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• 十一五规划
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店铺： 盛世墨香图书专营店

出版社： 中国中医药出版社

ISBN：9787801564542

商品编码：25060561081

商品参数

书名:中医基础理论习题集

定价：48元

作者:孙广仁 主编

出版社：中医药

出版日期：2010-1-1

ISBN：9787801564542

字数：480000

页码：310

版次：2

装帧：平装

开本：16开

编辑推荐：

配套教学用书
　　普通高等教育「十一五」规划教材
　　新世纪（第二版）全国高等中医药院校规划教材

内容介绍

随着普通高等教育“十一五” guojia级规划教材暨新世纪全国高等中医药院校规划教材(新二版) 《中医基础理论》的修订出版，我们对原配套教学用书《中医基础理论习题集》作了修订。

: 1;">新版习题集以中国中医药出版社2007年1月出版的普通高等教育“十一五”guojia级规划教材暨新世纪全国高等中医药院校规划教材(新二版) 《中医基础理论》为蓝本，所有练习题和模拟试题的答案与该教材相一致。
1;" />: 1;">此次修订，在基本保留原版内容的基础上，做了如下工作：
1;" />: 1;">1． 随着“十一五”guojia级规划教材《中医基础理论》 内容的调整而对习题作相应的调整，如将原第二章藏象的习题与第三章精气血津液神的习题前后对调，增加了“喉为肺之门户”以及“失精”等知识点的习题等。
1;" />: 1;">2． 根据《中医基础理论课程教学大纲》(修订版)的要求，适当调整了各章节习题的数量，使其覆盖面更宽广，并修改了某些与新版教材内容不符的习题和答案。
1;" />: 1;">3． 根据《guojia中医类别中医、中西医结合执业医师、执业助理医师资格考试大纲》和《国际中医药从业人员考试大纲》的要求，适当扩充了各类选择题的数量， 以适应执业医师和执业助理医师资格考试及国际中医药从业人员的中医师资格考试。
1;" />: 1;">4. 原版习题集中附1的“综合问答题”很受读者欢迎，此次又作了进一步修订和补充。
1;" />: 1;">5. 因硕士研究生入学考试科目的调整，此次修订删除、了原版习题集中中医基础理论作为硕士研究生入学考试的专业基础课模拟试题，伺时修订并充实了中医基础理论作为硕士研究生入学考试专业课的模拟试题。
1;" />: 1;">此次修订过程中，于少泓、高博、徐宁、方亚利编写并补充了部分选择题和综合问答题。新习题集的总题量达到2163道。
1;" />: 1;">该习题集可供所有使用普通高等教育“十五”、“十一五”、guojia级规划教材《中医基础理论》的学生复习巩固所学知识时应用，也可供参加中医或中西医结合执业医师或执业助理医师资格考试、国际中医药从业人员的中医师资格考试、研究生入学考试、专升本考试、职称晋升考试者参考。
1;" />: 1;">敬请各位读者在使用该习题集的过程中提出意见和建议。以便修改提高。

目录

目录

: 1;">绪论
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">DIYI章 中医学的哲学基础
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">第二章 精气血津液神
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">第三章 藏象
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">第四章 经络
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">第五章 体质
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">第六章 病因
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">第七章 发病
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">第八章 病机
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">第九章 防治原则
1;" />: 1;">练习题
1;" />: 1;">参考答案
1;" />: 1;">附1 综合问答题
1;" />: 1;">附2 模拟试题
1;" />: 1;">中医药类专业本科中医基础理论课程结业考试试卷一（A1）
1;" />: 1;">中医药类专业本科中医基础理论课程结业考试试卷二（A2）
1;" />: 1;">中医药类专业本硕连读中医基础理论课程结业考试试卷一（B1）
1;" />: 1;">中医药类专业本硕连读中医基础理论课程结业考试试卷二（B2）
1;" />: 1;">硕士研究生入学考试专业课中医基础理论试卷一（C1）
1;" />: 1;">硕士研究生入学考试专业课中医基础理论试卷二（C2）
1;" />: 1;">硕士研究生入学考试专业课中医基础理论试卷三（C3）

