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[意] 卡丽娜·里纳尔迪(CarlinaRinald 著

图书标签:

• 瑞吉欧·艾米里亚
• 早期教育
• 教育理念
• 儿童视角
• 探究式学习
• 项目式学习
• 环境建构
• 教师发展
• 观察记录
• 百种语言

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 南京师范大学出版社

ISBN：9787565116223

商品编码：1605748399

出版时间：2014-12-01

作  者:(意)卡丽娜·里纳尔迪(Carlina Rinaldi) 著;周菁 译;李薇 从书主编 著作 定  价:38 出 版 社:南京师范大学出版社 出版日期:2014年12月01日 页  数:213 装  帧:平装 ISBN:9787565116223 ●总序
●对话瑞吉欧·艾米利亚
●鸣谢
●专用词语注释
●序言：我们的瑞吉欧．艾米利亚
●卡丽娜·里纳尔迪：著述、演讲、访谈录，1984年——2004年
●第1章 在孩子身边：教师的知识（1984年）
●第2章 参与即沟通（1984年）
●第3章 马拉古奇和教师们（1996年）
●第4章 纪录和评价：它们之间是什么关系？（1995年8月）
●第5章 对话
●第6章 童年的空间（1998年）
●第7章 今日教育的问题（1998年）
●第8章 纪录和研究（1999年）
●第9章 儿童服务机构间的连续性（1999年）
●第10章 创造力是思维的一种品质（2000年）
●第11章 建构教育项目：卡丽娜·里纳尔迪专访（2000年）
●第12章 教师即研究者：教育过程中的个人成长和专业发展（2001年）
●第13章 组织和方法：与卡丽娜·里纳尔迪的谈话（1998年）
●第14章 跨越边界：对劳瑞兹·马拉古奇和瑞吉欧·艾米利亚的反思（2004年）
●部分目录

内容简介

本书是马拉古奇接班人卡拉·瑞纳尔迪十年中的发言、访谈等。书中还纳入了包括有名编辑Peter Moss和Gunilla Dahlberg对其的采访，这些采访内容均着眼作者针对瑞吉欧教育理念的过去、现在和未来的相关工作及感悟。

