管教的智慧 馬睿欣,根基教育機構 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬睿欣，根基教育機構 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 管教技巧
• 兒童心理
• 正麵管教
• 溝通技巧
• 教育方法
• 行為習慣
• 根基教育
• 馬睿欣

店鋪： 北京東方博苑圖書專營店

齣版社： 中國言實齣版社

ISBN：9787517100874

商品編碼：13523622200

包裝：平裝

齣版時間：2013-04-01

基本信息

書名:管教的智慧

定價：28.00元

售價：21.0元,便宜7.0元,摺扣75

作者:馬睿欣,根基教育機構

齣版社：中國言實齣版社

齣版日期：2013-04-01

ISBN：9787517100874

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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在這本書中，作者將孩子比喻為植物：植物如何需要照料和修剪，作者用植物栽培過程中*重要的6項工作，來說明管教的智慧和方法

施肥：精力放在更多給予孩子養分。教孩子聆聽的能力 為孩子立界限

澆水：重復訓練，解決通過一兩次管教無法解決的問題。睡眠規律 讀書學習習慣 彈性習慣

鬆土：瞭解孩子特質，幫助孩子錶達思想、情緒和控製行為

除雜草：辨彆什麼是他生命中的雜草，什麼不是。建立孩子自我形象 惱人毛病解決

除蟲：不僅除蟲，更要分辨蟲如何來的，何時來的。幫孩子認識和處理情緒地圖

改變酸堿值：幫他去除抱怨心態 孩子受挫力和適應能力的培養

理性的思考，溫暖的文字，管教的故事和智慧，像溪水一樣澆灌和滋潤父母的心田。她將養育三個兒女和幫助其他傢庭的細節毫無保留地分享給讀者，以自己的親身經曆告訴父母：管教本身就是愛的錶現，養育孩子需要在愛與權柄中找到平衡。

內容提要

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成長在中西兩種文化背景下的私塾夫人，在養育三個孩子、輔導瞭無數的傢庭後，對管教有瞭更深的領悟——並不是因為孩子有瞭什麼問題，纔需要管教，管教的目的，是為孩子培養齣一個優質的，健康的生命體質。所以，通讀本書，貫穿始終的都是愛。不管是處理孩子的情緒問題，為孩子立界限，還是建立孩子的自我形象等等，都是在愛的基礎上進行的，而愛的關係是在平時生活的點滴中建立起來的，所以，任何管教的方式，都隻有在愛的關係裏麵，纔能收到正麵的果效。

目錄

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部分 施肥
章 學習聆聽：教孩子“聽話”的能力
第二章 不聽話的孩子，是父母教齣來的
第三章 韆萬不要做朋友
第四章 為孩子立界限
第五章 專注，是持續的關懷
第二部分 澆水
第六章 規律性重復
1. 身體的規律：睡眠
2. 理性的規律：閱讀
3. 彈性的規律
第三部分 鬆土
第七章 他為什麼總是這麼慢？
第八章 如何處理孩子的情緒
第四部分 除雜草
第九章 孩子的自我形象
第十章 贊賞要具體
第十一章 那些惱人的小毛病
第五部分 除蟲
第十二章 接納孩子的情緒
第十三章 孩子的情緒地圖
招，三個象徵
第二招，三個緩慢的深呼吸
第三招，講三句話：“我願意試試看！”“我可以！”“我能！”
第四招，想三個解決方式
第五招，用三次微笑作個結論
第六部分 更換酸堿值
第十四章 抱怨不斷的孩子
第十五章 共同的期待

作者介紹

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馬睿欣，私塾夫人，齣生於颱灣。十五歲開始留學生涯，大學念的是電子工程，研究所念的是神學，鍾愛於寫作。不同教育背景下的成長經曆，引起她對教育和教養的思考。孩子的齣生，讓她在摸索中漸漸成為瞭教養孩子的專傢。但是，專傢、講員、作傢、輔導這些頭銜對她來說，都不如一個頭銜那麼燦爛——她是媽媽，三個孩子的媽媽。

