简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 阿黛尔·法伯，[美] 伊莱恩·玛兹丽施 著，安燕玲 编，[美] 肯伯利·安·蔻 译

图书标签:

• 育儿
• 家庭教育
• 0-3岁
• 3-6岁
• 亲子沟通
• 儿童教育
• 行为习惯
• 教育方法
• 育儿百科
• 沟通技巧

店铺： 开心豆图书专营店

出版社： 中央编译出版社

ISBN：9787511714152

商品编码：14350348573

包装：平装

丛书名： 如何说孩子才会听

开本：32开

出版时间：2016-10-01

用纸：胶版纸

套装数量：2

 

商品详情

如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说

• 出版社：中央编译
• I S B N：9787511714152
• 作 者：(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹...
• 页数：320
• 出版时间：2016-09-01
• 印刷时间：2016-09-01
• 包装：平装
• 开本：32开
• 版次：1
• 印次：8
• 字数：150

内容提要

《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说(2012年
全新修订版)》为了建立这个快乐沟通的平台，围绕“
如何说”“怎么听”，作者阿黛尔·法伯、伊莱恩·
玛兹丽施从六个方面进行了探讨和实践：帮助孩子面
对他们的感受、鼓励孩子与我们合作、代替惩罚的方
法、鼓励孩子自立、恰当地赞赏孩子、让孩子从角色
中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操
作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大
量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题
。

作者简介

阿黛尔·法伯，本科毕业于美国皇后学院戏剧专业，获学士学位，又在纽约大学获教育学硕士学位。她曾在纽约市的高中任教8年。 伊菜恩·玛兹丽施，本科毕业于纽约大学，获舞台美术的学士学位，毕业后创建并指导了格罗斯维诺尔和雷诺克斯·希尔社区活动中心的儿童节目。她同时也是一位专业的画家和作曲家。

目录

中文版序言 英文版序言 谢辞 如何阅读本书 第1章 帮助孩子面对他们的感受 ⊙如何面对孩子的负面感受？很简单，接受他们的感受。
⊙我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩子感受。
⊙感受没有对错之分，所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。
⊙孩子的感受被接纳了，他们才能开始集中精力改变自己的情绪。
⊙帮助孩子面对他们感受的四个技巧： 1.全神贯注地倾听查看全部>>

精彩试读

家长的故事
我们对每一组学员都讲授同样的理念，但是，我
们总能惊喜地发现，每个家长回到家里，又把这些理
念在不同的场合充分地应用。下面的每一个故事都是
来自家长的亲身体验（孩子的名字被隐去）。你会发
现并不是这些家长说的话都是“标准答案”，而是他
们愿意倾听和接纳孩子的感受让事情发生了变化。
前两个故事的家长告诉我们，他们简直不敢相信
，当他们不再给孩子提建议时，孩子们竟然真的开始
想方设法自己解决问题了。这位妈妈给她的故事起名
为“听听我说得有多少！”<...---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

如何说孩子才肯学

• 出版社：中央编译
• I S B N：9787511715333
• 作 者：(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹...
• 页数：237
• 出版时间：2013-01-01
• 印刷时间：2013-01-01
• 包装：平装
• 开本：32开
• 版次：1
• 印次：1
• 字数：100

编辑推荐语

美国**名的亲子沟通专家与教育学博士阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施合力奉献，如何激励孩子自我监督、自我约束和热爱学习。 美国**名亲子沟通专家以切实可行的方法，让孩子乐于接受家长和老师对他们施加的影响。 《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》发现的亲子沟通教育方法，通过全球20多万个亲子团队的使用，被证明取得惊人的效果。《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》旨在解决激发孩子学习积*性方面的问题，其行之有效的方法令无数学生家长和教师受益匪浅。

内容提要

阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施两位亲子沟通专家在《如何说孩子
才肯学(中文5周年纪念版)》里展现的与孩子沟通的技巧和方法征服了世界
。在《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》中她们继续运用那些技巧和
方法，解决当下父母面临的一大难题……在这个充斥着各种娱乐和享受而
又自由反叛的年代，如何激励孩子在学习上拥有*大的积*性。
《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》让家长和老师学会如何帮助
孩子面对每天在学校出现的各种问题。***的沟通技巧、实用的对话
场景和令人愉快的卡通漫画是《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》成
为百万畅销书的品质保证。

