具体描述
商品参数
| 10-18岁青春叛逆期,父母要懂的心理学 | ||
| 定价 | 29.80 | |
| 出版社 | 中国纺织出版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2015年04月 | |
| 开本 | 16开 | |
| 作者 | 舒雪冬著 | |
| 装帧 | 平装-胶订 | |
| 页数 | ||
| 字数 | ||
| ISBN编码 | 9787518013777 | |
| 重量 | 431 | |
内容介绍
青春期对孩子来讲是一个特殊的成长阶段，环境的影响、身体的变化都会让孩子产生恐慌和不适；而自我意识慢慢形成，也会促使孩子做出诸多叛逆行为。本书帮助家长
了解青春期孩子的内心想法，有的放矢地给予切实有效的教子指导，为父母找到打开孩子心房的钥匙，引导孩子走向健康阳光的生活。
目录
第1章 迷茫的青春期，父母要理解孩子的叛逆心理 心理断乳期，理解孩子总是希望独处的心理 说一句顶十句——叛逆期的孩子总认为自己“有理”
“我就是要和你唱反调！”——青春期孩子为何总有反抗情绪 “能不能别管我！”——青春期的孩子很不听话 “我就想让别人都关注我”——爱穿奇装异服的少年们 “为什么大家都要取笑我”——青春期的孩子更易自卑和敏感 “不要来惹我！”——孩子现在脾气怎么这么大 第2章 自我意识初成，青春期的孩子需要沟通和尊重 任何一个青春期的孩子都需要被理解 “谁让你动我的东西？” ——青春期的孩子为何关上了同父母分享的心 “能不能尊重我的隐私？”——孩子好像一下子多了很多秘密 “不知道爸爸妈妈是怎么处理这个问题的？”第1章 迷茫的青春期，父母要理解孩子的叛逆心理
心理断乳期，理解孩子总是希望独处的心理
说一句顶十句——叛逆期的孩子总认为自己“有理”
“我就是要和你唱反调！”——青春期孩子为何总有反抗情绪
“能不能别管我！”——青春期的孩子很不听话
“我就想让别人都关注我”——爱穿奇装异服的少年们
“为什么大家都要取笑我”——青春期的孩子更易自卑和敏感
“不要来惹我！”——孩子现在脾气怎么这么大
第2章 自我意识初成，青春期的孩子需要沟通和尊重
任何一个青春期的孩子都需要被理解
“谁让你动我的东西？”
——青春期的孩子为何关上了同父母分享的心
“能不能尊重我的隐私？”——孩子好像一下子多了很多秘密
“不知道爸爸妈妈是怎么处理这个问题的？”
——用自己的经历引起孩子的沟通兴致
“我也有自己的想法！”——别总把自己的想法强加给孩子
“我要自由！”——给孩子一块属于自己的“领地”
“为什么不问问我？”——给孩子发表意见的机会
第3章 心理调适期，父母要深切关心孩子的心理状态
孩子的孤独心理——轻轻叩开孩子的心门
孩子盲目追求与攀比——别让虚荣心阻碍孩子的成长
孩子的嫉妒心理——别让嫉妒焚伤孩子的心
孩子的烦躁心理——别让压力压垮孩子
孩子的胆怯心理——如何培养勇敢、自信的孩子
孩子的紧张心理——告诉孩子凡事轻松面对
孩子的比较心理——教育出脚踏实地的孩子
第4章 青春期的孩子易躁动，这样平抚孩子的叛逆心理
“算了吧，太土了”——与时俱进，才能教育好孩子
“能不能教教我！”——示弱法赢得孩子的认同
“我也要做坏孩子”——“坏孩子”活得才轻松快乐
“就是想惹老师生气”——怎么教育上课爱捣乱的孩子
“吞云吐雾真潇洒”——怎样让青春期的孩子远离香烟
“你不听也得听”——不要总是命令孩子
“为什么总是不顾我的面子”——不要当着外人的面批评孩子
第5章 青春期的孩子有主意，父母该如何与孩子融洽相处
为什么青春期的孩子与父母的关系越来越疏远
进入孩子的世界，和孩子做朋友
离家出走的孩子心里想什么
到了青春期，孩子好像总是躲着父母
换个沟通方式，青春期的孩子zui烦父母的唠叨
讲讲自己的经历和心里话，让孩子理解父母的苦心
第6章 青春期的孩子难交流，父母这样给予引导和鼓励
与叛逆期的孩子交流，别一味地教训
青春期孩子的心事需要被倾听
与青春期的孩子沟通，要选择恰当的时机和环境
赏识教育，青春期的孩子需要父母的语言鼓励
批评要适度，青春期的孩子自尊心强
试着与青春期孩子使用非语言沟通
曲径通幽，从孩子的好朋友开始了解其心理变化
第7章 青春期的孩子情绪易变化，引导孩子走出内心不安
“未来的路该怎么走”——对未来的茫然让孩子焦躁不安
孩子到底是怎么了——理解青春期孩子情绪的不稳定
