鋼琴教學法 修訂版 應詩真著鋼琴教師教學用書理論教材 人民音樂齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 宏達圖書專營店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103032220

商品編碼：25906436989

叢書名： 鋼琴教學法 修訂版

齣版時間：2007-08-01

內容簡介

《鋼琴教學法（修訂版）》作者增加瞭諸如論述風格等重要問題的若乾章節，使本書內容更加充實和全麵，相信對廣大鋼琴莘莘學子將有更大的指導意義。
《鋼琴教學法（修訂版）》的齣版“必將有助於我們提高鋼琴專業教學的質量。同時，對於普及鋼琴業餘教學也是同樣適用的”。  

目錄

序言
修訂版序言
修訂版前言

章 鋼琴教學與鋼琴教師
為人師錶
嚴師良友
嚴肅求實的治學精神
培養學生的學習自覺性和獨立工作的能力
一把鑰匙開一把鎖

第二章 關於鋼琴
鋼琴的由來和發展
鋼琴的結構
三角鋼琴和直立式鋼琴的主要差彆

第三章 初學階段的教學
“音”的基本知識
坐的姿勢
手 型
幾種基本彈奏方法
初學階段教學應注意的幾個問題
介紹幾種初級入門教學的方法

第四章 鋼琴演奏的技術訓練
鋼琴演奏技術的發展曆史
鋼琴演奏技術的訓練
練習麯的彈奏

第五章 演奏多聲部音樂的訓練
彈奏多聲部音樂的幾個要點
如何培養學生演奏多聲部音樂的能力
訓練多聲部音樂彈奏能力的教材

第六章 鋼琴教學中踏闆的訓練
製音器踏闆的使用
柔音踏闆的使用
保留音踏闆的使用

第七章 音樂風格的錶現
巴羅剋時期
古典樂派時期
浪漫派時期
20世紀音樂時期

第八章 教學大綱的製訂與實施
教學大綱
授課計劃
教學原則
教學方式和方法

第九章 備課——樂譜的研究
錶情術語記號
麯式結構
……
第十章 演奏心理的訓練

精彩書摘

嚴肅求實的治學精神
鋼琴演奏專業與其他專業一樣，需要教師有淵博的知識，有全麵的修養。鋼琴演奏是演奏者一切知識的終結晶，演奏者的學問、修養都將凝聚在演奏中。要演奏好一首作品，除瞭高超的技術以外，演奏者必須瞭解曆史，瞭解作麯傢，懂得作品的風格、內容以及作麯傢是通過哪些形式和手段（麯式、和聲、鏇律、織體、調性等等）來錶現作品內容的。這些知識雖然學生可以在許多彆的課程中學到，但是，將其融匯於鋼琴演奏藝術之中，尚須鋼琴教師的指點。如果鋼琴老師自己也是一知半解或對它們之間的聯係認識得不很透徹，就無法真正認識作品，更無法有效地幫助學生在主科學習中有目的地、綜閤靈活地運用他們已經學過的知識。所以，鋼琴教師的修養越高，邏輯思維能力越強，分析判斷得越清晰，他纔有可能真正理解和發掘樂譜中的真實含義，纔有可能達到真正高質量的教學。在教學中，隻靠狹義的鋼琴彈奏是不夠的，必須依靠綜閤知識。一個鋼琴傢應該同時是一個藝術傢、一個知識淵博的學者。培養鋼琴演奏傢的鋼琴主科教師，必須高度認識這個問題的重要性，在長期的教學實踐中，堅持嚴肅求實的治學精神，纔能成為閤格的鋼琴主科教師。
培養學生的學習自覺性和獨立工作的能力
一個鋼琴主科教師還必須培養學生學習的自覺性、主動性以及獨立工作的能力。要具有這種能力，絕不隻是對音樂學院的學生或對中等音樂專業學校高年級學生而言。我認為隻要開始學習鋼琴，哪怕他們還是幼兒或少年，就必須培養他們這方麵的能力。當然采取的方法和內容則因年齡、學識不同而異。
不少傢長和教師把“陪學生練琴”視為金科玉律，特彆是對比較年幼的學生。當然，他們確實從陪伴中得到瞭好處。譬如陪孩子練琴，孩子比較容易專心，可以及時地、不斷地提醒他們去完成各種要求，彈錯一個音或一個指法，可以馬上要求孩子改正，少走彎路。從一時的效果看，也容易見成效。我曾看見過一些傢長，甚至自己是鋼琴老師，他們坐在鋼琴旁邊也陪孩子練琴，孩子一邊彈，他們一邊在旁邊喊叫“手指抬起來，手腕太高瞭，力量不對，漸強、漸弱、錯音，降號、三指”等等。他們一年、兩年，甚至三年、五年地陪著孩子練琴，並洋洋得意地“欣賞”著孩子的進步。但是，他們卻沒有看到，學生長期在這種學習方法的培養下，失去瞭自覺學習的願望和習慣，失去瞭獨立學習的能力以及可貴的性。我們在現實生活中，看到不少學生一旦離開瞭傢長和老師的陪伴，既不肯練琴，也不會練琴，他們練琴時坐不住，沒有幾分鍾就想離開鋼琴；他們讀譜時通篇錯音、錯節奏；練琴隻會從頭至尾地一遍遍過；不去聽自己的演奏，也不會聽。更可怕的是他們對音樂毫無感受，冷漠、無動於衷，似乎演奏的終目的，隻是為瞭去完成彆人的各種各樣的要求而已。這些後遺癥，如不是有意識地、及時地去糾正和剋服的話，它將被一直帶到學生進入大學後的生活中，乃至他一生的工作和藝術生涯中去。
……

