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图书标签:

• 课课练
• 三年级
• 数学
• 苏教版
• 下册
• 练习册
• 同步练习
• 含答案
• 2017年春
• 小学数学
• ZC2017

店铺： 春波碧草图书专营店

出版社： 译林出版社

ISBN：9787544751247

商品编码：25644146914

丛书名： 课课练 小学数学 三年级下册

出版时间：2014-12-01

商品简介

课课练 小学数学三年级下册 3下 苏教版

模块描述占位文字

模块描述占位文字

探索新知，夯实基础：小学数学三年级下册拓展学习资料 面向全体，关注个体差异的深度学习伙伴 本资料集专为使用苏教版小学数学三年级下册教材的广大学生和教师精心编纂。它并非对现有教材内容的简单重复或替换，而是旨在拓展、深化和应用课本所学知识，为学生构建一个更加立体和坚实的数学认知体系。我们深知，每个孩子的学习节奏和理解深度都有所不同，因此，本资料的设计核心理念是“分层递进，精准拔高”，确保既能帮助基础薄弱的学生稳固掌握核心概念，又能为学有余力的孩子提供挑战性的思维训练。 第一部分：核心概念的深度剖析与可视化 教材中某些抽象的数学概念，如“两位数乘一位数”的算理、多位数除以一位数的估算与试商过程，往往是学生理解上的难点。本资料提供了一系列直观的、可操作的方法来解析这些难点。 乘法算理的“拆分与重组”： 我们引入了基于位值系统的乘法分配律的图解演示。例如，讲解 $34 imes 5$ 时，我们会用面积模型（矩形的长与宽）来展示 $30 imes 5$ 和 $4 imes 5$ 的结果是如何通过分解再求和得到的。这不仅仅是计算步骤的罗列，更是对“为什么这样做是正确”的深刻认知。 除法试商的“范围锁定”： 对于 $85 div 4$ 这样的题目，资料提供了“首位除法”的口诀化训练，并通过数轴上的区间估算来帮助学生快速锁定商的可能范围，避免盲目试错。同时，对余数与除数关系的强调，会通过大量的对比案例来固化学生的正确认知。 几何图形的“构成与变换”： 针对三年级涉及的长方形、正方形的周长和面积的初步概念，我们不满足于公式的记忆。资料中包含“图形剪拼与面积守恒”的模块，展示如何将不规则图形通过切割、平移转化为规则图形来求解面积，培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。例如，通过“割补法”来验证长方形面积公式的推导过程。 第二部分：跨学科与生活情境的数学应用 数学的价值在于解决实际问题。本资料集中的应用题设计，紧密贴合三年级学生的日常生活场景、校园活动以及现代社会的基础应用，有效打破“数学与生活脱节”的壁垒。 时间与效率管理： 我们设计了与列车时刻表、超市营业时间、个人学习计划相关的复杂应用题。例如，计算两地时间差，或根据每日的作息安排，优化完成多项任务的最短时间。这要求学生不仅要会计算，还要懂得筛选有效信息。 金钱与消费决策： 涉及预算编制、折扣计算（如“九折”、“买二送一”）的模拟购物场景。学生需要对比不同购买方案的优劣，进行简单的成本效益分析，培养初步的经济意识。 数据统计与图表解读： 资料提供了丰富的条形图、折线图实例，其数据来源于天气变化、班级图书借阅情况等。学生需要完成从原始数据收集、整理到图表绘制，再到图表信息提取和趋势预测的完整流程。这部分训练旨在提升学生的信息素养。 第三部分：思维训练与能力进阶 为满足不同层次学生的发展需求，本资料特别设置了专门用于培养高阶思维能力的模块，这些模块的设计难度和思维跨度明显高于课本例题。 “逆向思维”挑战： 设计反向求知题，例如：已知长方形的周长和其中一条边，求面积；已知除法运算的商、余数和除数，求被除数。这强制要求学生熟练掌握运算的互逆关系。 逻辑推理与数阵谜题： 引入数独的简化版本、数字填空题（如“和尚吃肉问题”的变体），以及“真话假话”类型的简单逻辑判断题。这些题目不依赖复杂的计算，而是考验学生严密的逻辑链条构建能力。 最小公倍数与最大公因数的初步感知： 虽然这两个概念通常在更高年级系统学习，但我们会通过“周期性事件”的描述（如红绿灯交替、两位同学绕操场跑步相遇问题），引导学生直观感受共同点与最优化的数学思想。 第四部分：自我检测与系统复盘 为了帮助学生清晰地了解自己的学习进度和薄弱环节，本资料集配备了详尽的自测和复盘工具。 模块化单元测试： 每个单元的学习结束后，提供包含基础巩固题、能力提升题和易错点专项训练的综合测试卷。试卷严格按照苏教版教材的知识点顺序编排。 错题分析与订正指导（非标准答案形式）： 资料不提供简单的“答案对勾”，而是为每道典型的错误类型提供“思维路径重构指南”。例如，若学生在估算时总是偏大，指南将重申估算时“宁小勿大”或“向上取整”的具体适用条件，引导学生自我反思运算习惯。 