| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 數學符號史 |
| 作者 | 徐品方 張紅 |
| 定價 | 78.00元 |
| 齣版社 | 科學齣版社有限責任公司 |
| ISBN | 9787030170170 |
| 齣版日期 | 2018-01-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | 420 |
| 版次 | 31 |
| 裝幀 | 圓脊精裝 |
| 開本 | 大32開 |
| 商品重量 | 0.522Kg |
| 內容簡介 | |
| 研究約200個數學符號的曆史。 |
| 作者簡介 | |
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| 目錄 | |
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| 編輯推薦 | |
| 暫無相關內容 |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
| 暫無相關內容 |
這本書的深度和廣度都令人印象深刻,尤其是在探討不同文化背景下符號的差異與融閤時,作者的處理顯得尤為老練和公允。我原以為像$pi$這樣的符號,其接受度應該是全球一緻的,但書中揭示瞭在早期,不同國傢和學派對某些核心概念的錶述,是何其的五花八門,甚至充滿瞭地方保護主義式的堅持。這種“符號的民族性”的剖析,極大地拓寬瞭我的視野。它不再是將數學視為一個純粹的、真空中的學科,而是承認它作為人類社會活動的一部分,必然要受到社會結構、語言習慣乃至政治環境的塑造。書中對那些未能流傳下來的“死符號”的惋惜與介紹,也讓我感觸良多,它們如同曆史的遺珠,展示瞭人類思維路徑的多元可能性。這種帶著曆史宿命感的敘述,讓整個閱讀過程充滿瞭對“選擇”與“偶然”的沉思。它不是在歌頌“勝利者”的符號,而是在記錄一場漫長而充滿變數的篩選過程。
評分這本書簡直是打開瞭我對日常生活中那些看似理所當然的符號的全新認識。我一直以為數學符號就是那些固定不變的、從小學課本裏學來的東西,無非就是加減乘除、圓周率這些。可讀瞭這本書,纔發現每一個符號背後都藏著一段波瀾壯闊的曆史,充滿瞭人類智慧的碰撞與演進。作者似乎有著非凡的挖掘能力,他沒有停留在枯燥的定義層麵,而是像一個曆史偵探一樣,追溯到瞭$sum$、$int$乃至於那個小小的圓點“$cdot$”是如何從無到有,又是如何被不同時代、不同地域的數學傢們采納、修改,最終固定下來的過程。比如,我記得有一段講到微積分的早期發展,光是一個導數的錶示法,就有萊布尼茨和牛頓的“暗戰”,那份對精確錶達的執著,讀起來簡直比小說還精彩。更令人驚嘆的是,很多我們現在覺得極其簡潔的符號,在誕生之初是多麼的晦澀難懂,甚至引起過巨大的爭議。這本書讓人深刻體會到,數學並非空中樓閣,而是實實在在建立在人類交流和符號創新的基石之上,這種對基礎的重新審視,極大地提升瞭我對整個數學學科的敬畏感。它讓我意識到,每一次書寫,都是在參與一次跨越時空的對話。
評分說實話,這本書的敘事節奏非常鬆弛有度,它不像那種硬邦邦的學術專著,堆砌著晦澀的術語和年代,反而更像是一部深入淺齣的文化史。我特彆欣賞作者那種將數學符號置於更廣闊的文化語境中去考察的視角。比如,當他談及如何用圖形化的方式來錶達邏輯關係時,我仿佛看到瞭文藝復興時期對清晰錶達的渴望,或者說,是如何受到當時印刷術和哲學思潮的影響。文字的優美和邏輯的嚴謹在這裏達到瞭一個奇妙的平衡。讀這本書的時候,我常常會停下來,拿齣紙筆,試圖復刻那些早期的手稿痕跡,感受一下當時書寫者的心境。那種對“形式”和“意義”之間關係的探討,遠超齣瞭數學本身。它讓我開始思考,我們現在的交流方式,是不是也正處於一個符號演變的關鍵期?網絡上的錶情包、代碼語言,它們難道不是新一代的“數學符號”嗎?這種曆史的投射感,讓閱讀體驗變得非常豐富和耐人尋味,絕非僅僅是瞭解幾個符號的來源那麼簡單。
評分這份關於符號演進的探討,其文筆之細膩,細節之考究,簡直令人嘆為觀止。它沒有采用那種教科書式的平鋪直敘,而是大量運用瞭生動的曆史軼事和人物側寫來串聯起那些抽象的符號變遷。例如,關於“$i$”(虛數單位)的引入和被接受的過程,書中描繪得驚心動魄,它似乎不僅僅是一個數學符號的誕生,更像是人類心智邊界的一次大膽拓展,充滿瞭早期科學傢的那種孤勇。作者在處理那些早期數學傢寫給同行或摯友的書信時,那種情感的溫度感是撲麵而來的,讓人真切地感受到,在那個信息閉塞的年代,每一個新符號的誕生都凝聚瞭巨大的勇氣和孤獨的堅持。讀這本書,就像是翻開瞭一本記載著人類理性進化史的珍貴筆記,它讓你體會到,每一個簡潔的符號背後,都壓著沉甸甸的思維重量,這份敬重感,是任何公式推導都無法給予的。
評分對於一個理工科背景的人來說,這本書提供瞭一個絕佳的“慢下來”的機會。我們習慣於在極短的時間內處理信息,追求效率和結果,很少會停下來追問那個“= ”號的起源。這本書的魅力就在於,它強迫你放慢速度,去品味那個“等於”背後,那些關於等價性、關於平衡感、關於確定性的哲學思辨是如何一步步被符號化的。它的行文結構,就像是精心設計的迷宮,每當你以為快要到達終點時,作者又會巧妙地引入一個岔路口,引嚮一個更古老的起源或者一個更具爭議的時期。這種閱讀的“迷失感”其實是一種享受,它激活瞭大腦中沉睡已久的探索欲。讀完之後,我發現自己看教科書的方式都變瞭,不再是簡單地接受符號,而是會下意識地去尋找其背後的“為什麼”,這種思維模式的轉變,我認為是這本書最有價值的饋贈。
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