纠错 孟建平 准备升级 小学暑假衔接 四升五 语文+数学+英语 3暑假作业4升5年级测试暑 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 尚佳亿图书专营店

出版社： 浙江工商大学出版社

ISBN：9787811409215

商品编码：26345786857

丛书名： 小学暑假衔接

开本：16开

出版时间：2015-05-01

   

暑期焕新，迈向五年级新征程：《飞跃新高度——五年级能力攀升导引（精炼版）》内容导览 引言：厚积薄发，为未来打下坚实基础 步入小学高年级阶段，知识的深度与广度都将迎来一次质的飞跃。四年级是承上启下的关键节点，而即将到来的五年级，则标志着学生开始真正接触更为复杂、抽象的思维模式与学科知识体系。本书《飞跃新高度——五年级能力攀升导引（精炼版）》并非传统的“补漏”或“习题集”，而是一本深度聚焦于能力迁移、思维拔高与预习导航的综合性学习辅助用书。我们深知，暑假是弯道超车、实现自我超越的最佳时机，因此本书的设计核心在于“精准预见五年级挑战，高效激活四年级知识储备，实现平稳过渡与能力跃升”。 本书内容严格遵循小学语文、数学、英语三大主科的学科发展规律，并紧密结合新课标对高年级学生提出的自主学习能力、逻辑分析能力和跨学科整合能力的要求，精心编排。以下是本书各模块的详细内容介绍： --- 第一部分：语文——深度阅读与表达的熔炉 本部分旨在从四年级的记叙文阅读和基础的仿写训练，升级到五年级对说明文、议论文的初步认知与逻辑梳理能力的培养，并着重提升学生的书面表达的深度与广度。 1. 语感与文体认知升级（模块A） 精选经典范文解析： 选取了鲁迅、老舍、冰心等名家笔下兼具文学性与思想性的短篇片段（不涉及课本原题，而是选取拓展阅读材料）。重点解析其叙事视角转换、环境烘托手法的应用，并要求学生尝试用不同的视角重述片段核心事件。 说明文逻辑梳理训练： 引入关于自然现象、科技常识的简短说明文。训练学生快速识别总分结构、并列结构、递进结构，掌握圈画中心句、关键概念的方法。 诗歌意象与情感提炼： 侧重于唐诗宋词中描绘季节变化、哲理思考的篇目（如晚唐五代诗歌）。学习如何从具象的景物描写中提炼抽象的情感，并尝试进行现代汉语意译的练习，而非死记硬背。 2. 写作思维与结构进阶（模块B） “观察-记录-升华”三步法： 针对五年级写作要求提升“真情实感”和“细节描写”的特点，设计了一系列以“一次独特的经历”、“一次深入的交谈”、“一个被忽略的细节”为主题的观察记录练习。强调如何将具体的感官体验（视觉、听觉、触觉）转化为文字张力。 议论的雏形构建： 引入“小辩论”主题，如“开卷有益还是网络学习更高效？”等。训练学生围绕一个观点，组织“是什么—为什么—怎么办”的简单论证框架，为五年级的正式议论文学习打下基础。 修辞的精准使用： 聚焦于反问句、拟人、排比在增强语言气势中的作用。通过“替换练习”，要求学生在既定语境中，找到最能烘托气氛或强调观点的修辞手法，提升语言的张力和感染力。 --- 第二部分：数学——概念抽象化与几何直观思维的培养 四年级数学的重点是基础运算的熟练度和初步的图形认知。五年级则将重点转向分数、小数的深入理解、运算的逻辑推导，以及空间想象能力的初步激发。本书致力于填补这一思维上的“鸿沟”。 1. 分数与小数的本质理解（模块C） “整体再分”的思维建模： 通过大量的图形分割模型图、实物操作模拟题（如切分披萨、分配资源），帮助学生真正理解分数和小数的意义，而非仅仅停留在计算层面。 