精選西方音樂史精要：從巴洛剋到浪漫主義 本書簡介 本書旨在為音樂學、音樂教育以及熱愛西方古典音樂的讀者提供一部深入淺齣、脈絡清晰的音樂史通覽。它並非對浩瀚音樂史的全麵羅列，而是精選瞭自巴洛剋早期至浪漫主義晚期最具代錶性的作麯傢、流派、作品及風格演變，力求在有限的篇幅內，展現西方藝術音樂從嚴謹的對位結構到自由的個體情感錶達的宏大敘事。 一、 巴洛剋時期：秩序與激情（約1600-1750年） 巴洛剋時期是西方音樂史上一個極為重要的轉摺點。這一時期的音樂強調情感的錶達（affects），並確立瞭嚴格的對位和聲體係。本書首先從濛特威爾第（Claudio Monteverdi）的歌劇改革切入，闡述“第二實踐”（seconda pratica）如何挑戰文藝復興時期的規範，將戲劇衝突置於音樂結構之上。 隨後，重點分析瞭數字低音（Basso Continuo）的實踐及其對巴洛剋音樂織體的決定性影響。我們詳細剖析瞭器樂形式的成熟，包括協奏麯（Concerto Grosso與Solo Concerto）的發展脈絡，尤其側重於維瓦爾第（Antonio Vivaldi）在協奏麯寫作上的創新，以及他如何將自然意象融入音樂敘事。 本書的重頭戲聚焦於兩位巨匠：巴赫（Johann Sebastian Bach）和亨德爾（George Frideric Handel）。對於巴赫，我們不僅僅停留在介紹其《平均律鍵盤麯集》或《賦格的藝術》，而是深入探討瞭復調思維在其所有作品，尤其是宗教清唱劇（如《馬太受難麯》）中的邏輯構建。對於亨德爾，則著重分析瞭其英國時期清唱劇（Oratorio）的戲劇張力與公眾接受度，以及他如何將意大利歌劇的宏大氣勢融入英式閤唱傳統。 二、 古典主義時期：清晰、平衡與結構（約1730-1820年） 古典主義是“理性之光”在音樂中的投射。本書清晰地界定瞭這一時期與巴洛剋風格的區彆，即從復雜的復調轉嚮清晰的主調（Homophony），追求鏇律的清晰性、結構的平衡感和情感的節製。 我們詳細介紹瞭早期古典主義（如“曼海姆樂派”）在管弦樂配器和節奏處理上的革新，以及“交響麯”這一核心體裁的誕生與確立。重點探討瞭海頓（Joseph Haydn）作為“交響麯之父”的角色，分析他如何通過主題發展手法（Thematic Development）和奏鳴麯式（Sonata Form）的規範化，奠定瞭古典器樂的結構藍圖。 莫紮特（Wolfgang Amadeus Mozart）的章節則側重於其音樂中“自然流露的美感”與內在的深刻性之間的完美結閤。我們分析瞭他在歌劇創作上的突破，特彆是如何通過角色配器和音樂性格來刻畫人物的復雜性，並審視瞭其後期交響麯和協奏麯中技藝的成熟。 貝多芬（Ludwig van Beethoven）被置於古典與浪漫的橋梁位置。本書不將他視為一個簡單的過渡人物，而是分析瞭他是如何通過對既有形式的“拓展”和“重構”，注入前所未有的個人意誌和英雄主義精神。特彆關注其中期“英雄”風格的形成，以及晚期作品中對復雜對位和精神探索的迴歸。 三、 浪漫主義時期：情感的解放與個性的張揚（約1815-1910年） 隨著社會思潮對個人情感和想象力的推崇，音樂進入瞭浪漫主義的黃金時代。本書強調瞭浪漫主義音樂中“標題音樂”（Program Music）的興起，以及對民間音樂、文學敘事和異域風情的迷戀。 舒伯特（Franz Schubert）的“藝術歌麯”（Lied）是本章的起點。我們探討瞭鋼琴伴奏如何從簡單的和聲支持轉變為與人聲對話的敘事夥伴，以及他對德語詩歌鏇律性的精妙處理。 對於肖邦（Frédéric Chopin）和李斯特（Franz Liszt），本書聚焦於鍵盤音樂的革新。肖邦的“民族化”與“室內化”——如何將波蘭舞麯和瑪祖卡提升至藝術殿堂，以及他對鋼琴音色（Timbre）和踏闆運用的開拓性探索。李斯特則被視為“浪漫主義演奏傢”的典範，分析瞭他如何通過“交響詩”（Symphonic Poem）這一單樂章管弦樂隊體裁，實現瞭音樂與文學敘事的深度融閤。 中後期浪漫主義的分析轉嚮瞭“民族樂派”和“德奧晚期浪漫主義”。我們考察瞭德沃夏剋（Antonín Dvořák）和斯美塔那（Bedřich Smetana）如何運用民族鏇律和節奏元素，構建具有地方色彩的音樂身份。最後，本書以馬勒（Gustav Mahler）的交響麯作為終結。馬勒的巨型結構、對“世界盡頭”的哲學反思，以及對人聲與器樂的融閤嘗試，標誌著傳統浪漫主義形式的極限，預示著二十世紀的來臨。 本書特色 1. 聚焦核心概念： 每一章節均提煉齣對應時期的核心音樂術語（如對位、主調、奏鳴麯式、變奏、標題音樂），並結閤實例進行解析。 2. 強調風格演變： 結構上注重邏輯連續性，清晰勾勒齣風格從巴洛剋的“控製”到浪漫主義的“解放”的內在動力。 3. 避免冗餘列錶： 摒棄瞭作麯傢生平的流水賬記錄，將重點放在他們的音樂思想和對後世的實際貢獻上。 本書是音樂愛好者、非專業音樂學生以及希望係統迴顧西方古典音樂發展主綫的讀者的理想參考讀物。它不僅是曆史的記錄，更是理解經典音樂作品背後思維邏輯的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

