正版现货 华东师范大学第二附属中学实验班用 数学 高中上册 原华师大二附中教材原创新班和理科班用 华 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544461955

商品编码：27814433397

丛书名： 数学

开本：16开

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基本信息	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

商品名称：	华师大二附中教材【实验班用】数学 高中上册
作 者：	刘初喜 编著
定 价：	44.00
重 量：	585克
ISBN   号：	9787544461955
出  版  社：	上海教育出版社
开 本：	16开
页 数：	320
字 数：
装 帧：
出版时间/版次：	2015-7-2
印刷时间/印次：	2015-7-1

编辑推荐	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

内容介绍	悦悦图书 ● yueyuebook |悦淘好书·读乐众乐

这是9年前出版的华东师大二附中理科班用的数理化六本套书之一本。多年来，全国不少实验性中学及上海部分重点中学均以这套读本作为课内或课外用书，已先后印刷了十几次，接近10万套。根据市场反馈及大学招生思路的变革，本次选题思想力求更贴近市场，更反映教学前沿的面目，也更适宜选拔考核的变化，将这套读本在已有的基础上，质量有大踏步的改进，将开本同二附中语文、外语等一致，改为标准16开本。相信会成为两个效益俱佳的教学用书。

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以下是关于一本与您提供的书名《正版现货 华东师范大学第二附属中学实验班用 数学 高中上册 原华师大二附中教材原创新班和理科班用 华》内容无关的图书的详细简介，字数控制在1500字左右。 --- 《古典园林艺术鉴赏与设计原理》 导言：自然、人文与空间的交融 本书旨在深入探讨中国古典园林艺术的独特魅力、深厚的文化内涵及其在现代景观设计中的应用价值。古典园林不仅仅是供人游憩的场所，更是中国传统哲学思想、美学观念、文学艺术与精湛造园技艺的物质载体。它以“虽由人作，宛自天开”为最高境界，追求人与自然的和谐共生。本书将从历史演变、要素分析、意境营造及设计实践等多个维度，全面剖析古典园林艺术的精髓。 第一部分：历史的脉络与风格的演变 中国园林史是一部不断吸收与融合的历史。本部分将追溯园林艺术的源头，梳理其在不同历史时期的独特风貌。 第一章：萌芽与奠基（先秦至魏晋） 早期雏形： 探究古代帝王的囿苑、狩猎场，以及文人墨客追求的“隐逸之风”在早期山水格局中的体现。 哲学基石： 重点分析道家“自然无为”思想与儒家“中庸和谐”观念如何为后世园林奠定审美基础。 文人园的初步形成： 探讨西晋潘岳、东晋王羲之等人园林活动对后世江南私家园林的启发。 第二章：鼎盛与成熟（唐宋时期） 皇家园林的恢弘气象： 以唐代大明宫、兴庆宫及宋代艮岳为例，分析皇家园林在规模、功能分区及理水叠石上的宏大叙事。 私家园林的精细化： 宋代江南私家园林，特别是文人园的兴起，标志着审美趣味从宏大转向精巧，注重诗情画意和文学意境的融入。苏轼、米芾等人的园林实践及其对“意境”的强调。 造园技艺的进步： 记录宋代在建筑、花木种植及假山堆叠技术上的突破。 第三章：集大成与程式化（明清时期） 江南园林的巅峰： 详述明清时期苏、锡、常一带私家园林的艺术成就，如拙政园、留园等，分析其“一园一景，步移景异”的布局手法。 北方皇家园林的典范： 分析颐和园、圆明园等皇家园林集中国南北园林精华于一体的特点，突出其“法天象地”的规划思想。 地方流派的形成： 简述岭南园林、徽派园林在地域气候与文化影响下的独特表现。 第二部分：园林艺术的核心要素解析 古典园林由山、水、建筑、花木及楹联匾额等要素构成，这些要素相互渗透、彼此映衬，共同构建了完整的艺术空间。 第四章：理水叠石的艺术 山法： 深入解析“掇山”的技法，包括“远借”与“近砌”的结合，以及“险、奇、秀、拙”等不同山石风格的运用。 水法： 探讨园林中水体的处理，如池、溪、瀑、泉的布局，分析其对空间节奏和声景的影响。动水与静水的哲学意味。 “以石为骨，以水为脉”： 论述山石与水体在构建园林骨架中的决定性作用。 第五章：建筑的诗意栖居 空间序列与开合有度： 分析亭、台、楼、阁、榭等各类建筑的功能定位及其在空间序列中的过渡作用，理解“藏”与“露”的辩证关系。 虚实相生： 探讨建筑的墙体、门窗处理如何模糊室内外界限，实现建筑与自然的渗透。 装饰艺术： 细致考察砖雕、木雕、彩绘等装饰元素在传达文化信息和烘托意境方面的作用。 第六章：意境的营造与文化载体 “借景”的哲学： 阐述借园外之景入园内、借他景入此景的巧妙手法，体现了中国园林打破边界、融汇万物的胸襟。 植物的象征意义： 分析松、竹、梅、兰等“四君子”以及其他常见花木在园林中所承载的文化寓意和季节暗示。 文学与园林： 匾额、楹联、碑刻等文字元素如何提升园林的文化层次，将游览体验转化为一次文学的审美旅程。 第三部分：设计原理与当代应用 本书的最后部分将理论与实践相结合，探讨古典园林设计的通用原则及其在现代景观设计中的指导意义。 第七章：造园的十大原则 提炼并详细阐述明清以来流传下来的造园核心原则，包括：得体（与环境相宜）、富于变化（一池三山、曲径通幽）、比例适度、虚实相生、动静结合、主次分明、小中见大、集锦成景、寓情于景、曲折含蓄。 第八章：从古典到现代的转化 继承与创新： 分析当代城市公园、居住区景观设计如何借鉴古典园林的布局精髓，如对水景的运用、对焦点景物的设置。 现代材料与传统精神： 探讨如何使用现代材料（如钢、玻璃）来诠释古典园林的意境，避免简单的符号复制。 可持续性与生态视角： 比较古典园林注重生态平衡的造园思路与现代可持续景观设计的契合点。 结语：永恒的审美对话 古典园林是凝固的诗篇，是流动的音乐。通过本书的学习，读者不仅能欣赏其外在的美感，更能理解其背后深植的东方哲学与人文精神。这种对自然秩序的尊重和对艺术形式的精妙把握，构成了中国古典园林艺术超越时空的魅力所在，为今天的环境设计提供了取之不尽的灵感源泉。 --- (全书共计约1500字)

