| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 学习心理学(第6版)(心理学译丛 教材系列) |
| 作者 | (美)奥姆罗德,汪玲 |
| 定价 | 59.90元 |
| 出版社 | 中国人民大学出版社 |
| ISBN | 9787300186641 |
| 出版日期 | 2015-04-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
| 简妮.爱丽丝.奥姆罗德博士的《学习心理学(第6版)》是美国畅销多年的热门教材。共有17章、7个部分,从学习心理学的基本理论、行为主义的观点、社会认知理论、学习的认知观点、发展和背景视角、复杂的学习和认知、动机等方面做了总体阐述。完整的框架、突出应用的取向、迷人的文字风格构成了本书的独特魅力。它可以作为高级教育心理学、学习理论等课程的教材。另外,由于作者在写作方面深入浅出的风格和技巧,即使是没有心理学基础的读者也能理解书中的理论观点。因此,这本教材的阅读对象并不限于心理学专业本科生或研究生,任何对教育心理学感兴趣的人,比如中小学教师,或者家长,都可以从这本书中获益。 |
| 作者简介 | |
| 简妮.爱丽丝.奥姆罗德,布朗大学心理学学士,宾夕法尼亚州立大学教育心理学硕士、博士,天普大学及科罗拉多大学波尔得分校博士后。她在北科罗拉多大学做教育心理学教授直至1998年,现在是该校心理学院的荣誉退休教授。她发表了大量关于认知和记忆、认知发展及天才研究方面的论文,出版了多本的教材,包括《教育心理学:发展中的学习者》(现在已经是第8版)、《儿童发展与教育》(现在已经是第5版)等。 主要译者简介 汪玲,博士,副教授。任教于首都师范大学教育学院心理系。多年担任心理系本科生核心课程教育心理学主讲教师,同时承担全校师范专业学生必修课程公共教育心理学等的教学。教学受到学生好评,曾获首都师范大学主讲教师荣誉称号。作为该校发展与教育心理研究所成员之一,研究兴趣侧重于学习与发展领域中的自我调节、动机,以及创造性。 |
| 目录 | |
| 部分 导论 章 有关学习的观点 第2章 学习和大脑 第二部分 有关学习的行为主义观点 第3章 行为主义和经典条件作用 第4章 工具性条件作用 第5章 工具性条件作用的应用 第三部分 社会认知理论 第6章 社会认知理论 第四部分 有关学习的认知观点 第7章 认知主义的介绍 第8章 记忆的基本成分 第9章 长时记忆Ⅰ:储存和编码 0章 长时记忆Ⅱ:知识的性质 1章 长时记忆Ⅲ:提取与遗忘 第五部分 发展和背景的视角 2章 认知发展观 3章 社会文化理论及其他背景理论 第六部分 复杂的学习和认知 4章 元认知、自我调节学习及学习策略 5章 迁移、问题解决和批判性思维 第七部分 动机 6章 动机与情感 7章 动机的认知因素 参考文献 主题索引 译后记 |
| 编辑推荐 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
我一直在寻找一本能够帮助我理解人类行为背后深层动机的读物,这本书的简介恰好满足了我的需求。心理学,这个总是围绕着“为什么”的学科,对我而言充满了无穷的魅力。我希望通过阅读,能够更深入地认识自己,理解他人,从而在人际交往中游刃有余。这本书的标题和作者信息,让我联想到它可能不仅仅是简单的概念堆砌,而是包含了作者对心理学研究成果的深刻洞察和独到见解。我尤其关注那些关于认知、情感以及社会行为的章节,希望能从中获得启发,解开生活中遇到的种种疑惑。一本好的心理学书籍,应该能够将复杂的理论转化为易于理解的知识,并与现实生活紧密相连。我期待这本书能提供这样的视角,让我不仅能掌握理论,更能学会如何应用这些知识,去分析和解决实际问题。它就像一本心理学的“说明书”,帮助我读懂自己和这个世界。
评分这本书的作者(美)奥姆罗德,让我对它的国际视野和学术背景充满了期待。作为一名渴望接触国际前沿学术成果的读者,我深知引进国外优秀的心理学著作对于拓宽我们的视野、提升学术水平的重要性。我希望这本书能够呈现西方心理学界在学习心理学方面的最新研究进展和主流理论。它可能包含了不同学派的观点,以及对这些观点的比较和评价,这对于我形成辩证的学术思维非常有益。我尤其关注它是否能够解释学习过程中涉及到的各种心理现象,例如动机、注意力、感知、记忆以及决策等等,并且这些解释是基于科学的实证研究。一本好的译著,能够让我们跨越语言的障碍,直接与国际顶尖的学者对话,这本书似乎就有这样的潜力,让我有机会一窥西方心理学研究的精髓。
评分我一直对人的思维模式和行为习惯如何形成感到好奇,也对如何提升学习效率和记忆力等方面颇感兴趣。这本书的副标题“心理学译丛 教材系列”给我一种官方且权威的印象,让人觉得它所包含的内容是经过精心编排,并且在学术界得到了认可。我希望这本书能够帮助我理解学习的本质,比如人们是如何吸收新知识,又是如何遗忘的,以及有哪些科学的方法可以优化学习过程。同时,我也想知道心理学在解决学习障碍、提高学习动机方面能提供哪些理论支持和实践建议。一本优秀的心理学教材,不仅要讲授理论,更要提供实用的方法论,让读者能够将所学知识迁移到实际的学习和生活中。我期待这本书能给我带来一些“aha moment”,让我恍然大悟,并且能够切实地应用到自己的学习实践中。
评分这本书刚拿到手,就被它沉甸甸的质感和封面设计吸引了。那种经典而又略带研究感的排版,让人一眼就觉得这是本“硬核”的书,不愧是心理学领域的经典译丛。虽然我还没来得及深入阅读,但仅仅是翻阅目录和前言,就能感受到作者严谨的治学态度和深厚的学术功底。对于我这种刚接触心理学,又想系统学习的读者来说,这样一本从基础概念到复杂理论都有涵盖的书,无疑是最好的起点。它承诺了对学习心理学这门学科的全方位解读,让我对即将展开的学习之旅充满了期待。我尤其好奇它如何处理那些看似枯燥的理论,是否能用生动有趣的例子和清晰的逻辑来引导读者理解。从书的厚度来看,内容必然是相当充实的,这让我既感到兴奋,也觉得需要投入大量的时间和精力去消化。但正是这份充实,给了我一种踏实感,知道自己正在接触的是经过时间检验的、被广泛认可的学术成果。它不仅仅是一本书,更像是一扇通往心理学世界的大门,等待我去探索其中的奥秘。
评分选择这本书,很大程度上是因为它被标记为“正版全新”,并且是中国人民大学出版社出版的。作为一名注重学术严谨性和信息准确性的读者,我深知盗版和质量不佳的书籍可能会带来的误导和困扰。人民大学出版社在学术出版领域一向享有盛誉,其出版的教材系列更是经过了严格的审校和筛选。这种“正版全新”的保障,让我对这本书的内容质量和翻译水准有了更高的信心。我希望这本书能够提供最新、最权威的学习内容,尤其是在心理学这个快速发展的领域。翻译的质量也至关重要,好的翻译能够忠实地传达原著的精髓,避免理解上的偏差。我已经预感到,这本书将是我学习心理学道路上一份可靠的“装备”,让我能够安心地投入学习,不必担心信息来源的可靠性问题。
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