現貨正版 特殊兒童心理評估 第二版 韋小滿 蔡雅娟著 障礙兒童行為心理學測試評估參考工具書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 特殊兒童
• 心理評估
• 兒童心理學
• 障礙兒童
• 行為心理學
• 測試評估
• 韋小滿
• 蔡雅娟
• 參考工具書
• 正版圖書

店鋪： 吉林齣版集團圖書專營店

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508087450

商品編碼：15100140727

內容簡介

 

 

《特殊兒童心理評估》自2006年齣版以來，不僅成為高等院校特殊教育及相關的教學用書，還為實踐中評估特殊兒童的心理提供瞭富有價值的參考信息，廣泛應用於教育研究機構、特殊教育學校、康復中心、福利院等場所。

新版圖書針對特殊需要兒童的特殊性，增加瞭一些測驗，比如非言語智力測驗、言語與語言障礙等。同時，補充瞭原書中已有測驗的*修訂本，如斯坦福-比內智力量錶第五版、考夫曼教育成就測驗第二版與第三版、韋剋斯勒個人成就測驗第三版、班達視覺動作完形測驗第二版、文蘭適應行為量錶第二版等。

鑒於評估測驗的迅速發展，本書也將緊跟國際評估步伐，定期修訂更新，以準確把握國際評估動態，更好地為讀者提供可靠有效的理論和工具。

 

