小学生作文书1-3年级 全4册带拼音 看图说话写话 同步练习 一年级看图写话训练二年级小学黄冈起步书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小学语文

店铺： 北京爱阅图书专营店

出版社： 吉林文史出版社

ISBN：978754721866

商品编码：1788186577

品牌：爱阅读品

包装：平装

丛书名： 小学生作文

开本：32开

出版时间：2015-12-31

用纸：轻型纸

套装数量：4

正文语种：中文

《小学生作文书1-3年级：全4册带拼音，看图说话写话，同步练习》 激发想象，点燃表达的火花——为你和孩子量身打造的作文启蒙之旅！ 这是一套专为小学一至三年级学生设计的作文入门宝典，共计四册，精选大量生动有趣的插图，配合读图理解、看图写话、同步练习等多种形式，旨在帮助孩子们跨越从“看到”到“说到”、“写到”的鸿沟，点燃他们内心深处的表达欲望，培养初步的写作能力。 为何选择这套书？ 在小学低年级的学习阶段，培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力至关重要。许多孩子面对空白的纸张时，常常感到无从下笔，即使脑海中有丰富的画面和想法，也难以用清晰、流畅的文字表达出来。这套《小学生作文书》正是针对这一痛点，以最贴近孩子生活和认知的视角，提供了一个循序渐进、寓教于乐的学习平台。 内容亮点，步步为营： 第一册：我的第一个故事——从看图到说话 海量精美插图，开启想象大门： 涵盖动物、植物、家庭、校园、节日、游戏等孩子们熟悉且喜爱的主题。画面色彩鲜艳，细节丰富，能够瞬间吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和观察欲。 “我看到了什么？”——引导观察： 每幅图画旁都配有启发性的问题，引导孩子仔细观察图中的人物、景物、事件，发现画面中的关键信息，训练他们的观察力。 “我想到了什么？”——激发联想： 在观察的基础上，引导孩子根据图画联想到相关的情感、故事、或者其他相关事物，培养他们的想象力和发散性思维。 “我可以说什么？”——搭建语言桥梁： 提供基础的词汇、短语和句子，帮助孩子将脑海中的画面和联想转化为口头表达。通过模仿例句，孩子们可以初步掌握描述人物、事件、场景的简单句式。 基础拼音标注，扫清识字障碍： 所有文字内容均配有清晰准确的拼音标注，帮助一年级刚开始接触文字或拼音基础薄弱的孩子，轻松认读，无惧生字，将注意力更多地集中在理解内容和组织语言上。 “我的小对话”： 鼓励孩子根据图画进行简单的对话练习，模拟场景，锻炼口语表达的流畅性和逻辑性。 第二册：我的小故事，我的小文章——从说话到写话 进阶图文结合，深化理解： 引入更复杂的故事情节和场景，需要孩子们在观察和联想的基础上，进行更深入的理解和分析。 “图画故事接龙”： 提供一系列相关的图画，引导孩子将它们串联起来，讲述一个完整的故事。这有助于培养他们的逻辑思维和叙事能力。 “写一写，我看到了”： 在第一册的基础上，引导孩子尝试将口头表达转化为简单的文字记录。提供句型提示和常用词汇，帮助孩子完成基础的句子写作。 “我的句子练习”： 针对图画设计了多种句子练习，如：填空、仿写、改写等，帮助孩子巩固词汇，掌握不同的句子结构，提升语言的生动性和准确性。 “看图填空”： 提供带有部分空白的句子，让孩子根据图画和上下文填写合适的词语或短语，训练他们的词汇量和语感。 