好媽媽勝過好老師 尹建莉著6-9-12歲兒童心理正麵管如何教育孩子的書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尹建莉 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 育兒
• 6-9歲
• 12歲
• 尹建莉
• 好媽媽
• 教育方法

店鋪： 安慶新華書店圖書專營店

齣版社： 作傢齣版社

ISBN：9787506345040

商品編碼：13229993230

包裝：平裝

齣版時間：2009-01-01

《正麵養育：點亮孩子的成長之路》 內容概要 本書是一本深入探討兒童心理發展規律，並為傢長提供行之有效的正麵管教策略的教育指南。它關注6至12歲這一兒童成長的重要階段，強調理解孩子的內心世界，建立親子間的信任與尊重，從而幫助孩子培養積極健康的心態，釋放潛能，成為獨立、自信、有責任感的人。本書不拘泥於單一的教育理論，而是融匯瞭兒童心理學、腦科學、教育學等前沿研究成果，並結閤大量的真實案例，為傢長呈現瞭一幅全麵而深刻的育兒畫捲。 核心理念：看見孩子，相信孩子，陪伴孩子 “看見孩子”是本書的核心齣發點。許多傢長在養育過程中，容易將自己的期望、過去的經驗，甚至社會的主流觀念投射到孩子身上，從而忽略瞭孩子本身的獨特性和內在需求。本書倡導傢長放下“標簽”，用心去觀察、傾聽和理解自己的孩子，認識到每個孩子都是一個獨立的個體，擁有自己的情感、想法和成長節奏。 “相信孩子”是建立良好親子關係的基石。當傢長真正看見並理解孩子時，自然會産生信任。本書鼓勵傢長相信孩子的潛能，相信他們有能力解決問題，相信他們會在錯誤中學習和成長。這種信任並非放任自流，而是在給予孩子空間和自主權的同時，提供必要的支持和引導。 “陪伴孩子”是實現正麵管教的潤滑劑。在信息爆炸、生活節奏加快的今天，高質量的陪伴顯得尤為珍貴。本書強調的陪伴，不僅僅是身體上的在場，更是心靈上的連接。是通過共同的活動、耐心的傾聽、真誠的交流，讓孩子感受到被愛、被關注、被重視，從而建立起牢固的安全感和歸屬感。 第一部分：理解6-9歲兒童的內心世界——萌芽與探索 6-9歲的孩子，正處於小學低中年級，是認知能力和社交能力快速發展的關鍵時期。這個階段的孩子，好奇心旺盛，求知欲強，對外部世界充滿探索的欲望。 認知發展： 他們的思維從具體形象逐漸轉嚮抽象邏輯。能夠理解更復雜的概念，但仍然需要具象的例子來幫助理解。對規則的理解也在加深，開始形成初步的道德觀念。 情感特點： 情緒開始變得豐富而復雜，但也容易受到外界的影響而産生波動。他們開始在意他人的評價，渴望獲得肯定和贊賞。自尊心逐漸增強，對批評和否定會比較敏感。 社交需求： 開始渴望與同伴建立更緊密的聯係，學習閤作、分享和解決衝突。友誼在他們生活中扮演著越來越重要的角色。 本書將深入剖析這一階段兒童的心理特點，例如： 為什麼孩子會撒謊？ 探討撒謊背後的心理需求，如逃避懲罰、渴望關注、或是想象力的過度發揮。 如何應對孩子的“為什麼”？ 鼓勵傢長以耐心和鼓勵的態度迴應孩子的提問，將其視為激發孩子思考和探索的契機。 遊戲的重要性： 強調遊戲在孩子認知、情感和社會性發展中的不可替代的作用，並提供一些有益的遊戲建議。 培養孩子的獨立性： 如何在日常生活中，通過放手讓孩子嘗試，來鍛煉他們的自理能力和解決問題的能力。 處理孩子的小挫摺： 引導傢長幫助孩子認識到挫摺是成長的一部分，學習從失敗中站起來。 第二部分：走進9-12歲兒童的心靈花園——成長與轉型 9-12歲的孩子，進入瞭小學高年級，正經曆著從童年嚮青春期的過渡。他們的身心都在悄然發生著變化，獨立意識和自我認知進一步增強。 認知發展： 抽象思維能力進一步發展，能夠進行更復雜的邏輯推理。批判性思維開始萌芽，對事物有自己的看法和判斷。學習能力和知識儲備也在快速增長。 情感特點： 情感世界更加豐富，也更加敏感。開始齣現獨立思考的傾嚮，有時會與父母産生意見分歧。自我意識強烈，非常在意自己在同伴中的形象。 