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店铺： 兰兴达图书专营店

出版社： 高等教育

ISBN：9787040488258

商品编码：27205418722

《中国英语能力等级量表》（CEFR-CN）详解与应用指南 前言 在国家大力推动外语教育改革，以及构建更加科学、全面、系统的英语能力评价体系的时代背景下，《中国英语能力等级量表》（CEFR-CN）的发布与推广，无疑具有里程碑式的意义。本册图书并非直接收录《中国英语能力等级量表》本身，而是致力于为广大读者提供一份深入、细致、具有高度实践指导意义的解读与应用指南。我们旨在梳理量表的产生背景、核心理念，逐级剖析各等级的能力内涵，并着重探讨其在教学、考试、学习及社会应用等多个层面的具体落地策略。本指南力求用通俗易懂的语言，结合大量生动案例，帮助不同领域的读者深刻理解CEFR-CN，并有效地将其转化为提升英语教学质量、优化学习路径、促进能力评价公平性的强大工具。 第一章：量表诞生记——时代呼唤与体系建构 1.1 国家战略层面的英语能力需求 在全球化进程加速、国际交流日益频繁的当下，掌握扎实的英语能力已不再仅仅是个人发展的需要，更是国家软实力提升、国际竞争力增强的重要支撑。从国家教育发展规划到人才培养战略，对国民英语素养的要求不断提升。传统的英语教学与评价模式，在一定程度上存在着标准不一、评价维度单一、难以全面反映学习者实际沟通能力等问题，已难以适应新时代发展的需求。 1.2 借鉴国际经验，中国化创新 欧洲语言共同参考框架（CEFR）作为一套被国际广泛认可的语言能力衡量标准，为CEFR-CN的构建提供了重要的参照。然而，简单照搬并不能满足中国独特的语言教育国情与文化背景。CEFR-CN在借鉴CEFR核心理念的基础上，充分结合了中国学习者的特点，如学习者的年龄分布、学习环境、文化语境以及特定的英语使用需求，进行了大量的本土化研究与设计，力求构建一套既符合国际潮流，又具有中国特色的英语能力评价体系。 1.3 CEFR-CN的核心理念与价值 能力导向： CEFR-CN强调的是学习者“能做什么”，而非“知道多少”。它关注的是学习者在真实语境中运用英语解决问题的能力，包括听、说、读、写、译等各项技能的综合运用。 螺旋上升： 量表的设计体现了英语能力的循序渐进，从基础的入门级到高阶的精通级，每个等级之间都存在清晰的递进关系，为学习者提供了明确的学习路径和发展阶梯。 全面性与系统性： 量表覆盖了从初学者到专业人士的广泛人群，并细致划分了各项语言技能的能力要求，构建了一个全面、系统的能力评价框架。 促进教育公平： 统一的标准有助于打破地域、学校、考试之间的壁垒，为不同背景的学习者提供更公平的评价机会，促进教育资源的均衡配置。 驱动教学改革： 量表为教学提供了明确的目标和方向，促使教学内容、教学方法、教学评价更加贴近实际应用，提升教学的有效性。 第二章：解构量表——细致入微的等级能力解析 本章将对CEFR-CN的六个主要等级（初级、进阶、提高、流利、独立、精通）进行逐一、深入的解析。我们将不仅仅是简单地列举能力描述，而是着重挖掘每个等级背后所蕴含的“能力因子”和“应用场景”，并辅以大量实际的语言行为范例。 2.1 初级（Elementary） 核心能力： 能够理解和使用熟悉的日常用语和非常基本的表达方式，以满足具体需求。 详细解析： 这一阶段的学习者能够进行最基本的自我介绍，询问和回答简单的个人信息问题（如姓名、年龄、住址、职业等）。他们能理解语速较慢、发音清晰且语境熟悉的简单对话。在阅读方面，能够识别熟悉的单词和短语，理解简单的句子和指示。写作方面，能够填写表格、写明信片或简单的个人信息。 典型应用场景： 在旅行中问路、在商店购物、在餐厅点餐、进行简单的寒暄。 能力辨析： 与“识记”不同，初级强调的是“理解”和“使用”，即使是简单的语言材料，也要求学习者能主动运用。 2.2 进阶（Pre-Intermediate） 核心能力： 能够就熟悉或个人感兴趣的话题进行简单交流，能够理解日常生活中常见的陈述和问句。 详细解析： 学习者可以就工作、学习、爱好等话题进行简短的交谈，并能理解对方使用相对简单词汇和语法的表达。他们能够理解日常新闻、广告中清晰传递的主要信息。