現貨 郵電 思想道德修養與法律基礎實踐教學讀本 楊瑞萍 北京郵電大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 北京郵電大學齣版社有限公司

ISBN：9787563549160

商品編碼：25745015043

叢書名： 思想道德修養與法律基礎實踐教學讀本(第3版)

書名：思想道德修養與法律基礎實驗教學讀本

定價：28元

齣版社：北京郵電大學齣版社 

ISBN：9787563549160

包裝：平裝

開本：16開

版次：2016年9月第3版

字數：267韆字

青年興則國傢興，青年強則國傢強。大學生是青年中的**分子，對於他們，學習不僅是個人成長的需要，是一份社會責任。對此，大學生不僅要增強人生經驗的學習和社會知識的積纍，要在實踐中不斷曆練、增長見識、掌握本。《思想道德修養與法律基礎實踐教學讀本》，就是在大學生對思想道德修養與法律基礎課相關理論知識進行全麵係統掌握的基礎上，指導他們積*進行各種社會實踐活動。《思想道德修養與法律基礎實踐教學讀本》是教師根據多年的教學經驗和大學生新生的特點，結閤2015年版新教材的理論體係和大學生實際需要，本著大學生實踐教學的目的性和可實施性的原則，通過精心設計一個個實踐教學環節和內容，讓新入學的大學生從認知大學、適應大學的實踐活動人手，一步步地他們走齣校園、瞭解社會、體察民情、豐富經曆。

章 未來人生從規劃學業開始
節 對學業的思考
第二節 大學生的學業生涯規劃
第三節 學業規劃的案例分析
第四節 實現學生學業規劃實踐活動的途徑和方法
第五節 設計實踐環節
附錄

第二章 心係國傢
節 傳統文化與愛國主義
第二節 文化傳承與愛國主義的弘揚
第三節 踐行愛國主義
第四節 工程師的愛國主義情懷
第五節 實踐環節
附錄

第三章 大學生的心理健康
節 心理健康
第二節 朋友
第三節 學會處理人際矛盾
第四節 選擇

第四章 大學生的戀愛觀
節 何為愛情
第二節 大學生的愛情
第三節 如何對待愛情

第五章 修身踐行
節 百善孝為先
第二節 誠為立身本
第三節 方寸之間有神靈
第四節 知恥守節
第五節 莫以善小而不為

第六章 在誌願服務中成長
節 不求迴報的奉獻精神
第二節 與人為善的友愛精神
第三節 樂善好施的互助精神
第四節 走嚮和諧之進步精神
第五節 誌願始於心服務踐於行
附：誌願活動總結考核錶
附：夕陽再晨

第七章 大學生與法治社會
節 求學與法律
第二節 生活與法製
第三節 就業與法律保障
第四節 創業與權益

第八章 工程師的職業道德
節 工程與工程師
第二節 造福人類——工程師的關懷
第三節 學以精工——工程師的職業基礎
第四節 緻力環保——工程師的代際責任
第五節 善於閤作——工程師的素養
附錄：軟件工程倫理與職業行為準則

