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姚玉清 著

图书标签:

• 教育信息化
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• 现代教育
• 信息技术
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• 管理系统
• 数字化教学
• 智慧校园
• 教育政策
• 信息管理

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 同济大学出版社

ISBN：9787560850399

商品编码：29264381098

包装：平装

出版时间：2012-12-01

基本信息

书名：现代教育信息化管理

定价：56.00元

作者：姚玉清

出版社：同济大学出版社

出版日期：2012-12-01

ISBN：9787560850399

字数：574000

页码：355

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.599kg

编辑推荐

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姚玉清主编的《现代教育信息化管理》一书，是上海市民星中学多年来利用信息技术促进学校内涵发展的实践探索结晶，是上海市民星中学借助自主研发的信息化平台促进学校特色发展的一项研究成果。书中有学校信息化建设的探究与思考，有应用信息技术进行学校管理的方法运用，有使用信息技术实施教育教学的探讨，还有学校信息化平台的应用指导等。既有理论研究，又有实践操作，充分体现了教育信息化理论与教育实践的有机结合，为广大中小学校深人开展信息化管理提供了有益的借鉴。

内容提要

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姚玉清主编的《现代教育信息化管理》以一所普通高级中学为研究对象，采用研究报告、论文等形式，研究学校信息化管理体系的实践与 运用。目前外对信息化管理、教育技术的研究比较多，但在一所普通中学将这二者联系起来，进行教育 教学管理运用的实例却几乎空白，并且更鲜见的是由学校自建、自创管理 网络信息化平台并累积了多年的实践经验，形成明显区别于众多学校的常规管理。