在阅读方面，能读懂短篇的、主题明确的文章，如简单的故事、通知等。写作方面，能写出简短的、结构清晰的段落，如简单的个人邮件或描述。 典型应用场景： 和朋友讨论周末计划、了解课程内容、阅读简单的说明书、写明简短的活动邀请。 能力辨析： 进阶阶段开始强调“话题延展”和“信息获取”的能力，从简单的“沟通”向“信息交换”迈进。 2.3 提高（Intermediate） 核心能力： 能够就抽象或具体的话题进行有条理的陈述，能够理解大部分日常交流和广播电视中的主要内容。 详细解析： 学习者能够更自信地就感兴趣的话题展开讨论，表达观点并给出简单的理由。他们能理解涉及个人经历、情感、观点等内容的叙述。在阅读方面，能够理解篇幅适中、包含一定复杂句式的文章，如新闻报道、一般性杂志文章。写作方面，能写出结构较完整的文章，如个人陈述、邮件、简单的报告。 典型应用场景： 参加工作会议并表达意见、听懂一部非专业领域的纪录片、阅读新闻分析、撰写会议纪要。 能力辨析： 提高阶段开始显现出“组织与表达”的能力，能够将零散的信息组织成连贯的叙述，并对抽象话题有所涉猎。 2.4 流利（Upper-Intermediate） 核心能力： 能够就广泛的话题进行流利、自然的交流，能够理解复杂文章的深层含义，并能清晰、有逻辑地表达观点。 详细解析： 学习者在讨论复杂、有争议的话题时，能够清晰地表达自己的立场，并能理解和回应他人的不同观点。他们能够理解各种体裁的文本，包括一些学术性或专业性较强的材料，并能捕捉作者的意图和隐含信息。写作方面，能够撰写结构严谨、论证充分的文章，如议论文、研究报告的初步框架。 典型应用场景： 参加国际学术研讨会并发表观点、理解专业领域的讲座、阅读深度报道和评论、撰写学术论文的草稿。 能力辨析： 流利阶段强调“批判性思维”和“深度理解”，能够超越字面意思，把握文本的深层含义，并能进行有说服力的表达。 2.5 独立（Advanced） 核心能力： 能够理解并使用广泛的语言材料，包括专业领域内的信息，能够就复杂问题清晰、准确、有条理地表达，并能有效进行社会交往。 详细解析： 学习者能完全理解和运用各种口语和书面语，包括专家级别的文本。他们在不熟悉或复杂的话题上也能轻松自如地交流，并能理解细微的语境和情感色彩。写作方面，能够产出高质量、专业性的文本，如研究论文、专业报告、政策分析等，并能自如地运用各种写作风格。 典型应用场景： 在专业领域进行学术交流、撰写具有影响力的研究报告、参与国际事务讨论、进行跨文化沟通。 能力辨析： 独立阶段标志着“自主性”和“专业性”的形成，能够在各种复杂环境中独立运用英语解决问题。 2.6 精通（Proficient） 核心能力： 能够轻松理解几乎所有听到的或读到的信息，能够总结不同来源的信息，并能连贯地进行阐述，重构论点和论据，表达细微的意义。 详细解析： 这一最高级别的学习者，其英语能力已经达到母语使用者的水平，能够处理各种复杂、微妙的语言情境。他们能够流利、准确、富有逻辑地表达，并能根据不同的听众和场合调整语言风格。在翻译、文学评论、高等教育等领域，能够展现出卓越的语言驾驭能力。 典型应用场景： 成为某一领域的语言专家、从事高等教育教学和科研、参与国际高层对话、进行高质量的文学创作或翻译。 能力辨析： 精通阶段是语言能力的“极致”，体现在对语言的“精妙运用”和“深邃理解”，能够做到“化繁为简”，并赋予语言更丰富的内涵。 第三章：量表的实践应用——赋能教育与学习 3.1 教学目标设定与课程设计 CEFR-CN为英语教学提供了明确的“北极星”。教师可以根据CEFR-CN的等级描述，为不同学段、不同层次的学生设定切实可行的教学目标。课程设计可以围绕特定等级的能力要求展开，确保教学内容、活动和评价方式与目标等级相匹配。例如，为初级学生设计的课程将侧重于基础词汇、常用句型和简单对话的练习；而为提高级学生设计的课程则会引入更多的话题讨论、阅读理解和写作训练。 3.2 教学方法优化与活动创新 量表强调“能力导向”，促使教学方法从知识灌输转向能力培养。教师需要设计更多与真实语境相结合的教学活动，如角色扮演、辩论赛、情景对话、项目式学习等，让学生在实践中运用语言。同时，量表也为评价学习者在活动中的表现提供了依据，帮助教师判断学生是否达到了预期的能力水平。 