作者简介

阿黛尔·法伯(Adele Faber)和伊莱恩·玛兹丽施(Elaine Mazlish)是国际*名亲子沟通专家，她们的*作不仅深受家长的欢迎，而且也得到专业**人士的认可。 两位作者的**本书《解放父母解放孩子》(Liberated Parents Liberated Children)曾荣获“克里斯多佛”奖，第二本书《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》(How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk)销售量超过300万本，被翻译成30多种语言。关于这本书的讲座教材和录像带被全球20多万个亲子团体所使用。 随后她们又出版了一系列亲子教育图书，其中《如何说孩子才肯学》(How To Talk So Kids Can Learn At Home and In School)被美国《儿童》杂志评为“家庭教育年度*佳图书”；《如何说孩子才能和平相处》(Siblings Without Rivalry)荣登《纽约时报书评》畅销书排行榜**名。 自从《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》出版以来，两位作者在美国和加拿大各地为父母、老师和职业心理医师进行幽默、鼓舞人心的演讲和培训。她们持续开展的工作被拍成系列片在电视台CBS节目中播放。她们还经常出现在《早安美国》(Good Morning America)和《欧普拉》(Oprah)等热门电视节目里。 两位作者都曾师从于已故*名儿童心理学家海姆·吉诺特(Haim Ginott)博士，她们是纽约市社会研究新校(New School of Social Research)和长岛大学家庭生活协会(Family Life Institute of Long Island University)的创建者。 阿黛尔·法伯，本科毕业于美国皇后学院戏剧专业，获学士学位，又在纽约大学获教育学硕士学位。她曾在纽约市的高中任教8年。 伊莱恩·玛兹丽施，本科毕业于纽约大学，获舞台美术的学士学位，毕业后创建并指导了格罗斯维诺尔和雷诺克斯·希尔社区活动中心的儿童节目。她同时也是一位专业的画家和作曲家。 两位作者都是三个孩子的母亲，她们已被收录于美国名人录。

目录

这本书的由来 “我”是谁？ 第1章 如何处理干扰学习的情绪 关注学生们的情绪，并作出恰当的反应。
面对学生情绪的错误和正确反应分别有哪些表现方式。
无论在家里还是在学校，孩子们的感情都需要被接纳。(随时提醒自己) 1.认同孩子的感受。
2.用语气或语言接纳孩子的感情。
3.给予孩子现实中不能实现的幻想。
4.即便你想制止孩子的不当行为，也要接纳他们的情绪。
第2章 吸引孩子合作的七个技巧 孩子们并不懂得接受教育的重要性，也不会把学校教育和他们的未来联系在一起。
在指出孩子问题时我们容易犯的错误。
在家里和在学校鼓励孩子合作的七个技巧(随时提醒自己)： 1.描述问题。
2.提示。
3.提供选择。
4.用一个词或者一个手势来表达。
5.描述你的感受。
6.写字条。
7.游戏方式(用另一种声音或者腔调)。
第3章 惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法查看全部>>

精彩试读

正是对于老师的记忆——包括我喜爱和我厌恶的老师，使我决定做一
名教师。
我脑子里曾有一页长长的列表，那上面是我永远不会对学生说的刻薄
话语，以及绝不会对学生做的恶毒事情。我想象自己是极富耐心且善解人
意的老师。上大学时，我一直坚信我能够用孩子们想学的方式去教他们。
“真正的”教师生涯开始的第yi天我就完全蒙了。尽管我做了周全的
计划和准备，可当面对32名六年级学生时，我就像完全没准备一样。32名
孩子嗓音宏亮，精力旺盛，求知欲异常强烈。课上到一半时，第yi声嘀咕
开始了：“谁... 

