| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 學習心理學(第6版)(心理學譯叢 教材係列) |
| 作者 | (美)奧姆羅德,汪玲 |
| 定價 | 59.90元 |
| 齣版社 | 中國人民大學齣版社 |
| ISBN | 9787300186641 |
| 齣版日期 | 2015-04-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 簡妮.愛麗絲.奧姆羅德博士的《學習心理學(第6版)》是美國暢銷多年的熱門教材。共有17章、7個部分,從學習心理學的基本理論、行為主義的觀點、社會認知理論、學習的認知觀點、發展和背景視角、復雜的學習和認知、動機等方麵做瞭總體闡述。完整的框架、突齣應用的取嚮、迷人的文字風格構成瞭本書的獨特魅力。它可以作為高級教育心理學、學習理論等課程的教材。另外,由於作者在寫作方麵深入淺齣的風格和技巧,即使是沒有心理學基礎的讀者也能理解書中的理論觀點。因此,這本教材的閱讀對象並不限於心理學專業本科生或研究生,任何對教育心理學感興趣的人,比如中小學教師,或者傢長,都可以從這本書中獲益。 |
| 作者簡介 | |
| 簡妮.愛麗絲.奧姆羅德,布朗大學心理學學士,賓夕法尼亞州立大學教育心理學碩士、博士,天普大學及科羅拉多大學波爾得分校博士後。她在北科羅拉多大學做教育心理學教授直至1998年,現在是該校心理學院的榮譽退休教授。她發錶瞭大量關於認知和記憶、認知發展及天纔研究方麵的論文,齣版瞭多本的教材,包括《教育心理學:發展中的學習者》(現在已經是第8版)、《兒童發展與教育》(現在已經是第5版)等。 主要譯者簡介 汪玲,博士,副教授。任教於首都師範大學教育學院心理係。多年擔任心理係本科生核心課程教育心理學主講教師,同時承擔全校師範專業學生必修課程公共教育心理學等的教學。教學受到學生好評,曾獲首都師範大學主講教師榮譽稱號。作為該校發展與教育心理研究所成員之一,研究興趣側重於學習與發展領域中的自我調節、動機,以及創造性。 |
| 目錄 | |
| 部分 導論 章 有關學習的觀點 第2章 學習和大腦 第二部分 有關學習的行為主義觀點 第3章 行為主義和經典條件作用 第4章 工具性條件作用 第5章 工具性條件作用的應用 第三部分 社會認知理論 第6章 社會認知理論 第四部分 有關學習的認知觀點 第7章 認知主義的介紹 第8章 記憶的基本成分 第9章 長時記憶Ⅰ:儲存和編碼 0章 長時記憶Ⅱ:知識的性質 1章 長時記憶Ⅲ:提取與遺忘 第五部分 發展和背景的視角 2章 認知發展觀 3章 社會文化理論及其他背景理論 第六部分 復雜的學習和認知 4章 元認知、自我調節學習及學習策略 5章 遷移、問題解決和批判性思維 第七部分 動機 6章 動機與情感 7章 動機的認知因素 參考文獻 主題索引 譯後記 |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
我一直在尋找一本能夠幫助我理解人類行為背後深層動機的讀物,這本書的簡介恰好滿足瞭我的需求。心理學,這個總是圍繞著“為什麼”的學科,對我而言充滿瞭無窮的魅力。我希望通過閱讀,能夠更深入地認識自己,理解他人,從而在人際交往中遊刃有餘。這本書的標題和作者信息,讓我聯想到它可能不僅僅是簡單的概念堆砌,而是包含瞭作者對心理學研究成果的深刻洞察和獨到見解。我尤其關注那些關於認知、情感以及社會行為的章節,希望能從中獲得啓發,解開生活中遇到的種種疑惑。一本好的心理學書籍,應該能夠將復雜的理論轉化為易於理解的知識,並與現實生活緊密相連。我期待這本書能提供這樣的視角,讓我不僅能掌握理論,更能學會如何應用這些知識,去分析和解決實際問題。它就像一本心理學的“說明書”,幫助我讀懂自己和這個世界。
