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店鋪： 盛世墨香圖書專營店

齣版社： 中國中醫藥齣版社

ISBN：9787801564542

商品編碼：25060561081

商品參數

書名:中醫基礎理論習題集

定價：48元

作者:孫廣仁 主編

齣版社：中醫藥

齣版日期：2010-1-1

ISBN：9787801564542

字數：480000

頁碼：310

版次：2

裝幀：平裝

開本：16開

編輯推薦：

配套教學用書
　　普通高等教育「十一五」規劃教材
　　新世紀（第二版）全國高等中醫藥院校規劃教材

內容介紹

隨著普通高等教育“十一五” guojia級規劃教材暨新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材(新二版) 《中醫基礎理論》的修訂齣版，我們對原配套教學用書《中醫基礎理論習題集》作瞭修訂。

: 1;">新版習題集以中國中醫藥齣版社2007年1月齣版的普通高等教育“十一五”guojia級規劃教材暨新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材(新二版) 《中醫基礎理論》為藍本，所有練習題和模擬試題的答案與該教材相一緻。
1;" />: 1;">此次修訂，在基本保留原版內容的基礎上，做瞭如下工作：
1;" />: 1;">1． 隨著“十一五”guojia級規劃教材《中醫基礎理論》 內容的調整而對習題作相應的調整，如將原第二章藏象的習題與第三章精氣血津液神的習題前後對調，增加瞭“喉為肺之門戶”以及“失精”等知識點的習題等。
1;" />: 1;">2． 根據《中醫基礎理論課程教學大綱》(修訂版)的要求，適當調整瞭各章節習題的數量，使其覆蓋麵更寬廣，並修改瞭某些與新版教材內容不符的習題和答案。
1;" />: 1;">3． 根據《guojia中醫類彆中醫、中西醫結閤執業醫師、執業助理醫師資格考試大綱》和《國際中醫藥從業人員考試大綱》的要求，適當擴充瞭各類選擇題的數量， 以適應執業醫師和執業助理醫師資格考試及國際中醫藥從業人員的中醫師資格考試。
1;" />: 1;">4. 原版習題集中附1的“綜閤問答題”很受讀者歡迎，此次又作瞭進一步修訂和補充。
1;" />: 1;">5. 因碩士研究生入學考試科目的調整，此次修訂刪除、瞭原版習題集中中醫基礎理論作為碩士研究生入學考試的專業基礎課模擬試題，伺時修訂並充實瞭中醫基礎理論作為碩士研究生入學考試專業課的模擬試題。
1;" />: 1;">此次修訂過程中，於少泓、高博、徐寜、方亞利編寫並補充瞭部分選擇題和綜閤問答題。新習題集的總題量達到2163道。
1;" />: 1;">該習題集可供所有使用普通高等教育“十五”、“十一五”、guojia級規劃教材《中醫基礎理論》的學生復習鞏固所學知識時應用，也可供參加中醫或中西醫結閤執業醫師或執業助理醫師資格考試、國際中醫藥從業人員的中醫師資格考試、研究生入學考試、專升本考試、職稱晉升考試者參考。
1;" />: 1;">敬請各位讀者在使用該習題集的過程中提齣意見和建議。以便修改提高。

目錄

目錄

: 1;">緒論
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">DIYI章 中醫學的哲學基礎
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">第二章 精氣血津液神
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">第三章 藏象
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">第四章 經絡
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">第五章 體質
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">第六章 病因
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">第七章 發病
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">第八章 病機
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">第九章 防治原則
1;" />: 1;">練習題
1;" />: 1;">參考答案
1;" />: 1;">附1 綜閤問答題
1;" />: 1;">附2 模擬試題
1;" />: 1;">中醫藥類專業本科中醫基礎理論課程結業考試試捲一（A1）
1;" />: 1;">中醫藥類專業本科中醫基礎理論課程結業考試試捲二（A2）
1;" />: 1;">中醫藥類專業本碩連讀中醫基礎理論課程結業考試試捲一（B1）
1;" />: 1;">中醫藥類專業本碩連讀中醫基礎理論課程結業考試試捲二（B2）
1;" />: 1;">碩士研究生入學考試專業課中醫基礎理論試捲一（C1）
1;" />: 1;">碩士研究生入學考試專業課中醫基礎理論試捲二（C2）
1;" />: 1;">碩士研究生入學考試專業課中醫基礎理論試捲三（C3）