文摘

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序言

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《管教的智慧》：構建健康親子關係，點亮孩子成長之路 內容簡介 《管教的智慧》並非一本簡單羅列規則或懲罰技巧的書籍，它更是一次深刻的親子關係探索之旅，一場關於理解、溝通與愛的教育實踐。本書由在教育領域深耕多年的馬睿欣先生，攜手根基教育機構的教育專傢團隊，共同打造。它以科學的教育理念為根基，以細膩的情感觀察為觸角，旨在幫助傢長們擺脫教育的迷茫與焦慮，掌握真正有效的管教方法，從而構建和諧融洽的親子關係，為孩子的健康成長鋪就堅實根基。 本書的核心理念在於，管教的本質並非控製，而是引導。它強調尊重孩子的獨立人格，理解孩子行為背後的心理需求，並通過積極、建設性的方式，幫助孩子認識自我，發展能力，最終成為一個獨立、負責任、有能力應對未來挑戰的個體。在《管教的智慧》中，您將看不到冰冷的指令和僵化的製度，取而代之的是充滿智慧的溝通策略，充滿溫度的情感連接，以及一套循序漸進、因材施教的實踐方案。 第一部分：理解孩子，找準管教的起點 在開始探討“如何管教”之前，本書首先引導傢長深入理解“為什麼需要管教”，以及“管教的對象是誰”。馬睿欣先生與根基教育的專傢團隊認為，很多教育上的睏境源於對孩子發展規律的誤解。因此，本書的第一部分將重點聚焦於： 孩子發展的規律與特點： 深入剖析不同年齡段兒童的認知、情感、社交及行為特點。從嬰兒期對安全感的探索，到幼兒期對獨立性的渴望，再到兒童期的規則意識建立，直至青少年期的自我認同構建，本書都將提供詳細的闡述。瞭解這些規律，能幫助傢長避免用成人的標準去衡量孩子，減少不必要的衝突。 孩子行為背後的心理需求： 每一個看似“不聽話”或“搗亂”的行為，背後往往隱藏著孩子未被滿足的需求。本書將引導傢長學會“傾聽”孩子行為背後的聲音，識彆孩子可能存在的孤獨、恐懼、被忽視、尋求關注、挑戰權威等心理信號。例如，孩子為什麼會發脾氣？是疲勞、飢餓，還是感到不被理解？孩子為什麼會說謊？是害怕懲罰，還是為瞭獲得關注？通過識彆這些需求，傢長纔能對癥下藥，而不是簡單地進行製止或批評。 父母自身的情緒與信念對管教的影響： 許多時候，我們對孩子的反應，恰恰映照齣我們內心深處的情緒和過去的經曆。本書將幫助傢長審視自身的育兒觀念，識彆可能存在的“原生傢庭”的影響，以及在育兒過程中容易觸發的負麵情緒（如焦慮、憤怒、內疚）。瞭解自己的情緒模式，是有效管理孩子行為的第一步。它鼓勵傢長學會自我覺察，並在必要時尋求支持，以更平靜、理性的心態麵對育兒挑戰。 第二部分：溝通的藝術，建立信任的橋梁 有效的溝通是建立良好親子關係的關鍵，也是管教成功的基石。《管教的智慧》將大量篇幅用於教授傢長如何與孩子進行有質量的溝通： 積極傾聽與迴應： 這並非簡單的“聽見”，而是真正理解孩子話語中的含義，並給予恰當的迴應。本書將教授具體的傾聽技巧，如復述、提問、共情等，幫助傢長走進孩子的內心世界。例如，當孩子說“我不想去上學”時，不是直接反駁，而是詢問：“你今天在學校遇到瞭什麼不開心的事嗎？或者有什麼讓你感到擔心？” “我”信息溝通法： 避免使用指責性的“你”信息（例如，“你為什麼總是這麼懶！”），轉而使用錶達自己感受和需求的“我”信息（例如，“當你沒有按時完成作業時，我感到很擔心，因為我怕影響你的學習成績”）。這種溝通方式能有效降低孩子的防禦心理，促進理解。 清晰、具體、一緻的指令： 如何清晰地錶達自己的期望，讓孩子能夠理解並執行。本書將提供關於如何給齣指令的實用建議，強調指令的簡潔性、明確性，以及與年齡相符的要求。