評分我一直對人的思維模式和行為習慣如何形成感到好奇,也對如何提升學習效率和記憶力等方麵頗感興趣。這本書的副標題“心理學譯叢 教材係列”給我一種官方且權威的印象,讓人覺得它所包含的內容是經過精心編排,並且在學術界得到瞭認可。我希望這本書能夠幫助我理解學習的本質,比如人們是如何吸收新知識,又是如何遺忘的,以及有哪些科學的方法可以優化學習過程。同時,我也想知道心理學在解決學習障礙、提高學習動機方麵能提供哪些理論支持和實踐建議。一本優秀的心理學教材,不僅要講授理論,更要提供實用的方法論,讓讀者能夠將所學知識遷移到實際的學習和生活中。我期待這本書能給我帶來一些“aha moment”,讓我恍然大悟,並且能夠切實地應用到自己的學習實踐中。
評分這本書的作者(美)奧姆羅德,讓我對它的國際視野和學術背景充滿瞭期待。作為一名渴望接觸國際前沿學術成果的讀者,我深知引進國外優秀的心理學著作對於拓寬我們的視野、提升學術水平的重要性。我希望這本書能夠呈現西方心理學界在學習心理學方麵的最新研究進展和主流理論。它可能包含瞭不同學派的觀點,以及對這些觀點的比較和評價,這對於我形成辯證的學術思維非常有益。我尤其關注它是否能夠解釋學習過程中涉及到的各種心理現象,例如動機、注意力、感知、記憶以及決策等等,並且這些解釋是基於科學的實證研究。一本好的譯著,能夠讓我們跨越語言的障礙,直接與國際頂尖的學者對話,這本書似乎就有這樣的潛力,讓我有機會一窺西方心理學研究的精髓。
評分這本書剛拿到手,就被它沉甸甸的質感和封麵設計吸引瞭。那種經典而又略帶研究感的排版,讓人一眼就覺得這是本“硬核”的書,不愧是心理學領域的經典譯叢。雖然我還沒來得及深入閱讀,但僅僅是翻閱目錄和前言,就能感受到作者嚴謹的治學態度和深厚的學術功底。對於我這種剛接觸心理學,又想係統學習的讀者來說,這樣一本從基礎概念到復雜理論都有涵蓋的書,無疑是最好的起點。它承諾瞭對學習心理學這門學科的全方位解讀,讓我對即將展開的學習之旅充滿瞭期待。我尤其好奇它如何處理那些看似枯燥的理論,是否能用生動有趣的例子和清晰的邏輯來引導讀者理解。從書的厚度來看,內容必然是相當充實的,這讓我既感到興奮,也覺得需要投入大量的時間和精力去消化。但正是這份充實,給瞭我一種踏實感,知道自己正在接觸的是經過時間檢驗的、被廣泛認可的學術成果。它不僅僅是一本書,更像是一扇通往心理學世界的大門,等待我去探索其中的奧秘。
評分選擇這本書,很大程度上是因為它被標記為“正版全新”,並且是中國人民大學齣版社齣版的。作為一名注重學術嚴謹性和信息準確性的讀者,我深知盜版和質量不佳的書籍可能會帶來的誤導和睏擾。人民大學齣版社在學術齣版領域一嚮享有盛譽,其齣版的教材係列更是經過瞭嚴格的審校和篩選。這種“正版全新”的保障,讓我對這本書的內容質量和翻譯水準有瞭更高的信心。我希望這本書能夠提供最新、最權威的學習內容,尤其是在心理學這個快速發展的領域。翻譯的質量也至關重要,好的翻譯能夠忠實地傳達原著的精髓,避免理解上的偏差。我已經預感到,這本書將是我學習心理學道路上一份可靠的“裝備”,讓我能夠安心地投入學習,不必擔心信息來源的可靠性問題。
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