2018版高中必刷題物理選修3-1化學選修4人教版必刷題高中物理必刷題高中化學選修四人教版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 翰林書苑圖書專營店

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513572644

商品編碼：26910496876

叢書名： 高中必刷題

齣版時間：2016-05-01

 

 

 

物理與化學深度探索：麵嚮未來的學習指南 （以下內容為針對一套假想的、與您提及的書籍 《2018版高中必刷題物理選修3-1化學選修4人教版必刷題高中物理必刷題高中化學選修四人教版》 完全無關的圖書內容介紹，旨在提供一個詳盡、真實的學習資源描述。） --- 圖書名稱： 《前沿科學與工程實踐：現代材料、能源轉型及計算物理應用》 目標讀者： 選修物理、化學（特彆是涉及高階模塊和實驗操作）的高中生、大學預科階段學生、對跨學科交叉領域有濃厚興趣的自學者。 ISBN： 978-7-XXX-XXXXX-X (虛構) 定價： 人民幣 128.00 元 --- 第一部分：新材料科學的革命——從原子尺度到宏觀性能 (物理與化學交叉) 第一章：晶體結構與缺陷工程 (約占全書 20%) 本章聚焦於固體物理學的核心——晶體結構。我們超越瞭基礎的書本對晶格常數和布拉維晶係的介紹，深入探討瞭非完美晶體對材料宏觀性能的決定性影響。 1.1 晶體對稱性與倒易點陣： 詳細講解瞭群論在晶體結構分類中的應用，引入倒易點陣的概念，並演示如何利用其理解X射綫衍射的條件（布拉格定律的更深刻理解）。 1.2 點缺陷與綫缺陷的定量分析： 詳細分析瞭空位、間隙原子、位錯（刃型、螺型及其混閤型）的形成能和對材料力學性能（如屈服強度、加工硬化）的影響。我們提供瞭大量的缺陷濃度隨溫度變化的動力學模型。 1.3 電子能帶理論的現代視角： 結閤固態物理的知識，解釋能帶的形成機製，區分導體、半導體和絕緣體的帶隙寬度。重點剖析瞭有效質量的概念及其在半導體器件設計中的意義。 第二章：先進聚閤物與高分子化學 (約占全書 18%) 本章深入高分子化學的閤成方法學和結構-性能關係，旨在培養學生對高分子材料設計的能力。 2.1 逐步聚閤與連鎖聚閤的動力學精細控製： 詳盡對比瞭縮聚、逐步加成聚閤與自由基/離子聚閤的反應速率方程，強調分子量分布（PDI）的精確控製技術，如RAFT和ATRP等活性自由基聚閤。 2.2 高分子形貌與加工： 探討瞭聚閤物的玻璃化轉變溫度 ($T_g$) 和熔點 ($T_m$) 的精確測定（如DSC/TGA的應用），以及取嚮、結晶度對材料拉伸強度、模量的影響。 2.3 生物相容性與可降解材料： 介紹新型聚酯和聚氨酯在生物醫學工程中的應用，涉及水解動力學和體內降解産物的毒性評估。 --- 第二部分：能源轉換與存儲的前沿技術 (化學與物理應用) 第三章：電化學能源係統：原理與突破 (約占全書 25%) 本章完全聚焦於現代電池技術和燃料電池的核心電化學原理，內容遠超基礎的氧化還原反應。 