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黄晓星著 著

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• 儿童发展
• 早期教育
• 教育理念
• 生活教育

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 海天出版社

ISBN：9787550719545

商品编码：13273910826

出版时间：2017-05-01

作  者:黄晓星 著 定  价:39.8 出 版 社:海天出版社 出版日期:2017年05月01日 页  数:203 装  帧:平装 ISBN:9787550719545 ●序言 孩子选择了父母
●部分 孩子需要哪些教育
●1.家庭给孩子把握了生活的方向
●2.社区教育是孩子成长的土壤
●3.成都华德福学校的社区生活
●4.缺乏家庭教育的孩子会怎样
●5.孩子需要什么样的家庭教育
●6.为什么要家庭教育
●7.认识你的孩子
●8.为孩子的未来做好准备
●第二部分 华德福教育中的早教
●1.清晰认识早教问题
●2.早期教育在家庭生活中进行
●3.建立华德福家庭生活的节奏
●4.节日庆典对孩子生活的意义
●5.跨过彩虹桥而来的访客
●6.童话故事是孩子的精神食粮
●7.玩耍是的早教
●8.给孩子天然的玩具
●9.儿童玩具的意义
●部分目录

内容简介

《把华德福带回家(华德福的家庭教育)》作者黄晓星以自身教学经验讲述如何在家庭开展华德福教育，让孩子身心得以良好成长，从而建立一个有规律、温暖、安全且充满爱的家庭。书中通过丰富的实例分析，详细解答了父母如何真正滋养孩子，如何通过自我教育完成对孩子的教育，孩子需要的究竟是什么，如何创造简单的生活，什么是真正的自由，自由的界限在哪里等诸多现实问题。 黄晓星 著 黄晓星，中国学习、实践华德福教育的先行者。1995年在英国接受两年的华德福教师培训，之后在美国纽约春之谷的华德福和人智学社区研究华德福教育并获得硕士学位。2004年回国，在成都创办了中国大陆华德福学校和教师培训中心。2010年移居加拿大，在温哥华岛的华德福学校担任校董。目前，指导创办中国多所华德福学校及教师培训中心，并担任顾问。著有《华德福教育之旅》《人智学和华德福教育》等。