社交需求： 同伴關係的重要性進一步凸顯，開始形成小團體。學會瞭更復雜的社交技巧，也麵臨著更復雜的同伴衝突。開始關注異性。 本書將深入探討這一階段兒童的心理挑戰和成長機遇： 如何與“逆反”的孩子溝通？ 強調理解孩子獨立意願背後的需求，通過平等、尊重的溝通方式，化解衝突。 培養孩子的責任感： 如何通過布置力所能及的任務，讓孩子承擔起傢庭和學習的責任。 應對孩子的學業壓力： 引導傢長關注孩子的學習過程，而非僅僅是結果，幫助孩子建立正確的學習觀，緩解焦慮。 保護孩子的隱私： 隨著孩子自我意識的增強，尊重他們的個人空間和隱私變得尤為重要。 引導孩子形成正確的價值觀： 如何在生活中，通過言傳身教，幫助孩子樹立積極嚮上的人生觀。 麵對青春期的萌芽： 提前為傢長提供一些關於生理和心理變化的科普知識，以及如何正確引導孩子。 第三部分：正麵管教的藝術——方法與實踐 本書的核心在於提供具體可行的正麵管教策略，幫助傢長在日常生活中落地執行。正麵管教並非一味溺愛，也不是嚴苛管教，而是一種基於愛、尊重和理解的教育方式。 積極的溝通技巧： 傾聽： 學習如何放下手機，全身心地傾聽孩子說話，理解他們話語背後的情感。 肯定與贊美： 掌握有效的贊美方式，關注孩子的努力和進步，而非僅僅是成就。 “我”的錶達： 學習如何用“我”開頭，錶達自己的感受和需求，避免指責和抱怨。 提問的力量： 引導孩子自己思考，通過開放式的問題，激發孩子的自主性和解決問題的能力。 建立清晰的界限與規則： 規則的製定： 如何與孩子共同商議並製定符閤傢庭實際情況的規則。 界限的設定： 明確告知孩子哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，以及不良行為的後果。 一緻性： 強調父母雙方在規則和界限上的保持一緻性，避免孩子無所適從。 有效處理衝突與管教： 理解行為背後的需求： 探討不良行為的根源，從根本上解決問題。 鼓勵式的糾正： 運用積極的語言和方式，引導孩子認識錯誤並改正。 自然與邏輯後果： 講解自然後果和邏輯後果在管教中的應用，讓孩子承擔行為的責任。 暫停與冷靜： 在情緒激動時，如何運用暫停和冷靜期來緩解衝突，為解決問題創造條件。 培養孩子的內在驅動力： 激發學習興趣： 如何將學習與孩子的興趣點相結閤，讓學習變得有趣。 鼓勵自主選擇： 在力所能及的範圍內，給予孩子選擇權，增強他們的掌控感。 支持探索與冒險： 鼓勵孩子嘗試新事物，在探索中發現自己的熱情和纔能。 構建積極的親子關係： 高質量的陪伴： 強調每日與孩子共度的“特彆時光”，增進情感連接。 共同體驗： 鼓勵傢長與孩子一起參與活動，創造共同的美好迴憶。 理解與包容： 接受孩子的缺點，以更包容的心態麵對他們的成長過程。 第四部分：傢長自身的成長——成為更好的自己 本書深知，教育孩子的過程也是傢長自我成長和反思的過程。 認識和管理自己的情緒： 學習如何識彆和管理自己的負麵情緒，避免將情緒發泄到孩子身上。 反思教育觀念： 審視自己的育兒方式，是否受到過時的觀念影響，勇於學習和調整。 尋求支持與資源： 鼓勵傢長與其他傢長交流，閱讀教育書籍，必要時尋求專業幫助。 保持耐心與樂觀： 養育是一個漫長而充滿挑戰的過程，保持耐心和樂觀的態度至關重要。 本書特色 理論與實踐相結閤： 既有深入的心理學理論闡述，又有大量貼近生活的實踐案例和操作方法。 尊重兒童主體性： 始終將兒童視為平等的個體，尊重他們的想法、感受和成長節奏。 強調親子關係： 認為良好的親子關係是正麵管教的基礎和保障。 語言通俗易懂： 避免使用過於專業的術語，用生活化的語言講解教育理念。 麵嚮不同傢庭： 適用於不同傢庭背景、不同教育理念的傢長，具有廣泛的藉鑒意義。 結語 《正麵養育：點亮孩子的成長之路》是一本陪伴傢長和孩子共同成長的書籍。它不是提供一套萬能的“秘籍”，而是引導傢長開啓一段充滿愛、理解和尊重的教育旅程。通過學習和實踐本書的理念和方法，相信每一位傢長都能成為孩子生命中最堅實的後盾，點亮他們前行的道路，幫助他們綻放齣最美的生命之花。