《中医基础理论习题集》新世纪第二版全国高等中医药院校规划教材 普通高等教育“十一五”规划教材 中国中医药 内容简介 本书是为配合《中医基础理论》新世纪第二版全国高等中医药院校规划教材及普通高等教育“十一五”规划教材而编写的一部配套习题集。旨在帮助广大中医药院校师生深入理解和掌握中医基础理论的精髓，提高教学和学习的有效性。本书内容紧密围绕教材的章节体系，精选了大量具有代表性、典型性和区分度的习题，覆盖中医基础理论的各个重要知识点。 编纂理念与特色 本书的编纂始终坚持以培养具有扎实中医理论功底、能够独立思考和解决中医实际问题的创新型人才为导向。在题目设计上，力求体现“精、深、广、活”的原则： 精炼准确： 题目表述清晰，指向明确，避免歧义，能够准确考察学生对核心概念的理解。 深度挖掘： 题目设计不局限于对教材字面意思的记忆，更注重考察学生对知识点的融会贯通、逻辑推理以及分析解决问题的能力。 广泛覆盖： 习题涵盖了《中医基础理论》教材的所有章节，包括但不限于： 中医学的特色与基本理论： 如中医认识论、整体观念、辨证论治等。 精气神学说： 精、气、神的概念、生理功能、病理变化及相互关系。 藏象学说： 各脏腑（心、肝、脾、肺、肾、胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦）的功能、生理特点、病理变化及相互关系，以及奇恒之腑。 气血津液学说： 气的生成、功能、运行；血的生成、功能、运行；津液的生成、输布、排泄及其相互关系。 经络学说： 经络系统的组成、功能、循行、联系，以及经络的生理、病理、治疗意义。 病因学说： 六淫（风、寒、暑、湿、燥、火）、七情（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊）、饮食失调、劳逸失度、外伤等致病因素的特点、致病机制及相互关系。 病机学说： 邪正关系、病变的一般规律（如阴阳失调、气血失常、津液代谢紊乱、脏腑功能失调、经络阻滞等），以及发病、发展、转归的机理。 治则治法： 扶正祛邪、调整阴阳、调和气血、调理脏腑、通经活络等基本治则，以及针对不同病变特点的治法。 中医诊断学基础（涉及理论部分）： 如望、闻、问、切四诊的基本原理和意义，八纲辨证、脏腑辨证、病因辨证等辨证方法在基础理论中的体现。 灵活多样： 题目形式包括选择题（单选、多选）、填空题、名词解释、简答题、论述题、病例分析题等，能够从不同角度、不同层次考查学生的知识掌握程度。病例分析题更是将理论知识与临床实践紧密结合，引导学生运用所学理论分析和解决实际问题。 目标读者 本书适用于全国高等中医药院校中医、中药、针灸推拿、中西医结合、养生康复等专业本科生、研究生，以及从事中医教育、临床、科研工作的专业人员。同时，对于参加中医医师资格考试的考生，本书也是一份极具参考价值的学习资料。 使用建议 1. 对照教材，逐章练习： 学习完教材的某一章节后，及时完成本习题集中与该章节相对应的题目。这有助于巩固和加深对知识点的理解，及时发现遗漏和薄弱环节。 2. 独立思考，先做后看： 在解答题目时，务必先独立思考，尝试回忆和应用所学知识。在遇到困难时，可以查阅教材或参考资料，但切忌直接抄袭答案。 3. 对照答案，深入分析： 完成题目后，仔细对照答案，重点分析错题的原因。是概念理解不清？是知识点混淆？还是记忆有偏差？通过深入分析错题，可以有效地弥补知识上的不足。 4. 举一反三，拓展思维： 对于一些典型题目，尤其是论述题和病例分析题，在理解答案的基础上，应尝试思考其他类似的临床情景，或者将题目中的知识点与其他章节的知识点进行联系，形成知识网络。 5. 