育儿的回归：在日常点滴中寻觅生命之光 这是一本关于如何在喧嚣的世界中，为孩子构建一个充满温度与生命力的成长空间的书。它并非提供一套 rigid 的教育方案，也不是搬运一套照本宣科的教学体系，而是倡导一种回归本真、尊重生命节奏的育儿哲学。在快节奏的现代生活中，我们常常被效率、竞争、标准化的成功学所裹挟，不自觉地将这些理念投射到孩子的成长中，于是，童年似乎变得仓促而焦虑。这本书，则是一声温和的呼唤，邀请父母们停下脚步，重新审视育儿的本质——倾听孩子的内在需求，呵护他们独特的天赋，并在日常生活的点滴中，播撒下扎根于生命沃土的种子。 作者以一位过来人的身份，娓娓道来，字里行间流淌着对孩子深深的爱与理解，以及在实践中摸索出的宝贵经验。她深知，每个孩子都是一个独一无二的宇宙，拥有着自己成长的轨迹和节奏。强求一致，用外在的标准去衡量，只会扼杀他们内在的光芒。因此，这本书的核心在于“回归”——回归生命的自然规律，回归童年的纯粹，回归家庭应有的温暖。 回归自然的节奏，是孕育生命活力的基石。 我们常常忘记，人类，以及所有生命，都与自然的节律息息相关。日升日落，四季更迭，它们不仅是时间的刻度，更是生命能量的流转。当孩子的生活被固定的时间表、过多的电子产品、以及不自然的室内环境所占据时，他们的生命力很容易被削弱。这本书将带领我们重新感受自然的韵律。从清晨第一缕阳光的温柔唤醒，到夜晚星空的静谧陪伴；从播撒种子，观察它们如何破土而出，到感受雨滴落下，泥土的芬芳。这些看似简单的生活体验，却是滋养孩子身心健康最天然的养分。 书中会探讨如何创造一个“适宜”的居家环境，让自然之光洒入生活。这并非要求我们拥有多么宽敞的庭院，而是强调利用现有空间，引入自然元素，例如让孩子多接触木质玩具，感受天然材质的温暖；鼓励他们到户外玩耍，赤脚感受土地的温度，用双手触摸落叶的纹理；在室内，也可以摆放绿植，让生命的绿色成为视觉与心灵的慰藉。更重要的是，是营造一种“慢下来”的生活氛围。这意味着，我们不再以完成任务为导向，而是以过程的体验为珍视。例如，一起动手准备一顿饭，即使过程耗时，但孩子在其中学会的观察、操作、以及味蕾的体验，都是无比宝贵的。 回归童年的纯粹，是保护孩子独特性的盾牌。 现代社会，孩子过早地被成人世界的逻辑所渗透。过早的知识灌输，过度的能力训练，似乎是为了让他们“赢在起跑线上”。然而，这种“赢”往往是以牺牲童年的快乐与想象力为代价。这本书将强调，童年最宝贵的财富，是那份未经雕琢的天真，是那份自由驰骋的想象，是那份纯粹的好奇心。 书中会深入探讨如何守护孩子的想象空间。我们应该鼓励孩子自由玩耍，而不是被预设好的游戏规则所束缚。一个简单的盒子，在孩子的手中可以变成飞船、城堡，甚至是一个神奇的洞穴。这种“无用之用”的创造力，正是他们大脑最活跃的时期。家长需要做的，是提供一个安全、支持性的环境，让他们去探索、去尝试、去创造，并且在他们讲出奇思妙想时，给予鼓励和兴趣，而不是用“不可能”来浇灭。 同时，书中也会强调“艺术”在童年成长中的非凡意义。这里的艺术，并非指技巧的精湛，而是指表达的自由和情感的释放。水彩的晕染，泥土的塑形，歌谣的吟唱，故事的讲述，这些都可以成为孩子表达内心世界的美好途径。家长不需具备艺术家的才能，只需要以一颗开放的心，陪伴孩子一同体验，一同感受色彩、声音、以及故事带来的喜悦。重要的是，让孩子在这些体验中，找到属于自己的表达方式，认识和接纳自己丰富的情感。 回归家庭的温暖，是滋养孩子安全感的港湾。 在这个信息爆炸、联系日益碎片化的时代，家庭作为情感的归属，其重要性不言而喻。孩子最深的根，来自于家庭提供的无条件的爱与支持。这本书将倡导一种“有质量的陪伴”，而非仅仅是物理上的存在。 “有质量的陪伴”意味着，当我们与孩子在一起时，是将全部的注意力放在他们身上。放下手机，关掉电视，坐下来，看着他们的眼睛，认真倾听他们的话语，感受他们的情绪。即使只是静静地坐在一起，一起翻阅绘本，一起做手工，这种专注的联结，能让孩子感受到自己是被看见、被珍视的。 书中还会探讨如何通过“讲故事”的方式，将生活的智慧与情感的连接融入日常。一个睡前故事，不仅是安抚情绪的工具，更是传递价值观、培养同理心、以及激发想象力的绝佳媒介。这些故事，可以是经典的童话，也可以是生活中的片段，甚至是家长自己创作的。通过故事，孩子能够理解复杂的情感，学习人际交往的智慧，并在潜移默化中，构建起自己的内在世界。 此外，书中还会触及“劳动”的意义。在现代社会，我们倾向于将所有家务视为“额外负担”，并尽量为孩子“代劳”。然而，让孩子参与到力所能及的家务劳动中，不仅能培养他们的责任感和独立性，更能让他们感受到自己是家庭的一份子，并体验到通过自己的劳动为家庭做出贡献的成就感。从整理玩具，到简单的择菜，再到擦拭桌面，这些都是宝贵的学习机会。 这本书并非提供一套 prescriptive 的解决方案，它更像是一位温暖的向导，引领父母们重新思考育儿的意义。它鼓励我们放下焦虑，信任孩子的成长节奏，在平凡的生活中发现不凡的美。它提醒我们，育儿不是一场竞争，而是一场爱的修行，是一次与生命一同成长的旅程。在这个过程中，我们会收获的，不仅仅是孩子的成长，更是我们自己内心深处的平静与丰盈。 最终，这本书所倡导的，是一种“在家中实践生命之光”的生活方式。它将教育的理念，温柔地融入日常的衣食住行、玩耍与休息之中。它让我们看到，最深刻的教育，往往不是来自课堂，而是来自家中的每一个温暖的瞬间，来自父母与孩子之间那份最真挚的联结。它鼓励我们，用心去感受，用爱去陪伴，让孩子在充满智慧与爱的环境中，自由地生长，绽放出属于他们独特的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书以一种近乎田园牧歌式的笔触，描绘了如何将自然元素和手工劳作融入现代家庭生活，对于提升家庭生活质量有着立竿见影的效果。它并非鼓吹完全脱离现代文明，而是倡导在快节奏中寻得一个慢下来的锚点。我特别喜欢其中关于“感官体验”的论述。在数字化产品充斥的环境下，孩子们的触觉、嗅觉、视觉都被过度刺激或钝化了。作者引导我们利用家中常见的材料——面粉、水、泥土、木头——去重建与物质世界的真实联系。我依着书中的建议，为我的小女儿搭建了一个“感觉桌”，里面放满了不同纹理的豆子和米，她可以在里面自由地挖掘和创造。那种专注和沉浸的状态，是我在任何电子屏幕前都未曾见过的。这不仅仅是游戏，更是一种对物质世界的敬畏和学习。它让我意识到，我们不必远赴昂贵的体验课，最好的“自然课堂”，就在我们自己的厨房、阳台，以及对日常材料的重新审视之中。这种对“寻常之美”的挖掘，极大地丰富了我们家的日常趣味。