《全套2册：如何说孩子才会听，怎么听才肯说；如何说孩子才肯学：育儿百科0-3-6岁家庭教育》是一套旨在帮助家长建立更有效亲子沟通模式的家庭教育指南。本书并非对特定育儿理念进行理论性的探讨，而是聚焦于家长在日常生活中最常遇到的难题，提供一套切实可行、操作性强的沟通技巧与方法。 核心理念：从“我说”到“我们说”的转变 本书的核心理念在于引导家长从单向的“说教”模式，转向双向的“互动”模式。很多家长在面对孩子的不听话、不愿意沟通时，常常感到焦虑和无助，习惯性地采取命令、指责、说教的方式，殊不知这些方式往往适得其反，让孩子产生抵触心理。本书强调，真正的有效沟通，不是家长一方在“输出”，而是要学会“倾听”，理解孩子的内心需求和感受，再根据孩子的反应，采取恰当的表达方式。 第一部分：如何说孩子才会听，怎么听才肯说 这部分内容聚焦于搭建亲子沟通的桥梁，让家长掌握“听”和“说”的艺术，从而打破沟通壁垒。 一、学会“倾听”，听懂孩子的心声 识别孩子的情绪信号： 孩子虽然不会用成人化的语言表达，但他们的情绪往往通过肢体语言、表情、语调等方式表现出来。本书会详细指导家长如何敏锐地捕捉这些信号，区分孩子是真的不听话，还是因为感到委屈、愤怒、害怕、疲惫等。例如，当孩子把玩具扔在地上，家长可能只看到“不听话”，但本书会引导家长思考，孩子是否因为没有得到想要的关注，或是因为玩具的某个部分出了问题而感到沮丧。 放下评判，积极倾听： 很多家长在孩子表达时，会不自觉地打断、评价、甚至否定。本书强调“积极倾听”的重要性，即全神贯注地听，不打断，不急于给出建议或解决方案，而是用眼神、点头、简单的回应（如“嗯”、“我明白了”）来表明你在认真听。 复述与确认，理解无误： 在孩子说完后，尝试用自己的话复述一遍孩子的意思，并询问是否理解正确。例如，“你的意思是，你觉得今天的小红花很漂亮，想把它带回家，是吗？”这种做法不仅能确保家长准确理解孩子，也能让孩子感受到被重视和被理解，从而更愿意继续沟通。 识别倾听的误区： 本书还会剖析常见的倾听误区，例如“假装在听”、“急于给建议”、“转移话题”等，帮助家长避免这些雷区。 二、掌握“说”的技巧，让孩子愿意接受 同理心表达，站在孩子角度： 在表达自己的想法或要求时，尽量站在孩子的角度去思考，用他们能够理解的语言，并表达出对他们感受的理解。例如，当孩子不想收拾玩具时，直接说“快点收拾”可能无效，但如果说“我知道你现在玩得正开心，不想停下来，但是天快黑了，我们得收拾好玩具，明天才能继续玩，好不好？”这样孩子更容易接受。 清晰、具体的指令： 避免含糊不清的指令，例如“去那边做点什么”。本书会指导家长给出具体、可操作的指令，如“请把地上的积木捡起来，放到这个盒子里”。 积极语言的力量： 多用鼓励、赞扬的语言，少用批评、指责的语言。例如，与其说“你太笨了，这么简单的事情都做不好”，不如说“你已经很努力了，我们再试试看，这次可以这样……”。 选择合适的时机和语气： 在孩子情绪稳定、有时间和精力的时候进行沟通，选择温和、平静的语气，避免在孩子疲惫、饥饿或情绪激动时进行重要的谈话。 “我”信息的使用： 鼓励家长使用“我”信息来表达自己的感受和需求，而不是用“你”信息来指责对方。例如，“你总是弄脏衣服”会让孩子感到被攻击，而“我看到衣服上有污渍，我有点担心，因为我担心洗起来会很麻烦”则更容易让孩子理解家长的担忧。 设置界限与规则： 在尊重和理解的基础上，清晰地向孩子传达家庭的规则和界限。本书会提供如何以积极的方式设定规则，以及当孩子违反规则时如何进行适当的处理。 