“总是没法集中精神学习”——帮助孩子缓解青春期焦虑症
“我就是不想被老师管”——老师的管教让孩子反感
“总是静不下心来”——青春期的孩子总是心浮气躁
“好朋友就该两肋插刀”——孩子盲目地讲哥们义气
“我确实不如别人”——孩子总是情绪低落、自卑
第8章 别让生理变化困扰孩子，巧妙引导孩子的性问题
吾家有女初长成——帮女孩正确认识自己的身体变化
男子汉是怎样形成的——帮男孩正确认识自己的身体变化
“zui担心女儿受伤害”——告诉女孩学会保护自己的身体
“该怎么开口”——用可以接受的方式让孩子正确认识“性”
青春心理——孩子为什么刻意疏远异性
为什么会做那样的梦——梦中的性让孩子感到可耻
手淫的孩子有负罪感——引导孩子正确认识性自慰
第9章 青春期的孩子易受挫，引导孩子度过脆弱的花季
“手套效应”：孩子的自信来源于父母的鼓励
甘地夫人法则：让孩子明白挫折是生活的一部分
青春期的孩子，提高抗压受挫的能力
温柔地对待孩子的错误，“棍棒”会打走孩子的自信
允许孩子失败，“输得起”的孩子才有更多赢的机会
直面恐惧，让孩子拥有过硬的心理素质
拿第壹却不高兴——孩子获得了好名次，内心压力反而更大
第10章 青春期的孩子爱厌学，父母该如何耐心引导
学习到底为了什么——让孩子明确找到学习的真正动力
厌学情绪大——帮孩子找到学习的兴趣所在
“课外辅导班好累”——不要盲目为孩子报各种特色班
时间总是不够用——帮助孩子制订合理的学习计划
知识点怎么都记不住——帮孩子寻找适合自己的记忆方法
“我就是不喜欢他”——孩子不喜欢某科老师而导致偏科
快乐学习——孩子身心放松才能提高学习效率
第11章 青春期的孩子会交际，让孩子分清损友和益友
什么是真正的朋友——帮孩子建立自己的择友标准
“我想成为一个受欢迎的人”——培养孩子良好的交往品质
“我想交朋友”——不要过多干涉孩子的交友权利
如何结交新朋友——鼓励孩子多参加有意义的聚会
缩短和老师之间的距离——教孩子学会与老师相处
可怜天下父母心——教导孩子学会换位思考理解父母
“不”字怎么说出口——引导孩子学会拒绝
第12章 聆听青春期孩子的心声，帮助孩子处理情感困惑
强制打压的反作用——理智对待孩子的早恋行为
与异性交往并不等于早恋——理解青春期孩子的情感需要
什么是爱——向孩子灌输正确的恋爱观
分不清的情感——告诉孩子友情和爱情的区别
交往尺度——告诉孩子大方地与异性相处
“我好像喜欢上老师了”——帮助孩子理清对老师的情感
被人追求怎么办——教孩子学会拒绝异性的求爱
第13章 青春期的孩子追“流行”，让孩子正确面对心理欲望
“追星族”的心理——孩子盲目追星怎么办
“别人有的我也要”——孩子小小年纪就虚荣心强怎么办
“我要美丽”——告诉女孩，青春期化妆不可取
阳光男孩该怎样打扮——告诉男孩奇装异服并不帅
“为什么我这么胖”——告诉女儿，青春期不可节食减肥
“我也想穿高跟鞋”——告诉女儿高跟鞋是不适宜的美丽
第14章 叛逆的孩子更钟爱网络，引导孩子不痴醉不沉迷
父母谈网“色”变——孩子迷恋网络怎么办
“只有玩网络游戏才让我觉得畅快”
——沉迷网络游戏的孩子该怎么教育
网恋，幸福还是陷阱——别让孩子成为网恋的牺牲品
网络不是洪水猛兽——如何让网络成为有用的工具
“网友可以交吗”——教育孩子慎重对待网络朋友
用户评价
这本书的叙事风格，怎么说呢，非常接地气，甚至带着一点点“打破砂锅问到底”的劲儿。它不像那些学院派的心理学著作那样充满了晦涩的术语和复杂的理论模型，而是更像一位经验丰富的老友在跟你分享他的“血泪史”和观察心得。我记得有一章专门讲“无效沟通陷阱”，作者列举了我们父母最常犯的几种错误，比如“一开口就否定”、“总是拿别人家的孩子做对比”、“在孩子诉说时忍不住打断并给出解决方案”。这些场景我简直是历历在目，恨不得拍案叫绝。它没有指责，而是用一种自嘲式的幽默感来引导我们反思。更妙的是，它会提供一些“替代性话语”。比如，当孩子闷闷不乐地摔门时，我们通常会吼：“你干什么呢？没大没小的！”而书里建议我们尝试说：“我看到你现在情绪不太好，如果你想聊聊，我随时都在，不用有压力。” 这种措辞上的微妙调整，核心在于将“指责”转向“接纳”，将“命令”转向“邀请”。我试着在接下来的几次小摩擦中运用了这种句式，虽然孩子一开始还是有点防备，但明显感觉空气中的火药味淡了不少。这套“沟通工具箱”的设计非常实用，不像有些书只会讲大道理，这本书是实实在在地给了操作指南，让人感觉只要肯下功夫，这种“教育的内功”是可以修炼出来的。