总而言之，本拓展资料如同一个专业的“数学健身房”，它提供给学生的不是现成的知识储备，而是训练工具、专业指导和多样化的训练项目，让学生在掌握基础知识的同时，能够真正地做到举一反三，融会贯通，为未来更深层次的数学学习打下坚实且灵活的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最头疼的就是批改作业和辅导孩子时，总感觉自己像个“临时教师”，很多时候自己都没法确定某个知识点的最佳讲解方式。这本练习册的“参考答案”部分，简直就是我的救星。我特地翻看了几页答案的解析，发现它提供的不仅仅是最终的结果，更重要的是，它会给出详细的解题步骤，有些关键步骤甚至配有简短的文字说明，解释了为什么选择这种方法。这对于我后续辅导孩子至关重要。比如，涉及到图形的周长计算，它会清晰地画出辅助线或分割思路，这比教材上那种一笔带过的解释要直观得多。另外，我观察到这本2017年春季的版本，它的排版设计也很有心思，字体大小适中，行距合理，做题区域留白充足，孩子写字的时候不会觉得拥挤，视觉疲劳感也减轻了不少。这对于长时间需要面对书本的孩子来说，是一个非常人性化的设计细节，体现了编者对实际使用者的关怀。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对市面上众多的教辅材料持保留意见，很多都是换个包装卖老内容，或者题目质量参差不齐，要么太简单，根本起不到练习的作用，要么就过于超前和偏怪，完全不符合三年级孩子的认知水平。然而，这本《ZC2017年春 课课练》的风格却让我眼前一亮。它的语言表达非常清晰、规范，即便是给孩子自己独立完成的时候，也不会因为题目描述模糊而产生理解上的偏差。最让我惊喜的是，它对错题的归纳和分析做得相当到位。虽然我还没用到参考答案的部分（因为要先让孩子自己思考），但从练习题本身的设置来看，它更注重考察学生对数学思维过程的理解，而不是简单的机械运算。比如，在解决涉及实际问题的题目时，它会设置一些“陷阱”或者需要多步骤思考的情境，这对于培养孩子的逻辑推理能力至关重要。我的孩子以前做应用题总是抓不住重点，但自从开始用这套练习册后，我发现他看题的眼神都变了，更懂得去分析题目中的数量关系了。这种潜移默化的影响，比单纯提高分数更有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本《ZC2017年春 课课练 小学数学三年级下册 3下 苏教版 含参考答案》的练习册，拿到手的时候，那种沉甸甸的感觉就让人心里踏实了不少。我女儿这学期刚上三年级下册，苏教版的教材我们一直用着，感觉内容衔接得挺顺畅的。拿到这本配套的练习册，我最看重的就是它的实用性和针对性。现在的孩子学习压力不小，光靠课本上的例题和练习是远远不够的，课后需要大量的巩固和拓展。翻开目录，就能看出编者是下了功夫的。它基本上是紧密围绕着教材的每一个单元和课时来设计的，这一点非常重要，意味着我们不用再为“哪些知识点需要额外练习”而发愁。而且，我注意到它的题目设计很有层次感，从最基础的口算、填空题，到需要动脑筋的图形题和应用题，循序渐进，不至于一开始就打击孩子的积极性。特别是对于那些比较抽象的概念，比如时间单位的换算，或者两位数乘法、除法的初步认识，书里提供的变式练习特别多，能让孩子通过反复练习真正吃透知识点，而不是死记硬背公式。我已经开始用它来布置周末的小测验了，效果比我随机找些网上资源要好得多，因为它的内容组织结构更科学、更贴合学校的教学进度。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书最大的感受是其“适切性”。三年级是小学阶段中段转折的关键期，知识点开始变多变复杂，对学生的抽象思维能力要求也随之提高。《ZC2017年春 课课练》在这方面做得非常到位，它没有盲目追求高难度，而是紧扣“三年级下册”这个时间点，针对性地强化那些学生最容易出错、最容易混淆的知识点。比如，涉及到面积单位的换算和比较，这往往是这个阶段学生的难点，书里就专门设计了好几组对比练习，让孩子反复辨析平方米和平方分米之间的关系。这种“对症下药”的练习设计，极大地提高了我们家长的辅导效率，因为我们知道，只要孩子能扎实地完成这本书里的练习，那么他在期末考试中对这部分内容的掌握度就不会有太大问题。整体而言，这套练习册是一份非常靠谱的、值得信赖的课后学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个比较追求“性价比”的家长。市场上很多辅导资料，价格高得离谱，但内容却敷衍了事。这本《ZC2017年春 课课练》的价格相对合理，但提供的学习价值却远远超出了它的标价。我对比了它和我们学校发的其他几本资料，这本在“广度”和“深度”上找到了一个绝佳的平衡点。它既覆盖了苏教版三年级下册的所有核心知识点，确保孩子不会因为漏练而跟不上课堂进度；同时，它又巧妙地加入了一些“拓展思考”的栏目，这些题目虽然不难，但能引导孩子去思考知识点之间的内在联系，比如将分数概念和实际生活中的平均分配联系起来。我发现，正是这些小小的拓展，激活了我孩子学习数学的兴趣，他不再觉得数学是枯燥的数字堆砌，而是解决生活问题的工具。这种由内而外的驱动力，比家长一味地催促要有效一百倍。