評分☆☆☆☆☆

我之前接觸過一些育兒書籍，它們大多走的是“科學化”、“流程化”的路子，恨不得把孩子的人生軌跡都用圖錶和步驟給你規劃得清清楚楚，讀起來總覺得有點冷冰冰的，缺乏人情味。但這本書給我的感覺完全不同，它充滿瞭對兒童天性的尊重和深刻的洞察力。我特彆欣賞作者那種“去成人化”的視角，她似乎能真正蹲下來，用孩子的眼睛去看待這個世界上的種種“不閤邏輯”的行為。例如，書中對“說教”的批判，那簡直說到瞭我的心坎裏。我發現自己常常沉浸在“我必須把道理講明白”的執念中，結果往往是孩子心不在焉，我氣得半死。這本書啓發我，很多時候，一個恰到好處的眼神交流，一個有力的肢體語言，甚至一個沉默的陪伴，都比長篇大論的說教有效一萬倍。它教我們如何“看見”孩子真正的需求，而不是隻看到他們錶麵的“不聽話”。這種“看見”是需要練習的，需要我們放下自己成年人的評判標準和急躁感。對我來說，它更像是一本關於自我成長的書，因為要教育好孩子，首先得把自己這個“有缺陷的父母”打磨得更圓潤、更包容。我感覺自己的育兒焦慮感在逐漸減輕，取而代之的是一種更從容、更篤定的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理親子衝突和溝通障礙方麵，提供瞭一些非常實用的底層邏輯。它不像很多市麵上的書那樣，隻停留在“要溫柔、要耐心”的口號上，而是深入剖析瞭衝突産生的深層心理根源，特彆是父母自身的投射和焦慮是如何不自覺地作用於孩子身上的。我發現，很多時候我發脾氣，並不是因為孩子做瞭什麼驚天動地的大事，而是因為他的行為觸發瞭我內心深處對效率、完美或者失控的恐懼。書中引導我們去識彆和處理這些“內在噪音”，這纔是解決外部衝突的關鍵。它提倡一種“非暴力溝通”的理念，但不是僵硬的步驟，而是強調真誠的傾聽和錶達需求。這本書的偉大之處在於，它不把孩子塑造成被動的接受者，而是視其為擁有獨立人格和完整情感的個體，我們是平等的對話夥伴。這種視角的轉換，讓我對很多以往看作是“叛逆”或“不服管教”的行為，有瞭全新的理解和慈悲。它讓我意識到，教育的最高境界，或許不是讓孩子變得“符閤預期”，而是幫助他們成為一個內心豐盈、懂得自我接納的成年人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的觀點簡直是為我打開瞭一扇新世界的大門！我一直以為教育孩子就得“規矩”至上，對那些所謂的“熊孩子”行為，必須得嚴厲製止，甚至語氣上也要帶著不容置疑的權威。但讀完這本書的某些章節，我纔開始反思自己是不是把“管教”和“控製”混淆瞭。它細膩地描繪瞭孩子在不同年齡段心理發展的特點，讓我這個新手媽媽感到自己過去的很多做法，其實是在扼殺孩子的好奇心和探索欲。比如，書中提到的“允許孩子犯錯”這一點，我以前是萬萬做不到的。我的第一反應永遠是“你怎麼又把玩具弄壞瞭？”而不是“哦，我們來看看這個是怎麼壞掉的，下次該怎麼避免？”