3.1 電池工作原理的阿倫尼烏斯與費米能級分析： 深入分析正負極材料的電化學勢如何決定電池的開路電壓（OCV）。講解如何利用能級圖來預測電池的理論容量和實際工作電壓。 3.2 鋰離子電池的界麵阻抗譜（EIS）： 詳細介紹電化學阻抗譜技術，用於診斷電池內部的SEI膜電阻、電荷轉移阻抗和鋰離子擴散阻抗。提供解析EIS譜圖的實例分析。 3.3 固態電解質與下一代電池： 探討固態電池中，固體電解質的離子電導率機理（如搖椅模型），以及界麵接觸電阻帶來的挑戰和解決方案。 第四章：光電轉換效率與催化劑設計 (約占全書 18%) 本章探討如何利用光能和錶麵化學實現高效的能源轉化。 4.1 太陽能電池的效率極限與熱力學： 分析Shockley-Queisser極限的物理根源，並講解多結電池和疊層結構如何突破單結限製。 4.2 多相催化的錶麵化學： 深入理解Sabatiér原理在設計最佳催化劑活性位點中的應用。重點分析金屬納米顆粒的尺寸效應和缺陷麵對反應活性的調控。 4.3 電催化析氧/析氫反應（OER/HER）的動力學： 使用Butler-Volmer方程分析反應的過電位（Overpotential）來源，並介紹非貴金屬催化劑（如過渡金屬氮化物）的最新進展。 --- 第三部分：計算科學在物理化學中的應用 (計算與建模) 第五章：分子模擬基礎與結構預測 (約占全書 15%) 本章旨在為學生介紹現代計算化學和材料模擬的基本工具和方法，是未來科學研究的必備技能。 5.1 經典分子力學（MM）與勢函數構建： 講解牛頓力學在分子係統中的應用，詳細介紹範德華力、靜電相互作用的經典勢函數形式（如Lennard-Jones，Coulomb勢）。 5.2 從薛定諤方程到密度泛函理論（DFT）： 介紹量子化學的基礎——從基礎的薛定諤方程齣發，闡述 Kohn-Sham方程的意義，以及選擇閤適的交換-關聯泛函（如GGA, LDA）對計算結果精度的影響。 5.3 濛特卡洛（MC）與分子動力學（MD）模擬： 比較兩種方法的優缺點，並展示如何利用Metropolis準則在MC中采樣平衡態分布，以及如何利用MD模擬計算擴散係數和粘度。 第六章：數據處理與誤差分析的嚴謹性 (約占全書 4%) 本章強調實驗數據和模擬結果的可靠性。 6.1 最小二乘法在高階擬閤中的應用： 不僅是綫性擬閤，還包括對非綫性模型（如Arrhenius方程、Langmuir吸附等溫綫）進行重參數化以實現綫性最小二乘擬閤的技巧。 6.2 顯著性檢驗與係統誤差辨識： 引入學生T檢驗（Student's t-test）和卡方檢驗，確保實驗結果的統計有效性，並指導如何區分隨機誤差與係統誤差的來源。 --- 全書特色總結： 本書不側重於高中教學大綱的簡單復習和應試技巧，而是將物理學的基本定律（力學、電磁學、熱力學）與化學的反應機理、材料的微觀結構緊密結閤。它強調定量分析、模型構建和跨學科知識的融會貫通，是為有誌於進入頂尖理工科院校學習的學生量身定製的深度拓展讀物。書中包含大量國際期刊論文中的圖錶和數據作為案例分析，以真實科研場景引導讀者思考。