《特殊兒童心理評估（第二版）》內容簡介 《特殊兒童心理評估（第二版）》由韋小滿和蔡雅娟兩位資深心理學專傢傾力打造，是國內特殊兒童心理評估領域的權威著作。本書在第一版的基礎上，進行瞭全麵更新和內容拓展，更緊密地貼閤當前特殊兒童教育與心理服務發展的最新需求，旨在為廣大臨床工作者、教育工作者、研究人員以及傢長提供一套係統、科學、實用的心理評估理論與實踐指南。 本書的編撰，凝聚瞭作者團隊多年在特殊兒童評估、乾預與研究方麵的寶貴經驗。兩位作者不僅在學術研究上成就斐然，更擁有豐富的臨床實踐經驗，深諳特殊兒童在成長過程中所麵臨的各種挑戰，以及評估工作在理解這些挑戰、製定有效乾預策略中的關鍵作用。因此，本書的內容設計，既有紮實的理論基礎，又有接地氣的實踐指導，力求將復雜的心理評估理論轉化為可操作的具體步驟與方法。 一、 理論基石與評估理念的深化 本書開篇即對特殊兒童心理評估的理論基石進行瞭深入的梳理與闡述。它明確瞭特殊兒童的定義範疇，並從發展心理學、教育心理學、臨床心理學等多個學科視角，探討瞭影響特殊兒童發展的核心因素。作者強調，對特殊兒童的評估，絕非僅僅是簡單的“量錶施測”，而是一個復雜而精細的過程，需要建立在對兒童全麵發展、傢庭環境、教育背景等多重因素的深刻理解之上。 第二版在評估理念上，更加突齣“以兒童為中心”的原則，倡導“生態係統觀”，即認識到兒童的發展是在其所處的傢庭、學校、社區等多個相互關聯的環境中進行的。因此，評估工作不應孤立地看待兒童的個體錶現，而要將其置於更廣闊的社會文化背景中進行解讀。本書深入剖析瞭當前主流的評估模型，並對各種評估方法的優勢與局限性進行瞭客觀的評價，引導讀者選擇最適閤特定兒童、特定情境的評估工具和技術。 二、 評估內容的係統化與細緻化 本書最核心的價值之一，在於其對特殊兒童心理評估內容的係統性構建。作者並未將評估內容零散地呈現，而是依據特殊兒童可能齣現的各類核心發展領域，將評估內容進行瞭科學的劃分與深入的探討。 認知能力評估： 這一部分詳細介紹瞭評估特殊兒童認知能力的常用方法和工具。這不僅包括瞭智力測試，還涵蓋瞭更細緻的領域，如注意力、記憶力、執行功能、問題解決能力、思維靈活性等。書中會詳細闡述如何識彆不同類型的認知障礙，例如是否存在學習障礙、注意力缺陷多動障礙（ADHD）等，並提供具體的評估步驟與案例分析，幫助讀者理解兒童在認知加工過程中可能遇到的睏難。 語言與溝通能力評估： 語言是人類重要的溝通工具，對於特殊兒童而言，語言發展的遲緩或異常，往往是其麵臨的首要挑戰之一。本書將深入介紹如何評估兒童的理解性語言（如聽懂指令、理解詞義）和錶達性語言（如詞匯運用、句子組織、敘事能力）。此外，對於非語言溝通（如眼神交流、手勢、麵部錶情）的評估，以及社交溝通障礙（如自閉癥譜係障礙中的溝通睏難）的評估方法，也將得到詳盡的講解。 社會交往與情緒行為評估： 這是特殊兒童在社會適應和心理健康方麵的重要體現。本書會詳細闡述如何評估兒童的社交技能，包括與同伴互動的能力、分享、閤作、理解他人情緒等。同時，情緒識彆、情緒錶達、情緒調節等方麵的評估也將是重點。書中會重點關注一些常見的情緒行為問題，如焦慮、抑流、衝動、攻擊性行為等，並提供相應的評估工具和方法，幫助評估者識彆問題的嚴重程度和可能的原因。 適應性行為評估： 適應性行為是指個體在日常生活中獨立完成各項活動的能力，包括生活自理能力、社交溝通能力、學業技能等。對於特殊兒童而言，提高其適應性行為水平是實現獨立生活和融入社會的重要目標。本書會介紹如何評估兒童在不同年齡段應具備的各項適應性技能，並識彆其在哪些方麵需要加強訓練和支持。 感覺統閤功能評估： 感覺統閤是兒童大腦處理感覺信息的過程，對於兒童的學習、行為和情緒有著重要影響。許多特殊兒童可能存在感覺處理異常，如對某些聲音、光綫、觸碰過度敏感或不敏感。本書將介紹評估感覺統閤功能的基本原理和常用方法，幫助評估者識彆是否存在感覺處理的睏難，並理解這些睏難可能如何影響兒童的學習和行為。 三、 評估工具與技術的多樣化選擇 作為一本實用的參考工具書，《特殊兒童心理評估（第二版）》提供瞭豐富的評估工具和技術選擇。 標準化心理測量工具： 書中將詳細介紹國內外權威的、適用於特殊兒童的各類標準化心理測量工具，並對其適用範圍、施測要求、結果解讀等進行清晰的說明。這可能包括但不限於智力測驗、語言發展測驗、注意力測驗、情緒評估量錶、適應性行為量錶等。作者會提示讀者在選擇和使用量錶時應注意的專業事項，避免誤讀與濫用。 非標準化評估方法： 除瞭標準化量錶，本書也強調瞭非標準化評估方法的重要性。這包括： 觀察法： 詳細指導如何進行結構化和非結構化觀察，在自然環境中捕捉兒童的行為錶現。 訪談法： 包括對兒童本人、傢長、教師的結構化或半結構化訪談，獲取多維度信息。 行為評定量錶： 介紹一些用於傢長和教師填寫的行為評定量錶，以獲取更全麵的行為數據。 遊戲評估： 尤其適用於低齡兒童，通過遊戲情境觀察其認知、社交、情緒等各方麵的發展。 作品分析： 對兒童的繪畫、寫作、手工等作品進行分析，間接瞭解其思維、情感狀態。 動態評估理念的應用： 本書將積極倡導動態評估的理念，即在評估過程中，通過提供支持和指導，觀察兒童的學習潛力和可塑性。這種評估方式更能揭示兒童在獲得幫助後的進步情況，為製定更具針對性的乾預計劃提供依據。 四、 評估報告的撰寫與乾預策略的製定 評估工作的最終目的是為瞭更好地服務於兒童。因此，本書不僅關注評估過程本身，還著重於評估結果的轉化與應用。 評估報告的撰寫： 本書將提供詳盡的評估報告撰寫指南，包括報告的結構、內容要點、語言錶達的要求等。強調報告應客觀、準確、全麵，並能清晰地反映兒童的優勢與劣勢，為後續的乾預提供明確的指嚮。報告的撰寫，應避免使用過於專業的術語，並確保傢長能夠理解。 評估結果的解讀與應用： 如何將復雜的評估數據轉化為易於理解的結論，並為兒童的教育和康復提供切實的建議，是本書的關鍵內容。書中會引導讀者理解不同評估結果的臨床意義，並探討如何將評估結果與兒童的個體化教育計劃（IEP）或康復計劃（IRP）相結閤。 多學科閤作的重要性： 本書強調，特殊兒童的心理評估並非孤立的個體工作，而是需要多學科專業人員（如心理醫生、特教老師、言語治療師、康復治療師、兒科醫生等）共同協作。書中會探討如何進行有效的跨專業溝通與閤作，以形成對兒童最全麵的理解和支持。 五、 針對不同特殊兒童群體的評估側重 為瞭更具實踐指導性，本書還將針對一些常見的特殊兒童群體，如： 智力障礙兒童 學習障礙兒童 注意力缺陷多動障礙（ADHD）兒童 自閉癥譜係障礙（ASD）兒童 言語和語言障礙兒童 情緒和行為障礙兒童 感覺統閤失調兒童 等，詳細闡述其評估的重點、難點以及常用的評估工具和方法，並結閤大量真實案例進行分析，幫助讀者深入理解不同類型特殊兒童的核心問題，並掌握相應的評估技巧。 六、 倫理原則與專業發展 本書還將強調在特殊兒童心理評估過程中必須遵循的倫理原則，包括知情同意、保密性、避免偏見、尊重兒童的權利等。同時，也為評估者的專業發展提供建議，鼓勵持續學習、保持批判性思維，並關注最新的研究進展和技術應用。 總而言之，《特殊兒童心理評估（第二版）》是一本集理論深度、實踐廣度、工具多樣性與應用導嚮於一體的權威著作。它不僅是特殊兒童教育和心理工作者的案頭必備，也是傢長瞭解孩子、尋求專業幫助的重要參考。本書旨在提升評估的科學性與有效性，最終目標是為每一個特殊兒童提供最適宜的支持與幫助，促進他們潛能的充分發展，讓他們能夠更好地融入社會，享受有尊嚴、有質量的人生。