评分☆☆☆☆☆

这部关于家庭教育实践的书，确实给我带来了不少启发。作者的叙述非常贴近生活，像是在和一位经验丰富的邻家长辈聊天，娓娓道来如何将一些看似高深的教育理念融入到日常的点滴之中。我特别欣赏书中对于“慢下来”的推崇。现代社会节奏太快，我们常常不自觉地就将效率和成果置于孩子感受之上，这本书像是一剂清新的凉茶，提醒我们关注孩子心灵的成长和内在需求的满足。书中提到的一些生活小仪式感，比如固定的家庭阅读时间，或是周末一起动手制作简单的手工，这些细节虽然微小，但经过日积月累，构建了一种坚实的家庭情感联结。我尝试在家里引入了其中关于“季节主题”的活动，哪怕只是简单地收集秋天的落叶，和孩子一起烘焙一些南瓜饼干，就能明显感觉到孩子对周围环境的敏感度提高了，不再只是匆匆路过。这种教育并非要求父母成为全能的专家，而是鼓励家长回归到“陪伴者”的角色，用心去感受和回应孩子当下的情绪和探索欲。它强调的不是知识的灌输，而是生命力的滋养，这一点，对于在应试教育压力下挣扎的家长来说，无疑是一股非常宝贵的清流。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书给我的感受，那就是“赋能”。它不是简单地提供一套固定不变的教养手册，而是提供了一套思考的框架，让你有能力去应对千变万化的育儿挑战。作者的视角非常宏大，她将家庭教育视为一个生命整体的培育过程，强调内在秩序的重要性。书中对“家庭节奏”的设定有独到的见解，她认为一个有韵律的家庭，能够为孩子提供稳定的心理基石。我们家以前是“被动应对”——孩子一哭我们就乱了阵脚；现在，我们努力建立一套自己的“晨间启动仪式”和“睡前收尾流程”。这些流程不需要复杂，但必须坚持。这种规律性带来的安全感，让孩子变得更加从容和有掌控感。这本书的文字风格是那种沉静而有力量的，没有歇斯底里的呼喊，却字字珠玑，充满了对人性的深刻洞察。它让家长从“如何管教”的焦虑中解脱出来，转而关注“如何引领”和“如何滋养”。

评分☆☆☆☆☆

读完这本探讨如何在家庭中建立和谐共处氛围的书，我最大的感受是它提供了一套非常务实且富有诗意的生活哲学。它没有用枯燥的理论去说教，而是通过大量生动的案例，展示了“尊重”和“界限”如何在家庭关系中找到完美的平衡点。书中关于“倾听的艺术”那一部分，我简直是如获至宝。我发现自己过去常常急于给出解决方案，却忽略了孩子真正需要的只是被理解的那一刻。作者细腻地描述了孩子在表达挫败感时，成年人应如何放下评判，仅仅作为一个容器去承载他们的情绪。这种“无条件的积极关注”，听起来容易，做起来却需要极大的自我觉察和练习。我开始有意识地练习“停顿”，在孩子说话时，先深呼吸，不打断，等到他完全表达完后，才用“我理解你的感受是……”来回应。这种微小的改变，竟然在潜移默化中软化了我们父子间的沟通壁垒。这本书教会我，真正的教育，是从“看见”开始的，看见孩子背后的需求，看见父母自己内在的焦虑，然后温柔地处理这一切。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的是它对“内在动机”培养的细致入微的阐述。在现在这个强调外部奖励和惩罚机制的社会里，如何保护和激发孩子与生俱来的好奇心和学习热情，是一个巨大的难题。作者通过对不同年龄段孩子心理特征的精准把握，提供了一系列避免“扼杀兴趣”的实用策略。例如，书中反对在孩子做喜欢的事情时过早介入评价体系，强调“过程即是目的”的理念。我过去常常会问“你画得像不像？”或者“这次考了多少分？”，现在我学会问“你在画这幅画的时候，感觉最开心的是哪一部分？”或是“你为了达到这个效果，尝试了哪些新的方法？”这种提问方式的转变，引导孩子将注意力聚焦于自身的努力和创造性体验上。这本书更像是一面镜子，照出了我们在教育过程中常常因为自己的不安全感而投射到孩子身上的控制欲。它鼓励我们收回这份控制，相信生命自有其成长的轨迹和智慧，父母的角色是提供一片肥沃的土壤，而非设定每一根枝条的生长方向。