《发展心理学：人类文化与人的毕生发展（第2版）（全彩）》内容简介：在许多文化中，婴儿整天都被抱着或背着，晚上还会睡在母亲的身边；只有在那些鼓励个人表现而不是抑制个人表现的文化中，学步期才被认为是“可怕的两岁”；许多童年中期的女孩肩负着照顾弟弟妹妹的责任；在发达国家，青少年期与成年早期之间还有一个“成人初显期”，该理论在发展中国家也快速扩展、形成；孝顺是亚洲文化的一个核心价值观，其表现之一就是子女在父母年迈时有照顾父母的义务……在这本书中，你将看到一个人类发展阶段的新划分，以及相关的新近研究证据。你将对自己所处的发展阶段有一个更加准确的定位，并且会看到在中年期和老年期人们仍然存在着较多的发展可能性。这本书的与众不同之处还在于，它对人类发展的描述充分体现了人类文化的多样性。

第*章：文化视角下的人类发展

第*节  人类发展的现状与起源

        当今人口统计概况

        人类的起源与文化的诞生

第*节  人类发展的理论

        人类发展的古代思想 

  人类发展的科学观念 

第三节　 人类发展的研究 

  科学方法 

  研究方法与研究设计 

         研究聚焦：达尔文日记：一项个案研究

第*章：基因遗传与孕期发展

第*节　基因遗传对发展的影响 

 遗传基础 

 基因与环境 

        研究聚焦：双生子研究：奥斯卡和杰克的故事 

 基因与个体发展 

第*节　孕期发展与产前护理 

 孕期发展 

 产前护理 

       文化聚焦：不同文化中的孕期与产前护理

第三节　孕期问题 

 孕期问题 

 不孕不育 

第三章：分娩与新生儿

第*节　分娩及其文化背景

        分娩过程 

        分娩的历史与文化差异

第*节　新生儿

        新生儿的健康 

        新生儿的身体机能 

第三节　新生儿的护理 

        营养与母乳喂养 

        文化聚焦：不同文化中的母乳喂养 

        研究聚焦：母乳喂养的好处：区分相关与

 　　　 因果关系 

        新生儿护理的社会性与情感方面 

第四章：婴儿期

第*节　婴儿期的生理发展 

        婴儿期的生长与变化 

        婴儿的健康 

        动作与感觉的发展 

        文化聚焦：跨文化的婴儿精细动作发展 

第*节　婴儿期的认知发展 

        皮亚杰的认知发展理论 

        文化聚焦：跨文化的客体永*性 

        婴儿期的信息加工 

        婴儿期发展的评估 

        语言的开端 

第三节　婴儿期的情绪与社会性发展 

        气质 

        研究聚焦：气质的测量 

        婴儿的情绪 

        婴儿的社交世界 

第五章：学步期

第*节　学步期的生理发展 

        1～3岁的生长与变化 

        文化聚焦：不同文化中的大肌肉动作发展 

        社会化的身体机能：如厕训练和断奶 

第*节　学步期的认知发展 

        认知发展理论 

        语言发展 

        文化聚焦：不同文化下的语言发展 

第三节　学步期的情绪与社会性发展 

        学步期的情绪发展 

        依恋理论与研究  

        文化聚焦：不同文化下的陌生人焦虑 

        研究聚焦：早期儿童照看及其结果 

        学步儿的社交圈 

第六章：童年早期

第*节　童年早期的生理发展 

        3～6岁的生长发育 

        运动发展 

第*节　童年早期的认知发展 

        认知发展理论 

        文化聚焦：跨文化的心理理论 

        童年早期的教育 

        语言发展 

第三节　童年早期的情绪与社会性发展  

        情绪调节与性别社会化 

        父母教养 

        儿童不断扩展的社交世界 

        研究聚焦：中国与加拿大的害羞：文化的解读 

第七章：童年中期

第*节　童年中期的生理发展

        童年中期的生长发育 

        健康问题 

第*节　童年中期的认知发展 

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