2017秋 跟我学 语文+数学 四年级上册/4年级 共2 人教版 小学同步练习测试题训练作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2017秋
• 跟我学

店铺： 北京新脚步图书专营店

出版社： 安徽人民出版社

ISBN：9787212081843

商品编码：26878965763

丛书名： 跟我学

部分地区不包邮： 江苏，海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受包邮 

《小学语文四年级上册同步辅导与能力提升》 面向对象与核心定位 本书专为小学四年级上学期语文学习者精心设计，紧密围绕《义务教育小学语文课程标准（2022年版）》的要求，并深度契合人教版小学语文四年级上册教材的知识结构与教学进度。本书旨在成为学生课后自主学习、巩固课堂所学知识、提升语文综合素养的得力助手，而非简单重复课本内容。我们专注于构建知识体系、深化学术理解、拓展思维边界三大核心目标。 内容结构与特色设计 全书内容划分为基础知识巩固、课文精读与拓展、阅读理解进阶、口语交际与写作训练四大板块，力求覆盖四年级上册语文学习的各个维度。 一、 基础知识巩固与精准训练 本板块着重于夯实语文学习的基石——字、词、句。我们摒弃了机械重复的抄写和填空，转而采用结构化、变式化的练习模式。 1. 字形、字音、字义的辨析： 针对教材中出现的重点生字和难点多音字，设计了“形近字辨析组”、“音近字辨音卡”、“多义词语境辨析”等单元。例如，对于“辨”“辩”“辩”这类形近字，我们提供不同语境下的例句，要求学生判断其细微的语义差别，而非简单的注音。 2. 词语积累与运用： 我们精选了教材中出现的四字词语、成语以及描写性词语，并将其归类为“情景描绘类”、“情感表达类”、“动作状态类”。练习形式包括：“语境重组”（将词语放入新的句子中，检查理解是否到位）、“反义辨识”（辨析容易混淆的近义词的反义表达）。 3. 句子理解与运用： 本部分聚焦于修改病句、理解修辞手法（如比喻、拟人、排比在四年级教材中的初级运用）及句式转换（如陈述句与疑问句的相互转化）。我们强调“功能性理解”，即学生必须理解这些语言现象在表达中的实际效果。 二、 课文精读与深度探究 本板块超越了课本每课后的基础练习，致力于引导学生“读进去，想出来”。 1. 主题提炼与结构梳理： 对于每篇精读课文，我们提供“思维导图框架”，要求学生自主填充文章的起因、经过、结果、主要人物形象及核心情感。这训练了学生的宏观把握能力。 2. 关键句的解读与迁移： 我们挑选出课文中的“核心句”（如点明中心、具有深刻哲理或艺术感染力的句子），要求学生不仅要理解其字面意思，还要分析作者的表达意图和所使用的修辞手法。例如，在学习描写景物的课文时，会引导学生思考“为什么作者选择用‘像’而不是‘是’来描绘天空？” 3. 文化背景知识拓展： 针对部分涉及传统文化、历史典故或自然科普的课文，我们提供“知识链接卡片”，补充课本中未详述的背景信息，以拓宽学生的知识面。这些内容是全新的补充材料，与课本知识形成互补。 三、 阅读理解进阶训练 此板块是本书的重点之一，旨在培养学生独立阅读长篇文章并提取有效信息的能力，完全采用原创或精选的、与四年级主题相关的、但内容不属于课本的阅读材料。 1. 信息筛选与定位： 针对记叙文、说明文和浅显的议论文（如培养良好习惯的短文），设计“快速定位题”，要求学生在限定时间内找到段落的主旨句或关键信息点。 2. 想象与推断： 训练学生“言外之意”的理解。例如，在阅读一篇短小的童话故事后，要求学生根据人物的对话和行为，推断其未直接表达出的情绪或想法。 3. 表达与仿写练习： 阅读一篇优秀的写景或写人的范文（非课本内容），要求学生分析其段落组织和过渡衔接的技巧，然后尝试用同样的结构来描绘自己身边的一处景物或一位亲人。 四、 口语交际与写作能力训练 写作和表达是语文学习的最终目标，本书提供具体可操作的训练路径。 1. 口语交际情境模拟： 提供贴近四年级学生生活的交际场景（如：邀请朋友参观、向老师请教问题、介绍自己喜欢的科普知识），要求学生构建对话脚本，并注明表达的语气和重点强调的内容。 2. 写作素材积累与结构训练： 素材积累： 设立“观察日记本”栏目，引导学生记录一周内的所见、所闻、所思，积累原始写作材料。 结构化写作： 针对记叙文、看图写话等常见文体，提供“三段式结构模板”（开头吸引人、中间细节丰富、结尾点明主题），要求学生套用此结构，围绕给定主题进行写作训练。例如，主题可能是“一次难忘的户外探险”，该主题内容不出现在人教版四年级上册教材中。 总结 《小学语文四年级上册同步辅导与能力提升》的核心价值在于“活学活用”和“能力导向”。本书严格避免简单复制教材的习题，所有练习和拓展材料均是经过精心设计和筛选的，目的是激发学生的学习兴趣，巩固课本知识的同时，大幅度提升其独立思考、深度阅读和有效表达的综合语文素养。它不是一本替代课本的练习册，而是一套系统化、进阶化的思维训练工具书。