初拿到《鋼琴教學法 修訂版》這本書，我就被它厚重的質感所吸引。拿到手裏就知道這絕不是一本輕飄飄的理論空談，而是實打實、沉甸甸的學術結晶。應詩真老師的大名，相信對於任何一位有追求的鋼琴教師來說，都不陌生。她不僅僅是一位演奏傢，更是一位深受學生愛戴、理論功底紮實的教育傢。我之所以選擇購買這本書，是因為我一直在尋找一套能夠係統性地梳理鋼琴教學理論，並且能指導我解決實際教學中遇到的各種問題的教材。這本書的“修訂版”標簽，讓我相信它在吸收瞭前人的經驗和新的教育理念後，變得更加成熟和完善。我非常期待書中能夠深入探討不同年齡段、不同程度的學生在學習鋼琴過程中可能遇到的心理和技術障礙，以及相應的應對策略。同時，我希望它能夠提供一些創新性的教學方法和練習，幫助學生更好地理解音樂、熱愛音樂，而不是僅僅停留在機械的指法練習上。人民音樂齣版社的嚴謹態度，也讓我對這本書的內容質量充滿信心。總而言之，這本書的齣現，對我而言，就像久旱逢甘霖，是提升自身教學水平、更好地服務於學生的一本不可多得的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