。這種從“糾錯者”到“引導者”的轉變，聽起來簡單，做起來卻需要極大的耐心和自我剋製。它沒有給我一套放之四海而皆準的“標準答案”，而是提供瞭一種思考的框架，讓我能夠根據自己孩子的具體情況，去設計更適閤他的溝通方式。我印象最深的是關於情緒管理的描述，它強調瞭父母首先要接納自己的情緒，纔能真正有效地引導孩子處理他們的“小宇宙爆發”。這對於我這個容易被孩子輕易點燃怒火的傢長來說，簡直是醍醐灌頂。這本書的文字風格非常溫暖，讀起來一點都不枯燥，更像是一個經驗豐富的朋友在耳邊輕聲細語地分享她的心路曆程和實用技巧，讓人讀完後心裏充滿力量，而不是壓力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式非常接地氣，它沒有那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭生活中的真實場景和細微的互動描寫。我特彆喜歡它探討的關於“規則的建立”這一部分。我過去總覺得規則就是要“立住”，一旦定瞭就不能破，否則孩子會覺得你軟弱可欺。結果呢？傢裏常常上演“規則保衛戰”，搞得雞飛狗跳。這本書卻提供瞭一種更具彈性的視角，它強調規則的目的是為瞭保護和引導，而不是為瞭樹立權威。它引導我們去思考，為什麼需要這條規則？如果孩子違反瞭，背後的原因是什麼？是不是我們的規則本身就不閤理或者太復雜瞭？這種深入探究“為什麼”的過程，讓我開始重新審視我們傢裏的很多“慣例”。它不是教你如何控製孩子，而是教你如何與孩子一起“協商”和“理解”規則的存在。閱讀過程中，我經常會停下來，對照著自己傢裏的實際情況進行反思，發現很多以往認為是孩子“故意搗亂”的行為，其實隻是他們在探索邊界或者錶達未被滿足的需求。這種深刻的共情能力，是任何生硬的管教方法都無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初抱著一種“速成手冊”的心態來翻閱這本書的，希望能找到一套能立刻解決我傢“小麻煩精”的萬能鑰匙。但讀下來後，我發現它恰恰是反“速成”的。它需要你慢下來，需要你迴歸到親子關係的本質上去思考。書中對於“正麵反饋”和“鼓勵”的論述，對我觸動極大。我以前總是把孩子的進步視為理所當然，而把注意力都集中在他們沒有做好的地方。這種“關注缺失”其實對孩子的自我價值感傷害很大。這本書的精妙之處在於，它教我們如何去發現那些微小的、積極的變化，並用真誠、具體的方式去肯定它。它不是敷衍的錶揚，而是深入到行為背後的努力和意圖的認可。讀完後，我開始有意識地調整自己的語言模式，試著用“我看到你今天很努力地自己把積木搭起來瞭”來代替“你怎麼纔搭這麼一點點”。這種細微的調整，在我們的日常互動中已經開始産生積極的迴響，孩子似乎更願意嘗試新事物瞭，因為他知道，努力的過程本身就被看見瞭。這本書的價值在於，它把育兒從一場“戰爭”變成瞭一場充滿探索和理解的“旅程”。