英文原版 Grammar Friends 1 Student's Book 附CD 牛津小学英语语法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Tim Ward 著，Eileen Flannigan 绘

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• 英语学习
• 语法练习
• 牛津大学出版社

店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： OUP Oxford

ISBN：9780194780124

商品编码：22054498994

装 帧: 平装（附CD）作 者：Tim Ward绘 者：Eileen Flannigan开 本：22x27.1CM页 数：约80页（含扉页）IS BN：9780194780124语 言：英语出版社：OUP Oxford


牛津大学出版社全新一套ESL儿童教材，以探究式教学法（inquiry-based approach）为教材编写核心。由老师引导学生学习学科知识，透过问题探索（Big Question），达到学生主动沟通，进而发展批判思考及问题解决能力，使学生成為独立自主的学习者。符合21世纪4C关键能力（Critical thinking skills、Communication、Collaboration、Creativity）。
内页图：

《自然拼读乐园：Phonics Funland Level 1》 专为初学英语的孩子们打造的语音启蒙宝典 书籍概览 《自然拼读乐园：Phonics Funland Level 1》是一本精心设计的、旨在帮助学龄前及小学低年级学生系统学习英语自然拼读（Phonics）的教材。本书紧密围绕英语中最基础、最重要的26个字母及其组合发音展开，通过生动有趣、高度互动的学习方式，为孩子们打下坚实的英语语音基础。全书内容聚焦于“听、说、读”的同步发展，确保学习过程既高效又充满乐趣。 核心理念与设计特色 本书的核心教学理念是“语境中学发音，趣味中记规律”。我们深知，对于年幼的学习者来说，枯燥的规则记忆效率低下，而沉浸式的、游戏化的学习体验才是激发兴趣的关键。因此，《Phonics Funland Level 1》在内容编排上力求做到以下几点： 1. 字母与发音的系统化拆解： 教材严格遵循国际主流自然拼读教学法的顺序，从字母的名称（Name）和基本发音（Sound）入手。第一单元会详细讲解A到Z的字母大小写形状识别，并同步引入每个字母最常见的短音（Short Vowels）和辅音发音。例如，在学习字母“S”时，不仅会展示其大小写形状，还会通过大量的“sss-snake”、“sss-sun”等音形结合的词汇和场景图示，让孩子建立起“s”对应/s/音的牢固联系。 2. 侧重短元音和CVC结构： 本级别教材的重点在于掌握五个短元音（a, e, i, o, u）的发音及其在辅音-元音-辅音（CVC）结构单词中的应用。我们会用大量的插图和韵律感强的短句来巩固这些音组，例如“a”音组会包含如 cat, map, fan, jam 等高频CVC词汇。通过重复朗读这些押韵的词组，孩子能够自然地掌握拼读规则，并开始尝试自主拼读简单的单词。 3. 视觉与听觉的全面刺激： 本书大量采用了色彩鲜明、形象可爱的原创插图。每课的重点发音都会配有一个独特的“发音伙伴”（Sound Buddy），例如，字母‘B’可能对应一只可爱的‘Bear’。这不仅帮助记忆，更增添了学习的亲切感。 4. 丰富多样的互动活动： 为了确保学习的参与度，《Phonics Funland Level 1》内嵌了多种类型的练习活动： 听力辨音（Listen and Circle）： 播放包含特定发音的词汇录音，要求学生圈出正确的图片或字母。 字母配对（Match the Sound）： 将单词的首字母发音与单词本身进行连线。 节奏韵律（Rhythm and Rhyme）： 大量的自然拼读歌谣和口诀，强调元音和辅音组合的发音节奏，便于集体朗诵和跟唱。 早期阅读片段（First Sight Words）： 在巩固拼读的同时，巧妙地引入了少量高频常用词（如 the, is, a, my），为后续的自然阅读过渡做铺垫。 5. 针对性的复习与巩固机制： 每学习完一组字母发音后（例如，前五个辅音和短‘a’元音），教材都会设置一个综合性的“小测验乐园”单元。这些单元以游戏闯关的形式呈现，帮助教师和家长快速评估孩子对已学知识点的掌握程度，及时查漏补缺。 教材结构（Level 1 重点覆盖范围） 本书通常分为8到10个学习单元，内容循序渐进： 单元 1-2： 字母大小写识别与发音介绍（重点讲解元音A/E/I/O/U的短音）。 单元 3-5： 引入基础辅音（如S, M, T, P, N, D等），重点练习CVC结构单词的拼读，例如 mat, tin, pop。 单元 6-8： 学习更多辅音，并开始识别简单的双字母组合（如 st, tr 等的初步概念，但重点仍是单音）。通过描红、涂色、剪贴等活动，强化手部精细动作与字母书写的一致性。 单元 9-10： 综合运用所学发音，进行短句朗读练习，如“A cat sat on a mat.” “Big dogs run.” 适用对象与价值 本书非常适合： 零基础或初学英语的3至6岁儿童。 希望通过科学系统的方法掌握语音的幼儿园及小学一年级学生。 