湘科版小学科学教师教学用书五年级上册 教学参考5年级上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 广结良缘图书专营店

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535747051

商品编码：26269100331

丛书名： 科学教师教学用书五年级上册

出版时间：2015-08-01

《奇妙的自然之旅：五年级上册科学探索》 开启一段充满好奇与发现的科学探索旅程！ 本书是专为五年级上学期学生设计的科学探索读物，旨在激发孩子们对自然世界的好奇心，培养科学探究精神，并构建扎实的科学知识体系。我们不满足于课堂上的讲解，更注重将科学知识融入生动有趣的探究活动中，让孩子们在动手实践、观察思考的过程中，真正理解科学的魅力。 第一章：生命的奥秘——探寻植物的秘密 生命的根基：植物的生长需要什么？ 光照的魔法： 孩子们将通过简单的实验，观察不同光照条件下植物的生长差异，了解光是植物进行光合作用、制造养分不可或缺的能量来源。我们将引导孩子们思考，为什么向日葵总是朝着太阳生长？为什么有些植物喜欢阴凉，有些却需要充足的阳光？ 水的力量： 通过比较浇水和不浇水的植物，孩子们会直观感受到水分对植物生存的重要性。我们将带领他们了解水分如何被植物吸收，如何在植物体内运输，以及它在植物生长发育中的关键作用。甚至可以引导他们设计一个简单的“节水灌溉”模型。 空气的呼吸： 植物也需要“呼吸”，它们通过叶片上的气孔吸收二氧化碳，释放氧气。我们将通过实验，让孩子们理解植物与空气的物质交换，并将其与我们人类的呼吸进行类比，引发对空气质量和环境保护的思考。 土壤的滋养： 土壤是植物赖以生存的家园，它为植物提供水分、养分和支撑。孩子们将了解不同种类的土壤（如沙土、黏土、腐殖土）的特性，并通过实验来区分它们。我们将鼓励他们动手制作简易的土壤改良剂，体会土壤的活力。 植物的奇妙结构：根、茎、叶、花、果实的分工与协作 根的守护者： 孩子们将深入了解植物的根系，通过观察不同植物的根（如直根系、须根系），理解它们固着植物、吸收水分和养分的功能。我们还可以介绍一些特殊根系的例子，如块根（胡萝卜）、气生根（兰花），引发孩子们的惊叹。 茎的通道： 茎是连接根与叶的重要部分，它不仅支撑着植物的生长，更是水分和养分的运输通道。孩子们将观察不同植物的茎（如草本茎、木本茎），了解其内部结构，并可通过切片观察等方式，直观感受导管和筛管的功能。 叶的“厨房”： 叶片是植物进行光合作用的主要场所。我们将详细介绍叶片的结构（叶脉、叶肉、气孔），并通过实验演示光合作用的过程，让孩子们明白叶绿素的作用以及光合作用产生的氧气对维持地球生态的重要性。 花的“信使”： 花是植物繁殖的生殖器官。我们将引导孩子们观察不同种类的花，了解花的结构（花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊），并解释传粉和受精的过程。孩子们还可以尝试为植物进行人工授粉，体验生命的延续。 果实与种子的“未来”： 果实是成熟的子房，里面孕育着种子。我们将介绍不同果实的形态和传播方式（风力传播、动物传播、水力传播），并引导孩子们观察和收集种子，理解种子是植物繁衍后代的希望。 植物的生命周期：从种子到果实，生命的轮回 种子的旅行： 孩子们将亲手种植种子，记录种子发芽、生长、开花、结果的全过程。通过观察，他们会深刻理解生命的生长规律，并学会耐心与细致。 无性繁殖的奇迹： 除了种子繁殖，我们还将介绍植物的无性繁殖方式，如扦插、嫁接、压条等。孩子们可以通过简单的实践，体验植物“克隆”的神奇，了解这种繁殖方式的优点。 第二章：物质的秘密——奇妙的溶解与沉淀 溶解的魔法：不同物质在水中的表现 “消失”的糖与盐： 孩子们将亲手进行溶解实验，观察食盐、白糖等物质在水中如何“消失”，了解溶解现象。我们将引导他们思考，物质溶解后去了哪里？它们真的消失了吗？ “不消失”的沙子与石子： 与食盐、白糖不同，沙子和石子在水中似乎不会溶解。孩子们将通过实验，区分溶解和不溶解的物质，并理解颗粒大小对溶解速度的影响。 饱和与不饱和： 我们将进一步探索，当水中加入过多的溶质时会发生什么？通过实验，孩子们将理解饱和溶液的概念，并了解温度对溶解度的影响。 溶解的运用： 我们将介绍生活中溶解现象的应用，例如用盐水制作冰块、用糖水制作蜜饯等，让孩子们看到科学与生活的紧密联系。 沉淀的奥秘：当物质“聚在一起” “浑浊”的背后： 孩子们将尝试将一些不溶于水的物质（如泥土、淀粉）放入水中，观察它们形成的浑浊现象，了解悬浊液。 沉淀的形成： 我们将引导孩子们在某些特定条件下，观察化学反应产生的沉淀现象，例如将肥皂水滴入硬水中，或者将醋滴入小苏打溶液中。 分离沉淀： 孩子们将学习简单的沉淀分离方法，如过滤，通过用滤纸过滤泥水，直观地将不溶物与水分离。 