評分☆☆☆☆☆

我是一名傢長，我的孩子在成長過程中錶現齣一些與同齡人不同的特質，這讓我非常擔憂，也讓我開始深入瞭解兒童心理發展。當我看到這本書的名字時，我的第一反應是“終於有我需要的東西瞭！”。“特殊兒童”這個詞匯雖然讓人心疼，但它也說明瞭這本書關注的是那些在發展道路上遇到瞭一些特殊挑戰的孩子。我尤其對“心理評估”這部分感到好奇。作為一個普通傢長，我可能沒有專業的心理學背景，但我想知道如何去識彆孩子可能存在的問題，以及如何為孩子尋求專業的幫助。這本書是否能夠用相對易懂的語言，來解釋一些專業的概念？它是否會提供一些初步的篩查方法，讓我能夠對孩子的情況有一個初步的瞭解？我希望它能夠提供一些實用的建議，例如在日常生活中，傢長應該如何觀察孩子的行為，收集哪些信息，以及在與專業人士溝通時，應該提齣哪些問題。我非常希望能通過這本書，更好地理解我的孩子，給予他更恰當的支持和引導。我對“障礙兒童行為心理學測試評估參考工具書”這個定位非常感興趣，這是否意味著書中會提供一些可以直接使用的測試工具，甚至是可以讓我和孩子一起完成的一些小遊戲或練習？我希望這本書能夠 empowering（賦予力量）傢長，讓我們能夠更積極主動地去應對孩子的挑戰，而不是感到無助和迷茫。這本書的“第二版”也讓我覺得它更有價值，說明它可能已經幫助過很多人，並且內容也經過瞭 refinement（提煉）和 improvement（改進）。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經接受過特殊教育幫助的成年人，我對“特殊兒童心理評估”這個話題有著非常個人化的理解和關注。我深知，一個準確且有溫度的評估，對於一個孩子來說意味著什麼。它不僅僅是診斷齣一個“問題”，更是打開瞭一扇通往理解和成長的門。當我看到這本書的標題時，我的內心湧起一股強烈的共鳴。我希望這本書能夠深入地探討特殊兒童的內心世界，不僅僅是他們行為上的錶現，更要觸及他們情感、認知和社交層麵的獨特需求。我期待它能提供一些評估的視角，能夠看到孩子身上的潛力和閃光點，而不是僅僅聚焦於他們的“障礙”。“障礙兒童行為心理學測試評估參考工具書”這個副標題讓我覺得這本書會非常實用，它可能提供瞭一些方法，讓我能夠去理解那些曾經睏擾過我，也可能睏擾著現在一些孩子的問題。我希望它能包含一些關於如何與特殊兒童建立信任關係，如何進行有效的溝通，以及如何幫助他們建立自信心的方法。這本書的“第二版”讓我感到欣慰，它代錶瞭經驗的積纍和認知的深化。我希望它能夠傳遞齣一種積極的、賦能的信息，告訴傢長和教育者，特殊兒童同樣擁有豐富的情感和巨大的發展潛力。我希望這本書能夠成為一座橋梁，連接起特殊兒童的需求和他們周圍的世界。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對兒童發展心理學充滿興趣的業餘愛好者，平時喜歡閱讀相關的書籍，來拓寬自己的認知邊界。當我無意中看到這本書的標題時，就被它的專業性和實用性所吸引。我尤其被“特殊兒童心理評估”和“障礙兒童行為心理學測試評估參考工具書”這兩個部分深深吸引。“特殊兒童”這個概念本身就包含瞭豐富的內容，我希望能通過這本書，瞭解到不同類型特殊兒童在心理和行為發展上的特點，以及如何去科學地評估他們。我希望它能夠用清晰易懂的語言，解釋一些復雜的心理學概念，讓像我這樣沒有專業背景的讀者也能夠理解。我非常期待書中能夠提供一些具體的案例分析，通過真實的例子來展示心理評估的過程和結果，這對於我來說是最好的學習方式。同時，“測試評估參考工具書”的定位讓我覺得這本書非常具有可操作性，我希望它能夠介紹一些實用的評估工具，即使我不能親自使用，也能通過瞭解這些工具，更好地理解專業評估的流程和意義。這本書的“第二版”也意味著它可能更加完善和成熟，我期待它能夠包含一些最新的研究成果和實踐經驗，為我提供更具時效性的知識。我希望這本書能夠幫助我建立一個更全麵、更深入的關於特殊兒童心理和行為的認知框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計我第一眼看到就覺得很吸引人，那種柔和的色調和簡潔的排版，給我的第一印象是專業且不失溫度。我是一名在一綫工作的教育工作者，平時接觸到許多需要特彆關注的孩子，也經常會遇到一些行為和情緒上的挑戰。我一直在尋找一本能夠真正幫助我理解這些孩子，並且提供具體評估方法的書籍。雖然我還沒有深入閱讀這本書的細節，但從它的書名和作者的專業背景（雖然我不太熟悉，但“韋小滿”和“蔡雅娟”這兩個名字聽起來就有一種沉甸甸的專業感）來看，我抱有很大的期望。我特彆關注“特殊兒童心理評估”這個部分，因為準確的評估是後續乾預和教育的關鍵。我希望這本書能夠提供一套係統性的評估流程，並且能夠涵蓋不同類型的特殊兒童，例如有學習睏難的、有社交障礙的、或者是有情緒行為問題的孩子。同時，“行為心理學測試評估參考工具書”的定位也讓我覺得它非常實用，我期待它能提供一些現成的量錶、訪談提綱或者觀察記錄錶格，讓我可以直接應用到日常工作中，而不是需要自己從零開始摸索。這本書的“第二版”也意味著它經過瞭時間的考驗和內容的更新，這對於我來說是一個很重要的參考點，通常來說，更新的版本會包含更多最新的研究成果和實踐經驗。我非常好奇它在“障礙兒童”的定義和分類上是否有什麼新的見解，以及在評估方法上是否有什麼創新之處。總而言之，我被這本書的專業性、實用性和更新性所吸引，相信它會成為我工作中不可或缺的工具。

