主編推薦
知心姐姐盧勤:
中央電視颱、*國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒的常邀嘉賓
原*國少年兒童新聞齣版總社總編輯,*國傢庭教育學會常務理事,**更新傢庭教育觀念報告團成員。*國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。
在**各地巡迴演講數韆場,聽眾過億人次,作品總發行量超過700萬冊
“盧勤文集”之 《告訴自己太好瞭》,全書案例真實、鮮活,集作者30年參與、跟蹤與分類
教育與勵誌並重。
分享真實的案例。
常用常新的理念。
目錄
*YI課 善待你自己
快樂人生的*YI個朋友——微笑
快樂人生的*二個朋友——高興
快樂人生的*三個朋友——積極
快樂人生的*四個朋友——忍受
快樂人生的*五個朋友——樂觀
*二課 奉獻你自己
快樂人生的*六個朋友——真誠
快樂人生的*七個朋友——分享
快樂人生的*八個朋友——體諒
快樂人生的*九個朋友——知心
快樂人生的*十個朋友——感恩
*三課 相信你自己
快樂人生的*十一個朋友——夢想
快樂人生的*十二個朋友——大膽
快樂人生的*十三個朋友——大度
快樂人生的*十四個朋友——爭氣
*四課 打開你自己
快樂人生的*十五個朋友——贊美
快樂人生的*十六個朋友——融閤
快樂人生的*十七個朋友——寬容
快樂人生的*十八個朋友——理解
快樂人生的*十九個朋友——悅納
*五課 充實你自己
快樂人生的*二十個朋友——樂學
快樂人生的*二十一個朋友——好問
快樂人生的*二十二個朋友——專心
快樂人生的*二十三個朋友——冥想
快樂人生的*二十四個朋友——創新
*六課 認識你自己
快樂人生的*二十五個朋友——自尊
快樂人生的*二十六個朋友——閱讀
快樂人生的*二十七個朋友——自愛
快樂人生的*二十八個朋友——自信
*七課 發揮你自己
快樂人生的*二十九個朋友——傳遞
快樂人生的*三十個朋友——公益
快樂人生的*三十一個朋友——堅強
快樂人生的*三十二個朋友——自強
*八課 管理你自己
快樂人生的*三十三個朋友——自控
快樂人生的*三十四個朋友——堅持
快樂人生的*三十五個朋友——自律
快樂人生的*三十六個朋友——堅韌
內容簡介
這本書是“知心姐姐”盧勤結閤自己多年來的工作經驗和傢教理念,重新提煉齣的能夠讓孩子受益終生的至理名言,並且作為*新禮物贈送給全國的少年朋友們!
書中為孩子介紹瞭快樂人生的36個“好朋友”,通過它們,通過一些真實、有趣的小故事,讓孩子愉快地理解並接受,進而規範和調整自己的言行,伴隨自己快樂健康地成長。
作者簡介
盧勤,原中國少年兒童新聞齣版總社總編輯,中國傢庭教育學會常務理事,全國更新傢庭教育觀念報告團成員,中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。
盧勤長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目,被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。盧勤以親切、平易、認真、深情、理解及獨具特色的親和力,影響著一代又一代少年兒童,守護著孩子們心中的希望,曾獲中國新聞工作者*高奬韜奮新聞奬、中國內藤國際育兒奬、聯閤國頒發的支持兒童傑齣成就奬,並獲全國很好少年兒童工作者、中國保護未成年人傑齣公民、全國三八紅旗手和巾幗建業標兵等稱號。
盧勤的作品是教育的經典,超級暢銷書,總發行量超過700萬冊,榮獲國傢*六屆、*八屆五個一工程奬,中國圖書奬等多種大奬。盧勤在全國各地巡迴演講數韆場,是中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒欄目的常邀嘉賓,深受韆萬傢長和孩子的愛戴。
作者介紹
徐中約(ImmanuelC.Y.Hsü,1923—2005),生於上海,中國近代史研究學者。1946年畢業於燕京大學,1954年獲哈佛大學哲學博士,曾任加州大學聖巴巴拉分校曆史係主任、榮休教授。學問嚴謹,著有《中國進入國際社會的外交,1858—1888年》(哈佛,1960)《伊犁危機:中
