好妈妈胜过好老师 尹建莉著6-9-12岁儿童心理正面管如何教育孩子的书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

尹建莉 著

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童心理
• 正面管教
• 家庭教育
• 育儿
• 6-9岁
• 12岁
• 尹建莉
• 好妈妈
• 教育方法

店铺： 安庆新华书店图书专营店

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506345040

商品编码：13229993230

包装：平装

出版时间：2009-01-01

《正面养育：点亮孩子的成长之路》 内容概要 本书是一本深入探讨儿童心理发展规律，并为家长提供行之有效的正面管教策略的教育指南。它关注6至12岁这一儿童成长的重要阶段，强调理解孩子的内心世界，建立亲子间的信任与尊重，从而帮助孩子培养积极健康的心态，释放潜能，成为独立、自信、有责任感的人。本书不拘泥于单一的教育理论，而是融汇了儿童心理学、脑科学、教育学等前沿研究成果，并结合大量的真实案例，为家长呈现了一幅全面而深刻的育儿画卷。 核心理念：看见孩子，相信孩子，陪伴孩子 “看见孩子”是本书的核心出发点。许多家长在养育过程中，容易将自己的期望、过去的经验，甚至社会的主流观念投射到孩子身上，从而忽略了孩子本身的独特性和内在需求。本书倡导家长放下“标签”，用心去观察、倾听和理解自己的孩子，认识到每个孩子都是一个独立的个体，拥有自己的情感、想法和成长节奏。 “相信孩子”是建立良好亲子关系的基石。当家长真正看见并理解孩子时，自然会产生信任。本书鼓励家长相信孩子的潜能，相信他们有能力解决问题，相信他们会在错误中学习和成长。这种信任并非放任自流，而是在给予孩子空间和自主权的同时，提供必要的支持和引导。 “陪伴孩子”是实现正面管教的润滑剂。在信息爆炸、生活节奏加快的今天，高质量的陪伴显得尤为珍贵。本书强调的陪伴，不仅仅是身体上的在场，更是心灵上的连接。是通过共同的活动、耐心的倾听、真诚的交流，让孩子感受到被爱、被关注、被重视，从而建立起牢固的安全感和归属感。 第一部分：理解6-9岁儿童的内心世界——萌芽与探索 6-9岁的孩子，正处于小学低中年级，是认知能力和社交能力快速发展的关键时期。这个阶段的孩子，好奇心旺盛，求知欲强，对外部世界充满探索的欲望。 认知发展： 他们的思维从具体形象逐渐转向抽象逻辑。能够理解更复杂的概念，但仍然需要具象的例子来帮助理解。对规则的理解也在加深，开始形成初步的道德观念。 情感特点： 情绪开始变得丰富而复杂，但也容易受到外界的影响而产生波动。他们开始在意他人的评价，渴望获得肯定和赞赏。自尊心逐渐增强，对批评和否定会比较敏感。 社交需求： 开始渴望与同伴建立更紧密的联系，学习合作、分享和解决冲突。友谊在他们生活中扮演着越来越重要的角色。 本书将深入剖析这一阶段儿童的心理特点，例如： 为什么孩子会撒谎？ 探讨撒谎背后的心理需求，如逃避惩罚、渴望关注、或是想象力的过度发挥。 如何应对孩子的“为什么”？ 鼓励家长以耐心和鼓励的态度回应孩子的提问，将其视为激发孩子思考和探索的契机。 游戏的重要性： 强调游戏在孩子认知、情感和社会性发展中的不可替代的作用，并提供一些有益的游戏建议。 培养孩子的独立性： 如何在日常生活中，通过放手让孩子尝试，来锻炼他们的自理能力和解决问题的能力。 处理孩子的小挫折： 引导家长帮助孩子认识到挫折是成长的一部分，学习从失败中站起来。 第二部分：走进9-12岁儿童的心灵花园——成长与转型 9-12岁的孩子，进入了小学高年级，正经历着从童年向青春期的过渡。他们的身心都在悄然发生着变化，独立意识和自我认知进一步增强。 认知发展： 抽象思维能力进一步发展，能够进行更复杂的逻辑推理。批判性思维开始萌芽，对事物有自己的看法和判断。学习能力和知识储备也在快速增长。 情感特点： 情感世界更加丰富，也更加敏感。开始出现独立思考的倾向，有时会与父母产生意见分歧。