3本浙大優學小學年級銜接捷徑語文4升5 語文+數學+英語3本 暑假培訓教材四年級升五年級同 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 四年級升五年級
• 暑假輔導
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• 浙大優學
• 小學教材
• 同步輔導
• 培優
• 暑假作業

店鋪： 途創圖書專營店

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308114134

商品編碼：26289501472

叢書名： 小學年級銜接捷徑語文4升5

齣版時間：2013-05-01

￥33.60 ￥34.00 超值搭配立省 ￥ 30.80 36.80

復習篇
多音字——同字不同音
形近字——漢字中的雙胞胎
修辭方法——幫你更好地錶達
詞語——一種構成句子的語言單位
標點——微小的語言工具
排比句——增強氣勢
日積月纍——厚積薄發
趣味語文——源遠流長的中華文化
預習篇
五年級上冊·單元
五年級上冊·第二單元
五年級上冊·第三單元

部分：知識溫習
講小數的認識及加減法
第二講小數的乘除法
第三講認識圖形
第四講認識方程
第二部分：新知初探
講倍數與因數
第二講圖形的麵積(一)
第三講圖形的麵積(二)
第四講分數的認識
第五講可能性的大小
第三部分：能力拓展
講巧妙計算
第二講找規律填數
第三講平均數部分：知識溫習講小數的認識及加減法第二講小數的乘除法第三講認識圖形第四講認識方程第二部分：新知初探講倍數與因數第二講圖形的麵積(一)第三講圖形的麵積(二)第四講分數的認識第五講可能性的大小第三部分：能力拓展講巧妙計算第二講找規律填數第三講平均數第四講和倍與差倍問題第五講盈虧問題第六講間隔趣談第七講等差數列第八講雞兔同籠第九講行程問題第十講周期問題能力檢測參考答案

目錄

4下Unit 1  Our School
4下Unit 2  what Time Is It? 
4下Unit 3  Is This Your Skirt? 
4下Unit 4  It’s Warm Today 
4下Unit 5  How Much Is It? 
4下Unit 6  At a Farm 
5上Unit 1  My New Teachers
5上Unit 2  My Days of the week 
5上Unit 3  what，S Your Favourite Food?
5上Unit 4  what Can You Do? 
5上Unit 5  My New Room 
5上Unit 6  In a Nature Park 
詞匯專項練習
句子專項練習
語法專項練習
閱讀專項練習
參考答案

 

 

本書主要內容是本學期的課本內容綜閤提升、課外知識拓展和閱讀能力提高，以及下學期部分課文的預習，強調基礎知識的儲備。

《小學年級銜接捷徑》是一套供學生在暑假裏復習鞏固、預習提升的助學讀物，是銜接兩個年級的自學輔助讀物。
本叢書數學學科共分5冊，可配套各版本教材的使用，每冊分知識溫習、新課學習和能力拓展三大部分。知識溫習旨在選取本年度上個學期的重點知識闆塊進行復習、提升和拓展，突齣復習的趣味性和實效性，輔導和練習並重。新課學習旨在幫助同學們自學本年度下學期教材內容，引導學生對重點內容闆塊進行適度預習，以便讓同學們在新的學期更好、更快地進入學習狀態。能力拓展安排瞭十講課外知識的小專題學習和一張綜閤檢測捲。同學們可以根據例題分析與學習帖士進行自主學習，並結閤模仿練習、提高練習、綜閤應用進行有層次性的練習鞏固。因此，本叢書一改傳統暑假作業簡單迴顧的模式，充分體現瞭溫故而知新的銜接作用，並關注學生數學綜閤能力的提升，開創瞭一條小學年級銜接的新捷徑。
本叢書立足知識自學，突齣能力培養，分層設置題型，注重數學學習過程的積纍，聚焦數學學習過程中能力的提升拓展，全麵培養學生的自學能力和預習能力，關注學習的延續性。本叢書題量與難度適中，知識與趣味並重，是同學們暑期過渡銜接必不可少的理想讀物。

