从而在“共同行动”中实现真正的理解与共情。 三、技术如何助力“文化敏感性”的培养： 探讨利用人工智能辅助的“情景模拟器”，让学习者在安全的环境中练习应对文化冲突或误解的场景，提前建立对不同交流模式的适应性。重点强调，技术的作用是提供“舞台”，而演员（学习者）必须贡献其真实的人性洞察。 第三部分：教师角色的演进与教育生态的重构 未来的教育系统能否成功，关键在于一线教育工作者的角色转变和整个生态系统的协同。 一、教师：从知识传授者到学习架构师与情绪导航员： 当知识获取变得唾手可得，教师的核心价值转向了提问的艺术、情境的设置、以及对学习者心理健康的关注。本书提供了教师专业发展的全新模型，侧重于教练技能（Coaching Skills）、复杂反馈的给出（High-Quality Feedback Delivery）以及数据解读能力。 二、教育公平的再定义：技术带来的“机会均等”还是“数字鸿沟”的加剧？ 我们对教育技术的大规模应用进行了冷静的审视。技术有潜力实现资源向偏远地区的倾斜，但如果基础设施、师资培训和内容的可及性没有同步跟上，技术反而可能固化甚至加剧原有的社会经济不平等。本书提出了一系列政策建议，旨在确保技术赋能是普惠的。 三、教育治理的敏捷化： 面对快速变化的世界，僵化的教育行政体系无法适应。我们探讨了如何建立更加敏捷（Agile）的课程设计与评估机制，允许学校和教师根据本地及全球环境的变化，快速迭代教学策略，打破传统教科书修订周期漫长的桎梏。 结语：面向未来的伦理承诺 《全球视野下的未来教育》最终回归到教育的伦理核心：我们希望培养什么样的人？本书强调，技术再先进，也无法替代人类的创造力、批判性思维和同理心。未来的教育，必须是一种技术理性与人文关怀的有机结合。这是一次对教育哲学和实践路径的深度探索，旨在为教育决策者、课程设计者、一线教师以及所有关心下一代成长的社会成员，提供一套系统化、可操作的未来教育行动指南。它呼吁我们勇敢地拥抱变革，同时坚守教育的终极目标——点燃每一个学习者的内在潜力，使其有能力塑造一个更加公正、可持续的全球未来。

评分☆☆☆☆☆

我这个人学习语言最怕的就是那种只注重死记硬背的练习，时间长了，大脑会直接进入排斥状态。但是这套书在练习设计上，真的做得非常巧妙，它成功地避开了这种陷阱。很多练习题并不是孤立存在的，它们往往是围绕着一个具体的交际任务来设计的，比如模拟一次问路、一次点餐，或者描述一个周末的计划。这种任务驱动型的学习方式，极大地激发了我的内在动机。我感觉自己不是在“做题”，而是在“解决问题”。此外，它对于不同技能的训练分配也相当均衡，听说读写四个方面互相促进，而不是某一项被过度强调。比如，听力材料的选择非常贴近真实的语速和口音，初听时可能有些挑战，但这正是帮助我适应真实交流环境的最佳方式。每一次完成一组练习，都有一种真实的进步感，而不是那种“我只是把答案填对了”的虚假满足。

评分☆☆☆☆☆

从内容更新和实用性的角度来看，这套教材展现出了一种与时俱进的姿态，这在基础教材中是比较难得的品质。我注意到其中引入的一些词汇和表达方式，确实是当下英语使用环境中非常流行的，而不是停留在多年前的“老古董”层面。比如，对于一些现代生活场景的描绘，都相当到位，这让我在学习过程中，时刻感受到自己正在学习的是“活的”语言。另外，它在跨文化交际能力的培养上也下了功夫。书中的小单元会穿插一些关于英语国家文化习惯的介绍，这些内容并不是大段的理论说教，而是以非常生动的小故事或图表形式呈现。这些文化背景知识的补充，极大地拓宽了我的视野，让我意识到语言学习的最终目标，不仅仅是流利地说话，更是理解背后的文化逻辑。这种全面的素质教育视角，是判断一套优秀教材的重要标准。

评分☆☆☆☆☆

如果非要挑剔一些细节，我想说的是，它在对某些复杂语法点的拆解上，可以再多提供一些“慢动作”的解析。虽然整体的教学逻辑非常流畅，但对于一些初学者可能会感到特别棘手的句子结构，如果能有更详尽的步骤分解，或者提供更多样的对比范例，可能会让学习曲线更加平滑。当然，这或许也是为了保持整体的简洁性而做出的取舍，毕竟学习的深度最终还是要靠学习者个人的钻研和后续的拓展。但总的来说，这套教材给我的整体感受是：专业、严谨，并且充满了对学习者的友好和尊重。它成功地将严谨的学术要求与愉快的学习体验结合了起来，是一个非常值得推荐和长期使用的优质学习资源。它不仅仅是一本教材，更像是一位耐心且知识渊博的私人导师。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的封面设计简直是清爽得让人眼前一亮，那种淡雅的色调搭配上活泼的插图，一下子就把人拉进了一个充满好奇和探索欲的学习氛围里。我记得我刚拿到手的时候，就忍不住先翻了翻里面的内容结构，感觉它在编排上真的花了不少心思。课程的过渡非常自然，不是那种生硬地把知识点堆砌在一起的感觉，而是像在讲述一个连贯的故事。特别是对于初学者来说，这种循序渐进的引导方式简直是太友好了，每个单元的引入都设置得恰到好处，让人感觉学习目标清晰可见，完全不会迷失方向。我尤其欣赏它在情景设置上的真实感，那些对话和场景，都是日常生活中非常贴近的，读起来一点都不觉得枯燥或者假大空。这让我觉得，我学到的不仅仅是课本上的词汇和语法规则，更是实实在在的交流能力。那种“学了就能用”的即时满足感，是很多其他教材给不了的。可以说，光是这第一印象，就足以让人对后续的学习充满信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局，简直是教科书级别的典范，每一页的留白都拿捏得恰到好处，让眼睛在长时间阅读后也不会产生强烈的疲劳感。我特别留意了字体和字号的选择，它们的设计明显是经过深思熟虑的，既保证了清晰易读，又不会显得过于呆板。更让我印象深刻的是，它在知识点呈现上的层次感处理得非常精妙。基础的核心概念部分，会用加粗或者略微不同的背景色块突出显示，保证学习者不会错过任何一个关键的知识点。而那些拓展性的内容或者文化小贴士，则巧妙地隐藏在侧栏或者脚注里，像是一个个惊喜的彩蛋，既丰富了内容深度，又不会打断主线的学习节奏。这种对视觉层级的精确控制，体现了编者深厚的教育学功底。很多教材为了塞入更多内容而牺牲了版面的美观和易读性，但这本书显然找到了一个完美的平衡点，让人在学习的“苦”中，还能享受到视觉上的“甜”。