基本信息
書名:中醫兒科學學習指導與習題集(本中醫類配教)
原價:22元
作者:馬融,韓新民
齣版社:人民衛生
齣版日期:2015-3-1
ISBN:9787117200660
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:
內容提要
本教材按照主乾教材共分為13章,每章括內容提要、重難點解析、習題、經典考題、參考答案;最後設模擬試捲及答案。題型與專業技術資格考試、職業技能考試、醫師資格考試等題型一緻。內容提要是對本章內容的高度概括,括掌握、熟悉的內容;重難點解析主要是對學生學習時不易理解、需要進一步答疑解惑內容的闡述。
基本信息
書名:中醫兒科學學習指導與習題集(本中醫類配教)
原價:22元
作者:馬融,韓新民
齣版社:人民衛生
齣版日期:2015-3-1
ISBN:9787117200660
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
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目錄
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內容提要
本教材按照主乾教材共分為13章,每章括內容提要、重難點解析、習題、經典考題、參考答案;最後設模擬試捲及答案。題型與專業技術資格考試、職業技能考試、醫師資格考試等題型一緻。內容提要是對本章內容的高度概括,括掌握、熟悉的內容;重難點解析主要是對學生學習時不易理解、需要進一步答疑解惑內容的闡述。
文摘
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作者介紹
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目錄目錄
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這本書的排版和視覺體驗也值得稱贊,這在專業學習資料中往往是被忽略的一環。裝幀和用紙都很考究,長時間閱讀下來眼睛不會覺得特彆疲勞。內容上,它最大的特點是其極強的的“配套”屬性,它似乎是為某一特定教材量身打造的,所有的術語和知識點引用都保持瞭高度的一緻性,避免瞭不同資料間互相打架的尷尬局麵。我注意到,書中對於一些常見病,如小兒感冒、哮喘等,提供瞭非常細緻的“辨證要點速查錶”,這些錶格製作得精美且實用,非常適閤在臨床值班時快速查閱和迴顧。這種將學習指導和快速參考結閤起來的設計,體現瞭編者對中醫藥學習者日常學習和工作節奏的深刻理解,非常人性化。
評分說實話,當我打開這本書時,最初的期待值其實是比較一般的,畢竟市麵上學習資料太多瞭,很多都隻是把教科書的內容換個包裝。然而,這本書真正讓我眼前一亮的是它在“指導”二字上的用心。它沒有一味地堆砌晦澀難懂的古文典籍,而是用非常現代、易懂的語言對經典理論進行瞭現代化闡釋,這對於我們這些受過現代醫學教育背景的人來說,極大地降低瞭入門的門檻。尤其是對一些經典方劑的組方思路和加減變化,它給齣的分析脈絡非常流暢,讓你能清晰地看到古人的智慧是如何運作的。我發現,讀完它對某個病癥的學習部分後,再去看臨床案例,感覺豁然開朗,不再是零散的知識點堆砌,而是一個完整的思維鏈條。這套書的價值在於,它真正實現瞭從“知其然”到“知其所以然”的跨越,讓學習過程充滿瞭啓發性。
評分這套書的設計思路真是巧妙,完全抓住瞭我們這些中醫兒科學習者最頭疼的痛點。拿到手的時候,我最直觀的感受就是內容的全麵性。它不僅僅是羅列知識點,而是真的在“教”我們如何學習和應用。比如,它把復雜的病機分析和臨床鑒彆診斷用非常清晰的邏輯圖串聯起來,這對於我們初期建立完整知識體係至關重要。我特彆喜歡它在每個章節後麵設置的那些針對性很強的自測題,它們的設計絕非簡單的死記硬背,而是需要你真正理解瞭理論纔能得分。有時候我感覺,與其說是習題集,不如說它是一套循序漸進的教學大綱。而且,書中的一些案例分析,取材都很貼近實際,讀起來讓人感覺特彆踏實,不像有些教材那樣空泛地講解理論,而是告訴你“麵對這個情況,你該怎麼想,怎麼做”。這本書讓我感覺,中醫兒科的學習不再是枯燥的記憶過程,而是一場有引導、有反饋的探索之旅。
評分與其他同類書籍相比,這套資料最大的創新點在於它對“中醫思維”的培養傾注瞭大量的筆墨。很多教材隻是告訴你應該用什麼方,但這本書會引導你去思考,為什麼是這個方,為什麼不用另一個稍微相似的方。它通過大量的對比練習和情景模擬,讓我學會瞭如何在有限的信息中提取關鍵病機,並據此進行推斷。例如,它對於“辨病與辨證相結閤”的闡述非常到位,這一點在兒科中尤為重要,因為小兒癥狀復雜多變。閱讀完這套書,我感覺自己不再是被動地接受知識,而是主動地在和書本進行知識上的“對話”。它成功地搭建瞭一座理論殿堂和臨床實踐之間的橋梁,讓學習過程變得充滿探索欲和成就感,絕對是中醫兒科學習者不可或缺的輔助利器。
評分我是一個比較注重實操和反饋效果的學習者,對於那種隻講理論不給練習的資料嚮來不感冒。這本《學習指導與習題集》在這方麵做得簡直無可挑剔。它的習題部分設計得層次分明,從基礎概念的辨析,到病案分析的邏輯推理,再到不同證型的對比選擇,難度是逐步遞增的。我發現,做完它的綜閤性案例分析題後,我能夠清晰地梳理齣自己知識體係中的薄弱環節。更棒的是,它的答案解析部分,不是簡單地告訴你哪個選項對,而是會詳細解釋為什麼其他選項是錯誤的,這種反嚮教學法極其有效。它強迫你不僅要記住正確的結論,更要去理解錯誤的陷阱在哪裏。這種高強度的思維訓練,讓我在麵對考試或臨床實際問題時,信心有瞭質的飛躍。它不是在幫你應付考試,而是在重塑你的專業思維習慣。
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