《现代教育信息化管理》对学校的信息化管理再上新台阶、彰显信息化工作的先进性与示范性具有较大的科学意义，可供从 事教育相关人员参考、使用。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《智慧校园：引领未来教育新篇章》 在这个信息技术日新月异的时代，教育正经历着前所未有的深刻变革。传统的教学模式和管理方式已难以满足新时代对人才培养的需求，而技术与教育的深度融合，则为教育发展注入了强大的活力。本书《智慧校园：引领未来教育新篇章》正是在这样的时代背景下应运而生，旨在为教育工作者、管理者以及所有关注教育未来的人们，勾勒出一幅清晰的智慧校园发展蓝图，并提供切实可行的实践路径。 本书并非对某一特定教育技术工具的罗列，也不是对现有教育管理流程的简单梳理，而是着眼于教育的本质——如何更好地促进人的全面发展。它深刻洞察教育的未来趋势，聚焦于如何利用先进的信息技术，构建一个集教学、学习、管理、服务、评价为一体的智能化、个性化、人性化的教育生态系统。 第一部分：教育信息化的时代脉搏与前瞻 在这一部分，我们将回溯教育信息化的发展历程，从最初的“信息技术进课堂”到如今的“教育数字化转型”，梳理其背后的驱动力、关键节点以及所面临的挑战。我们将深入探讨大数据、人工智能、云计算、物联网等前沿技术如何重塑教育的边界，分析技术赋能下的教学创新，例如： 个性化学习路径的实现： 如何通过数据分析学生的学习行为、掌握程度、兴趣偏好，为每位学生量身定制学习计划、推荐学习资源，实现因材施教的理想。我们将探讨自适应学习平台的设计理念与落地应用，以及如何利用AI技术对学习过程进行实时诊断与干预。 沉浸式与互动式教学体验： 虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术将如何打破时空限制，为学生带来身临其境的学习体验？例如，在历史课上“穿越”回古代，在生物课上“走进”细胞内部，在地理课上“探访”遥远的地貌。我们将分析这些技术在提升学习兴趣、加深理解方面的潜力，以及相关的教学设计方法。 智能化教学评估体系： 传统的考试方式能否全面反映学生的综合素养？本书将探讨如何构建基于过程性评价、多维度评价的智能化评估体系，利用数据分析学生的课堂参与度、项目协作能力、创新性思维等，为学生的成长提供更全面、更精准的反馈。 开放共享的教育资源生态： 如何打破教育资源的壁垒，构建开放、共享、互通的教育资源平台？我们将讨论优质数字资源的建设、聚合与分发机制，以及如何通过技术手段促进教师之间的教学交流与合作，形成知识共享的良好氛围。 第二部分：智慧校园的核心要素与构建路径 本部分将聚焦于智慧校园的实际建设，从宏观战略到微观落地，提供一套系统性的思考框架和实践指南。我们将把智慧校园视为一个有机整体，强调其各构成要素之间的协同与联动。 基础设施的智慧升级： 覆盖全校的高速网络、智能化的终端设备、安全可靠的数据中心是智慧校园的基础。我们将详细阐述网络建设的演进趋势，如5G、Wi-Fi 6的应用，以及如何构建安全、高效、稳定的数字基础设施。 教学平台的智能化升级： 从传统的学习管理系统（LMS）到一体化的智慧教学平台，如何整合课程管理、在线教学、混合式学习、作业布置与批改、在线考试等功能，并实现与AI、大数据技术的深度融合，将是本部分的重点。我们将探讨智能排课、智能题库、智能阅卷等功能的设计与实现。 管理服务的精细化与人性化： 智慧校园不仅仅是技术的堆砌，更在于以技术赋能管理，提升服务效率与质量。我们将讨论如何利用技术优化教务管理、学籍管理、后勤服务、校园安全等，例如，通过人脸识别、一卡通等技术实现便捷的出入管理与消费，通过大数据分析优化能源管理，通过智能预警系统提升校园安全水平。 家校社协同的数字桥梁： 智慧校园如何连接家庭、社区，构建更加紧密的教育共同体？我们将探讨如何利用移动应用、在线沟通平台等，加强学校与家长之间的信息互通，共同关注学生的成长，形成教育合力。 数据驱动的决策支持： 智慧校园的最终价值在于其产生的数据能够为教育决策提供科学依据。我们将深入探讨教育大数据的采集、存储、分析、应用，以及如何构建教育决策支持系统，帮助管理者全面了解学校运行状况，优化资源配置，提升管理效能。 第三部分：智慧校园的创新应用与未来展望 在这一部分，我们将超越技术的层面，探讨智慧校园如何真正服务于教育的初心，驱动教育理念的革新和人才培养模式的升级。 面向未来的学习者素养培养： 智慧校园如何帮助学生培养适应未来社会的核心素养，如创新能力、批判性思维、协作能力、信息素养、终身学习能力等？我们将分析在智慧环境下，如何设计更具挑战性、探究性的学习活动，如何通过项目式学习、PBL（问题导向学习）等方式，激发学生的潜能。 教师角色的重塑与专业发展： 技术的发展并非取代教师，而是赋能教师。智慧校园将如何改变教师的角色？教师将从知识的传授者转变为学习的引导者、促进者、设计者。我们将探讨教师在智慧环境下的专业发展路径，如何利用技术提升教学设计能力、数据分析能力、在线指导能力。 评价体系的革新与反馈机制： 智慧校园将如何构建更全面、更动态、更具发展性的评价体系？我们不仅关注学生的学业成绩，更关注其能力、素养、个性的发展。我们将探讨如何利用数据分析，为学生提供及时、有针对性的反馈，帮助他们认识自身优势与不足，明确发展方向。 伦理、安全与隐私的考量： 在拥抱技术的同时，我们必须正视其带来的挑战。本书将专题探讨智慧校园建设中的数据安全、隐私保护、算法偏见等伦理问题，并提出相应的应对策略与治理框架。 人工智能与教育的深度融合： 展望未来，人工智能将如何在教育领域扮演更重要的角色？我们将探讨AI在个性化辅导、智能测评、教学资源生成、教育管理优化等方面的更深层应用，以及人机协同教育模式的可能形态。 智慧校园的全球视野与中国实践： 在借鉴国际先进经验的同时，本书将强调中国教育的特色与需求，探讨适合中国国情的智慧校园发展模式。我们将分享国内优秀智慧校园建设的案例，分析其成功经验与不足，为本土化实践提供借鉴。 《智慧校园：引领未来教育新篇章》力求以系统性的视角，深入浅出的语言，为读者呈现一个全面、深刻、具有前瞻性的智慧校园发展图景。本书不仅是一份技术指南，更是一份教育理念的探索，一次对未来教育模式的深刻思考。我们相信，通过对智慧校园的深入理解与积极实践，必将能够构建更加公平、优质、个性化的教育体系，为培养适应未来社会发展需求的优秀人才贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我是在一个偶然的机会下翻到的，当时我对这个领域知之甚少，纯粹是抱着“看看有什么新东西”的心态。没想到，它竟然成了我最近工作和学习中不可或缺的参考。我特别欣赏作者在梳理传统教育管理流程与现代信息技术融合时的那种抽丝剥茧的能力。书中对“信息化”的理解，远不止于简单的软件应用和硬件配置，而是深入到了管理理念的重塑层面。比如，它详细分析了如何通过数据驱动的决策模式，取代过去那种依赖经验和直觉的行政管理方式，这一点对我启发非常大。我还记得其中一章专门讨论了跨部门信息协同的壁垒和突破口，那段文字简直像给身处复杂组织架构中的我们提供了一张精确的地图，指明了哪些沟通节点是关键，哪些流程优化能够立竿见影。阅读过程中，我多次停下来，对照我们单位的实际情况进行反思和记录。它没有空泛地鼓吹技术万能论，而是非常务实地探讨了技术实施过程中可能遇到的阻力，无论是来自人员习惯的惰性，还是技术架构的兼容性问题。这本书的论述逻辑严密，案例选取也很有代表性，读起来感觉像是在跟一位经验丰富且思维敏锐的行业前辈进行深入对话，总能从中汲取到推动变革的实际力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，用一个词来形容，就是“沉稳而富有洞察力”。它不像有些技术书籍那样充斥着密集的术语和晦涩的公式，而是用一种非常清晰、富有条理的语言，将复杂的问题层层剥开。我特别欣赏作者在分析技术选型时所采取的辩证态度。比如，当谈到某个主流的系统架构时，它不仅仅罗列了优点，更是一针见血地指出了其在特定应用环境下的局限性，这种平衡的视角让人感觉作者非常客观可靠。我记得有一段讲到“用户体验设计”在管理系统中的重要性，作者强调，再先进的算法，如果用户界面设计得反直觉，那么它的实际应用价值就会大打折扣，这彻底颠覆了我过去那种“功能优先”的固有观念。读完这部分后，我在推动我们内部系统升级时，特意将用户反馈和界面友好度提升到了和数据准确性同等重要的位置。这本书给我的感觉是，它提供了一种方法论，帮助我们去识别和规避那些看似微小、实则会吞噬项目进度的“隐形陷阱”。它让我学会了从更宏观的、人机交互的角度去看待每一个技术决策的后果。

