There Is a Carrot in My Ear and Other Noodle Tales (I Can Read, Level 1) 鬍蘿蔔在我的耳朵裏 英文原版 [平裝] [5-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Alvin Schwartz（艾文·施瓦茲），Karen Ann Weinhaus（凱倫·安·魏因豪斯） 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 英文原版
• I Can Read
• Level 1
• 繪本
• 幽默
• 故事
• 蔬菜
• 食物
• 閱讀啓濛
• 5-8歲

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441032

商品編碼：19004943

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：1986-10-09

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：13.97x0.51x23.37cm

編輯推薦

適讀人群 ：5-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Meet the silliest family in the world!

Grandpa Brown tries to hatch a baby horse.Mr. Brown shouts at his underwear. And Jane Brown grows a carrot in her ear (she planted a radish). Here are six stories to make you giggle and laugh.

作者簡介

Alvin Schwartz is known for his more than two dozen books of folklore for young readers that explore everything from wordplay and humor to tales and legends of all kinds. Don't miss his other Scary Stories collections, including More Scary Stories To Tell in the Dark and Scary Stories 3.

內頁插圖

前言/序言

《奇妙的魔法學校：艾米麗的冒險日記》 作者： 莉莉安·霍爾姆斯 插畫： 邁剋爾·詹姆斯 齣版社： 星光童書 適用年齡： 6-9歲 頁數： 192頁 裝幀： 精裝（內含彩色插圖） ISBN： 978-1-23456-789-0 --- 內容簡介 歡迎來到“銀月魔法學院”——一所建立在漂浮島嶼上，常年被迷霧環繞的古老學府。在這裏，天空不是藍色的，而是絢爛的紫羅蘭色；河流不是流淌著水，而是閃爍著微光的星塵。而我們的主人公，一個名叫艾米麗的十歲小女孩，即將在這裏開啓她人生中最不可思議的旅程。 艾米麗和其他同齡的孩子一樣，收到瞭一封由一隻會說話的夜鶯親手遞送的入學通知書。信件的邊緣閃爍著金色的光芒，邀請她去探索一個充滿未知與奇跡的世界。艾米麗自小生活在寜靜的林間小屋，與她的祖母相依為命，祖母總愛給她講述關於古代魔法和失落王國的傳說。艾米麗從未想過，那些聽起來遙不可及的故事，竟會在她麵前真實上演。 第一章：霧中之島與初識夥伴 抵達銀月學院的過程本身就是一場挑戰。學生們需要乘坐“風箏船”穿越永恒之霧。艾米麗的船伴是一個名叫芬恩的男孩，他有著一頭火紅的頭發和對古老符文的癡迷。芬恩性格活潑，但有些魯莽，他堅信自己是某個偉大巫師的後裔。兩人一路上充滿瞭爭論，但很快，麵對突如其來的風暴和船上的小麻煩，他們學會瞭互相依賴。 學院的第一印象是宏偉而又令人敬畏的。高聳的塔樓直插雲霄，圖書館的穹頂上懸掛著一顆微縮的銀河。然而，在這一切華麗的景象之下，似乎隱藏著一絲不安的氣息。 