结合临床，学以致用： 在学习过程中，尝试将书本上的理论知识与临床实践相结合，思考书本上的原理是如何体现在临床辨证论治中的，这将极大地提升学习的实效性。 6. 组建学习小组，互助学习： 与同学组成学习小组，共同讨论疑难问题，分享学习心得，可以互相启发，共同进步。 本书的价值 《中医基础理论习题集》新世纪第二版，作为与国家级规划教材同步配套的学习辅导用书，其核心价值在于： 系统性： 紧扣最新版教材的教学大纲和内容，保证了习题的系统性和全面性，是学生全面复习教材的得力助手。 科学性： 题目设计严格遵循中医基础理论的科学体系和发展规律，能够引导学生建立正确的中医思维模式。 导向性： 习题的类型、难度和侧重点，能够清晰地反映出教材的教学重点和考试的趋势，为学生的学习指明方向。 实用性： 大量的练习题，特别是结合临床情景的题目，有助于学生将抽象的理论知识转化为解决实际问题的能力，为未来的临床实践打下坚实基础。 前瞻性： 在继承中医优良传统的同时，也融入了现代教育理念，鼓励学生独立思考和创新，符合新时代对中医药人才培养的要求。 通过认真、系统地学习和练习本书中的习题，相信广大中医药院校的师生能够进一步夯实中医基础理论的学习基础，提高知识掌握的深度和广度，为今后的学习和临床实践奠定坚实而牢固的根基，最终成为一名优秀的中医药人才。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一本《中医基础理论习题集 新世纪 第二版全国高等中医药院校规划教材 普通高等教育十一五规划教材中国中医药》，拿到手的时候，真的感觉沉甸甸的，不仅仅是书的重量，更是里面承载的知识分量。作为一个对中医充满好奇，但又觉得理论体系庞大复杂的初学者，我一开始确实有些畏难情绪。然而，翻开书的第一页，我就被它清晰的编排和由浅入深的讲解所吸引。它不像一般的教辅书那样枯燥乏味，而是通过一个个精心设计的习题，引导我去回顾和理解书本上的知识点。那些关于阴阳五行、藏象学说、病因病机的内容，通过练习题的形式，变得更加鲜活和易于掌握。我发现，以前觉得难以理解的抽象概念，在做了几道题之后，就仿佛找到了钥匙，能够串联起整个知识网络。特别是一些需要分析和判断的题目，它不仅仅是考查记忆，更是锻炼我的逻辑思维和对中医理论的融会贯通能力。做题的过程中，我还会时不时地翻回去查阅课本，这反而加深了我对课本内容的理解，让我明白哪些是重点，哪些是难点。我非常欣赏这本书在习题设计上的多样性，既有选择题、填空题，也有简答题、论述题，还有一些案例分析题，这些都极大地拓展了我的学习思路。我觉得，这本书不仅仅是一本习题集，更是一位循循善诱的良师益友，它在我的中医学习之路上，提供了最扎实的实践支撑。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在读的中医药院校学生，这本《中医基础理论习题集》无疑是我学习道路上不可或缺的伙伴。首先，它的定位非常明确，是“全国高等中医药院校规划教材”和“十一五规划教材”的配套习题集，这意味着其内容的权威性和系统性毋庸置疑。在课堂上学习完某个章节的理论知识后，我就会立刻翻开习题集，将学到的内容进行练习。这本书的题目设计非常贴合教学大纲，几乎涵盖了所有重要的考点和难点。比如，在学习“精、气、神”的概念时，习题集就设计了大量关于它们之间相互关系、生理功能以及病理变化的题目，让我能够从不同角度去理解和记忆。更值得一提的是，这本书的题目难度梯度也很合理，从基础的选择题、填空题，到需要一定思考的简答题，再到需要综合运用知识的论述题和案例分析题，层层递进，能够有效地检验和提升我的理解程度。每一次完成一个章节的练习，我都会对自己当章的学习效果有一个清晰的认知。而且，我发现很多题目都涉及到临床实际应用的场景，这让我更能体会到中医理论的价值，也更能激发我对中医学习的兴趣。