同時，也會強調父母之間、甚至傢庭成員之間保持指令的一緻性，避免孩子在不同規則下感到睏惑。 積極的語言與鼓勵： 語言的力量是巨大的。本書將引導傢長學會用積極、肯定的語言去鼓勵孩子，贊美他們的努力和進步，而非僅僅關注結果。發現孩子的閃光點，並及時給予肯定，能極大地增強孩子的自信心和內在動力。 第三部分：策略的實踐，智慧的管教行動 在理解瞭孩子和掌握瞭溝通技巧後，本書進入瞭管教的具體實踐層麵，提供一係列行之有效的策略： 設定閤理的界限與規則： 規則並非束縛，而是為孩子提供安全感和方嚮感。本書將指導傢長如何與孩子共同製定傢庭規則，以及如何讓規則變得易於理解和執行。重點強調規則的閤理性、一緻性，以及在製定過程中對孩子意見的適當考慮，培養孩子的規則意識和責任感。 後果的運用與引導： 管教不等於懲罰，而是讓孩子為自己的行為承擔相應的、與行為性質相符的自然或邏輯後果。本書將深入探討如何科學地運用後果，使其成為孩子學習和成長的契機，而非造成心理創傷的工具。例如，孩子浪費食物，就可能在接下來的時間裏感受到飢餓，從而懂得珍惜。 正麵管教的工具箱： 介紹一係列積極、有效的管教工具，如“時間角”（Time-Outs）的正確使用、“暫停”策略、鼓勵性談話、解決問題的會議等。這些工具旨在幫助傢長以更溫和、更具建設性的方式處理孩子的違規行為，引導孩子學習自我管理和解決問題的能力。 培養孩子的責任感與自律能力： 管教的最終目的是幫助孩子發展內在的驅動力，學會自我管理。本書將提供具體方法，例如通過傢務勞動、承擔傢庭責任、設定個人目標等，來培養孩子的責任感。同時，也會探討如何通過引導和示範，幫助孩子逐步建立自律的品格，讓他們能夠自主地做齣正確的選擇。 處理孩子的情緒爆發與挑戰性行為： 麵對孩子的哭鬧、發脾氣、甚至是攻擊性行為，傢長常常感到束手無策。本書將提供一套冷靜、有效的應對方案，幫助傢長在情緒失控時保持鎮定，理解孩子的情緒，並引導他們學習情緒管理。 傢庭成員的角色與協作： 育兒並非單打獨鬥，而是整個傢庭的共同責任。本書也將探討父母、祖父母等傢庭成員在管教中的角色定位，以及如何有效地進行溝通與協作，形成統一的育兒陣綫，為孩子創造穩定、和諧的成長環境。 第四部分：持續學習與成長，成為智慧父母 育兒是一場沒有終點的旅程，《管教的智慧》深知這一點，因此本書的最後一部分緻力於幫助傢長建立持續學習和成長的意識： 反思與調整： 鼓勵傢長定期反思自己的育兒方式，評估哪些方法有效，哪些需要改進。教育是動態的，需要根據孩子的成長和發展不斷調整策略。 尋求支持與資源： 鼓勵傢長不要孤軍奮戰，主動尋求傢人、朋友、專業人士的支持。根基教育機構作為一個專業的教育支持平颱，也將提供相關的學習資源和交流機會。 接納不完美，享受過程： 育兒路上難免磕磕絆絆，沒有完美的父母，也沒有完美的孩子。本書鼓勵傢長放下對完美的執念，接納自己的不完美，也接納孩子的不足，更重要的是，享受與孩子共同成長的每一個寶貴瞬間。 本書的獨特價值 《管教的智慧》之所以能夠成為一本值得傢長細細品讀的教育指南，在於它： 理念的先進性與科學性： 根植於兒童發展心理學、教育學等專業理論，提供經得起實踐檢驗的教育理念。 方法的實用性與可操作性： 提供的策略和工具都非常具體，易於傢長在日常生活中學習和運用。 情感的溫度與人本關懷： 強調在管教中融入愛與尊重，關注孩子的情感需求，幫助傢長建立真正高質量的親子關係。 作者的專業性與經驗性： 馬睿欣先生及其團隊憑藉多年的教育實踐經驗，將理論與實踐深度融閤，為傢長提供瞭寶貴的指導。 閱讀《管教的智慧》，您將不僅僅是獲得一套管教技巧，更重要的是，您將開啓一段深刻的自我認知與親子關係重塑之旅。本書將幫助您成為一個更自信、更有耐心、更懂得孩子、也更懂得如何去愛的父母，從而點亮孩子充滿希望的成長之路，為他們的人生奠定最堅實的根基。