自我意识强烈，非常在意自己在同伴中的形象。 社交需求： 同伴关系的重要性进一步凸显，开始形成小团体。学会了更复杂的社交技巧，也面临着更复杂的同伴冲突。开始关注异性。 本书将深入探讨这一阶段儿童的心理挑战和成长机遇： 如何与“逆反”的孩子沟通？ 强调理解孩子独立意愿背后的需求，通过平等、尊重的沟通方式，化解冲突。 培养孩子的责任感： 如何通过布置力所能及的任务，让孩子承担起家庭和学习的责任。 应对孩子的学业压力： 引导家长关注孩子的学习过程，而非仅仅是结果，帮助孩子建立正确的学习观，缓解焦虑。 保护孩子的隐私： 随着孩子自我意识的增强，尊重他们的个人空间和隐私变得尤为重要。 引导孩子形成正确的价值观： 如何在生活中，通过言传身教，帮助孩子树立积极向上的人生观。 面对青春期的萌芽： 提前为家长提供一些关于生理和心理变化的科普知识，以及如何正确引导孩子。 第三部分：正面管教的艺术——方法与实践 本书的核心在于提供具体可行的正面管教策略，帮助家长在日常生活中落地执行。正面管教并非一味溺爱，也不是严苛管教，而是一种基于爱、尊重和理解的教育方式。 积极的沟通技巧： 倾听： 学习如何放下手机，全身心地倾听孩子说话，理解他们话语背后的情感。 肯定与赞美： 掌握有效的赞美方式，关注孩子的努力和进步，而非仅仅是成就。 “我”的表达： 学习如何用“我”开头，表达自己的感受和需求，避免指责和抱怨。 提问的力量： 引导孩子自己思考，通过开放式的问题，激发孩子的自主性和解决问题的能力。 建立清晰的界限与规则： 规则的制定： 如何与孩子共同商议并制定符合家庭实际情况的规则。 界限的设定： 明确告知孩子哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，以及不良行为的后果。 一致性： 强调父母双方在规则和界限上的保持一致性，避免孩子无所适从。 有效处理冲突与管教： 理解行为背后的需求： 探讨不良行为的根源，从根本上解决问题。 鼓励式的纠正： 运用积极的语言和方式，引导孩子认识错误并改正。 自然与逻辑后果： 讲解自然后果和逻辑后果在管教中的应用，让孩子承担行为的责任。 暂停与冷静： 在情绪激动时，如何运用暂停和冷静期来缓解冲突，为解决问题创造条件。 培养孩子的内在驱动力： 激发学习兴趣： 如何将学习与孩子的兴趣点相结合，让学习变得有趣。 鼓励自主选择： 在力所能及的范围内，给予孩子选择权，增强他们的掌控感。 支持探索与冒险： 鼓励孩子尝试新事物，在探索中发现自己的热情和才能。 构建积极的亲子关系： 高质量的陪伴： 强调每日与孩子共度的“特别时光”，增进情感连接。 共同体验： 鼓励家长与孩子一起参与活动，创造共同的美好回忆。 理解与包容： 接受孩子的缺点，以更包容的心态面对他们的成长过程。 第四部分：家长自身的成长——成为更好的自己 本书深知，教育孩子的过程也是家长自我成长和反思的过程。 认识和管理自己的情绪： 学习如何识别和管理自己的负面情绪，避免将情绪发泄到孩子身上。 反思教育观念： 审视自己的育儿方式，是否受到过时的观念影响，勇于学习和调整。 寻求支持与资源： 鼓励家长与其他家长交流，阅读教育书籍，必要时寻求专业帮助。 保持耐心与乐观： 养育是一个漫长而充满挑战的过程，保持耐心和乐观的态度至关重要。 本书特色 理论与实践相结合： 既有深入的心理学理论阐述，又有大量贴近生活的实践案例和操作方法。 尊重儿童主体性： 始终将儿童视为平等的个体，尊重他们的想法、感受和成长节奏。 强调亲子关系： 认为良好的亲子关系是正面管教的基础和保障。 语言通俗易懂： 避免使用过于专业的术语，用生活化的语言讲解教育理念。 面向不同家庭： 适用于不同家庭背景、不同教育理念的家长，具有广泛的借鉴意义。 结语 《正面养育：点亮孩子的成长之路》是一本陪伴家长和孩子共同成长的书籍。它不是提供一套万能的“秘籍”，而是引导家长开启一段充满爱、理解和尊重的教育旅程。通过学习和实践本书的理念和方法，相信每一位家长都能成为孩子生命中最坚实的后盾，点亮他们前行的道路，帮助他们绽放出最美的生命之花。