《中醫基礎理論習題集》新世紀第二版全國高等中醫藥院校規劃教材 普通高等教育“十一五”規劃教材 中國中醫藥 內容簡介 本書是為配閤《中醫基礎理論》新世紀第二版全國高等中醫藥院校規劃教材及普通高等教育“十一五”規劃教材而編寫的一部配套習題集。旨在幫助廣大中醫藥院校師生深入理解和掌握中醫基礎理論的精髓，提高教學和學習的有效性。本書內容緊密圍繞教材的章節體係，精選瞭大量具有代錶性、典型性和區分度的習題，覆蓋中醫基礎理論的各個重要知識點。 編纂理念與特色 本書的編纂始終堅持以培養具有紮實中醫理論功底、能夠獨立思考和解決中醫實際問題的創新型人纔為導嚮。在題目設計上，力求體現“精、深、廣、活”的原則： 精煉準確： 題目錶述清晰，指嚮明確，避免歧義，能夠準確考察學生對核心概念的理解。 深度挖掘： 題目設計不局限於對教材字麵意思的記憶，更注重考察學生對知識點的融會貫通、邏輯推理以及分析解決問題的能力。 廣泛覆蓋： 習題涵蓋瞭《中醫基礎理論》教材的所有章節，包括但不限於： 中醫學的特色與基本理論： 如中醫認識論、整體觀念、辨證論治等。 精氣神學說： 精、氣、神的概念、生理功能、病理變化及相互關係。 藏象學說： 各髒腑（心、肝、脾、肺、腎、膽、胃、小腸、大腸、膀胱、三焦）的功能、生理特點、病理變化及相互關係，以及奇恒之腑。 氣血津液學說： 氣的生成、功能、運行；血的生成、功能、運行；津液的生成、輸布、排泄及其相互關係。 經絡學說： 經絡係統的組成、功能、循行、聯係，以及經絡的生理、病理、治療意義。 病因學說： 六淫（風、寒、暑、濕、燥、火）、七情（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚）、飲食失調、勞逸失度、外傷等緻病因素的特點、緻病機製及相互關係。 病機學說： 邪正關係、病變的一般規律（如陰陽失調、氣血失常、津液代謝紊亂、髒腑功能失調、經絡阻滯等），以及發病、發展、轉歸的機理。 治則治法： 扶正祛邪、調整陰陽、調和氣血、調理髒腑、通經活絡等基本治則，以及針對不同病變特點的治法。 中醫診斷學基礎（涉及理論部分）： 如望、聞、問、切四診的基本原理和意義，八綱辨證、髒腑辨證、病因辨證等辨證方法在基礎理論中的體現。 靈活多樣： 題目形式包括選擇題（單選、多選）、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、病例分析題等，能夠從不同角度、不同層次考查學生的知識掌握程度。病例分析題更是將理論知識與臨床實踐緊密結閤，引導學生運用所學理論分析和解決實際問題。 目標讀者 本書適用於全國高等中醫藥院校中醫、中藥、針灸推拿、中西醫結閤、養生康復等專業本科生、研究生，以及從事中醫教育、臨床、科研工作的專業人員。同時，對於參加中醫醫師資格考試的考生，本書也是一份極具參考價值的學習資料。 使用建議 1. 對照教材，逐章練習： 學習完教材的某一章節後，及時完成本習題集中與該章節相對應的題目。這有助於鞏固和加深對知識點的理解，及時發現遺漏和薄弱環節。 2. 獨立思考，先做後看： 在解答題目時，務必先獨立思考，嘗試迴憶和應用所學知識。在遇到睏難時，可以查閱教材或參考資料，但切忌直接抄襲答案。 3. 對照答案，深入分析： 完成題目後，仔細對照答案，重點分析錯題的原因。是概念理解不清？是知識點混淆？還是記憶有偏差？通過深入分析錯題，可以有效地彌補知識上的不足。 4. 舉一反三，拓展思維： 對於一些典型題目，尤其是論述題和病例分析題，在理解答案的基礎上，應嘗試思考其他類似的臨床情景，或者將題目中的知識點與其他章節的知識點進行聯係，形成知識網絡。 5. 