这本书不仅帮助我巩固了课本知识，更重要的是，它在一定程度上培养了我分析问题、解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，绝对是广大中医爱好者和学习者的福音。我之前也尝试过阅读一些中医入门书籍，但总觉得理论性太强，缺乏实践的落脚点，常常是读了后面忘了前面，学习效率不高。直到我接触到这本《中医基础理论习题集》，情况才有了彻底的改变。它以“习题集”的名义，却实则承担了巩固和深化理解的重任。每一章的习题都紧密围绕着中医基础理论的核心内容展开，从最基础的“气、血、津液”到复杂的“病因、病机”，再到“辨证论治”的初步探讨，都给出了非常具有针对性的练习。我最喜欢的是那些需要运用所学知识进行分析的题目，比如根据几个症状描述来判断是哪种证型，或者分析某种疾病的病因病机。这些题目迫使我去主动思考，而不是被动地接受信息。而且，习题集的答案解析也非常详细，不仅仅给出了正确答案，还解释了为什么是这个答案，以及相关的理论依据。这对于我这种喜欢刨根问底的学习者来说，简直是如获至宝。我经常会因为一道题的答案，而去重新回顾相关章节的内容，这样一来，知识点就得到了反复的巩固和强化，记忆也更加深刻。这本书就像是一位经验丰富的中医老师，用最直接、最有效的方式，帮助我打牢中医理论的基础。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样希望系统学习中医，但又苦于找不到合适学习方法的学习者来说，《中医基础理论习题集》是一盏指路明灯。这本书的编排逻辑清晰，内容严谨，完全符合高等教育的规范。它不仅仅是简单地罗列题目，而是通过题目，巧妙地引导读者去回顾和理解教材中的核心概念、原理和方法。我尤其喜欢书中对一些复杂理论的解析方式，比如关于“经络学说”和“五行生克制化”的题目，它们往往需要我深入思考，并结合实际来理解。而且，书中的习题设计非常多元化，既有考察基本概念的识记题，也有考察理解和运用的分析题。很多题目还巧妙地融入了临床实践场景，让我能够更直观地体会到理论与实践相结合的重要性。我尝试着按照书中的章节顺序，一步步地做题，并仔细研读答案解析。这个过程，就像是为我的中医知识打下了一个坚实的地基。我发现，通过做题，我不再是那个只会死记硬背的“书呆子”，而是能够初步运用中医理论去分析和解释一些现象。这本书带来的不仅仅是知识上的提升，更是一种学习方法上的启发，让我对中医的学习充满了信心和动力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初购买这本书，抱着的是一种“有备无患”的心态，想着多做些练习总归是好的。然而，这本书带给我的惊喜，远远超出了我的预期。它不是那种简单的“题海战术”，而是充满了智慧的引导。每当我对某个理论概念感到模糊时，翻开习题集，总能找到与之相关的题目，通过解答题目，我能迅速地发现自己的薄弱环节，并及时地去弥补。比如，在学习“病因”的时候，我一直对“六淫”和“七情”的区别与联系感到困惑，但通过习题集中关于这些内容的辨析题，我得以清晰地厘清它们各自的特点、致病机制以及相互影响。这本书在题目设计上，也十分注重知识的系统性和关联性。它不会孤立地考察某个知识点，而是常常将不同章节的知识点融会贯通，要求学生进行综合分析。这种设计，恰恰符合中医“天人合一”、“整体观念”的思维方式。做题的过程中，我不仅仅是在“做题”，更是在“学医”。我甚至觉得，这本书比一些理论书籍更能激发我的学习热情，因为它让学习变得更有互动性，更有成就感。每完成一道题，每一次对知识的梳理，都让我对中医这个博大精深的领域，有了更深一层的认识和敬畏。