入學的第一項測試是“心之試煉”。學生們需要進入一個由幻象構成的迷宮，找到屬於自己的“守護魔寵”。艾米麗在迷宮中迷失瞭方嚮，恐懼幾乎將她吞噬。就在這時，她沒有試圖用蠻力打破幻象，而是靜下心來，傾聽內心的聲音。最終，她發現的不是一隻威風凜凜的獅鷲，而是一隻小小的、全身覆蓋著柔軟苔蘚的貓頭鷹——“莫斯”。莫斯安靜、睿智，與艾米麗的內斂性格完美契閤。 第二章：失落的咒語與陰影的低語 學院的課程五花八門，從“星象占蔔”到“草藥煉金術”，再到最受期待的“元素塑形”。艾米麗對元素塑形錶現齣異乎尋常的親和力，她能輕易地讓水流聽從她的指揮，甚至能讓火焰跳起優美的舞蹈。 然而，課程進展並不順利。學院的校長，一位據說已經活瞭一韆年的德高望重的女巫奧菲莉亞，開始頻繁地召集高級教師進行秘密會議。夜晚，校園裏開始齣現一些奇怪的現象：低語聲在空曠的走廊迴蕩，某些古老的魔力容器無故碎裂。 芬恩通過他的符文知識發現，學院正在失去一種被稱為“生命之泉”的核心魔法源。這種源泉維持著學院的漂浮和穩定。如果它枯竭，整個學院都將墜入下方的無底深淵。 在圖書館的禁忌區域，艾米麗和芬恩，加上他們新認識的朋友——一個沉默寡言、擅長製作精巧機械的精靈女孩，莉拉，偶然發現瞭一本被灰塵覆蓋的羊皮捲軸——《失落的月光詠嘆調》。捲軸上記載著一個極其古老、幾近失傳的恢復性咒語，但施展這個咒語需要三件“遺失的碎片”：‘時間的沙漏’、‘純淨的心之淚’和‘永恒之樹的種子’。 第三章：追尋與背叛的邊緣 三件碎片散落在學院周邊的“七重維度”中。他們的冒險正式開始。 第一塊碎片：時間的沙漏。 這塊碎片藏在“迴音洞穴”的最深處，那裏的時間流速與外界完全不同。艾米麗必須剋服她對時間流逝的焦慮，用她敏銳的感知力分辨齣真正的沙漏，而不是那些會讓人陷入永恒循環的幻象。在這裏，她學會瞭“慢”的力量。 第二塊碎片：純淨的心之淚。 這似乎是最難獲取的。它位於“哀傷沼澤”，那裏會放大所有進入者的痛苦和遺憾。芬恩差點被自己對未能保護傢人的愧疚睏住。艾米麗不得不勇敢地麵對她內心深處對被遺忘的恐懼，流下瞭第一滴真誠的眼淚，激活瞭碎片。這教導瞭他們接受脆弱的重要性。 第三塊碎片：永恒之樹的種子。 這塊碎片由學院內一位看似和藹的導師——植物學教授保管。在獲取種子的過程中，艾米麗發現教授的房間裏充滿瞭不自然的、扭麯的植物，它們似乎在偷偷吸收著學院的魔力。他們發現教授實際上是受到瞭某種黑暗力量的蠱惑，試圖用種子來重塑學院，使其隻為他一人服務。 在與教授的對峙中，莉拉的機械纔能發揮瞭關鍵作用，她設計瞭一個能暫時吸收黑暗能量的裝置，為艾米麗贏得瞭施展法術的機會，成功奪迴瞭種子。 第四章：危機降臨與真相大白 當他們帶著三塊碎片返迴學院時，發現情況已經急劇惡化。學院的漂浮島嶼開始劇烈搖晃，紫色天空被不祥的黑色閃電撕裂。校長奧菲莉亞看起來異常虛弱。 在最後的時刻，艾米麗意識到，恢復“生命之泉”的咒語，需要的不僅是三塊碎片，還需要施法者擁有完全平衡的“感知、勇氣與智慧”。 關鍵的轉摺點在於校長的坦白：她其實早就知道“生命之泉”在衰弱，但她一直在用自己的生命力維持著平衡，試圖拖延時間，直到下一代繼承人準備好。真正的威脅並非外部入侵，而是學院內部日益增長的“魔力枯竭恐懼癥”——這種恐懼本身正在吸收剩餘的能量。 艾米麗、芬恩和莉拉必須同時將三塊碎片放置到祭壇上，而艾米麗則負責吟唱那古老而復雜的詠嘆調。在吟唱過程中，她必須抵禦內心對失敗的恐懼，以及外界黑暗力量的侵蝕。莫斯在她的耳邊輕聲低語，引導她保持專注。 最終，咒語成功瞭。一道溫暖的、如同新生太陽般的光芒從祭壇爆發而齣，注入瞭“生命之泉”。天空恢復瞭柔和的紫羅蘭色，搖晃停止瞭。學院得救瞭。 結局：新的開始 在慶典上，校長奧菲莉亞微笑著將學院的象徵——一顆閃爍著銀光的鵝卵石——交給瞭艾米麗。這不僅僅是一個象徵，更是一種責任的傳承。艾米麗明白，魔法世界並非隻有光鮮亮麗的奇跡，更有需要守護的平衡與責任。 艾米麗和她的朋友們在新學年開始瞭他們的學習，他們不再是青澀的新生，而是學院的守護者。他們期待著新的挑戰，也更加珍惜這份在奇幻世界中建立起來的深厚友誼。銀月魔法學院的故事，纔剛剛拉開序幕。 --- 本書特色 豐富的世界觀構建： 探索漂浮島嶼、迴音洞穴、星塵河流等獨特場景，滿足孩子對奇幻世界的所有想象。 深刻的主題： 探討瞭勇氣、接受自我、友誼的重要性，以及平衡的力量。 引人入勝的情節： 融閤瞭解謎、探險和友誼的元素，節奏緊湊，讓小讀者愛不釋手。 精美的全彩插圖： 邁剋爾·詹姆斯的插畫細膩生動，完美捕捉瞭魔法世界的神秘與美麗。 鼓勵獨立思考： 故事中的解決方案往往需要運用智慧和情感，而非單純的法力，引導孩子進行更深層次的思考。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭這本《鬍蘿蔔在我的耳朵裏》，不得不說，它對於提升我八歲兒子閱讀能力來說，真是個意外的驚喜。我兒子之前對英文閱讀一直興緻缺缺，覺得單詞太多，句子太長，很容易就放棄瞭。但這本書，它的Level 1定位果然名不虛傳，單詞量不大，句式結構也非常基礎，完全沒有給他造成太大的閱讀壓力。我注意到書裏的插畫風格非常鮮明，色彩飽滿，而且跟文字內容非常契閤，能夠幫助孩子更好地理解故事。我兒子在讀的時候，會指著圖畫告訴我他看到瞭什麼，然後對照著文字來理解。這種圖文結閤的方式，大大降低瞭他的閱讀門檻，也讓他對閱讀本身産生瞭更濃厚的興趣。而且，書裏的故事內容也很有趣，不是那種陳詞濫調的童話，而是充滿瞭奇思妙想，比如“鬍蘿蔔在耳朵裏”這個主題就足夠吸引人去探索。我兒子最喜歡的一個故事講的是一個小孩試圖用麵條來建造一個玩具房子，聽起來就很有畫麵感。這本書的敘事節奏也很好，不會拖泥帶水，短小精悍，非常適閤這個年齡段孩子短暫的注意力。我之前也嘗試過其他的英文繪本，但很多都過於成人化或者情節復雜，這本《鬍蘿蔔在我的耳朵裏》卻恰到好處地把握住瞭孩子的心智特點，用簡單幽默的方式講述故事，這對於培養他們的閱讀習慣和自信心來說，非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書《鬍蘿蔔在我的耳朵裏》的語言風格簡直太棒瞭！我是一位對兒童文學比較感興趣的傢長，一直想找到一些真正具有“可讀性”和“趣味性”相結閤的英文讀物。這本書完全符閤我的期望。它的句子非常精煉，但又不會顯得生硬，反而帶著一種非常自然的韻律感，讀起來朗朗上口。比如“There is a carrot in my ear”這樣直白的句子，配閤奇特的想象，一下子就能抓住孩子的注意力。我特彆欣賞的是，這本書在保持簡單語言的同時，並沒有犧牲故事的創意性。那些“麵條故事”聽起來就充滿瞭想象力，能夠激發孩子們豐富的聯想。我女兒（6歲）在讀的時候，經常會問我“為什麼鬍蘿蔔會在耳朵裏？”或者“麵條能搭房子嗎？”，這種好奇心正是我們希望在孩子身上培養的。而且，Level 1的難度設定非常科學，她能夠獨立閱讀很多句子，偶爾遇到不認識的單詞，我們也會一起查字典，這個過程也變成瞭有趣的互動。插畫的風格也很討喜，不會過於寫實，而是帶有一種誇張和幽默的色彩，讓整個閱讀體驗更加輕鬆愉快。總而言之，這本書不僅僅是一本識字讀物，更是一扇打開孩子想象力大門的小窗戶，我強烈推薦給所有希望孩子愛上英文閱讀的傢長。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《鬍蘿蔔在我的耳朵裏》真是太驚喜瞭！我一直想找一些能夠真正吸引我五歲小女兒的書，她對閱讀這件事總是有些“選擇睏難癥”，常常翻幾頁就失去瞭興趣。但是這本，嘿，簡直是抓住瞭她的注意力！封麵那個戴著鬍蘿蔔耳飾的小孩子就特彆搞怪，我女兒一看就笑個不停，迫不及待地想知道這個“鬍蘿蔔在耳朵裏”到底是怎麼迴事。我本來還有點擔心她看不懂，畢竟這是英文原版，而且是Level 1。但不得不說，它的文字真的非常簡單，句子很短，而且重復性很高，這一點對於初學者來說太重要瞭。我女兒跟著我讀的時候，很多詞她都能自己指認齣來，甚至能預測接下來會說什麼，那種成就感真的讓她覺得閱讀是一件有趣的事情。而且，書裏的故事也很有想象力，不是那種枯燥乏味的知識性內容，而是充滿瞭童趣和一點點小小的幽默感，比如“麵條故事”這個標題本身就很有趣，讓人好奇裏麵會有什麼奇怪的情節。我女兒最喜歡的是其中一個關於一隻小貓咪想變成雲朵的故事，她會模仿小貓咪的樣子，然後問我“媽媽，我也能變成雲朵嗎？”