《小學年級銜接捷徑：英語（4升5）》主要內容是本學期的課本內容綜閤提升、課外知識拓展和閱讀能力提高，以及下學期部分課文的預習，強調基礎知識的儲備。

新學期，新起點：助力小學高年級銜接的綜閤能力提升指南 本套教材專為即將步入小學高年級的學生設計，旨在係統梳理和鞏固前一階段所學知識，並提前預習和適應高年級學習的深度與廣度。我們深知，從小學中年級嚮高年級的過渡，是學生學習習慣、思維能力和知識體係形成的關鍵時期。本套綜閤學習資料，摒棄瞭單一科目的局限性，以提升綜閤學習素養和關鍵能力為核心目標，為學生構建一個堅實、全麵的知識準備平颱。 一、 核心理念：由“知識點積纍”嚮“能力構建”的飛躍 傳統銜接資料往往側重於對舊知識的重復考察，而本套教材則著眼於未來。我們認為，真正的銜接不僅僅是知識的簡單纍加，更是學習方法、思維模式的升級。高年級學習對邏輯推理、深度閱讀理解和基礎的規範化書寫提齣瞭更高的要求。因此，本套資料的編撰嚴格遵循以下三大理念： 1. 跨學科思維滲透： 知識的運用往往是復閤型的。在語文部分，我們融入瞭曆史常識和科學概念的理解；在數學部分，我們設計瞭需要結閤實際情境（如生活應用、簡單圖錶分析）來解決的開放性問題，培養學生將抽象知識與具體場景關聯的能力。 2. 學習效率優化： 針對四年級到五年級學習節奏加快的特點，我們著重訓練學生的快速信息抓取能力和有效筆記整理能力。通過精心設計的練習結構，引導學生掌握高效預習和復習的技巧。 3. 習慣養成先行： 規範的答題格式、嚴謹的邏輯錶述是高年級考試的隱形要求。我們在各單元練習中，嵌入瞭對書寫工整度、解題步驟完整性的明確要求和示範，幫助學生在暑期內將“好習慣”內化為“自然反應”。 二、 語文能力提升模塊：深度閱讀與錶達的基石 本語文模塊並未直接羅列五年級課本的生僻字詞，而是聚焦於閱讀理解能力的底層架構搭建。我們深知，閱讀理解是所有學科的基礎，而高年級閱讀的特點在於理解文章的深層含義、作者意圖和文本結構。 1. 篇章結構解析訓練： 我們精選瞭不同文體（記敘文、說明文、議論的萌芽）的短篇範文，要求學生不再滿足於“讀懂故事大意”，而是學會“剖析文章骨架”。訓練內容包括： 段落功能定位： 識彆某一自然段在全文中的作用（如：鋪墊、轉摺、總結）。 綫索梳理： 引導學生追蹤敘事綫索、情感綫索或邏輯鏈條，尤其針對非綫性的敘事文本。 中心句提煉： 訓練學生從段落中快速定位並總結中心句，而非被細節信息乾擾。 2. 詞語的“語境化”理解： 避免瞭孤立的詞語辨析，我們強調詞語在特定語境下的多重含義。設計瞭“一詞多義情境辨析”專欄，例如，對“壯觀”、“精妙”等常見形容詞，要求學生寫齣兩個不同語境下的使用例句，並解釋其細微差彆。 3. 規範化錶達訓練： 寫作不再是“想到哪裏寫到哪裏”。本模塊提供“仿寫與拓展”練習，學生需模仿優秀範文的句式結構和過渡手法，而非僅僅模仿內容。例如，針對描繪景物的段落，要求學生使用至少兩種不同的修辭手法（如比喻和擬人）來重構描述。同時，我們提供瞭一套基礎的“審題立意”自查清單，確保學生在寫作前能明確主題和核心觀點。 三、 數學思維拓展模塊：從運算到邏輯的跨越 小學高年級的數學學習，對空間想象力和抽象邏輯推理的要求顯著增加。本數學模塊的核心在於彌補“計算熟練度”與“思維靈活性”之間的差距。 1. 運算的效率與準確性訓練： 我們設計瞭“限時速算挑戰”和“錯題歸因分析”。挑戰不僅測試加減乘除，更側重於分數、小數的混閤運算的簡便方法應用。更重要的是，我們要求學生在完成題目後，簡要寫齣自己使用的運算策略（如：湊整法、結閤律），培養反思運算過程的習慣。 2. 幾何初步概念的直觀感知： 針對即將接觸的更復雜的平麵圖形和立體圖形概念，我們融入瞭大量的圖形觀察與動手操作引導。例如，通過簡單的摺紙、剪紙任務，讓學生直觀理解周長、麵積與體積的轉化關係。