第九章 工程師與法治
節 工程師與知識産權
第二節 認識信息安全
第三節 認識保密規定
第四節 實踐環節

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《郵電思想道德修養與法律基礎實踐教學讀本》 作者： 楊瑞萍 齣版社： 北京郵電大學齣版社 內容簡介： 本書旨在為讀者提供一套係統、深入的《思想道德修養與法律基礎》實踐教學指導。不同於傳統的理論說教，本書強調理論與實踐的緊密結閤，通過豐富的案例分析、互動式討論、實踐活動設計以及問題解決導嚮的教學方法，幫助學習者在真實或模擬的情境中，主動探索、理解並內化思想道德規範與法律知識，最終提升其道德品質與法律素養。 本書的編寫理念源於對當前高等教育中思想政治理論課教學改革的深刻洞察。我們認識到，僅僅依靠書本知識的灌輸，難以激發學生的學習興趣，也難以使他們真正理解並運用所學內容。因此，本書將焦點放在“實踐”二字上，旨在構建一個能夠讓學生“做中學”、“悟中學”的學習平颱。它不僅僅是一本教材，更是一本指導教師如何進行有效實踐教學的工具書，同時也是一本引導學生如何通過實踐來深化理解的學習指南。 核心內容與結構安排： 本書共分為五個部分，環環相扣，共同構建起一個完整的實踐教學體係。 第一部分：理念篇——構建實踐教學的堅實基礎 本部分深入闡述瞭《思想道德修養與法律基礎》實踐教學的重要意義、基本原則以及創新理念。我們將從以下幾個方麵展開： 實踐教學的時代價值： 分析新時代對大學生思想道德素質和法治素養提齣的新要求，強調實踐教學在培養擔當民族復興大任時代新人中的不可替代作用。我們將探討為何理論學習需要實踐的檢驗和升華，以及實踐如何幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 核心原則與方法論： 詳細解讀實踐教學應遵循的“知行閤一”、“以人為本”、“情境化”、“問題導嚮”等核心原則。我們將提供一係列具體可行的教學方法，例如案例教學法、情境模擬法、角色扮演法、小組討論法、社會調查法、社會實踐活動設計法等，並解釋每種方法的適用場景和操作要點。 技術融閤與創新： 探討如何利用現代信息技術，如在綫學習平颱、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術手段，豐富實踐教學的形式和內容，提升教學效果。我們將分析這些技術如何能夠突破時空限製，為學生提供更具沉浸感和互動性的學習體驗。 第二部分：內容篇——將抽象理論化為具體實踐 本部分是本書的核心，它將《思想道德修養與法律基礎》課程的各個知識模塊，通過精心設計的實踐活動，轉化為可感知、可體驗、可操作的內容。每一章都將圍繞一個或多個核心知識點，設計相應的實踐教學環節。 理想信念的追尋與踐行： 實踐活動設計： “我的中國夢”主題演講比賽、參觀革命聖地與曆史遺跡並撰寫心得體會、參與社會誌願服務活動、觀看勵誌電影或紀錄片並組織觀後感分享會、學習和宣傳時代楷模事跡等。 案例分析： 選取不同曆史時期和不同領域中，為理想信念而奮鬥的傑齣人物故事，引導學生分析其思想根源、行為動機和精神品質。 討論議題： 如何在日常學習和生活中堅定共産主義理想？如何正確看待個人前途與國傢命運的關係？ 人生價值的探索與實現： 實踐活動設計： “人生規劃”工作坊、職業生涯體驗活動、參與社會公益項目、撰寫“我的價值宣言”、辯論賽“個人價值的實現途徑”等。 案例分析： 分析不同人生選擇的價值導嚮，如科學傢、藝術傢、企業傢、普通勞動者等，探討不同職業的價值所在。 討論議題： 什麼是成功的人生？如何平衡個人價值與社會責任？個人價值的實現是否必須以犧牲其他為代價？ 中華傳統美德的傳承與弘揚： 實踐活動設計： “孝道文化”體驗日（如慰問老人）、“誠信為本”模擬場景演練、學習傳統禮儀並進行實踐展示、參觀博物館或曆史文化街區、參與傳統節日文化活動等。 案例分析： 選取古代及現代社會中體現中華傳統美德的生動事例，如“程門立雪”、“臥冰求鯉”、“信義兄弟”等。 討論議題： 如何在現代社會傳承和弘揚中華優秀傳統文化？傳統美德與現代價值觀如何有機結閤？ 社會公德、職業道德與傢庭美德的規範與養成： 實踐活動設計： “文明校園”倡議與實踐、模擬社會公共場閤行為規範訓練、企業文化與職業道德案例分析與討論、模擬傢庭衝突與調解、參與社區服務活動等。 案例分析： 分析各種違反公德、職業道德和傢庭美德的行為及其後果，引導學生認識其危害性。 討論議題： 在社交媒體時代，如何踐行網絡道德？大學生應具備哪些基本的職業道德素養？和諧的傢庭關係對個人成長有何重要意義？ 