拼音与汉字并重，稳步提升： 在拼音的辅助下，逐步增加汉字的比重，让孩子在理解和运用的过程中，自然而然地掌握更多汉字，巩固拼音学习成果。 “我的小心情”： 引导孩子尝试表达图画所引发的情感，如：快乐、惊讶、担心等，初步培养他们表达真实情感的能力。 第三册：我的故事，我的想象——拓展与创造 主题式写作训练，内容更丰富： 围绕“我的家”、“我的学校”、“我的朋友”、“我喜欢的动物”、“有趣的节日”等主题，提供不同角度的图画和引导，鼓励孩子进行更具主题性的写作。 “看图编故事”： 提供不同风格和主题的图画，鼓励孩子自由发挥想象，编织出属于自己的精彩故事。不局限于画面本身，而是鼓励他们进行延伸和创造。 “我的小小日记”： 学习记录日常生活的点滴，将简单的事件用文字表达出来。通过模仿和练习，培养孩子写日记的习惯，积累写作素材。 “我的奇思妙想”： 鼓励孩子根据图画进行富有想象力的创作，例如：如果动物会说话，它们会说什么？如果天上飘下了糖果，会发生什么？ “看图写一段话”： 引导孩子将观察到的内容、联想到的情节、以及想要表达的情感，用连贯的几句话写成一个小段落。 词汇与句式拓展： 引入更多形容词、副词和动词，丰富孩子的词汇量，学习使用更生动、形象的表达方式。 “我的想象对话”： 鼓励孩子为图画中的人物设计对话，让人物形象更加鲜活，故事情节更加有趣。 第四册：我的作文，我的进步——同步练习与巩固 黄冈起步，夯实基础： 借鉴黄冈教学的经典方法，将重点和难点进行梳理和强化，帮助孩子巩固前三册所学内容。 “同步练习”： 针对一、二、三年级教学大纲，设计了一系列与课文同步的看图说话、看图写话练习。这些练习紧密结合教材内容，帮助孩子将课堂所学与课外实践相结合。 “专项训练”： 针对孩子们在写作中常见的薄弱环节，如：句子不通顺、缺乏细节描写、情感表达不到位等，进行专项练习。例如：“如何描写人物外貌”、“如何表达高兴的心情”、“如何写清楚一件事情的经过”等。 “看图仿写”： 提供精美的范文，引导孩子模仿范文的结构、句式和表达方式，进行看图写作。 “我的好词好句”： 收集整理了大量适合小学生使用的优美词汇和句子，供孩子学习和借鉴，提升文章的文采。 “错题分析与订正”： 提供一些常见的写作错误案例，引导孩子分析错误原因，并进行订正，从而避免在今后的写作中犯同样的错误。 “小小作家风采”： 鼓励孩子分享自己的作品，设立“小小作家”栏目，增强孩子的学习兴趣和成就感。 “家长指导建议”： 为家长提供简单易行的指导方法，帮助家长在家中辅导孩子进行写作练习，与孩子共同成长。 这套书将带给孩子什么？ 独立思考的能力： 从观察到联想，从口头到书面，孩子需要独立思考，将脑海中的信息进行组织和表达。 丰富的想象力： 开放式的图画和引导，鼓励孩子跳出画面本身，进行天马行空的想象。 清晰的逻辑思维： 编故事、写过程，都需要孩子有条理地组织语言，理清事情的先后顺序。 准确的语言表达： 通过模仿、练习和词汇积累，孩子能够越来越准确、生动地表达自己的想法。 自信的心： 当孩子能够清晰地表达自己，并看到自己的进步时，他们的自信心会大大提升，更愿意去尝试和表达。 对阅读和写作的热爱： 以有趣、轻松的方式接触写作，能够帮助孩子从小培养对文字的兴趣，为未来的学习打下坚实基础。 送给每一位孩子一份珍贵的礼物，让他们在色彩斑斓的世界里，用文字描绘出属于自己的精彩！ 无论您的孩子是刚开始接触写作，还是希望进一步提升写作能力，这套《小学生作文书1-3年级》都将是您最得力的助手。它不仅仅是一套书，更是一段陪伴孩子成长的旅程，一段激发他们内在潜能的奇妙冒险。让我们一起，点亮孩子心中的那束写作之光！