分数与小数的互化与关系： 专门设计了“关系网络图”练习，要求学生在特定情境下（如百分比应用、比例关系），判断使用分数、小数还是百分数更为简洁高效，强调数学语言的精确性。 最小公倍数与最大公约数的“应用场景”： 避免孤立的求最大公约数和最小公倍数。所有练习都嵌入到周期性事件、资源分配、长度切割等实际问题中，训练学生在复杂描述中提炼“公有”和“倍数”关系的能力。 2. 运算逻辑与初步代数思维（模块D） 运算定律的“逆向应用”： 不仅要求学生熟练应用乘法分配律，更要求学生能够“还原”复杂的算式。例如，看到 $25 imes 16 + 75 imes 16$，要求学生写出其“被合并”的状态。这正是向五年级方程思想过渡的关键一步。 基础几何概念的深度剖析： 聚焦于平行四边形、梯形的面积计算。通过“剪拼法”、“割补法”的步骤图解析，要求学生在脑海中完成图形的动态变形过程，为后续的立体几何打下坚实的直观基础。 数据解读与初步统计分析： 引入复式折线统计图和简单的条形图对比。训练学生从图表中提取“变化趋势”、“最大值/最小值”、“平均增长率（口头描述）”等高阶信息，而非仅仅是数值的抄录。 --- 第三部分：英语——词汇的深度整合与语法的结构构建 四年级的英语学习通常侧重于基础句型和简单时态的掌握。五年级的突破点在于词汇量的有效扩展、复杂句式的理解，以及对语法的系统梳理，实现从“会说”到“会写、会用”的转变。 1. 词汇的“语境化”记忆与应用（模块E） 主题词汇网的深度构建： 针对“学校生活”、“家庭成员”、“我的周末计划”等主题，提供四层递进的词汇列表：基础词汇（已掌握）→ 核心拓展词汇（五年级重点）→ 形容词与副词深化词汇 → 动词短语（Phrasal Verbs 初步）。 “场景对话续写”练习： 提供一段对话的开头和中间关键信息，要求学生根据上下文，填入至少三个高级（五年级）词汇或短语，使对话更加自然流畅，侧重于词汇的“恰当性”。 同义词与反义词的辨析： 聚焦于易混淆的形容词（如 big/large/huge；happy/joyful/excited），通过简短例句对比其感情色彩的细微差别，提升用词的精确度。 2. 语法结构的清晰梳理与运用（模块F） 时态的系统对比与辨析： 详尽梳理一般过去时、一般现在完成时的结构异同点，重点分析 for 和 since 的用法，并通过大量辨析题，确保学生能准确判断何时使用哪种时态来描述过去发生的事件及其对现在的影响。 从句的“信号词”识别训练： 引入who, which, where 等关系代词引导的定语从句。本书不要求学生能复杂构造，但要求学生能识别这些从句，并理解它们如何对前面的名词进行“补充说明”，从而理解长句的含义。 指令性与陈述性句式的转换： 训练学生在不同语境下灵活运用肯定句、否定句、疑问句（特别是 Be 动词和助动词的一般疑问句与特殊疑问句），并能将简单的陈述句转换为带有请求或建议意味的表达方式。 --- 总结：超越作业，聚焦核心能力 本书《飞跃新高度——五年级能力攀升导引（精炼版）》从始至终贯穿着对学生自主学习习惯的培养和高阶思维能力的激发。我们确保书中所有练习材料、解析方法和思维导图，均是五年级新知识体系的“导航图”与“预演场”，它绝不包含任何现行小学四年级的原版课本题型或直接的课后答案，而是致力于提供面向未来的、结构化的能力提升方案。学生通过本书的学习，将能以更从容、更有准备的状态，迎接五年级全新的学习挑战。