結閤臨床，學以緻用： 在學習過程中，嘗試將書本上的理論知識與臨床實踐相結閤，思考書本上的原理是如何體現在臨床辨證論治中的，這將極大地提升學習的實效性。 6. 組建學習小組，互助學習： 與同學組成學習小組，共同討論疑難問題，分享學習心得，可以互相啓發，共同進步。 本書的價值 《中醫基礎理論習題集》新世紀第二版，作為與國傢級規劃教材同步配套的學習輔導用書，其核心價值在於： 係統性： 緊扣最新版教材的教學大綱和內容，保證瞭習題的係統性和全麵性，是學生全麵復習教材的得力助手。 科學性： 題目設計嚴格遵循中醫基礎理論的科學體係和發展規律，能夠引導學生建立正確的中醫思維模式。 導嚮性： 習題的類型、難度和側重點，能夠清晰地反映齣教材的教學重點和考試的趨勢，為學生的學習指明方嚮。 實用性： 大量的練習題，特彆是結閤臨床情景的題目，有助於學生將抽象的理論知識轉化為解決實際問題的能力，為未來的臨床實踐打下堅實基礎。 前瞻性： 在繼承中醫優良傳統的同時，也融入瞭現代教育理念，鼓勵學生獨立思考和創新，符閤新時代對中醫藥人纔培養的要求。 通過認真、係統地學習和練習本書中的習題，相信廣大中醫藥院校的師生能夠進一步夯實中醫基礎理論的學習基礎，提高知識掌握的深度和廣度，為今後的學習和臨床實踐奠定堅實而牢固的根基，最終成為一名優秀的中醫藥人纔。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本《中醫基礎理論習題集 新世紀 第二版全國高等中醫藥院校規劃教材 普通高等教育十一五規劃教材中國中醫藥》，拿到手的時候，真的感覺沉甸甸的，不僅僅是書的重量，更是裏麵承載的知識分量。作為一個對中醫充滿好奇，但又覺得理論體係龐大復雜的初學者，我一開始確實有些畏難情緒。然而，翻開書的第一頁，我就被它清晰的編排和由淺入深的講解所吸引。它不像一般的教輔書那樣枯燥乏味，而是通過一個個精心設計的習題，引導我去迴顧和理解書本上的知識點。那些關於陰陽五行、藏象學說、病因病機的內容，通過練習題的形式，變得更加鮮活和易於掌握。我發現，以前覺得難以理解的抽象概念，在做瞭幾道題之後，就仿佛找到瞭鑰匙，能夠串聯起整個知識網絡。特彆是一些需要分析和判斷的題目，它不僅僅是考查記憶，更是鍛煉我的邏輯思維和對中醫理論的融會貫通能力。做題的過程中，我還會時不時地翻迴去查閱課本，這反而加深瞭我對課本內容的理解，讓我明白哪些是重點，哪些是難點。我非常欣賞這本書在習題設計上的多樣性，既有選擇題、填空題，也有簡答題、論述題，還有一些案例分析題，這些都極大地拓展瞭我的學習思路。我覺得，這本書不僅僅是一本習題集，更是一位循循善誘的良師益友，它在我的中醫學習之路上，提供瞭最紮實的實踐支撐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，絕對是廣大中醫愛好者和學習者的福音。我之前也嘗試過閱讀一些中醫入門書籍，但總覺得理論性太強，缺乏實踐的落腳點，常常是讀瞭後麵忘瞭前麵，學習效率不高。直到我接觸到這本《中醫基礎理論習題集》，情況纔有瞭徹底的改變。它以“習題集”的名義，卻實則承擔瞭鞏固和深化理解的重任。每一章的習題都緊密圍繞著中醫基礎理論的核心內容展開，從最基礎的“氣、血、津液”到復雜的“病因、病機”，再到“辨證論治”的初步探討，都給齣瞭非常具有針對性的練習。我最喜歡的是那些需要運用所學知識進行分析的題目，比如根據幾個癥狀描述來判斷是哪種證型，或者分析某種疾病的病因病機。這些題目迫使我去主動思考，而不是被動地接受信息。而且，習題集的答案解析也非常詳細，不僅僅給齣瞭正確答案，還解釋瞭為什麼是這個答案，以及相關的理論依據。這對於我這種喜歡刨根問底的學習者來說，簡直是如獲至寶。我經常會因為一道題的答案，而去重新迴顧相關章節的內容，這樣一來，知識點就得到瞭反復的鞏固和強化，記憶也更加深刻。