对话瑞吉欧·艾米里亚：探寻教育的无限可能 一本深入剖析瑞吉欧·艾米里亚教育理念，并以此为契机，展开一场关于当下教育困境与未来方向的深刻对话的书籍。 当今世界，教育正面临前所未有的挑战与变革。信息爆炸、技术飞速发展、社会结构日益复杂，我们迫切需要一种能够培养孩子创造力、批判性思维、合作能力和终身学习能力的新型教育模式。而意大利北部的瑞吉欧·艾米里亚，这个因其创新而卓越的儿童教育模式而闻名于世的小城，为我们提供了一个值得深入探索的宝贵范例。 《对话瑞吉欧·艾米里亚》并非一本仅仅罗列瑞吉欧·艾米里亚教育理念的说明书，它更像是一场精心策划的、跨越时空与视角的思想碰撞。这本书并非要复制瑞吉欧·艾米里亚的模式，而是以其为坐标，邀请读者一同审视我们自身的教育实践，反思那些长期以来被我们视为理所当然的教育理念和方法，并从中汲取养分，启发新的思考。 本书的独特之处在于其“对话”的维度。 它不是单向的输出，而是邀请读者参与到一场持续的、多层次的对话之中。这种对话体现在： 与瑞吉欧·艾米里亚的对话： 作者深入瑞吉欧·艾米里亚，不仅仅是观察，更是与那些教育实践者、艺术家、设计师、研究者进行深度交流。这本书将呈现这些鲜活的对话，揭示瑞吉欧·艾米里亚教育理念背后的哲学思考、实践细节以及它如何在不同语境下被理解和应用。这不是对某个既定模式的生搬硬套，而是对其精神内核的理解与挖掘。书中将详细探讨“儿童是学习的主体”、“一百种语言”、“项目式学习”、“学习环境的设计”、“教师作为研究者”等核心概念，但绝非停留在概念层面，而是通过具体的案例、生动的对话，展现这些理念是如何在实践中被创造、被丰富、被挑战的。 与当下教育的对话： 作者将瑞吉欧·艾米里亚的理念置于全球教育的宏大背景下，与当下普遍存在的教育问题展开对照。在内容泛滥、知识更新加速的时代，我们如何帮助孩子学会筛选信息、辨别真伪？在标准化测试的压力下，我们如何保护孩子的探索欲和学习兴趣？在高度竞争的环境中，我们如何培养孩子的合作精神和同理心？本书将通过对瑞吉欧·艾米里亚实践的细致解读，启发读者思考这些问题，并尝试找到可能的答案。它不会直接给出“解决方案”，而是提供一种看待问题和思考问题的视角，鼓励读者基于自身情况进行探索。 与读者自身的对话： 《对话瑞吉欧·艾米里亚》的最终目的，是激发读者内心的思考和反省。无论是身处教育一线的教师、关心孩子成长的家长，还是对教育未来充满好奇的社会大众，都能在这本书中找到共鸣点和启发。书中鼓励读者将书中的理念与自身的教育经验进行对照，审视自己固有的教育观念，并勇于挑战那些可能已经不再适用的模式。它旨在点燃读者对教育的热情，鼓励大家成为更积极、更有创造力的教育实践者。 本书的内容将是多维度、深层次的： 深入挖掘瑞吉欧·艾米里亚的“一百种语言”： 这不仅仅是指艺术媒介，更是指儿童表达、理解和探索世界的多样化方式。本书将通过具体的教学案例，展示儿童如何运用绘画、雕塑、戏剧、音乐、肢体语言、数字媒体等多种方式来“说话”，以及教师如何捕捉、记录、支持和回应这些“语言”。这部分内容将极具画面感和感染力，让读者仿佛置身于瑞吉欧·艾米里亚的教室，感受孩子们蓬勃的生命力与创造力。 解析“项目式学习”的精髓与实践： 瑞吉欧·艾米里亚的“项目式学习”并非传统意义上的主题教学，而是围绕儿童的兴趣和疑问，在教师的引导下，经过长时间的探究、发现、协商、创造而形成的学习过程。本书将深入剖析项目式学习的生成机制、实施流程、教师的角色以及如何评估学习成果。它将呈现一些引人入胜的项目案例，例如儿童对“恐龙”的深度探索、对“城市”的模拟建造等，展现项目式学习如何激发儿童的深度思考和协作能力。 探讨“学习环境”作为第三位教师的意义： 瑞吉欧·艾米里亚高度重视学习环境的设计，认为环境本身就是一种重要的教育资源。本书将详细解读如何创设一个能够激发儿童好奇心、促进探索、支持合作、并能够反映儿童学习过程的学习空间。这包括空间布局、色彩运用、材料选择、光线设计，以及如何让环境本身成为一种“对话”的媒介。读者将有机会了解那些充满智慧和美感的瑞吉欧·艾米里亚的教室和工作室。 聚焦“教师作为研究者”的成长路径： 在瑞吉欧·艾米里亚，教师不仅仅是知识的传授者，更是儿童学习的合作者、引导者和研究者。本书将深入探讨教师如何通过观察、记录、反思、研讨来不断深化对儿童、对学习、对教育的理解。它将呈现教师团队如何通过“记录”来“看见”孩子的学习过程，并通过“协商”来共同解决教育难题。这部分内容将为教育者提供切实可行的专业发展启示。 反思“记录”与“呈现”的力量： 瑞吉欧·艾米里亚以其精美的“学习记录”而闻名，这些记录不仅仅是存档，更是对儿童学习过程的解读、反思和分享。本书将深入探讨记录的多种形式（文字、图片、视频、三维模型等），以及记录如何成为连接教师、儿童、家长和社区的重要桥梁。它将展现这些精心制作的学习记录如何“讲述”孩子的故事，并激发更深层次的对话。 将瑞吉欧·艾米里亚的理念与中国教育的现实对接： 本书并非简单地介绍一个遥远的教育模式，而是积极地尝试将其核心精神与中国当下教育的特点和挑战相结合。作者将提出一些问题，例如：如何在现有的教育体制下，借鉴瑞吉欧·艾米里亚的理念，促进儿童的创造力和个性发展？如何在中国语境下，更好地理解和应用“一百种语言”？如何让家长在支持孩子个性化发展方面，扮演更积极的角色？这些问题没有现成的答案，但本书将提供一个开放的讨论空间。 《对话瑞吉欧·艾米里亚》旨在唤醒读者内心深处对美好教育的渴望。 它不是一本提供“标准答案”的书，而是一本鼓励提问、激发思考、引导探索的书。它相信，教育的未来在于不断地对话、反思与创新。无论您是教育的实践者，还是对孩子们的成长怀有深切关怀的家长，抑或是对人类教育未来充满好奇的探索者，《对话瑞吉欧·艾米里亚》都将为您打开一扇通往教育无限可能的大门，邀请您加入这场意义深远的思想对话，共同塑造一个更具人文关怀、更富创造力的教育未来。 这本书是一次真诚的邀请，邀请您放下固有观念，敞开心扉，与瑞吉欧·艾米里亚进行一场深刻的对话，更重要的是，与您自己的教育理念、与您对孩子的理解，进行一场坦诚的对话。在这场对话中，您将发现，教育，本应是一场充满惊喜与发现的精彩旅程，而每个孩子，都拥有绽放无限潜力的独特土壤。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初抱着一种略带怀疑的态度开始阅读的，毕竟这类探讨宏大命题的作品，往往容易陷入空泛的叙述。然而，这本书完全超出了我的预期。它的叙事节奏把握得极佳，张弛有度，即便涉及复杂的理论探讨，也始终保持着一种引人入胜的张力。作者的文笔有一种独特的韵律感，读起来极其流畅，仿佛不是在阅读文字，而是在聆听一场高水平的学术演讲，充满了节奏感和画面感。我特别欣赏作者在处理不同思想流派冲突时的那种克制和中立，没有急于站队，而是引导读者自行去权衡不同视角的价值。这种平衡的艺术，使得全书的讨论显得无比成熟和可靠。我几乎能想象作者在打磨这些句子时所花费的心血，每一个转折，每一个修饰词，都像是经过了无数次推敲的宝石。对于我这种偏爱思辨性文学的读者来说，这本书无疑提供了一次精神上的“盛宴”，让我对某些长期困扰我的问题找到了新的切入点。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书带给我的感受，那便是“振聋发聩”。我很少读到如此有力地颠覆我固有世界观的作品。作者的笔触精准而犀利，他似乎总能抓住问题的核心，并从一个完全出乎意料的角度切入，让人拍案叫绝。这本书更像是一套工具箱，里面装满了帮助我们解构复杂现实的分析工具。它不仅仅是关于某一个特定理论的阐述，更是一种关于“如何思考”的方法论展示。我尤其欣赏其中关于实践与理论如何相互塑形的探讨，这种动态的、辩证的视角，彻底改变了我看待知识积累和经验沉淀的方式。读完之后，我感觉自己像是在一个浓雾弥漫的森林里找到了清晰的指引标，原本模糊不清的路径变得豁然开朗。对于那些希望从根本上重塑自身认知框架的读者而言，这本书是不可多得的珍品。