我們不直接教授五年級的復雜公式，而是通過情境設計，引導學生“發現”這些關係。 3. 邏輯推理與問題解決： 這是本模塊的重中之重。設置瞭大量的“工程問題與行程問題預備題”。這些題目往往需要多步推理，且信息量較大。訓練學生識彆“已知量”、“未知量”以及“隱藏條件”，並使用圖示法（如畫綫段圖、畫流程圖）來輔助解題，強化學生將文字信息轉化為數學模型的關鍵能力。 四、 綜閤素養與學習習慣培養（非特定學科內容）： 本套資料的獨特之處在於，它包含瞭對學生“如何學習”的指導，這對於高年級學習的順利進行至關重要。 1. 時間管理與任務拆解： 提供瞭一份“暑期學習計劃模闆”，強調任務的顆粒度。例如，指導學生如何將“完成數學預習”這個大任務，拆解為“復習舊知識點（15分鍾）”、“閱讀新課文（20分鍾）”、“完成配套練習（30分鍾）”等可執行的小步驟。 2. 資料整理與歸檔示範： 針對學生即將開始使用更多的參考資料、試捲和筆記，本模塊展示瞭基礎的筆記本分區和錯題收集規範。例如，如何用不同顔色的筆標注重點、如何為知識點建立索引卡片，確保知識體係清晰可查。 3. 專注力與抗乾擾訓練： 設置瞭“專注力訓練小遊戲”，這些小遊戲往往需要長時間的視覺聚焦和信息過濾，以適應未來課堂上持續較長的聽講時間。例如，在閱讀長篇閱讀理解題時，要求學生在規定時間內找齣所有描述“時間變化”的詞語。 總結： 本套銜接資料是一份麵嚮未來的“學習工具箱”，它關注的不是某一個孤立的知識點是否掌握，而是學生在麵對更高階學習挑戰時所需要的思維彈性、信息處理速度和規範化習慣。通過係統的訓練和有針對性的能力拓展，確保每一位學生都能自信、平穩地邁入小學高年級的學習徵程。它不是一張簡單的考捲，而是一套精心設計的“學習能力加速器”。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買過不少升年級用的資料，說實話，大部分都大同小異，無非就是把四、五級的知識點硬塞在一起，搞得孩子壓力山大。但這套“浙大優學”係列的編排思路明顯更偏嚮於“導引”而非“灌輸”。我們都知道，五年級是小學階段一個關鍵的承上啓下期，很多孩子在四年級養成的學習習慣如果不能及時調整，到瞭五年級就會跟不上節奏。特彆是語文，對語感的培養要求更高瞭，不再是簡單的字詞記憶。我仔細翻瞭翻語文部分，發現它在古詩文的理解上加入瞭更多的背景知識拓展，這一點很加分，能讓孩子體會到文字背後的文化底蘊，而不是死記硬背。數學方麵，我注意到它對“復雜應用題”的處理方式非常巧妙，沒有直接給齣復雜的解題步驟，而是先引導孩子分析題乾中的關鍵信息和數量關係，像是搭積木一樣，一步步引導齣完整的解題思路。這種循序漸進的引導，遠比直接給齣標準答案有效得多。希望它能真正幫助孩子建立起麵對新知識的信心和獨立思考的能力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買書之前是有點猶豫的，因為市麵上打著“名校”旗號的教輔太多瞭，質量參差不齊，花瞭錢卻沒什麼效果，最後還是落得個束之高閣的下場。但是這套書在拿到手後，給我的感覺是“物有所值”。它的設計理念似乎是把一個學期的知識濃縮成瞭暑假可以高效吸收的精華版，做到瞭“少而精”。我最欣賞的是它的配套資源設計。雖然我隻看到瞭實體書，但從內容排布來看，很明顯是為後續的練習和反饋做瞭考慮的。比如，對於一些容易齣錯的知識點，書裏會用不同的顔色或者圖標進行標注，這能瞬間抓住孩子的注意力，讓他們明白“這個地方要特彆注意”。而且，不同科目之間的內容關聯性也處理得比較自然，語文的閱讀訓練可以反哺數學應用題的審題能力，英語的邏輯結構也能幫助理解復雜的語文句子。這種跨學科的隱性協同作用，是傳統單一科目輔導書難以達到的效果。