第二部分：如何说孩子才肯学：育儿百科0-3-6岁家庭教育 这部分内容将重点放在如何激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自主学习能力，并将沟通技巧融入到0-6岁儿童的学习成长过程中。 一、激发学习兴趣，点燃孩子的好奇心 发现孩子的兴趣点： 0-6岁的孩子，他们的兴趣点变化很快，也可能隐藏在看似微不足道的游戏和探索中。本书会指导家长如何观察和发现孩子的独特兴趣，并围绕这些兴趣来引导学习。 寓教于乐，游戏化学习： 将学习内容融入到日常的游戏和活动中。例如，在玩积木时学习形状和数量，在阅读绘本时学习词汇和故事，在户外活动时学习自然知识。本书会提供大量不同年龄段的趣味学习游戏建议。 鼓励探索与提问： 孩子天生充满好奇心，本书强调鼓励孩子大胆提问，并耐心解答。即使有些问题一时无法回答，也可以引导孩子一起寻找答案，培养解决问题的能力。 创造适宜的学习环境： 为孩子提供安全、有趣、富有探索性的学习环境，让孩子能够自由地去触摸、去尝试、去发现。 二、培养学习习惯与能力，为未来打下基础 自主性与选择权： 在合理的范围内给予孩子一定的选择权，例如让他们选择想读的绘本，想玩的玩具，或者想先完成的学习任务。这能增强孩子的自主感和学习的内在动力。 耐心与坚持： 学习是一个循序渐进的过程，本书会指导家长如何培养孩子的耐心和坚持。当孩子遇到困难时，给予鼓励和支持，而不是包办代替。 反馈与激励： 及时给予孩子积极的反馈，肯定他们的努力和进步，而不是仅仅关注结果。奖励不应是物质的，更多的是精神的鼓励和认可。 阅读的重要性： 强调早期阅读对孩子语言发展、认知能力和想象力培养的关键作用，并提供不同年龄段的亲子阅读指导。 生活即教育： 将生活中的点滴视为学习的机会。例如，一起做饭可以学习数学和科学知识，整理房间可以学习条理和责任感。 三、0-6岁不同年龄段的特点与沟通策略 本书将根据0-3岁和3-6岁这两个关键年龄段，分别剖析孩子的认知发展特点、情绪特点以及相应的沟通和教育策略。 0-3岁： 这一阶段的孩子主要通过感官体验和模仿来学习，沟通上更侧重于建立安全感、回应基本需求，并用丰富的语言和非语言信号进行互动。本书会提供如何安抚哭闹的婴儿、如何引导爬行期的探索、如何与学语初期的孩子交流等具体方法。 3-6岁： 这一阶段的孩子想象力丰富，语言表达能力快速发展，开始有自己的想法和观点。沟通上需要更多地进行逻辑引导，鼓励表达，并开始建立规则意识。本书会提供如何与“为什么”不断的孩子沟通、如何引导孩子参与集体活动、如何处理孩子间的冲突等技巧。 本书的独特之处 贴近生活，实操性强： 本书并非空泛的理论阐述，而是提炼出家长在日常生活中最常遇到的场景，给出具体、可操作的对话范例和行动指南。 循序渐进，体系完整： 从倾听入手，到如何表达，再到如何激发学习兴趣，内容层层递进，构成一个完整的亲子沟通与教育体系。 关注情商与品格培养： 在强调学习技巧的同时，也注重培养孩子的情商、同理心、独立性、责任感等重要品格。 适合不同家庭情况： 书中的方法既适用于新手父母，也适用于有一定育儿经验的家长，并能根据家庭的具体情况进行调整。 总而言之，《全套2册：如何说孩子才会听，怎么听才肯说；如何说孩子才肯学：育儿百科0-3-6岁家庭教育》是一套实用、温暖、富有智慧的育儿工具书，它将帮助家长理解孩子，读懂孩子，从而建立起和谐、信任、积极的亲子关系，陪伴孩子健康快乐地成长，并最终引导他们成为独立、自信、热爱学习的个体。