评分☆☆☆☆☆

阅读此书的过程，更像是一场与作者之间充满张力的、高质量的“精神搏击”。作者的论述风格非常鲜明，他似乎并不满足于简单的陈述事实，而是热衷于构建一个严密的、环环相扣的论证体系，步步紧逼，不留喘息之机。我发现自己在阅读过程中，常常需要反复回溯前文，以确保完全跟上了作者构建的复杂逻辑链条。这种要求读者全神贯注的阅读体验，在当今快节奏的阅读环境中显得尤为可贵。它迫使我放慢速度，用心去体会文字背后的深层意图和细微的逻辑推演。整本书读下来，我感受到的不仅是知识的增长，更是一种心智上的“打磨”和“淬炼”。它带来的那种深层次的满足感，是任何轻松愉快的阅读体验都无法比拟的。这是一本需要被认真对待，并值得反复研读的力作。

评分☆☆☆☆☆

这部作品简直是一场智力的探险，作者似乎拥有一种旁人难以企及的洞察力，能够将那些抽象的哲学概念打磨得如此清晰可见。读完整本书，我感觉自己的思维边界被极大地拓宽了。它不是那种你翻开就能快速吸收的读物，更像是一块需要时间去细细品味的陈年佳酿。每一个章节都像是一个精妙的迷宫，引领着你深入思考人类存在的本质，以及我们如何通过不断的“对话”来构建自我和世界。尤其是在探讨认知构建和主体性形成的那几部分，作者的论证逻辑严密得令人赞叹，仿佛每一步推理都有着不可辩驳的坚实基础。我不得不停下来，时常合上书本，望着窗外放空许久，只为了消化其中蕴含的深厚内涵。它不仅仅是理论的堆砌，更是对我们日常生活中习以为常的观念的一次温柔而坚定的挑战。这本书真正做到了启发思考，而非仅仅提供答案，这才是真正优秀学术或思辨性作品的标志。我强烈推荐给所有对深度思考和理论构建抱有热情的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，坦白说，是带有一点“痛苦”的美感的——那种当你攻克了一个极其复杂的概念时，随之而来的巨大满足感。它毫不留情地揭示了许多我们自以为是的常识，并用极具说服力的方式将其层层剥离，直到露出其核心的脆弱性。我发现自己频繁地在书页空白处写下批注，因为作者提出的观点往往具有极强的反思性，让你不得不立即将书中的理论与自己的过往经历和既有认知进行“对撞”。与其他一些晦涩难懂的哲学著作不同，这本书的结构非常清晰，即便面对深奥的议题，作者也能巧妙地设置过渡和总结，确保读者不会迷失在论证的汪洋大海中。这种结构上的严谨性，极大地降低了理解门槛，使得原本可能只在小圈子里流传的深刻思想，能够被更广泛的读者群体所接触和品味。这是一次挑战智力的旅程，但绝对是值得的。