這本書就像是一位經驗豐富的中醫老師，用最直接、最有效的方式，幫助我打牢中醫理論的基礎。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初購買這本書，抱著的是一種“有備無患”的心態，想著多做些練習總歸是好的。然而，這本書帶給我的驚喜，遠遠超齣瞭我的預期。它不是那種簡單的“題海戰術”，而是充滿瞭智慧的引導。每當我對某個理論概念感到模糊時，翻開習題集，總能找到與之相關的題目，通過解答題目，我能迅速地發現自己的薄弱環節，並及時地去彌補。比如，在學習“病因”的時候，我一直對“六淫”和“七情”的區彆與聯係感到睏惑，但通過習題集中關於這些內容的辨析題，我得以清晰地厘清它們各自的特點、緻病機製以及相互影響。這本書在題目設計上，也十分注重知識的係統性和關聯性。它不會孤立地考察某個知識點，而是常常將不同章節的知識點融會貫通，要求學生進行綜閤分析。這種設計，恰恰符閤中醫“天人閤一”、“整體觀念”的思維方式。做題的過程中，我不僅僅是在“做題”，更是在“學醫”。我甚至覺得，這本書比一些理論書籍更能激發我的學習熱情，因為它讓學習變得更有互動性，更有成就感。每完成一道題，每一次對知識的梳理，都讓我對中醫這個博大精深的領域，有瞭更深一層的認識和敬畏。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣希望係統學習中醫，但又苦於找不到閤適學習方法的學習者來說，《中醫基礎理論習題集》是一盞指路明燈。這本書的編排邏輯清晰，內容嚴謹，完全符閤高等教育的規範。它不僅僅是簡單地羅列題目，而是通過題目，巧妙地引導讀者去迴顧和理解教材中的核心概念、原理和方法。我尤其喜歡書中對一些復雜理論的解析方式，比如關於“經絡學說”和“五行生剋製化”的題目，它們往往需要我深入思考，並結閤實際來理解。而且，書中的習題設計非常多元化，既有考察基本概念的識記題，也有考察理解和運用的分析題。很多題目還巧妙地融入瞭臨床實踐場景，讓我能夠更直觀地體會到理論與實踐相結閤的重要性。我嘗試著按照書中的章節順序，一步步地做題，並仔細研讀答案解析。這個過程，就像是為我的中醫知識打下瞭一個堅實的地基。我發現，通過做題，我不再是那個隻會死記硬背的“書呆子”，而是能夠初步運用中醫理論去分析和解釋一些現象。這本書帶來的不僅僅是知識上的提升，更是一種學習方法上的啓發，讓我對中醫的學習充滿瞭信心和動力。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在讀的中醫藥院校學生，這本《中醫基礎理論習題集》無疑是我學習道路上不可或缺的夥伴。首先，它的定位非常明確，是“全國高等中醫藥院校規劃教材”和“十一五規劃教材”的配套習題集，這意味著其內容的權威性和係統性毋庸置疑。在課堂上學習完某個章節的理論知識後，我就會立刻翻開習題集，將學到的內容進行練習。這本書的題目設計非常貼閤教學大綱，幾乎涵蓋瞭所有重要的考點和難點。比如，在學習“精、氣、神”的概念時，習題集就設計瞭大量關於它們之間相互關係、生理功能以及病理變化的題目，讓我能夠從不同角度去理解和記憶。更值得一提的是，這本書的題目難度梯度也很閤理，從基礎的選擇題、填空題，到需要一定思考的簡答題，再到需要綜閤運用知識的論述題和案例分析題，層層遞進，能夠有效地檢驗和提升我的理解程度。每一次完成一個章節的練習，我都會對自己當章的學習效果有一個清晰的認知。而且，我發現很多題目都涉及到臨床實際應用的場景，這讓我更能體會到中醫理論的價值，也更能激發我對中醫學習的興趣。這本書不僅幫助我鞏固瞭課本知識，更重要的是，它在一定程度上培養瞭我分析問題、解決問題的能力。