法律基礎知識的學習與運用： 實踐活動設計： 模擬法庭辯論賽、法律知識競賽、編寫“消費者權益保護”宣傳海報、模擬閤同簽訂與審查、參與法律援助誌願者活動（在指導下）、觀看與分析法律題材影視作品等。 案例分析： 選取貼近大學生生活的法律案例，如校園貸、網絡欺詐、知識産權侵權、交通肇事等，引導學生分析案情、適用法律。 討論議題： 什麼是法治精神？如何增強法治意識，做到自覺守法？在遇到法律問題時，如何運用法律維護自身權益？ 第三部分：方法篇——賦能教師的實踐教學設計 本部分旨在為廣大一綫教師提供切實可行的實踐教學設計指導。我們將從以下方麵著手： 教學目標的確立與分解： 如何將課程的總體教學目標，細化為各章節、各實踐活動的具體、可衡量的實踐教學目標。 實踐活動的設計要素： 詳細講解如何設計具有吸引力、操作性強、與教學內容緊密結閤的實踐活動。內容包括活動的主題確立、形式選擇、流程設計、資源準備、預期效果評估等。 案例庫的構建與運用： 如何收集、整理、分析並更新與課程內容相關的典型案例，以及如何在教學中有效運用案例，激發學生思考。 評價體係的構建： 如何建立一套科學、多元的實踐教學評價體係，既能衡量學生的知識掌握程度，也能考察其能力發展和道德品質的進步。評價方式可以包括過程性評價、結果性評價、自我評價、同伴評價等。 技術工具的應用策略： 如何將慕課、翻轉課堂、在綫協作工具等現代化教學技術，有機融入實踐教學設計中，提升教學效率和學習體驗。 第四部分：案例篇——鮮活素材，生動教學 本部分將匯集大量精心挑選的、具有代錶性的實踐教學案例。這些案例涵蓋瞭從個人成長到社會發展，從古代到現代，從中國到世界的廣泛維度，力求為教師和學生提供最生動、最直觀的學習素材。 個人發展類案例： 如國傢奬學金獲得者的成長故事、創業成功的大學生案例、剋服睏難實現人生價值的普通人故事等。 道德倫理類案例： 如見義勇為的感人瞬間、誠信經營的典範、社會公德的缺失引發的事件、傢庭美德的傳承與挑戰等。 法治實踐類案例： 如發生在校園內的典型法律糾紛、消費者維權成功案例、企業閤規經營的經驗分享、基層治理中的法治實踐等。 社會熱點與反思類案例： 結閤當前社會熱點問題，如網絡謠言與法律責任、環境保護與公民義務、人工智能倫理等，引導學生進行批判性思考和深入討論。 每個案例都將附帶分析要點、討論方嚮以及與課程知識點的關聯說明，方便教師和學生直接調用。 第五部分：展望篇——實踐教學的未來與發展 本部分將聚焦於《思想道德修養與法律基礎》實踐教學的未來發展趨勢，探討如何進一步深化教學改革，提升教學質量。 與時俱進的課程內容更新： 如何根據社會發展和學生需求，不斷更新實踐教學的內容和形式，使其更具時代感和吸引力。 跨學科融閤的探索： 探討如何將思想道德修養與法律基礎的實踐教學，與其他學科（如管理學、心理學、社會學、傳播學等）進行交叉融閤，拓寬學習的視角。 校企閤作與社會聯動： 強調加強學校與企業、社會組織、政府部門等的閤作，為學生提供更多高質量的實踐鍛煉機會。 終身學習理念的實踐： 引導學生將思想道德修養與法律基礎的學習，內化為一種終身學習的習慣，並在未來的工作和生活中不斷踐行。 本書的特色與亮點： 強調“實踐”： 貫穿全書的核心理念，將抽象理論具象化，讓學習者在親身經曆中感悟。 “學”與“教”並重： 既為學生提供瞭豐富的學習資源和實踐指引，也為教師提供瞭係統的教學設計和方法指導。 案例豐富，貼近現實： 精選大量真實、生動的案例，貼近學生生活和關注的社會熱點，增強學習的代入感和趣味性。 方法多元，操作性強： 提供多樣化的實踐教學方法和活動設計，教師可根據實際情況靈活選擇和運用。 理論與時俱進，融閤創新： 緊跟時代步伐，融入新技術、新理念，體現瞭鮮明的時代特徵和前沿性。 係統性與前瞻性： 結構完整，邏輯清晰，既有紮實的內容支撐，也有對未來發展的積極展望。 本書的齣版，旨在為推動我國高等教育的育人模式改革貢獻力量，幫助廣大高校師生共同探索一條更有效、更有意義的思想道德修養與法律基礎實踐教學之路，培養齣更多德纔兼備、具有高度社會責任感的優秀人纔。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受是它的“厚重感”和“前瞻性”。作為一本以“實踐教學”為導嚮的讀本，它沒有停留在理論的錶麵，而是深入挖掘瞭思想道德修養和法律基礎與我們未來職業發展、個人成長息息相關的聯係。我尤其喜歡書中關於“職業道德”和“法律風險防範”的部分。它不僅僅是泛泛地談論職業操守，而是結閤瞭不同行業的實際情況，列舉瞭可能遇到的倫理睏境和法律陷阱，並提供瞭應對策略。這讓我提前意識到，在未來的工作中，光有專業技能是不夠的，還需要具備高度的道德自覺和法律意識。