评分☆☆☆☆☆

我对提高孩子学习兴趣方面的书籍尤其感兴趣，因为我的孩子现在对一切新鲜事物都充满了好奇心，但也极其容易分心。我之前买过一本侧重于‘如何激发天赋’的书，里面提倡给孩子提供大量资源，比如各种早教课程、昂贵的教具。但说实话，经济压力是一方面，更重要的是，我发现孩子对那些昂贵的、设计精良的玩具，兴趣反而不如一个空纸箱来得持久。我正在寻找的，是那种能教我如何利用日常生活中的‘平凡素材’，比如厨房用具、散步路上捡到的石头，来引导孩子进行深度思考和探索的方法论。我需要的是‘如何提问’的艺术，而不是‘给什么’的清单。如果书里能提供一些不同年龄段，针对不同主题（比如自然、数学启蒙）的提问模板，并且告诉你如何引导孩子从‘告诉我答案’转向‘自己找出答案’的过程，那简直是我的福音。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉迷于研究各种亲子沟通的‘黑科技’，接触了一些关于儿童心理学的科普读物，发现很多所谓的‘不听话’，其实是孩子在用他们有限的语言能力表达未被满足的需求。问题在于，即便理解了这一点，当我面对一个正在地上打滚要求买玩具的孩子时，我脑子里闪过的第一反应往往是‘快点起来！你太丢人了！’而不是‘哦，他现在感觉被忽视了，需要被关注’。我一直在寻找那种能把复杂的心理学原理，转化成日常生活中可以立刻使用的、像菜谱一样的指导书。我试过一些日系的育儿书，它们的插画很可爱，排版也很温馨，但很多内容侧重于营造和谐的家庭氛围，对于处理那些‘硬冲突’场景，比如孩子拒绝上幼儿园、或者拒绝与人分享，提供的‘招式’显得有些软弱无力，执行起来总觉得底气不足。我渴望的是那种能给我提供一个坚实的‘心理盾牌’，让我既能坚持原则，又不至于伤害到孩子的自尊心和亲密关系的书籍，那种既有理论深度，又有实操强度的‘双核’产品。

评分☆☆☆☆☆

我最近在看一些关于儿童情绪管理的书籍，发现很多时候，我们大人自己都没搞清楚自己生气的原因，却要求孩子‘控制’情绪，这本身就是一种双重标准。阅读体验上，我更偏爱那种结构清晰、逻辑紧密的著作，最好是能提供一个清晰的‘问题识别—情绪接纳—行为引导’三步走的框架。那些语句过于华丽、或者过于情绪化的文字，反而让我感到压力山大，仿佛我必须成为一个‘完美无瑕’的、永远保持平静的圣人才能带好孩子。我真正需要的是一个能让我‘喘口气’的指南，它承认育儿的艰难和不完美，然后提供一套稳定、可重复执行的工具箱。比如，当孩子因为规则被打破而发脾气时，我该如何坚定地执行规则，同时又不对他的情绪做出过度反应，并且事后如何进行‘情绪修复’，这些具体的步骤，比空泛的“爱与接纳”更能给我带来实实在在的安全感和掌控感。

评分☆☆☆☆☆

天哪，最近真的被育儿的各种理论搞得焦头烂额，感觉自己像个初级学徒，总是在摸索中前进。我之前看了一本关于正面管教的书，讲的道理都很棒，什么共情、倾听，但一到实际操作环节，孩子就是油盐不进，特别是涉及到他不愿意做的事情时，比如洗澡、睡觉，简直是一场无声的战争。那本书的文字风格偏学术化，读起来需要很高的理解力，很多时候我读完一段话，得停下来反复琢磨它到底想告诉我，面对一个精力旺盛的两岁宝宝时，我该采取什么具体的行动。我特别希望能找到那种直击痛点的实用手册，里面有详尽的场景模拟和‘话术’指导，而不是仅仅停留在理论层面。有时候，我甚至怀疑是不是我理解错了那些理论的精髓，或者说，是不是我的孩子就是个‘特例’，不吃这一套。家长圈子里大家推荐的书籍五花八门，让人眼花缭乱，每本都说自己是‘终极指南’，结果读完之后，感觉自己还是那个在迷雾中摸索的家长，对‘如何有效沟通’这件事依然感到迷茫，期待找到一本真正能让我与孩子建立起顺畅对话桥梁的‘武功秘籍’。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对于市面上那些打着‘权威’旗号的育儿百科感到有点审美疲劳了。它们动辄罗列几十个发展里程碑，或者用复杂的图表告诉你不同月龄宝宝的认知能力。作为一名全职妈妈，我更关心的是‘当下’。我的孩子现在正处于一个‘什么都想自己来，但什么都做不好’的阶段，他渴望独立，但我的耐心又常常在重复的失败中被消耗殆尽。我希望找到的那本书，不是一本冰冷的参考书，而是一个亲切的‘过来人’的私房分享。我需要那种带有强烈个人色彩的叙述，能让我感受到作者也曾和我一样，在深夜里抱着孩子偷偷流泪，并且最终找到了一个‘笨办法’但却特别有效的解决方案。我不太需要长篇大论的历史回顾或者统计数据，我需要的是那种‘你看，这时候你就这么说，他八成就会配合’的，带有温度和烟火气的交流技巧。