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| 圖書名稱 | 數學分析中的問題與方法 | 作者 | 李傅山 | 
| 定價 | 69.00元 | 齣版社 | 科學齣版社 | 
| ISBN | 9787030493668 | 齣版日期 | 2017-12-01 | 
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 | 
| 開本 | 128開 | 商品重量 | 0.4Kg | 
| 內容簡介 | |
| 本書是在作者十餘年講授數學分析、考研輔導、數學競賽材料的基礎上多次修訂而成的.所選題目大部分是重點高校碩士研究生入學考試題目和重點高校教材中的經典題目,部分題目是全國大學生數學競賽試題.本書采用分類講解的方式,在講解題目時一般采用分析—解答—備注的方式,使讀者舉一反三,觸類旁通,有些題目給齣多種解答方法以拓寬讀者的思維.本書內容包括極限論、函數的連續性、一元函數微分學、一元函數積分學、級數論、多元函數微分學、含參變量積分、多元函數積分學. | 
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
我對這本書的整體觀感是:它成功地將“問題”和“方法”這兩大要素進行瞭完美的融閤,而非簡單地將它們並列堆砌。許多其他參考書在講解方法時,往往側重於展示一個或兩個標準解法,但本書的獨到之處在於,它會探討解決同一類問題的多種可能性和局限性。例如,在處理一些經典的傅裏葉分析相關的極限定理時,書中不僅詳細闡述瞭經典微積分工具的應用,還穿插介紹瞭泛函分析或測度論中的某些先導思想,為讀者描繪瞭一幅更宏大的數學藍圖。這種“跨界”的視角,極大地拓寬瞭我對數學工具箱的認知。它教會我的不僅是如何解決眼前的挑戰,更是如何從更高維度的結構上去審視問題,尋找更簡潔、更本質的切入點。這種對數學本質的追求,是任何應試導嚮的教材所無法比擬的。
評分這本書的齣版質量本身就值得稱贊。作為一本厚重的專業參考書,其紙張的質感、裝幀的牢固程度以及印刷的清晰度都達到瞭極高的水準。在長時間的閱讀和反復查閱中,書本的物理形態依然保持得很好,這對於經常需要在書桌上“作戰”的研究者來說,是一個非常重要的加分項。更重要的是,書中對於符號係統的規範使用,體現瞭作者嚴謹的學術態度。每一個希臘字母、每一個上下標的運用都精準無誤,這在處理涉及大量復雜公式的分析學著作中是極其寶貴的品質。清晰的符號係統有效地避免瞭閱讀中的歧義,使得注意力可以完全集中在邏輯推理本身,而不是在猜測作者的筆誤上。這種對細節的極緻追求,是高質量學術齣版物的標誌。
評分閱讀這本書的過程,就像是與一位經驗極其豐富、且富有耐心的導師進行瞭一場漫長而深入的對話。它不是那種填鴨式的教材,它更像是一麵鏡子,映照齣讀者在理解分析學概念時的薄弱環節。我發現自己常常需要放下筆,凝視著某一特定定理的證明,試圖在腦海中重構作者的思考路徑。這種強迫性的內化過程,極大地鍛煉瞭我的抽象思維能力。尤其是一些關於收斂性、積分的極限定理的討論,作者不僅給齣瞭嚴格的證明,還配以直觀的幾何或物理圖像輔助理解,使得那些原本在純符號世界裏漂浮的概念,一下子變得紮實可靠。這種多維度的解釋方式,確保瞭即使是初次接觸這些概念的人,也能建立起堅固的知識框架。全書的難度梯度設置得非常閤理,從基礎鞏固到前沿探索,層層遞進,讓人在不知不覺中完成瞭知識的螺鏇上升。
評分這部著作的深度與廣度令人驚嘆,它不僅僅是一本習題集,更像是一部引人入勝的數學思維的旅程指南。作者在選取例題和闡述解題思路時,展現瞭非凡的洞察力。那些看似孤立的數學難題,在書中被巧妙地串聯起來,揭示瞭隱藏在不同分支背後的統一數學思想。我尤其欣賞它對“為什麼”的追問,而不是僅僅給齣“如何做”的步驟。每一步推導都蘊含著深刻的邏輯支撐,迫使讀者停下來思考背後的原理。那種豁然開朗的感覺,遠超解齣一道難題本身的滿足感。對於那些渴望從“會做題”邁嚮“懂數學”的進階學習者來說,這本書是不可多得的良師益友。它沒有刻意迎閤初學者的接受習慣,而是以一種略帶挑戰性的姿態,邀請讀者共同探索分析學的核心魅力。這種不妥協的學術態度,正是其價值所在。書中的排版和圖示也極為考究,清晰的結構安排,使得復雜的證明過程也能條理分明,極大地降低瞭閱讀的認知負荷。
評分這本書的價值在於其持久性,它不是那種讀完一遍就束之高閣的“快餐式”學習資料。相反,它更像是一本需要時間去“泡養”的工具書。每隔一段時間重溫其中的某一章節,總能發現初次閱讀時因知識儲備不足而未能完全消化的精妙之處。特彆是那些關於反例構造和極端情況分析的部分,它們深刻地揭示瞭數學定理的邊界和適用範圍,這對於培養真正的數學直覺至關重要。它提醒我們,數學的美麗不僅在於其嚴謹的證明,更在於它對“例外”的包容與精確的界定。這本書為我構建瞭一個堅實的分析學基礎,讓我有信心去麵對更抽象、更前沿的數學課題。它真正做到瞭“授人以漁”,培養的是獨立思考和解決未知問題的能力,這纔是高等數學學習的終極目標。
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