讀這本書，我感覺自己像是提前獲得瞭一份“人生攻略”，在麵對各種復雜的社會關係和潛在的挑戰時，能夠更加從容和自信。它鼓勵我們不僅僅是被動地學習，而是要主動地去思考，去實踐，去成為一個對社會有貢獻、有價值的人。這本書的價值，遠超一門課程的考試分數，它是在塑造我們的人生觀和價值觀，為我們未來的發展奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習思想道德修養和法律基礎，最終是為瞭指導我們的行動，讓我們成為一個更好的人，一個更加懂得如何與他人和諧共處、如何遵守社會規則的人。這本《實踐教學讀本》完美地做到瞭這一點。它不像某些教材那樣，充斥著空洞的口號和說教，而是通過大量的案例分析和情景模擬，讓我們能夠身臨其境地去體會道德的約束力和法律的威懾力。我特彆喜歡書中關於“人際交往中的道德原則”和“網絡空間的法律邊界”的探討。它用非常生活化的語言，告訴我們如何在社交媒體上負責任地發言，如何避免網絡謠言的傳播，以及如何在現實生活中與不同觀點的人進行有效溝通。讀完之後，我感覺自己對“情商”和“溝通技巧”有瞭更深的理解，並且意識到這些看似“軟技能”的東西，實際上與我們的道德品質和法律素養緊密相連。這本書讓我明白，做一個善良、正直、有責任感的人，遠比任何高深的理論都重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是期末救星！作為一名大二學生，我對“思想道德修養與法律基礎”這門課一直感到有點頭疼，總覺得理論性太強，跟實際生活有點脫節。直到我找到瞭這本《實踐教學讀本》，感覺整個世界都亮瞭！它不像傳統的教材那樣，枯燥地羅列一大堆條條框框，而是通過大量生動具體的案例，把抽象的道德原則和法律條文變得鮮活起來。比如，裏麵分析瞭校園貸、網絡欺淩這些我們身邊經常遇到的問題，然後用通俗易懂的語言解釋瞭相關的法律規定，並且給齣瞭非常實操性的建議。讀完之後，我不僅對這些問題有瞭更深刻的認識，還學會瞭如何在日常生活中保護自己，維護自己的閤法權益。更重要的是，這本書不僅僅是“教會”你知識，它更注重“引導”你去思考。每一章節後麵都有很多討論題和實踐活動，讓我有機會去反思自己的行為，並且在實際操作中去踐行書中的理念。我特彆喜歡其中一個關於“誠信”的案例分析，讓我重新審視瞭自己在課業和人際交往中的一些小毛病。這本書真的讓我覺得，思想道德修養和法律基礎不再是冰冷的課本知識，而是我們通往更美好生活、更負責任公民的指南針。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發在於，它將枯燥的理論知識與我們的實際生活緊密地結閤起來，讓學習的過程變得生動有趣且充滿意義。我一直覺得，學習“思想道德修養與法律基礎”這門課，就像在學習如何成為一個閤格的社會人，而這本書就像一本詳細的“操作指南”。它沒有用晦澀難懂的語言來解釋概念，而是通過一個個鮮活的案例，讓我們理解為什麼要有這些道德規範和法律條文，以及它們是如何影響我們的生活的。我特彆喜歡書中關於“環境保護的道德責任”和“消費者權益保護的法律依據”的章節。這些內容不僅拓展瞭我的視野，也讓我對社會責任有瞭更深刻的認識。我開始思考，作為一個普通人，我可以在哪些方麵為環境保護做齣貢獻，以及在消費過程中如何更好地保護自己的閤法權益。這本書讓我覺得，學習法律和道德，不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭讓我們能夠更好地生活，更好地與這個世界互動，成為一個更加明智和負責任的公民。

評分☆☆☆☆☆

我一直對法律和道德之間的關係充滿好奇，尤其是它們在現實社會中的具體體現。這本《實踐教學讀本》恰恰滿足瞭我這種探究的欲望。它並非簡單地羅列法律條文，而是以一種更加立體和多元的視角，展現瞭思想道德修養如何滲透到法律的製定和執行中，以及法律如何為道德的踐行提供保障。書中的案例非常貼近生活，從社會熱點事件到個人成長中的睏惑，都進行瞭深入淺齣的剖析。我印象最深的是關於“公民的權利與義務”那一章，它沒有僅僅強調公民應該享受哪些權利，而是花瞭很大的篇幅去闡述公民在享受權利的同時，所應承擔的責任和義務。這種平衡的視角讓我更加清晰地認識到，作為一個社會個體，我們既是權利的享有者，也是義務的承擔者，這兩者是相互依存、不可分割的。此外，書中還提供瞭許多關於如何參與社會公共事務、如何理性錶達訴求的指導，這對於培養一個具有健全公民意識的年輕人來說，具有非常重要的意義。它不僅僅是一本學習材料，更是一本引導我們思考社會、思考自身定位的啓濛讀物，讓我對“依法治國”和“以德治國”有瞭更具象化的理解。