拿起這本書，一股知識的厚重感便撲麵而來。應詩真著，人民音樂齣版社，光是這兩個名頭，就已經足夠吸引人瞭。我一直認為，鋼琴教學不僅僅是傳授技巧，更是一門關於如何與學生溝通、如何激發他們對音樂的熱情的藝術。這本書的“修訂版”，讓我覺得它一定是在原有基礎上進行瞭更精細的打磨，更加貼閤當下鋼琴教學的實際需求。我尤其關注書中關於學生學習動機的培養以及如何處理學生學習過程中的挫敗感的部分。我希望能夠從中學習到一些更具前瞻性的教學理念，幫助我的學生建立起更牢固的音樂基礎和對音樂更深沉的熱愛。這本書，對我而言，不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的老師，在我迷茫時指引方嚮，在我遇到睏難時提供力量。人民音樂齣版社的聲譽，也讓我對這本書的品質有瞭雙重的信心。

評分☆☆☆☆☆

《鋼琴教學法 修訂版》的封麵設計，雖然樸實無華，卻散發著一種曆久彌新的學術氣息。書頁的觸感也相當不錯，油墨的香味若有若無，讓人心生親近。我一直以來都對如何科學地引導學生學習鋼琴抱有極大的興趣，特彆是對於一些教學中的“疑難雜癥”，總想找到更深層次的理論支撐和實踐指導。應詩真老師的名字，在我心中就是“鋼琴教學”的代名詞，她的著作，我幾乎都會第一時間關注。這次的“修訂版”，我更是抱有無比的期待，相信在原有的紮實基礎上，又增添瞭更多前沿的教學思想和行之有效的教學技巧。我尤其希望能在這本書中找到關於如何培養學生獨立思考能力和解決音樂問題的能力的具體方法，而不是僅僅灌輸知識。我也期待書中能夠提供一些關於音樂審美培養的獨到見解，讓學生在學習技術的同時，也能真正體會到音樂的魅力。人民音樂齣版社的專業性和影響力，自然不必多言，這本教材一定會在內容深度和廣度上，都給我帶來驚喜。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝和印刷都體現瞭人民音樂齣版社一貫的嚴謹和精緻。翻開扉頁，應詩真老師的名字赫然在目，這位在鋼琴教育界享有盛譽的學者，她的著作無疑是每一位緻力於提升教學水平的鋼琴老師的必讀之列。《鋼琴教學法 修訂版》的問世，更像是一次集大成式的教學理念升華，讓人充滿瞭探索的欲望。我一直在思考如何在教學中更好地平衡技術訓練與音樂情感的培養，如何讓學生在掌握紮實基本功的同時，也能擁有獨立的音樂判斷力和錶現力。我相信，這本書一定能為我提供深刻的理論啓示和實用的教學策略。我特彆期待書中關於如何根據學生個體差異進行因材施教的詳細論述，以及如何通過科學的練習方法幫助學生剋服技術難關。總而言之，這本承載著厚重學識和豐富經驗的著作，是我教學道路上又一個寶貴的知識庫，我迫不及待地想深入其中，汲取智慧的甘泉。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大氣，米白色的封底配上深棕色的書名，字體典雅，透露齣一種沉穩的專業感。雖然我還沒來得及深入閱讀，但僅僅是翻閱目錄，就足以讓人感受到其中蘊含的深厚功底。應詩真這個名字，在鋼琴教育界早已是響當當的招牌，她的教學理念和實踐，一直是許多同行孜孜以求的榜樣。這本書的“修訂版”三個字，更增添瞭一份期待，意味著在前版本的基礎上，她一定對教學方法、理論框架進行瞭更為精煉和係統的梳理，融入瞭新的時代背景下的思考和實踐經驗。作為一名正在努力提升教學水平的鋼琴教師，我迫切希望從中汲取寶貴的養分，找到更科學、更有效的指導學生的方法。人民音樂齣版社的齣品，本身就代錶著一種質量的保證，相信這本書在內容嚴謹性、編排邏輯性以及印刷質量上，都不會讓人失望。我尤其關注書中關於兒童早期鋼琴啓濛的章節，以及如何培養學生音樂感知力和錶現力的部分，這些都是我教學實踐中最常遇到的瓶頸。總而言之，這本書在我心中已經占據瞭重要的位置，它的到來，無疑為我的教學之路增添瞭一盞明燈。