评分这本书给我的最大感受是“减压”和“赋权”。在读这本书之前，我总觉得自己像一个在黑暗中摸索的消防员，每天都在处理突发的“火情”，筋疲力尽，效果还很差。总觉得只要我再努力一点点，再唠叨一句，孩子就能乖乖回到我预设的轨道上来。而这本书，则像是一盏灯，照亮了前方的道路，让我明白，教育青春期的孩子，需要的不是更多的“蛮力”，而是更精妙的“策略”和更深层的“定力”。它让我意识到，我不需要成为一个“完美的”父母，我只需要成为一个“有意识的”父母。有意识地选择我的反应方式，有意识地去倾听那些被噪音掩盖的真实心声，有意识地接受孩子终将离开我的羽翼，飞向他们自己的天空。这种“有意识”的力量是巨大的，它将我从焦虑的泥潭中拉了出来，让我重拾了一点作为教育者的掌控感——这种掌控感不是针对孩子的，而是针对我自己的情绪和反应的。这本书是关于理解孩子的，但最终，它更是一本关于如何更好地理解和接纳我们自己的教育之作。
评分我阅读这本书的体验，过程是曲折而充满“自我审视”的。它不像小说那样让你一口气读完，而是更像一本需要反复翻阅的工具书，每读一章，都得停下来，对照自家的情况进行深刻的反思。这本书的结构安排也非常巧妙，它没有完全按照年龄段划分，而是根据不同类型的家庭冲突来设置章节，比如“亲子冲突的‘三角关系’”、“如何应对电子设备成瘾”、“处理友谊危机”等等。我发现，很多时候，我们指责孩子沉迷于电子产品，但这本书却把焦点拉回到了家庭本身：是不是因为家庭环境过于沉闷，孩子才需要通过虚拟世界寻找刺激和归属感？是不是父母在现实生活中对孩子的情感需求响应不足，导致他们转向网络寻求“即时反馈”？这种将“问题外化”后，再“内收”到家庭系统内部进行分析的方法，非常有力。它迫使我承认，我们父母在孩子成长中扮演的角色，远比我们想象的要复杂和微妙，我们自身的未解决的情绪和焦虑，才是影响孩子行为模式的真正“隐形之手”。
评分这本书的深度，并不在于它发明了什么全新的心理学理论，而在于它对传统教育观念的解构和重塑。我特别喜欢它对“爱与自由”之间平衡的探讨。我们这一代父母，很多是在相对压抑的环境中成长的，所以我们对孩子的爱常常会溢出，变成一种无孔不入的掌控欲。这本书像一把手术刀，精准地切开了这种“以爱为名的控制”。它反复强调，青春期是孩子建立“自主性”的关键期，如果父母在这个阶段过度干预，孩子可能会形成两种极端：要么是彻底的依赖和讨好型人格，失去自我决断的能力；要么就是以更激烈的方式去反抗，比如采取更隐蔽的撒谎、欺骗来维护那一点点可怜的隐私空间。作者甚至大胆地提出，有些“叛逆”行为，比如孩子私下里做的那些我们可能不赞同的小选择，只要不触及法律和道德底线，或许我们应该选择“视而不见”——这对我这种控制欲强的母亲来说，简直是醍醐灌顶的挑战。它教导的不是如何“管教”孩子，而是如何“放手”，如何在放手的过程中依然保持情感的联结，这才是真正的艺术。
评分这本书，说实话，我拿起它的时候，心里其实是抱着一种既期待又有点怀疑的态度。毕竟，市面上讲“青春期叛逆”的书籍简直是汗牛充栋，很多都无非是老生常谈，无非是告诉你“多沟通”、“多理解”，听起来冠冕堂皇，真到了家里那团乱麻摆在眼前，半点用处都没有。但这本书的切入点，似乎稍微有一点不一样。它没有一上来就给你灌输一套所谓的“完美父母养成指南”，反而是试图去剖析，为什么孩子会“叛逆”。它花了不少篇幅去解释青春期荷尔蒙变化带来的生理和心理冲击，这种科学层面的铺垫，让我觉得作者是真正在试图理解这个阶段的生物学基础，而不是简单地把责任都推给“孩子不听话”。我尤其欣赏其中关于“边界感”的讨论。很多父母，包括我自己在内，都是在爱和控制之间反复横跳，总觉得孩子是自己的附属品，但这本书深入阐述了青少年建立自我认同的必要性，以及父母如何从“管理者”逐步转变为“顾问”的角色。它用了一些非常生活化的例子，比如关于电子游戏的争执、关于穿衣风格的分歧，描述了这些看似鸡毛蒜皮的小事背后，其实都是孩子在试探和建立自己的独立王国。读完之后，我感觉自己对某些冲突的处理方式有了新的思考方向，不再是简单地用权威去压制，而是尝试去理解，在那层“反抗”的外壳下，孩子真正想要表达的诉求到底是什么。这种从“解决问题”到“理解动机”的转变，对我来说是收获最大的地方。
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