评分☆☆☆☆☆

我特地对比了其他几套同级别的练习册，发现这套书在题目类型的创新性和覆盖面的广度上，确实有着独到的优势。它不仅仅是简单地重复课本上的例题和课后习题，而是深入挖掘了不同知识点可能衍生的变式和应用场景。比如在数学部分，一些应用题的背景设置非常贴近四年级孩子的日常生活，比如计算购买文具、规划周末活动时间表等，这种“学以致用”的导向，极大地激发了孩子解题的兴趣，让他们不再觉得数学是枯燥的数字游戏，而是解决实际问题的工具。而在语文方面，对于成语和古诗词的考察，也做得非常灵活，不局限于死记硬背，而是要求结合语境去理解和运用，这对于培养孩子的语言感和文学素养至关重要。每次孩子做完一套测试，我都会仔细查看错题集，发现这本练习册的难度梯度设置得非常科学，从基础巩固到稍有难度的拓展拔高，层层递进，确保孩子在循序渐进中不断建立自信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象，那种带着一丝怀旧却又不失现代气息的封面处理，让人在众多教辅资料中一眼就能被吸引。拿在手里掂量了一下，纸张的厚实度和印刷的清晰度都称得上是上乘之作，油墨的味道也很正宗，没有那种刺鼻的廉价感，这对于需要长时间盯着书本学习的孩子来说，无疑是一种视觉和触觉上的舒适体验。内页的排版布局也相当讲究，字号大小适中，行距把握得恰到好处，特别是那些需要大量练习的空白区域，留白的处理非常人性化，既保证了书写空间足够，又不会让人感觉页面拥挤。我尤其欣赏它在章节划分和知识点结构上的逻辑性，每一单元的起始页都会有一个清晰的小标题和知识点梳理框架，使得孩子在进入具体习题之前，能对接下来要攻克的难点有一个宏观的认识，这对于培养孩子的自主学习规划能力非常有帮助，远比那些只是简单堆砌题目的资料要高明得多。这种对细节的关注，体现出编者对小学阶段学习特点的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册的另一大亮点在于它对于培养孩子学习习惯的潜移默化学术影响。它不是那种填鸭式的、催促你赶快做完的工具书，而是像一位耐心的、引导性的老师。每一个章节的开始，都会有一段简洁却富有哲理的导语，这些小小的文字，潜移默化地在向孩子传递一种积极的学习态度和探索精神。比如，它可能会引导孩子思考“我们为什么要学习这个知识点？”或者“这个知识点在古代是如何应用的？”这样的引导，有效地将知识的学习与更广阔的人文历史背景联系起来，拓宽了孩子的视野。我观察到，自从孩子开始使用这套练习册后，他做题的专注度和思考的深度都有了明显的提升，不再满足于给出正确的答案，而是开始主动探究“为什么是这个答案”，以及“有没有其他更巧妙的解法”。这种从“知道”到“理解”再到“创造性运用”的转变，是任何高分都无法替代的宝贵收获。

评分☆☆☆☆☆

从整体的使用感受来看，这套教辅资料成功地在“提高成绩”和“培养能力”之间找到了一个绝佳的平衡点。它没有过度强调应试技巧的堆砌，而是注重基础知识的扎实掌握和思维能力的全面训练。特别是对于我们这种希望孩子打下坚实基础的家长来说，它的价值远超出了一个简单的“练习工具”范畴。它更像是一本精心编撰的“学习方法论参考书”，通过其科学的编排和高质量的题目设计，向我们展示了如何更有效地去学习和教授四年级的核心知识。我发现孩子在做完一套练习后，主动错题整理的积极性也提高了不少，这很大程度上归功于练习册本身在错题分析方面的引导性提示非常到位，使得整理错题不再是一项机械重复的工作，而是一个真正反思和进步的过程。这种对学习过程本身的重视和优化，才是这套书真正令人称道的地方，也是它在众多教辅中脱颖而出的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常看重教辅资料的配套服务和后续支持，而这套书在这方面做得尤为出色。虽然我们主要使用的是纸质版，但配套的线上资源和学习工具的引导信息也非常清晰。例如，对于一些容易出错的知识点，书本上会明确提示可以在哪里找到相关的微课解析或互动练习，这种线上线下的融合学习体验，极大地弥补了传统练习册互动性不足的短板。我发现，当孩子遇到一个棘手的难题，不再是只能抱着书本干着急，而是能够通过指引快速找到针对性的讲解视频或动画演示，这极大地提高了他们自我纠错的效率。此外，试卷部分的设置也考虑到了考试的真实性，模拟试卷的卷面布局、题型比例，都严格参照了当前教育部门的最新考试要求，让孩子在平时的练习中就能提前适应考试的节奏和压力，真正做到“平时多流汗，战时少流血”。这种前瞻性的设计，让备考过程变得更加有针对性。