评分☆☆☆☆☆

初读这套书，我最大的感受是它在理论深度上的构建相当扎实，绝非市面上那些浮于表面的操作手册可比拟。它构建了一个清晰的认知框架，让我明白了教育管理信息化的底层逻辑究竟是什么。作者似乎对教育哲学和系统工程学都有着深刻的理解，所以他笔下的“管理”不再是孤立的行政事务堆砌，而是被置于一个动态的、以学习者为中心的生态系统中去考量。我尤其对其中关于“敏捷管理”在教育场景下应用的探讨记忆犹新。这种引入新兴管理思潮的视角，使得整本书充满了与时俱进的活力。它没有停留在描述“现状”上，而是勇敢地描绘了“未来图景”，并提供了实现这一图景的路径图。阅读体验上，它要求读者具备一定的专业背景，因为它不会花太多篇幅去解释基础概念，而是直接切入核心论点进行深入剖析。这对我这样已经积累了一定行业经验的读者来说，是一种高效的信息摄取方式，每一次翻阅都能挖掘出新的层次。整体感觉，它更像是一部为高级管理者和战略规划者准备的案头智囊，思考的维度和广度都达到了一个很高的水准。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用价值，超出了我最初的预期。我原本以为它会集中在描述当前主流产品的特性上，但出乎意料的是，它更多地关注于如何建立一套可持续优化的管理体系。让我印象深刻的是关于“组织变革管理”的部分。作者清晰地阐述了，在引入新的管理工具和流程时，技术层面的对接往往是最容易解决的，真正的挑战在于如何管理人的预期和抵触情绪。书中提供了一套非常结构化的变革管理框架，从前期的沟通策略、中期的试点推广，到后期的效果评估和激励机制设计，每一步都考虑得非常周全。这套框架的价值在于它的普适性，无论我们单位的规模大小，都可以找到对应的切入点。我在实践中运用了书中的“利益相关者地图”工具，成功地争取到了一些关键部门的支持，这在过去是难以想象的阻力。这本书的妙处在于，它把“管理”的软科学和“信息化”的硬技术有机地结合起来，不是让技术去牵着管理走，而是让管理目标来指导技术的应用方向，读起来让人感到思路豁然开朗，不再为技术的堆砌而感到迷茫。

评分☆☆☆☆☆

从阅读体验的角度来说，这本书的结构组织得非常精妙，像是一部精心编排的交响乐，各个章节的过渡自然流畅，彼此之间有着紧密的逻辑联系。作者似乎非常懂得如何循序渐进地引导读者进入深层思考。它首先奠定基础概念，然后逐步引入复杂的模型，最后落脚到具体的实施策略上，这种布局使得知识的吸收过程非常顺畅。我特别喜欢其中穿插的一些历史案例对比，通过回顾过去几十年教育管理信息化浪潮中的成功与失败经验，来反衬当前策略的合理性。这种纵向的视角拉伸，极大地增强了论点的说服力。读到后半部分，我常常会产生一种“原来如此”的顿悟感，很多之前在工作中遇到的模糊不清的问题，在书中的某个段落得到了精准的定位和解释。这本书不只是提供答案，更重要的是，它教会了我如何提出更有效的问题。它培养了一种批判性思维，让我们不再盲目追逐“最新”的技术，而是去审视技术是否真正契合教育的本质需求，这种深刻的反思能力，是任何一本单纯的技术指南都无法给予的宝贵财富。