评分☆☆☆☆☆

这套书的包装简直让人眼前一亮，拿到手的时候就感觉分量十足，那种厚实感和纸张的质感，都透露出一种“靠谱”的气息。我记得我上次买到这么有质感的教材还是很多年前的事情了。内页的排版设计也非常用心，字体的选择和间距的调整，都充分考虑到了长时间阅读的舒适度，这一点对于我们这些需要啃大量数学题目的学生来说，简直是福音。很多出版社的教材为了节省成本，纸张和印刷质量一言难尽，翻开就是一股刺鼻的油墨味，或者印刷模糊不清，读起来很费劲，但这本书完全没有这个问题。我特别留意了一下目录和章节的划分，逻辑性非常强，从基础概念的引入到深入例题的解析，过渡自然流畅，让人感觉作者是在循序渐进地引导我们理解复杂的数学思想，而不是生硬地把知识点堆砌在一起。光是这第一印象，就足以让我对接下来的学习充满信心，感觉这不仅仅是一本教材，更像是一件精心打磨的工艺品，让人愿意去珍惜和反复翻阅。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的地方在于它对“深度”的把握，它不是那种只停留在表面概念的“应试宝典”，而是真正致力于培养数学思维的工具。那些基础概念的阐述，往往能挖掘出隐藏在公式背后的数学原理和逻辑推导过程，很多我原本以为是“理所当然”的结论，在这里被彻底地剖析清楚了，让我恍然大悟，原来我之前只是在机械地记忆，而不是真正地理解。特别是那些经典的例题，选取的角度非常刁钻，不是那种一眼就能看出解法的套路题，而是需要我们调动多种知识点，进行综合分析和建模。我记得有道关于空间几何的题目，书上给出了好几种不同的解法路径，每一种都体现了不同的数学思想，这对于培养我们举一反三的能力至关重要。很多其他教材的例题解答，往往只有标准答案式的步骤，让人读完后还是云里雾里，但这本书的解析详略得当，每一步的思考过程都交代得非常清晰，读完后能感觉到自己的思维边界被拓宽了。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格上来说，这本书的文字描述非常严谨，但又带着一种特有的学术魅力，读起来绝不枯燥。它不像某些教材那样，用生硬的术语堆砌，让读者望而却步。相反，作者似乎很懂得如何与学生进行有效的“对话”。比如在引入一个复杂定理时，它会先从一个生活中的小例子或者一个直观的几何图形入手，先建立起感性的认识，然后再过渡到抽象的数学符号表达，这种方式极大地降低了初次接触新概念时的心理门槛。我尤其喜欢书中标注的一些“拓展阅读”或“历史背景”的小花絮，这些内容虽然不是考试的重点，但它们让冰冷的数学知识充满了人文色彩，让人了解到这些伟大的数学家们是如何一步步探索出这些规律的，极大地激发了我对数学研究本身的兴趣，不再只是为了考试而学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套练习部分，设计得非常有层次感，完全体现了“实验班”的选拔标准。刚开始的巩固练习，难度适中，用来检验对本章节知识点的掌握程度，非常扎实。但随着章节的深入，后面的“挑战性”和“探索性”题目就开始显现出它的威力了。这些题目往往需要我们跳出常规的思维定式，甚至需要我们自己去构建模型或者引入新的辅助工具。我试着做了几道后面的题目，发现即使是平时自认为掌握得不错的同学，也会在某些环节卡壳，但这并不是打击信心，反而是一种良性的刺激。它迫使你去查阅更多的参考资料，去和同学讨论，去反复琢磨题目中隐含的条件，这种主动学习的过程，远比被动接受知识来得深刻和持久。这种“先抑后扬”的练习梯度设置，真正做到了因材施教，让优秀的学生有更广阔的天地可以施展抱负。

评分☆☆☆☆☆

这套教材给我的整体感觉是“专业且富有温度”。我观察到，在一些关键的公式推导后面，经常会有一些批注，这些批注不是简单的公式重述，而更像是经验丰富的老师在耳边低语，提醒你这个公式在特定条件下可能会失效，或者在解题过程中应该警惕哪些陷阱。这种细致入微的关怀，是很多标准化教材所欠缺的。它不仅仅是知识的搬运工，更像是陪伴你成长的学习伙伴。对于我这种习惯了精益求精的学子来说，这种对细节的极致追求，是衡量一本优秀教材的关键标准。最终，它让我感觉到，编写者深知实验班学生的学习需求和目标，他们不是在糊弄我们，而是真正投入了大量的心血去构建一个高质量的、能够支撑我们冲击更高目标的知识体系。