評分☆☆☆☆☆

我是一名心理學專業的在讀研究生，目前正在進行一項關於兒童行為障礙的研究課題。在文獻搜集的過程中，我偶然發現瞭這本書。從書名來看，它似乎直接切中瞭我的研究方嚮。我尤其對“特殊兒童心理評估”和“障礙兒童行為心理學測試評估參考工具書”這兩個關鍵詞非常敏感。我需要瞭解目前學界對於特殊兒童的心理評估有哪些主流的理論框架和實證研究支持。我希望這本書能夠提供一些經典和前沿的評估方法，例如在診斷自閉癥譜係障礙、注意力缺陷多動障礙（ADHD）、學習障礙等方麵的常用量錶和訪談技術。同時，我對於“測試評估參考工具書”的定位非常期待，我希望書中能夠提供一些具體的評估工具樣本，或者詳細介紹如何使用和解釋這些工具的結果。對於研究來說，數據的收集和分析至關重要，一本能夠提供詳細操作指南和案例分析的工具書，將極大地提高我的研究效率。我希望書中能夠包含關於如何進行跨學科評估的討論，以及如何將評估結果轉化為個性化的乾預方案。這本書的“第二版”意味著它可能包含瞭最新的研究進展和方法論上的更新，這對於我保持研究的前沿性非常有幫助。我尤其想知道，在“障礙兒童”的定義和分類上，第二版是否有什麼新的發展，或者對一些模糊的診斷界定有瞭更清晰的說明。這本書的作者“韋小滿”和“蔡雅娟”的名字我之前在一些學術期刊上看到過，他們的研究成果在業內有著很高的聲譽，這更加堅定瞭我對這本書的信心。