对传统英语学习感到枯燥，需要趣味性强、互动性高的学习材料的家庭和机构。 通过《自然拼读乐园：Phonics Funland Level 1》，孩子们不仅能准确读出单词，更能理解单词是如何构成的，为他们未来流畅的英语阅读能力奠定坚实、自信的基础。本书旨在让“Phonics”不再是难点，而是开启英语世界的有趣钥匙。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的地方在于它对于“语境化教学”的坚持。很多语法书在讲解“现在进行时”时，会直接告诉你“主语+be+动词ing”，然后让你疯狂造句。但这本书不同，它会设置一个“正在发生的派对”的场景，告诉我们“Look! Mary is dancing. John is singing.” 这样的描述让抽象的时态变得具体可感。它不只是在教语法规则，它在教孩子们如何用英语描述当下正在发生的事情。而且，这本书非常注重听力与语法的结合，附带的光盘内容设计得非常用心。CD里的发音地道清晰，语速适中，非常适合初学者模仿跟读。我常常在晚上给孩子放一些光盘里的对话片段，让他们听着句子结构，然后跟着复述。久而久之，孩子不仅掌握了语法结构，连基本的语感和发音都得到了很好的纠正和提升。这种“听说读写”四位一体的教学模式，让语法学习不再是孤立的知识点，而是融入了实际交流能力的培养之中。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为初学者量身打造的语法入门宝典！我是在孩子刚开始接触系统英语学习的时候买的，一开始还担心那些复杂的语法规则会不会让他望而却步，结果完全出乎意料。从最基础的be动词到简单的时态变化，讲解得非常直观易懂。我特别喜欢它在每个单元开始时都会有一个小小的、生活化的场景引入，一下子就能抓住孩子的注意力。比如，讲到冠词时，会配上很多日常物品的图画，让他们在看图识物中自然而然地理解“a/an/the”的区别，而不是死记硬背规则。更棒的是，配套的练习册设计得非常巧妙，不是那种枯燥的填空题。它有很多配对、连线、甚至小故事的补全，让孩子在“玩”的过程中就把知识点巩固了。而且，纸张的质感和印刷的清晰度也让人感觉很舒服，拿在手里有一种质量很高的感觉，这对于激发孩子学习的兴趣也起到了潜移默化的作用。这本书的编排逻辑清晰流畅，从易到难循序渐进，真的能感受到编者在如何引导一个零基础的小朋友稳扎稳打地建立起英语语法的基本框架。我们家孩子的英语自信心，很大程度上就是从使用这本书开始建立起来的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上那么多语法书，很多都像一本字典一样，把各种规则堆砌在一起，让人头晕脑胀。但这本《Grammar Friends 1》的排版设计简直是业界良心，完全抓住了“小学”这个受众群体的特点。色彩运用非常活泼，但又不会喧宾夺主，真正起到辅助理解的作用。举个例子，讲解名词的单复数变化时，它不会只给出一张表格，而是用对比鲜明的插画来展示“一个苹果”和“好几个苹果”的区别，旁边还配有朗朗上口的口诀。这种视觉化的学习方式，对于形象思维占主导的小学生来说，效率是几何级的提升。我注意到，它对语法的解释部分篇幅并不大，而是把更多的空间留给了大量的实践和应用。这非常符合语言学习的规律——理解重于记忆，使用重于背诵。我的孩子在使用过程中，很少需要我介入去解释复杂的术语，大多时候他能通过图示和例句自己摸索出来，这极大地培养了他的自主学习能力。每学完一个章节，都有一个小测验，但形式上更像是一个小小的挑战游戏，孩子完成后的成就感满满。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的实用性和易用性的评价可以达到满分。首先，它对知识点的拆解细致入微。比如，连最简单的名词和动词的区分，它都会用趣味性的图标和对比来强化记忆。其次，它非常注重知识点的复习和迁移。你会发现，学完一个新概念后，后面的练习题中会穿插着前几个单元的知识点进行混合考察，这完全模拟了真实语言环境中的信息输入模式，避免了“学完就忘”的尴尬局面。对于孩子来说，这种不断的回顾和巩固，使得语法知识真正内化成了自己的语言工具，而不是临时抱佛脚的应试技巧。我尤其喜欢它在每课结尾处的小“Grammar Check”环节，那不是考试，更像是一个小小的反思工具，引导孩子自己去总结今天学到的关键点是什么。这种自我修正和总结的能力，对于长期学习英语至关重要。总而言之，这是一本能让孩子爱上语法、并且真正掌握语法的优质教材。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我购买任何学习材料时都会非常谨慎，尤其关注其教学理念是否先进。这本《Grammar Friends 1》明显体现了现代语言教学中“结构先行，功能导向”的理念。它并没有急于展示那些晦涩的语法名词，而是首先展示这个语法点在实际交流中能用来做什么。例如，在介绍“there is/there are”时，它首先展示了如何询问“房间里有什么”，如何描述“桌子上有三本书”，把学习的重点放在了“表达存在性”这个功能上。这种以功能为核心的教学方法，极大地降低了学习的心理门槛。对于我们这些非英语母语的家长来说，有时候我们自己都记不清那些陈旧的语法术语了，但这本书用非常现代、易于理解的方式呈现出来，让我们也能轻松地辅助孩子学习。而且，它所选取的例句内容都非常贴近小学阶段的生活场景，没有那些成人化的、复杂的长难句，保证了孩子学习的有效性和趣味性，实属难得。