3.3 学习路径规划与自主学习 对于学习者而言，CEFR-CN提供了一张清晰的“能力地图”。学习者可以根据自身的英语基础，对照量表评估自己的当前水平，并据此规划未来的学习目标和路径。量表中的详细能力描述，也为学习者提供了具体的学习方向，让他们知道在听说读写译的哪些方面需要加强。例如，如果一个学生发现自己在“听懂复杂对话”方面存在不足，就可以有针对性地选择相关的听力材料进行练习。 3.4 考试评价改革与标准化 CEFR-CN为各类英语考试的改革提供了坚实的理论基础和操作指南。考试命题将更加注重对学习者实际沟通能力的考查，而非单纯的词汇、语法记忆。不同类型的考试，如标准化考试、选拔性考试、过程性评价等，都可以基于CEFR-CN建立统一的评价标准，确保评价的科学性、公平性和可比性。本指南将探讨如何将量表要求转化为具体的考试题型设计和评分标准。 3.5 社会应用与职业发展 CEFR-CN的应用范围远不止于教育领域。它为企业招聘、人才选拔、国际交流项目等提供了重要的参考依据。例如，企业可以根据岗位所需的英语能力等级，在招聘广告中明确提出要求，并据此设计面试环节。对于个人而言，了解CEFR-CN也有助于更好地规划职业发展，知道自己需要达到何种英语水平才能胜任特定的工作岗位或参与更高级别的国际合作。 第四章：量表的挑战与前景 4.1 实施过程中的挑战与对策 尽管CEFR-CN具有巨大的价值，但在推广和应用过程中也可能面临一些挑战，如教师培训、教材开发、社会认知等。本章将探讨这些潜在的挑战，并提出相应的对策，例如加强教师培训体系建设，开发配套的教学资源，以及开展广泛的宣传推广活动。 4.2 CEFR-CN的未来发展与展望 随着社会经济的发展和国际交流的深入，对英语能力的需求也将不断演进。CEFR-CN并非一成不变，未来可能会根据实际应用情况进行动态调整和完善。本章将对CEFR-CN的未来发展趋势进行展望，包括其在终身学习、跨学科应用等方面的潜力。 结语 《中国英语能力等级量表》（CEFR-CN）的出现，是中国英语教育发展史上的一个重要里程碑。本册图书旨在为广大读者，包括教育工作者、学习者、政策制定者和社会各界人士，提供一个深入理解和有效应用CEFR-CN的平台。我们坚信，通过对量表内涵的准确把握和对其在实践中的灵活运用，必将有力地推动中国英语教育事业迈上新台阶，为培养具有国际竞争力的高素质人才做出更大贡献。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对语言学习充满好奇的爱好者，我一直乐于接触各种与语言相关的书籍。这次偶然了解到《中国英语能力等级量表》，出于兴趣便购入了一本。起初，我以为它可能只是一本枯燥的学术报告，但深入阅读后，我被它严谨的结构和详实的范例所吸引。量表不仅清晰地界定了不同等级的英语能力，还提供了丰富的例子来佐证这些能力要求。这让我对英语语言的层次性有了更深的理解，也让我意识到，学习一门语言，不仅仅是掌握词汇和语法，更重要的是能够灵活运用它们来表达思想、交流信息。我特别喜欢量表中对“语篇组织”、“信息获取”等能力的比喻和解释，这些内容生动形象，让抽象的概念变得容易理解。这本书让我看到了英语学习的更多可能性，也激发了我继续探索和提升自己英语水平的动力。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《中国英语能力等级量表》，我最直观的感受就是它为英语学习者提供了一个非常清晰、可操作的“地图”。我之前学习英语，常常是“摸着石头过河”，不知道自己的进步有多大，也不知道下一步该往哪里走。量表就像指南针一样，帮我指明了方向。我特别喜欢它在“听”、“说”、“读”、“写”四个维度的细致划分，每个维度下又细分出不同的能力点。这让我能够非常具体地了解自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要加强。比如，在听力方面，它会描述不同等级的听力者能听懂的材料类型，以及对信息捕捉的准确度；在口语方面，它会评价词汇的丰富度、语法的准确性、表达的流利度和逻辑性等等。这种细致入微的描述，让我觉得非常实用。我打算将量表作为我未来一段时间英语学习的“参照系”，定期对照自己的表现，不断调整学习计划，以期达到更高的能力水平。