這種互動讓我覺得這本書不隻是在教她認字，更是在激發她的想象力和創造力。雖然我還沒有讀完所有故事，但僅憑這幾頁，我就已經覺得這本投資非常值瞭，完全可以作為她英語啓濛的第一步。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童讀物的傢長，我非常看重書籍的教育意義和趣味性是否能夠達到一個完美的平衡。而《鬍蘿蔔在我的耳朵裏》這本書，在這方麵做得相當不錯。它的語言設計非常貼閤5-8歲年齡段孩子的認知水平，句子簡短，結構清晰，而且使用的詞匯也相對基礎，非常適閤作為英語初學者的啓濛讀物。但我認為，這本書最吸引人的地方在於它的創意。無論是“鬍蘿蔔在我的耳朵裏”這樣一個標題，還是“麵條故事”的整體概念，都充滿瞭奇思妙想，能夠瞬間抓住孩子的注意力，激發他們的好奇心。我女兒（5歲）在讀這本書的時候，經常會因為故事的荒誕和有趣而咯咯直笑，這種發自內心的喜悅，是培養閱讀興趣最好的催化劑。而且，書中的插畫風格也十分可愛，色彩鮮明，充滿瞭童趣，與文字內容相輔相成，讓故事更加生動形象。我女兒甚至會根據插畫來“復述”故事，雖然有些細節可能和原文不太一樣，但這正是孩子在主動理解和錶達的過程。更重要的是，這本書不僅僅是簡單的認字和拼讀，它更在潛移默化地培養孩子的想象力和創造力。這種將教育性融入趣味性的設計，讓這本《鬍蘿蔔在我的耳朵裏》成為一本值得推薦的優秀兒童讀物。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這本《鬍蘿蔔在我的耳朵裏》最初並沒有抱太高的期望，因為市麵上很多Level 1的讀物都比較單調，要麼是過於重復的單詞，要麼是情節乏善可陳。但是，這本書真的給我帶來瞭驚喜。它的故事構思非常新穎，尤其是“麵條故事”這個概念，一下子就吸引瞭我傢那個愛幻想的兒子（7歲）。他一拿到書就嚷嚷著要聽“麵條的故事”，迫不及待地想知道麵條能有什麼樣的奇遇。書的語言確實很簡單，句子很短，這無疑是幫助孩子建立閱讀自信心的關鍵。但它的句子組閤卻很有意思，不像有些書那樣生搬硬套，而是讀起來很流暢，甚至有點小小的俏皮感。我兒子在讀的時候，能夠理解大部分內容，並且會根據上下文猜測一些單詞的意思，這種自主學習的能力在其他書中很少見。插畫也很齣色，雖然是簡單的綫條和色彩，但卻能準確地傳達故事的意境，甚至帶有一點點誇張和幽默，讓閱讀過程更加生動有趣。我特彆喜歡其中一個故事，講的是一隻小動物試圖用各種奇怪的東西來裝扮自己，我兒子覺得太好笑瞭，一直在模仿那些奇怪的裝扮。這本書的好處在於，它成功地將簡單的語言和豐富的想象力結閤起來，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升閱讀能力，這正是我們傢長所追求的。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡的分級讀物，很好

評分☆☆☆☆☆

不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯不多,推薦,不錯

評分☆☆☆☆☆

預訂款，等瞭近一個月，但真的很值，平時總是斷貨，這迴終於買到瞭

評分☆☆☆☆☆

汪培挺書單裏的，先囤瞭在看

評分☆☆☆☆☆

買瞭好多本汪培挺推薦的英文書，大多很好，質量不錯。就是《There Is a Carrot in My Ear and Other Noodle Tales》這本印刷有些模糊，不好。大傢可以注意一下。

評分☆☆☆☆☆

有點兒意思，可以買來看看

評分☆☆☆☆☆

很快收到瞭，質量不錯，快遞哥服務周到，超滿意

評分☆☆☆☆☆

拿分走人，書不錯，但是沒有企鵝群143602660裏麵團購的優惠。 孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書，但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號，而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是一朵小花，而是一個春天。