沉淀的意义： 我们将介绍沉淀在日常生活中的应用，例如净水过程中产生的沉淀，以及工业生产中分离物质的沉淀技术。 混合物的奇妙分离：巧手分出不同寻常 过滤法： 除了分离沉淀，过滤还可以用来分离固体与液体，或者不同大小的固体颗粒。孩子们将尝试用不同孔径的滤网来分离不同大小的沙粒。 蒸发法： 对于溶解在水中的固体，我们可以通过蒸发水分来得到固体。孩子们将通过蒸发食盐水，观察盐晶体的形成，理解蒸发法的原理。 磁力分离： 对于含有铁屑的混合物，我们可以利用磁铁轻松地将其分离出来。孩子们将亲手体验磁力分离的便捷。 其他分离方法： 我们还将简要介绍其他有趣的分离方法，如利用密度差进行分层，或者利用比重进行淘洗，拓宽孩子们的视野。 第三章：声音的探索——听见世界的律动 声音的产生： vibrations are the key 橡皮筋的歌唱： 孩子们将通过拨动橡皮筋，感受橡皮筋的振动，并听到它发出的声音。我们将引导他们理解，声音是由物体振动产生的。 尺子的“歌声”： 将尺子的一端压在桌面上，用另一端拨动，孩子们会发现尺子振动并发出声音。通过改变尺子伸出桌面的长度，他们可以体验音高与振动快慢的关系。 发声体的秘密： 我们将引导孩子们观察各种发声体，如鼓面、琴弦、嘴唇振动发出声音，了解不同发声体的振动方式。 声音的传播：在空气、水与固体中穿梭 “无形”的使者： 孩子们将理解声音是通过介质（如空气）传播的。我们将通过一些小实验，例如在教室里轻声说话，让远处的小伙伴听到，感受声音的传播。 水中的“回声”： 潜入水中，我们会发现声音传播的方式有所不同。我们将介绍声音在水中的传播速度比在空气中快，并可以引导孩子们尝试在水盆中敲击物体，感受水的声音。 “隔墙有耳”的科学： 声音也能在固体中传播，例如隔壁的说话声，或者敲击墙壁的声音。孩子们将体验声音在不同固体中的传播效果。 真空不能传声： 我们将介绍在没有介质的真空环境中，声音无法传播，这有助于孩子们理解介质的重要性。 声音的特性：响度、音调与音色 响度的强弱： 孩子们将通过用力敲击鼓面或拨动琴弦，感受声音的响度变化。他们会明白，振幅越大，声音越响；振幅越小，声音越轻。 音调的高低： 通过改变橡皮筋的松紧程度，或者尺子伸出桌面的长度，孩子们将体验音调的变化。他们会认识到，振动频率越高，音调越高；振幅频率越低，音调越低。 音色的不同： 为什么不同乐器发出相同的音符，听起来却不同？我们将引导孩子们通过比较不同乐器发出的声音，理解音色的概念，它与发声体的材料、结构有关。 声音的危害与保护： 我们将讨论过大的声音对人体的危害，并引导孩子们学习保护听力的方法，例如在嘈杂环境中戴耳塞，避免长时间暴露在高分贝环境中。 学习目标： 激发科学兴趣： 通过丰富多彩的实验和观察，点燃孩子们对科学世界的好奇心和求知欲。 培养科学思维： 引导孩子们学会观察、提问、假设、实验、分析和结论，逐步形成科学探究的思维模式。 掌握科学知识： 系统学习植物的结构与功能、物质的溶解与沉淀、声音的产生与传播等基础科学知识。 提升实践能力： 通过动手操作实验，提高孩子们的动手能力、操作技能和解决问题的能力。 促进科学素养： 帮助孩子们理解科学与生活的联系，树立科学的世界观，并关注科学对社会发展的影响。 本书特色： 情境化教学： 将科学知识融入孩子们熟悉的生活场景和有趣的故事情境中，让学习过程充满乐趣。 探究式学习： 鼓励孩子们主动思考，动手实践，在“做中学”，而不是被动接受知识。 图文并茂： 精美的插图和清晰的图解，帮助孩子们直观理解抽象的科学概念。 丰富的实验设计： 提供大量简单易行、安全有趣的实验，孩子们可以在家中或教室里轻松完成。 拓展性思考： 设置“我想知道更多”、“科学小档案”等栏目，鼓励孩子们拓展思维，深入探究。 《奇妙的自然之旅：五年级上册科学探索》，不仅仅是一本书，更是一扇通往科学殿堂的窗口，一双发现世界奥秘的眼睛。让我们一起，跟随这本书，踏上这场精彩绝伦的科学探索之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的教学参考书，应该能够帮助教师更好地理解教材，并将其转化为生动有趣的课堂教学。这套书在这方面做得相当出色。它深入浅出地解读了五年级上册的科学知识点，为我提供了许多意想不到的教学视角。例如，在讲解“物体会受热膨胀”的时候，它并没有止步于课本上的公式和定义，而是提供了一系列可以激发学生思考的延伸问题，比如“为什么夏天的时候，铁路轨道之间会有缝隙？”、“为什么桥梁也会有伸缩缝？”。这些问题不仅让知识点变得更加鲜活，也让学生看到了科学在日常生活中的实际应用。更重要的是，书中还提供了很多关于如何组织课堂讨论、如何处理学生课堂上的疑问的指导。我曾经在教学过程中遇到过一些棘手的问题，比如学生对某个概念的理解出现偏差，或者对某个实验提出一些我从未想过的质疑，而这套书中的指导，给了我很大的启发，让我能够更从容地应对这些挑战。