评分☆☆☆☆☆

收到这本《中国英语能力等级量表》真是太及时了！我最近一直在为我的英语学习规划一个清晰的目标，市面上各种课程和教材看得我眼花缭乱，有时候甚至不知道自己的水平到底在哪个阶段，进步的空间又在哪里。这次终于有机会深入了解量表本身，感觉就像找到了英语学习的“北极星”。我特别关注量表中的描述性指标，比如听说读写各方面的能力是怎么具体划分的，以及不同等级之间到底有多大的差距。这比单纯看一张表格要生动具体得多，能帮助我更准确地自我评估，找到最适合当前阶段的学习材料和方法。而且，了解到这是教育部考试中心权威发布的，心里也更加踏实，感觉这套量表是可以信赖的，为我的学习指明了方向。我已经迫不及待地想对照自己的实际情况，看看自己在量表的哪个区间，然后有针对性地去提升。这绝对是一本值得每个英语学习者，尤其是备考的同学，认真研读的指导性书籍。

评分☆☆☆☆☆

作为一名英语教师，我一直在寻找能够更科学、更系统地指导学生英语能力发展的工具。《中国英语能力等级量表》的出现，无疑为我们教学工作注入了新的活力。我尤其看重量表在听、说、读、写、译等各项技能上的细致划分，这些描述性指标为我们设计教学内容、制定学习目标提供了坚实的基础。过去，我们可能更多地依赖经验来判断学生的水平，但有了量表，我们就可以做到更加量化和客观。例如，在口语教学中，我们可以根据量表中的“语音、语调、词汇、语法、流利度、话题适切性”等维度，来具体分析学生的优势和不足，并给出有针对性的改进建议。同样，在阅读理解方面，量表也详细描述了不同等级考生对文章篇章结构、语篇连接、隐含意义的理解深度，这对于我们选择合适的阅读材料和设计阅读训练活动至关重要。我相信，将量表有效地融入教学实践，能够帮助我们培养出真正具备国际竞争力的高素质英语人才。

评分☆☆☆☆☆

我是一名准备考研的考生，英语一直是我比较头疼的一门科目。在复习过程中，我经常会感到迷茫，不知道考研英语到底要求达到一个什么样的水平。拿到这本《中国英语能力等级量表》后，我仔细研读了关于高级别（比如五级、六级以上）的能力描述。我发现，量表中的很多描述，比如“能够理解复杂的论证和抽象概念”、“能够就广泛的话题清晰、详细地阐述观点，并能对不同选项的优缺点进行说明”等等，都与考研英语阅读和写作的要求高度契合。这让我感觉，考研英语并非只是单纯地背单词、记语法，而是对英语综合运用能力的全面考查。量表为我提供了一个清晰的“终点线”，让我知道自己需要朝着哪个方向努力。特别是关于“词汇的广度和深度”、“语法的准确性和灵活性”等方面的具体说明，让我能够更有针对性地进行词汇积累和语法训练。这本书让我对自己的复习方向有了更明确的认识，减少了很多不必要的焦虑。