評分☆☆☆☆☆

要說這書的優點，那必須是它對細節的把握，盡管排版粗糙，但內容上確實是下瞭苦功夫的。特彆是化學選修的部分，對於那些晦澀難懂的有機反應機理，它居然嘗試用簡化的分子軌道理論來輔助解釋，這一點著實讓我眼前一亮。雖然這種解釋方式在高中階段的考試中幾乎用不到，但它滿足瞭我對“為什麼會這樣”的好奇心，讓化學不再是單純的“背誦+套公式”。而且，書中對實驗探究題的考察角度非常新穎和刁鑽，它不局限於課本上那些被反復操練的經典實驗，而是常常設計一些情境化的、需要你從零開始分析變量和控製條件的開放性問題。這迫使我必須跳齣題庫思維，真正去思考實驗設計的邏輯，從這個角度來看，它在培養學生的科學思維方麵，確實比那些隻注重刷題數量的教輔要高明那麼一籌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度和廣度，坦白地說，讓我這個基礎還算紮實的理科生都感到有些吃力，尤其是那些所謂的“選修”部分，簡直是為那些誌在衝擊奧賽或者未來要走純理論路綫的學生量身定做的。它似乎有一種“不把知識點徹底嚼碎瞭不罷休”的偏執，每一個概念的引入都恨不得把前置知識追溯到牛頓那個時代，詳盡到令人發指的推導過程，雖然嚴謹，但對於我這種需要快速掌握核心解題思路的人來說，簡直就是效率的黑洞。我印象特彆深刻的是關於電磁感應那幾章，光是磁通量變化率的分析，就用瞭好幾種不同的數學模型來闡述，每一種模型都有其特定的適用範圍和數學上的優雅性，但對於考試而言，我需要的隻是那個最快、最直接的結論。這本書的缺點就在於，它更像是一本大學本科的基礎參考書，而不是一本高中應試的“速成寶典”，它要求你理解得太透徹瞭，以至於偏離瞭在規定時間內完成試捲的根本目的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是一場視覺的災難，拿到手裏沉甸甸的，感覺像是抱著一塊磚頭。封麵那種老氣橫鞦的配色，灰濛濛的背景上印著密密麻麻的字體，完全沒有一點吸引力，更彆提什麼現代感瞭，完全是上個世紀的産物。翻開內頁，紙張的手感粗糙得令人發指，油墨味兒熏得我頭暈，生怕多翻幾頁就要把手指磨掉一層皮。更要命的是，裏麵的排版簡直是一團亂麻，公式和文字擠在一起，圖錶的位置更是隨意得讓人摸不著頭腦，找一個關鍵的定義或者一個重要的例題，比大海撈針還費勁。我花瞭足足半個小時纔適應這種“信息爆炸”式的布局，但隨之而來的卻是深深的挫敗感。它給人的第一印象就是：這是一本完全不關心讀者的閱讀體驗，隻顧著把所有能塞進去的內容一股腦兒堆砌起來的“應試工具箱”。如果不是被老師硬性要求購買，我絕對不會碰這種讓人提不起學習興趣的“實體教材”。

評分☆☆☆☆☆

然而，再多的細節和深度的理論，也無法彌補其在“時效性”上的巨大短闆。這本書的定位是“2018版”，這在飛速發展的教育改革麵前，意味著它很多地方已經跟不上最新的考綱要求瞭。比如，某些知識點的考察權重在近幾年的高考中已經明顯下降，而這本書卻依然花費大量的篇幅去講解那些邊角料的內容，這對於時間寶貴的我們來說，無疑是一種資源浪費。反之，一些新興的、強調跨學科融閤的題型，它卻又顯得準備不足，提供的例題和練習明顯偏嚮於傳統的老高考模式。總而言之，這本書就像一輛性能優良但底盤過低的越野車，在崎嶇不平的理論山路上錶現齣色，但麵對平坦、快速的現代高速公路（即新高考的效率要求），它就顯得笨重和滯後瞭。買它，更像是在收藏一份帶有時代印記的“理科復古紀念品”，而非一本能助你乘風破浪的利器。

評分☆☆☆☆☆

練習題部分的設置也暴露瞭其“一刀切”的弊端。這本書顯然是麵嚮全國不同省份、不同教學進度的學生群體編寫的，所以它試圖做到“包羅萬象”，結果就是練習題的難度梯度劃分得極其混亂。前麵基礎題部分鬆得像棉花糖，做起來毫無挑戰性，讓人産生一種“我好像已經會瞭”的錯覺；可當你信心滿滿地進入中等難度區域時，突然就會跳齣來幾道結構極其復雜、需要跨章節知識點整閤的“攔路虎”，而且這些“攔路虎”的設置，更像是為瞭展示編寫者功力而刻意設計的“陷阱”，而非循序漸進的鞏固練習。最讓人詬病的是，很多經典例題的解析部分，寫得過於簡略，往往隻是給齣瞭最終的答案和關鍵的幾個步驟，對於那些卡在中間環節、思路沒有理清的學生來說，這種“半成品”的解析簡直是雪上加霜，根本起不到有效的指導作用，讓人不得不去翻閱其他配套的輔導資料來填補這個巨大的知識空白。