评分☆☆☆☆☆

这套书真的是为我家一年级的小宝量身定做的！之前一直担心他识字量不大，看图写话会很吃力，拿到手之后真是惊喜连连。首先，全套四册，内容非常丰富，从基础的看图识词，到简单的句子组合，再到完整的小故事，循序渐进，完全不用担心孩子跟不上。最让我喜欢的是，每页都配有大而清晰的插图，色彩鲜艳，造型可爱，一下子就能抓住孩子的注意力。而且，图画的风格很贴近孩子的生活，像是小动物、玩具、家庭场景等等，孩子很容易产生共鸣，也更有表达的欲望。 书中大量的拼音标注，简直是我的救星！对于刚开始学习识字和阅读的孩子来说，拼音真的太重要了，可以帮助他们独立阅读，不至于总是卡壳，也培养了他们自主学习的信心。我试着让孩子跟着拼音念，他居然能流畅地读出来，这让我太高兴了。而且，书后的同步练习，设计得也很有趣，不是枯燥的填空题，而是结合图画，让孩子进行一些简单的描述或者仿写，既巩固了知识，又锻炼了他们的表达能力。我发现孩子做练习的时候，脸上总是带着笑容，而不是那种被压迫的感觉，这真的是太难得了。

评分☆☆☆☆☆

自从我家闺女开始用这套“小学生作文书”进行看图说话写话的训练，我明显感觉到她的观察力和想象力都有了显著的提升。之前让她写点东西，总是支支吾吾，要么就是写得干巴巴的，没啥意思。但自从有了这套书，每次我指着一幅图让她写，她都能滔滔不绝地讲出好多细节，还能把图上的情景编成一个个小故事，甚至还会加入一些她自己的想象，把故事变得更加生动有趣。这套书的图画选择非常巧妙，有的画面充满了动感，有的画面则充满温馨，非常能激发孩子的创作灵感。 而且，每页的文字量控制得也恰到好处，不会让孩子觉得压力太大，同时又能提供一些引导性的词汇和句子，帮助孩子打开思路。我发现，通过反复练习，孩子不仅掌握了看图写话的基本方法，更重要的是，她学会了如何用自己的语言去描述事物，去表达情感。现在，她写作文的时候，不再是硬凑字数，而是能写出有内容、有感情的东西了。真的非常感谢这套书，它不仅是孩子的学习工具，更像是激发孩子写作天赋的启蒙老师。

评分☆☆☆☆☆

我家的二宝，正好是二年级，之前我对他的写作能力一直比较担心，总觉得他脑子里的想法很多，但是就是不知道怎么写出来。偶然间看到了这套“小学生作文书”，尤其是其中关于“黄冈起步书”的介绍，觉得挺有针对性的，就毫不犹豫地入手了。拿到书之后，果然没让我失望。这套书在二年级的训练上，明显比一年级的难度有所提升，但依然保持了循序渐进的风格。它会引导孩子从简单的句子扩展到段落，再到篇章。 最让我印象深刻的是，书中的看图写话练习，不仅仅是让孩子描述图画本身，还会引导孩子去思考图画背后的故事，去想象人物的情感，甚至去预测接下来的发展。这一点非常重要，它能让孩子的写作不仅仅停留在表面，而是能够触及到更深层次的理解和表达。而且，练习的题目设计也非常多样化，有的是要求写出事情的经过，有的是要求写出人物的心理活动，还有的则是要求写出自己的感想。这些都极大地拓展了孩子的写作思路，也锻炼了他们不同的写作角度。

评分☆☆☆☆☆

这次给孩子选择的是这套“小学生作文书”，整体感觉非常扎实，尤其是三年级的部分，明显可以看到写作要求的提升，从简单的描述过渡到更复杂的记叙。这套书的优点在于，它能够很有效地引导孩子进行“看图说话”和“写话”的训练，不仅仅是机械地让孩子描述图画，而是能够引导孩子去思考图画背后的意义，去挖掘故事的内涵。我观察到，孩子在练习过程中，会主动去观察图画中的细节，去思考人物的情感，然后尝试着用自己的语言把这些感受表达出来。 这套书的另一个亮点是，它非常注重培养孩子的逻辑思维和组织能力。练习题的设计，不仅仅是单一的写作任务，还常常会涉及到一些问题，需要孩子先思考，然后再进行写作。比如，图画中发生了什么？人物是怎么想的？接下来会发生什么？这些问题能够很好地锻炼孩子的逻辑推理能力，也让他们在写作时能够更有条理。我发现，通过这套书的训练，孩子写出来的文章，结构越来越清晰，内容也越来越丰富，不再是零散的片段，而是能够形成一个完整的叙事。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前给孩子买过不少写话练习册，但很多都太死板了，孩子做起来也没什么兴趣。这套“小学生作文书”，全套四册，确实给了我很大的惊喜。首先，它的排版设计非常吸引人，不像那些传统的练习册，而是更像一本绘本，图画色彩鲜明，内容也很贴近孩子的生活，孩子一看就觉得很有亲切感。我让儿子跟着书里的图画来练习，他不仅能很积极地参与，还能从中找到很多写作的灵感。 更重要的是，书中的例句和引导语，写的都非常地道，而且用词也很贴切，不像有些书上的句子写得生硬或者不符合孩子年龄段的表达习惯。我发现，儿子在模仿这些例句的时候，不仅学习了词汇的运用，也学习了句子的结构，这对他的写作水平提升非常有帮助。而且，我尤其欣赏它“同步练习”的设计，和课内教学的内容结合得非常好，孩子在学校里学到的知识，可以在这里得到很好的巩固和拓展，形成一个良性的学习循环。

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可以一一一一一一一一一

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特别不错

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好内容清晰，儿子很喜欢

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不错，给儿子买的。

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还可以。

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很好超级实用

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图文清晰，很实用

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不错，很快

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非常好，娃娃看到高兴的不得了，两个抢着说是我的我的。