评分☆☆☆☆☆

这套书给我的感觉就像是给孩子准备的夏日“体检套餐”，虽然名头听起来挺正式，但实际上更像是一次轻松愉快的预习和巩固之旅。我当初买来主要是想让孩子在暑假里别把“油箱”彻底放空，尤其是要从四年级平稳过渡到五年级，这个跨度对我们家孩子来说还是有点挑战的。看到书名里“纠错”两个字，我心里就踏实了不少，毕竟一年级的知识点可能还应付得来，但到了高年级，一个知识点没弄明白，后面的学习就会像滚雪球一样越来越难。这本书的排版看起来很清爽，不像有些教辅资料那种密密麻麻让人看了就头疼的感觉，颜色搭配也比较柔和，孩子愿意自己翻开来看。我们家试着用它来做每日小测验，发现它对基础知识的覆盖面挺广的，不像那种只盯着一个难点猛攻的习题册，它更注重全面撒网，确保没有遗漏任何薄弱环节。我尤其欣赏它在语文和数学上的衔接设计，能明显感觉到是从四年级知识的“旧屋”往五年级知识的“新房”里逐步引导，这种循序渐进的方式，对孩子建立学习自信心非常有帮助。总的来说，它更像是一个耐心的陪跑者，而不是一个严厉的监工。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这套暑假作业的时候，内心是抱着将信将疑的态度，毕竟市面上的“四升五”资料太多了，很多都是换汤不换药的陈年旧货。但翻开这本《纠错 孟建平 准备升级》后，我立刻察觉到了一些不同寻常的用心。首先是英语部分，它没有一味地堆砌单词和语法点，而是非常巧妙地融入了一些情景对话和阅读理解，这让我觉得它更贴近实际应用。孩子做的时候，时不时会冒出“哦，原来是这么回事”的感叹，这说明编写者对低龄学习者的认知特点把握得相当到位。数学方面，它处理那些需要“变通”的题目时，给出的解析过程清晰得让人拍案叫绝，步骤之间的逻辑跳跃性很小，即便是我们大人第一次看，也能立刻明白出题人的思路所在。我感觉这套书的价值在于“查漏补缺”这四个字，它不是用来教新知识的，而是用来找出你暑假里“偷懒”留下的漏洞，并用最直接有效的方式帮你把那个洞给堵上。它的分量控制得也很好，不会让你觉得这个暑假光顾着做作业了，还能留出时间去接触一些课外阅读或者户外活动，这对于防止孩子产生“暑假作业恐惧症”至关重要。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容我使用这套书的感受，那就是“精准打击”。我之前给孩子买过好几套暑期资料，效果参差不齐，有的太简单，孩子做着玩；有的太难，孩子做完一页就想放弃。但这套《纠错 孟建平 准备升级》的难度定位把握得恰到好处，它既保留了对基础知识的考察，又巧妙地融入了一些五年级新知领域的小探针，让你在做题的过程中，就已经完成了对新知识的初步接触和适应。英语部分的听说读写训练也很有序，它似乎在暗示我们，五年级对语言的综合运用能力要求会更高。我最喜欢的一点是，它没有把所有内容都打包在一起，而是鼓励孩子先做测试，发现问题，再有针对性地去回顾和练习，这种“诊断—治疗”的模式，比“一锅烩”的复习方法要科学得多。孩子的学习习惯也因此得到了一个很好的塑造，他开始懂得主动去发现自己的不足，而不是被动地接受老师布置的任务。这本书的配套材料（虽然我没怎么用到，但能感受到其背后的研发力度）似乎也更加成熟和细致。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这套书的“纠错”理念渗透得很彻底。它并不是那种“你错了我就告诉你答案”的简单教辅，它更像是一个高阶的“知识体检师”，它通过一系列精心设计的题型，让你自己去体会“为什么错了”以及“如何才能不错”。例如，在数学的运算部分，它会设置陷阱题，让你在不经意间犯下四年级时常常犯的低级错误，当你发现自己竟然在这个地方栽了跟头时，那种“哦，我居然会犯这种错误”的震动感，远比老师直接指正要深刻得多。语文的阅读理解部分，它对文章主题的提炼要求明显高于四年级水平，引导孩子去思考字面意思背后的深层含义。英语的词汇应用，也更注重语境和搭配。我们家孩子做完这套书后，明显感觉自己在面对开学测试时多了一份从容和底气，不再是那种“碰运气”的感觉了。它成功地搭建了一座稳固的桥梁，让孩子从容地踏入了五年级的学习门槛，这笔投资绝对是值得的。

评分☆☆☆☆☆

这本作业册，怎么说呢，它有点像一个经验丰富的老教师精心准备的“知识体检报告”，目标明确——把你在上学期没注意到的那些小毛病，在开学前给你彻底揪出来。我注意到它在设计上非常注重“测试”的环节，这一点从书名就能看出来。它不是那种让你从第一页做到最后一页的“线性”作业，而是有明确的模块划分，让你能针对性地进行“会诊”。比如，我发现孩子在四升五的数学概念衔接上有些吃力，尤其是涉及到一些更复杂的应用题时，这本书里专门设置了一块模块，通过对比四、五年级知识点的差异来强化记忆，这种对比式的学习方法效率奇高。语文方面，它对古诗词的理解和现代文的精细阅读要求都有所提升，很符合我们对高年级学习的期待。我特别欣赏它在设计上体现出的“预见性”，它仿佛知道五年级老师开学后会重点考察哪些内容，提前就把这些“雷区”标注了出来。它不会给你制造焦虑，而是提供了一份详实的“自查清单”，让你心里有数。