评分☆☆☆☆☆

我之前接触过一些育儿书籍，它们大多走的是“科学化”、“流程化”的路子，恨不得把孩子的人生轨迹都用图表和步骤给你规划得清清楚楚，读起来总觉得有点冷冰冰的，缺乏人情味。但这本书给我的感觉完全不同，它充满了对儿童天性的尊重和深刻的洞察力。我特别欣赏作者那种“去成人化”的视角，她似乎能真正蹲下来，用孩子的眼睛去看待这个世界上的种种“不合逻辑”的行为。例如，书中对“说教”的批判，那简直说到了我的心坎里。我发现自己常常沉浸在“我必须把道理讲明白”的执念中，结果往往是孩子心不在焉，我气得半死。这本书启发我，很多时候，一个恰到好处的眼神交流，一个有力的肢体语言，甚至一个沉默的陪伴，都比长篇大论的说教有效一万倍。它教我们如何“看见”孩子真正的需求，而不是只看到他们表面的“不听话”。这种“看见”是需要练习的，需要我们放下自己成年人的评判标准和急躁感。对我来说，它更像是一本关于自我成长的书，因为要教育好孩子，首先得把自己这个“有缺陷的父母”打磨得更圆润、更包容。我感觉自己的育儿焦虑感在逐渐减轻，取而代之的是一种更从容、更笃定的力量。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初抱着一种“速成手册”的心态来翻阅这本书的，希望能找到一套能立刻解决我家“小麻烦精”的万能钥匙。但读下来后，我发现它恰恰是反“速成”的。它需要你慢下来，需要你回归到亲子关系的本质上去思考。书中对于“正面反馈”和“鼓励”的论述，对我触动极大。我以前总是把孩子的进步视为理所当然，而把注意力都集中在他们没有做好的地方。这种“关注缺失”其实对孩子的自我价值感伤害很大。这本书的精妙之处在于，它教我们如何去发现那些微小的、积极的变化，并用真诚、具体的方式去肯定它。它不是敷衍的表扬，而是深入到行为背后的努力和意图的认可。读完后，我开始有意识地调整自己的语言模式，试着用“我看到你今天很努力地自己把积木搭起来了”来代替“你怎么才搭这么一点点”。这种细微的调整，在我们的日常互动中已经开始产生积极的回响，孩子似乎更愿意尝试新事物了，因为他知道，努力的过程本身就被看见了。这本书的价值在于，它把育儿从一场“战争”变成了一场充满探索和理解的“旅程”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的观点简直是为我打开了一扇新世界的大门！我一直以为教育孩子就得“规矩”至上，对那些所谓的“熊孩子”行为，必须得严厉制止，甚至语气上也要带着不容置疑的权威。但读完这本书的某些章节，我才开始反思自己是不是把“管教”和“控制”混淆了。它细腻地描绘了孩子在不同年龄段心理发展的特点，让我这个新手妈妈感到自己过去的很多做法，其实是在扼杀孩子的好奇心和探索欲。比如，书中提到的“允许孩子犯错”这一点，我以前是万万做不到的。我的第一反应永远是“你怎么又把玩具弄坏了？”而不是“哦，我们来看看这个是怎么坏掉的，下次该怎么避免？”。这种从“纠错者”到“引导者”的转变，听起来简单，做起来却需要极大的耐心和自我克制。它没有给我一套放之四海而皆准的“标准答案”，而是提供了一种思考的框架，让我能够根据自己孩子的具体情况，去设计更适合他的沟通方式。我印象最深的是关于情绪管理的描述，它强调了父母首先要接纳自己的情绪，才能真正有效地引导孩子处理他们的“小宇宙爆发”。这对于我这个容易被孩子轻易点燃怒火的家长来说，简直是醍醐灌顶。这本书的文字风格非常温暖，读起来一点都不枯燥，更像是一个经验丰富的朋友在耳边轻声细语地分享她的心路历程和实用技巧，让人读完后心里充满力量，而不是压力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式非常接地气，它没有那种高高在上的理论说教，而是充满了生活中的真实场景和细微的互动描写。我特别喜欢它探讨的关于“规则的建立”这一部分。我过去总觉得规则就是要“立住”，一旦定了就不能破，否则孩子会觉得你软弱可欺。结果呢？家里常常上演“规则保卫战”，搞得鸡飞狗跳。这本书却提供了一种更具弹性的视角，它强调规则的目的是为了保护和引导，而不是为了树立权威。它引导我们去思考，为什么需要这条规则？如果孩子违反了，背后的原因是什么？是不是我们的规则本身就不合理或者太复杂了？这种深入探究“为什么”的过程，让我开始重新审视我们家里的很多“惯例”。它不是教你如何控制孩子，而是教你如何与孩子一起“协商”和“理解”规则的存在。阅读过程中，我经常会停下来，对照着自己家里的实际情况进行反思，发现很多以往认为是孩子“故意捣乱”的行为，其实只是他们在探索边界或者表达未被满足的需求。这种深刻的共情能力，是任何生硬的管教方法都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本书在处理亲子冲突和沟通障碍方面，提供了一些非常实用的底层逻辑。它不像很多市面上的书那样，只停留在“要温柔、要耐心”的口号上，而是深入剖析了冲突产生的深层心理根源，特别是父母自身的投射和焦虑是如何不自觉地作用于孩子身上的。我发现，很多时候我发脾气，并不是因为孩子做了什么惊天动地的大事，而是因为他的行为触发了我内心深处对效率、完美或者失控的恐惧。书中引导我们去识别和处理这些“内在噪音”，这才是解决外部冲突的关键。它提倡一种“非暴力沟通”的理念，但不是僵硬的步骤，而是强调真诚的倾听和表达需求。这本书的伟大之处在于，它不把孩子塑造成被动的接受者，而是视其为拥有独立人格和完整情感的个体，我们是平等的对话伙伴。这种视角的转换，让我对很多以往看作是“叛逆”或“不服管教”的行为，有了全新的理解和慈悲。它让我意识到，教育的最高境界，或许不是让孩子变得“符合预期”，而是帮助他们成为一个内心丰盈、懂得自我接纳的成年人。