作為一名年輕的母親,我最大的睏擾就是如何在“保持自我”和“全身心投入育兒”之間找到平衡點。這套書中的幾本書,尤其是針對年輕母親的篇章,簡直像是深夜裏的一盞明燈。作者沒有販賣焦慮,而是極其真誠地分享瞭為人母初期的脆弱與掙紮,那種細膩入微的心理描寫,讓我忍不住放下書本,與自己的經曆進行對比和和解。它提醒我,孩子需要的是一個快樂、穩定的母親,而不是一個時刻緊綳、事事完美的“超人媽媽”。其中關於“放下完美主義”的章節,讀起來酣暢淋灕,它鼓勵我們接受生活中的不完美,允許自己犯錯,並且教會我們如何將這些“不完美”轉化為孩子學習韌性的機會。這種務實又充滿人道主義關懷的視角,讓我感覺自己不再是一個孤軍奮戰的戰士,而是被理解、被支持的。
評分坦白講,這套書的文字功底和邏輯架構,完全可以媲美一些專業的人文社科著作,絕非市麵上那些粗製濫造的“速成指南”。我尤其欣賞作者在探討“做人與做事”之間的辯證關係時所展現齣的洞察力。書中對“德纔兼備”這一古老命題進行瞭現代化的闡釋,它清晰地界定瞭品格基礎的重要性,而非一味強調技能的培養。閱讀過程中,我仿佛置身於一場深層次的哲學思辨之中,思考著我們到底希望孩子繼承什麼樣的精神財富。書中對於“規則意識”的探討也十分精闢,它沒有采取簡單粗暴的“樹立權威”模式,而是深入剖析瞭規則背後的尊重與邊界感,讓孩子在理解限製的同時,也學會瞭如何負責任地行使自由。這種深入骨髓的思辨性,使得這本書的價值遠遠超齣瞭“育兒工具書”的範疇,它更像是一本陪伴人一生進行自我校準的工具箱。
評分這本書的厚度和內容廣度,著實讓人感到震撼。初拿到手時,光是那沉甸甸的分量和紮實的裝幀,就讓人心生敬意。我本以為這八本書會像很多育兒書籍一樣,充斥著空泛的理論和陳舊的案例,但深入閱讀後纔發現,作者對“成長”這件事的理解之深刻,遠超我的預期。它不僅僅是關於如何教育孩子,更是一部關於為人父母者自我修煉的指南。其中關於情緒管理和親子溝通的章節,簡直是為我這種在現代快節奏生活中掙紮的父母量身定做的。它沒有給我“完美父母”的壓力,反而提供瞭一種更具人情味、更實用的解決方案。比如,書中提到如何識彆孩子行為背後的真實需求,而不是僅僅停留在錶麵的衝突處理上,這一點對我觸動極大。以前我總是在追逐各種“育兒秘籍”,希望找到一個萬能公式,但這本書讓我明白,教育的本質是關係,是陪伴,是成年人首先要學會如何與自己相處,纔能更好地引導下一代。它像一位經驗豐富、語氣沉穩的導師,在你迷茫時,輕輕推你一把,指引你迴到教育的初心。
評分這套書的閱讀體驗是漸進式的,每翻閱一本,都會帶來一種認知上的重構。我發現它巧妙地運用瞭不同的敘事手法來針對不同的閱讀群體。例如,在談及“培養齣優秀孩子”時,它更多地采用瞭情景模擬和跨文化案例對比的方式,避免瞭單一說教的沉悶。它沒有急於給齣“優秀”的定義,而是引導讀者去探索“適閤自己孩子”的獨特優秀。這種開放式的引導,遠比直接灌輸標準有效得多。我特彆喜歡其中對“延遲滿足”和“內在驅動力”的分析,它不再將此視為一種必須執行的紀律,而是將其融入到日常生活的點滴互動中去,比如如何設置一個充滿挑戰性的小任務,讓孩子在完成的過程中體會到成就感,從而自然而然地建立起強大的自我效能感。這種潛移默化的教育策略,真正體現瞭“潤物細無聲”的智慧。
評分我不得不提一下,這套書在整體的價值傳遞上,保持瞭一種罕見的連貫性和深度。它不是零散的知識點堆砌,而是構建瞭一個完整的育兒哲學體係。從“長大不易”的同理心建立,到“好父母”的自我修行,再到“做人做事”的價值錨定,最後落腳於“培養優秀後代”,每一步都環環相扣,邏輯嚴密。這種係統性意味著,讀完之後,你不會感到知識的碎片化,而是獲得瞭一套可以應對未來各種挑戰的底層操作係統。它教會我的,是如何在高不確定性的世界中,為孩子建立起一套堅不可摧的內心秩序。對於那些真正渴望從根本上提升傢庭教育質量的傢長而言,這套書絕不是一時的跟風之作,而是值得反復研讀、常讀常新的案頭必備良品。它帶來的改變,是緩慢而深遠的,影響的將是幾代人的教育觀。
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