| 基本信息 |
| 图书名称: | 欣赏型探究 一种建设合作能力的积极方式 |
| 作 者: | 张新平 |
| 定价: | 39.00 |
| ISBN号: | 9787544462402 |
| 出版社: | 上海教育出版社 |
| 开本: | 32 |
| 装帧: | 精装 |
| 出版日期: | 2017-9-1 |
| 印刷日期: | 2017-9-1 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 本书简明而全面地介绍了欣赏型探究的理念和实践方法。欣赏型探究是与问题解决模式截然不同的一种分析和探究模式,为提升组织成员合作能力、促进组织变革提出了全新的思路。受思维惯性的影响,我们在推动组织变革的时候往往专注于寻找问题、解决问题,但效果不如人意;而欣赏型探究旨在发动所有组织成员,一起分享积极故事,畅想理想的组织状态,从而形成积极的问题和愿景,并推动组织向这一方向变革。 全书结合案例,分十章介绍欣赏型探究的理念、操作流程和关键原则,内容可读性强,富有实践意义,适合管理界以及教育、医疗、公共政策等领域人士使用。 |
这本书的装帧设计确实很吸引人,封面那种淡淡的米黄色调,配上烫金的字体,给人一种沉稳又不失雅致的感觉,拿在手里分量也很扎实,一看就是精心制作的出版物。内页的纸张质量也是没得说,触感细腻,印刷的清晰度极高,即便是小字部分也毫无模糊之感,阅读体验非常舒适。我个人对这种注重细节的实体书有一种特别的好感,毕竟在这个电子阅读日益普及的时代,一本用心制作的书籍本身就是一种享受。而且,它的尺寸设计得非常合理,既方便携带又不失阅读的舒适度,无论是在咖啡馆还是在安静的图书馆,都能找到一个舒服的姿势来翻阅它。这本书的排版布局也相当讲究,字里行间留白得当,使得阅读节奏张弛有度,不会让人产生视觉疲劳,这一点对于需要长时间阅读的读者来说,简直是福音。整体来看,光是作为书架上的陈设品,它也足以增添不少文化气息。
评分初次翻阅时,我被其中那些极具启发性的案例所深深吸引,那些似乎是关于团队协作和人际交往的描述,虽然我无法直接引用具体内容,但那种由内而外散发出的“构建和谐关系”的理念,着实让人耳目一新。它不像那种枯燥的理论说教,反倒更像是一系列精心设计的场景模拟,让你身临其境地去思考在特定情境下,如何才能更有效地与他人进行真诚的、建设性的互动。我尤其欣赏作者在探讨复杂人际动态时所展现出的那种细腻的洞察力,很多我过去在实际生活中遇到过的困惑,似乎都在这些描述中找到了新的解读角度。这种引导式的探讨,真正做到了“授人以渔”,让我们学会的不是死记硬背特定的技巧,而是掌握一套更深层次的思维框架,用一种更具前瞻性的眼光去看待“合作”这件事的本质。
评分读完之后,我感到自己看待日常交往和处理问题的方式产生了一些潜移默化的改变,这才是衡量一本实用性书籍价值的核心标准。这种改变并非立竿见影的“魔法”,而更像是一种长期积累带来的认知升级。它不再只是停留在“我知道应该合作”的层面,而是开始探索“如何才能真正实现高效且愉快的合作”的复杂路径。我开始有意识地去关注对话中的非语言信号,去更深入地理解他人的立场和动机,而不是急于表达自己的观点。这种由内而外的觉察力的提升,让我对未来在任何团队环境中的参与都多了一份自信和从容,它提供了一种看待世界的全新滤镜,让生活中的许多互动场景都变得更加丰富和可塑。
评分这本书的语言风格非常独特,它不像学术著作那样高深莫测,也没有流行读物那样过于口语化,而是在一种专业与亲和之间找到了一个绝妙的平衡点。作者的叙事节奏掌握得非常好,该严谨时绝不含糊,该进行反思时则娓娓道来,让人感觉像是在听一位经验丰富的前辈进行深入的交流。我特别喜欢那种不急不躁的讨论方式,它鼓励读者放慢脚步,去审视自己内心深处对“积极性”和“协作”的定义。那些穿插其中的小故事或者类比,总是那么恰到好处,它们像一颗颗小小的灯塔,照亮了阅读过程中可能出现的迷雾,让原本抽象的概念变得具体可感。这种行文的韵味,使得每一次的阅读都变成了一次心灵的对话,而非简单的信息获取。
评分从书籍的整体结构来看,它的逻辑脉络设计得异常清晰且具有层次感,仿佛是一张精密的地图,引导读者一步步深入探索。每一章节的过渡都衔接得非常自然流畅,你不会觉得突然被扔进了一个全新的主题,而是感觉每一个新部分的展开都是前一部分知识的必然延伸和深化。这种严密的结构,对于我这种喜欢系统性学习的人来说,简直是太友好了。它确保了阅读的连贯性,让你能够建立起一个稳固的知识体系,而不是零散地接收信息。读完一个大的部分后,那种豁然开朗的感觉,源于作者对于知识点布局的精妙安排,让人感到非常有掌控感,清晰地知道自己已经掌握了哪些,接下来还需要关注哪里。
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