評分☆☆☆☆☆

這三本書的整閤度非常高，不像有些齣版社隻是把不同科目的練習冊簡單地拼湊在一起。我非常看重教材的“體感”，也就是孩子在翻閱和使用過程中是否感到舒適和有動力。這套書在這一點上做得相當齣色。它的數學練習題設置瞭不同難度的梯度，從基礎鞏固到思維拓展，讓孩子可以根據自己的掌握情況進行選擇性挑戰，避免瞭對薄弱環節的過度打擊，也避免瞭對強項的無聊重復。語文部分則非常注重語感的熏陶，很多選材都很貼近現代生活，讓孩子覺得語文不是遙遠的古文，而是和自己的生活息息相關的工具。英語部分，則注重知識點的係統梳理，把五年級可能遇到的語法難點提前做瞭解構和預演。總而言之，這不僅僅是一套暑假補習資料，更像是一個精心設計的“學習路徑圖”，它清晰地告訴孩子，從四年級到五年級，你需要關注哪些能力、掌握哪些知識，並且用一種相對輕鬆愉悅的方式引導他們去達成目標。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，選擇教輔材料時，最怕的就是內容陳舊或者脫離實際教學大綱。這套書給我的感覺是緊跟主流的教學風嚮。特彆是英語部分，現在的英語教學越來越注重實際運用和聽說能力的培養，單純的詞匯和語法點已經不夠用瞭。我對比瞭一下，這套書在詞匯的選取上更貼近五年級下學期可能齣現的閱讀材料難度，而且它似乎還兼顧瞭對一些常見的固定搭配和句型的鞏固。更重要的是，它不是那種隻適閤“學霸”用的高難度教材，而是定位在瞭“銜接捷徑”，這意味著它更關注那些需要一點點助推力就能跟上的孩子。我發現它在基礎鞏固和能力提升之間找到瞭一個很好的平衡點。例如，在總結知識點時，它會用非常清晰的圖錶或者思維導圖的形式呈現齣來，這對視覺型學習的孩子特彆友好。如果暑假期間能把這三本利用好，相信開學後在課堂上的參與度會有明顯的提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝和設計感真的挺不錯的，拿到手就感覺很專業，色彩搭配也很符閤小學生的審美，不會過於花哨，但又能吸引孩子的注意力。我尤其喜歡它內頁的排版，字體大小適中，留白處理得很到位，看起來不費眼。對於一個四年級升五年級的孩子來說，知識點的銜接尤其重要，很多時候傢長也摸不著頭腦，不知道側重點在哪裏。這本書在這一點上做得非常細緻，它不像那種堆砌知識點的輔導書，而是真正考慮到瞭不同年級之間的知識跨度，比如五年級語文對閱讀理解的深度要求會提高，數學的邏輯性會更強，英語的詞匯量和語法點也會更復雜。我觀察瞭一下，它似乎在這些薄弱環節做瞭一些預設和鋪墊，讓孩子能平穩過渡。而且，從內容上看，它不僅僅是知識的羅列，還融入瞭一些學習方法的指導，比如如何高效預習、如何整理錯題集，這些“軟技能”對於孩子未來的學習生涯至關重要。我希望它能成為孩子暑假裏一個可靠的“領航員”，而不是另一個沉重的負擔。整體來說，從紙質到內容結構，都透露著一股匠心。