评分☆☆☆☆☆

这套书的另一个亮点在于它对评价和反馈的重视。它不仅仅关注学生是否掌握了知识点，更关注学生在探究过程中所展现出的科学思维方式和合作能力。书中提供了多种评价工具和方法，比如观察记录表、小组讨论反馈表、实验报告评价标准等等。这些工具都非常具体，老师们可以根据实际情况进行修改和使用。我特别喜欢书中关于“失败的科学”的讨论，鼓励老师引导学生正视实验中的失败，并从中学习，这对于培养学生的科学精神至关重要。同时，书中也提供了很多关于如何激发学生学习兴趣的建议，比如利用时事热点、设计趣味游戏、引入科学绘本等等。这些建议都非常实用，让我觉得小学科学教学不再是枯燥乏味的知识灌输，而是充满乐趣和挑战的探索过程。我个人非常认同这种教育理念，相信能够培养出更具创造力和解决问题能力的学生。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本教师用书在教学理念上做得相当到位。它反复强调了科学的探究性学习，鼓励教师引导学生通过观察、实验、思考来获取知识，而不是被动接受。书中提供的教学设计，我都觉得非常有启发性。例如，在讲到“声音的传播”时，它并没有直接给出一个固定的实验步骤，而是提出了几个不同的探究方向，让老师可以根据学生兴趣选择，比如“声音能在不同介质中传播吗？”、“声音传播的速度有什么特点？”等等。这样一来，学生在学习过程中就有了更多的主动权，更能激发他们的好奇心和求知欲。而且，书中还提供了很多关于如何提问、如何引导学生思考的范例，这一点对于我这种刚刚开始接触小学科学教学的老师来说，简直是雪中送炭。我之前总担心自己提问不够有深度，或者引导不到位，看完这些范例，我感觉心里有底多了。另外，书中对一些抽象的科学概念，都配有生动形象的比喻和类比，比如将“力的作用是相互的”比作“你推我，我也推你”，这种通俗易懂的解释，能够帮助学生快速建立起科学的概念。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计很简洁，浅蓝色调搭配着一些可爱的卡通科学小元素，感觉很亲切。打开书页，纸张的质感很不错，摸起来厚实光滑，印刷也相当清晰，即使是小字号的插图和文字，也能看得清楚，这一点对于我这种需要经常翻阅的读者来说，非常重要。翻阅内容，我注意到它并没有直接给出标准答案，而是提供了一些非常灵活的教学思路和活动建议。这让我觉得，老师们可以根据自己班级的实际情况，比如学生的接受程度、学校的教学资源等，来调整教学方案，而不是死板地照本宣科。这一点我非常赞赏，因为每个班级都是独一无二的，统一的教学模式往往难以达到最佳效果。书中对每个知识点的讲解都非常细致，不仅仅是列出概念，还深入分析了概念的由来、在生活中的应用，以及可能遇到的学生误区。这一点对于我理解教材内容，进而更好地引导孩子学习，起到了很大的帮助。我特别喜欢书中关于“做中学”的设计，提供了很多动手实践的实验方案，并且都配有详细的操作步骤、材料清单以及注意事项。这些实验设计贴近生活，材料也比较容易获取，非常适合在课堂上或者家庭中进行。看完这些实验，我仿佛也回到了童年，跃跃欲试。

评分☆☆☆☆☆

就我个人而言，这套教师用书的价值，并不仅仅在于它提供了多少现成的教案，更在于它所传递的教学智慧。它鼓励教师成为引导者，而不是单纯的知识传授者。书中的一些教学案例，都非常生动有趣，让我看到了将科学知识与学生的生活经验相结合的多种可能性。比如，在讲解“光是怎样传播的”时，它提供了一个让学生观察影子变化的活动，并通过引导学生思考“为什么影子的大小会变化？”、“为什么影子的形状会和物体的形状不一样？”来深入探究光的直线传播原理。这种“从现象到本质”的教学方式，我觉得非常有益于培养学生的科学思维。此外，书中还包含了一些关于课堂管理和师生互动的建议，这对于新手教师来说，尤为宝贵。我了解到，科学教学并不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生对科学的兴趣和探索精神，而这套书，恰恰为我提供了实现这一目标的有力支撑。