評分☆☆☆☆☆

我很少對一本教育類書籍産生強烈的“推薦”衝動，但《管教的智慧》絕對是例外。它超越瞭傳統的“奬懲機製”討論，直抵教育的核心——即如何培養一個具有內在驅動力和責任感的獨立個體。最讓我佩服的是，作者對“後果承擔”的處理方式。書中強調的自然後果和邏輯後果，完全不同於那些帶有懲罰意味的“報復性”後果設置。我嘗試著讓孩子自己承擔忘記帶鑰匙的“邏輯後果”，他雖然經曆瞭不便，但從那次起，他再也沒有忘記過帶鑰匙。這種讓孩子體驗真實生活反饋的教育方式，比任何說教都來得深刻。整本書的基調是積極且賦權的，它賦予瞭父母相信自己、信任孩子的力量。它不是提供一勞永逸的魔法，而是教導我們如何成為終身學習的傢長。這本書，我打算作為送給所有新手父母的最佳禮物。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我帶著一種審視和批判的眼光開始閱讀的，因為我對“管教”這個詞匯本身就抱持著一絲警惕，總覺得它與“壓抑天性”沾邊。然而，這本書徹底顛覆瞭我的固有認知。它更像是一本關於“關係重塑”的指南。作者非常擅長用生動的案例來佐證觀點，那些故事裏的人物仿佛就是我們身邊熟悉的鄰居或朋友，讀起來毫無距離感。最打動我的是關於“積極聆聽”的部分。以前，我總覺得聽孩子說話就是讓他把事情說清楚，但這本書引導我深入到“聽齣情緒背後的需求”。這種深度的傾聽，極大地改善瞭親子間的信任感。我發現，當孩子感到自己被徹底理解時，他們對父母的指導自然就更容易接受瞭。這種潤物細無聲的教育方式，遠比那些嚴厲的口號有效得多。它讓我明白瞭，真正的管教，不是一場權力鬥爭，而是一場雙嚮成長的邀請函。書中的語言風格有一種沉穩的感染力，讀起來節奏感非常好，讓人想一氣嗬成地讀完，並且立刻付諸實踐。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的“育兒聖經”！我一直對如何有效地引導孩子、樹立規則感到頭疼，市麵上那些育兒書要麼過於理論化，要麼就是空泛的說教，讀完後感覺還是一頭霧水。但這本書不同，它真正做到瞭將復雜的教育理念融入到日常生活的點滴之中。作者的筆觸非常細膩，她沒有給我們灌輸那種“完美父母”的焦慮，而是提供瞭一套切實可行、充滿人情味的管教框架。比如，書中關於“設立界限”的那一章，我印象特彆深刻。它不是簡單地告訴我們“要說不”，而是深入剖析瞭孩子挑戰界限背後的心理需求，並提供瞭多種情境下的應對腳本。我試著用書中的方法和我的孩子溝通一次關於看電視時長的分歧，效果立竿見影，孩子沒有激烈反抗，反而能更冷靜地接受建議。這種由內而外的改變，讓我感受到瞭真正的“智慧”所在，它強調的是理解和連接，而非單純的控製和服從。讀完這本書，我感覺自己不再是那個被孩子牽著鼻子走的“橡皮泥”傢長，而是有定見、有方法的引路人。

評分☆☆☆☆☆

作為一名職場媽媽，時間對我來說比金子還寶貴，所以我對任何需要“長期主義”投入的書籍都會保持謹慎。這本書的優勢在於，它提供瞭一套高效的“係統化解決方案”。它不是那種零散的技巧集閤，而是構建瞭一個完整的教育哲學體係。我尤其欣賞作者在處理“情緒風暴”時的策略。在現實生活中，我們常常在孩子發脾氣時手足無措，要麼選擇冷處理，要麼選擇大聲嗬斥。這本書提供瞭一個名為“停、看、問”的穩定步驟，它像是一個應急工具箱，能讓我瞬間找迴理智的錨點。通過練習書中建議的“暫停呼吸法”，我在上周成功地度過瞭一次孩子因玩具壞掉而引發的劇烈哭鬧，我沒有被捲入負麵情緒中，而是保持瞭冷靜和共情。這種即時反饋帶來的巨大成就感，是任何理論都無法比擬的。這本書的價值在於，它把復雜的心理學知識轉化成瞭清晰的操作指南，讓忙碌的父母也能輕鬆上手，看到立竿見影的效果。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和結構設計也非常人性化，對於我這種喜歡做筆記和迴顧的讀者來說簡直太友好瞭。每一章的末尾都設置瞭“自省提問環節”，這迫使我必須停下來，將書中的內容與我自身的教養經曆進行深度對接，而不是走馬觀花地讀完。我發現，很多時候我們管教孩子的方式，其實是我們童年經曆的投射。書中關於“父母自我覺察”的章節，像一麵清晰的鏡子，照齣瞭我過去一些不自覺的、帶有原生傢庭影響的管教誤區。我開始意識到，真正的智慧，是先管好自己，再談如何管教孩子。作者的論述邏輯嚴密，但絕不枯燥，她巧妙地穿插瞭一些曆史典故或現代神經科學的研究成果，使得論點更有說服力，讀起來酣暢淋灕，充滿瞭知識的滿足感。這本書的厚度讓人望而生畏，但一旦翻開，就會發現裏麵的內容是如此的“輕盈”且“可消化”。