决定孩子未来的学习力 (韩)李昌烈 ,鲁可 9787540754112 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩李昌烈，鲁可 著

图书标签:

• 学习力
• 教育心理学
• 亲子教育
• 家庭教育
• 儿童教育
• 韩国原版
• 李昌烈
• 育儿
• 成长
• 思维训练

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540754112

商品编码：29301091369

包装：平装

出版时间：2011-11-01

基本信息

书名：决定孩子未来的学习力

定价：25.00元

作者：(韩)李昌烈 ,鲁可

出版社：漓江出版社

出版日期：2011-11-01

ISBN：9787540754112

字数：97000

页码：186

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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真正决定孩子未来几十年的，是孩子的学习力！
学习力，是创造力、想象力，是表达力、思维力……
韩国人人皆知的学习研究专家——哈佛博士李昌烈，集合东西方教育精华，找到了切实提高孩子学习力的秘密！
该书作为学习指导类读物，在韩国屡屡重印，韩国学生及其家长几近人手一
册！！
中国状元研究**人王极盛教授、中国知名家庭教育专家知心姐姐卢勤联袂倾情推荐

内容提要

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孩子一提问题，就马上告诉他答案？
边告诉答案，还边让孩子背下来？
……
如果是这样，那你的孩子只能成为小学生秀才！
想要孩子成为单纯的小学生秀才，很简单，我们只需要将孩子尽早地推向早教大军，让他们在学习各种知识的路上占尽先机。这样一来，在一段时间之内，孩子或许可以成为同龄孩子中的佼佼者。然而，奇怪的是，那些幼儿时期在父母陪伴下尽情玩耍的孩子们，却在接下来的日子里显示出强大的后劲，由学习兴趣、创造力、想象力、思维力、表达力等构成的合力，很快令他们后来居上，不管是学习方面的实力，还是与人交往、心理、情感等社会能力，均超过那些小学生秀才们。他们成了这场角逐中真正的赢家。
很显然，要想使孩子拥有的学习力，成为后的赢家，其关键不在于让孩子在知识的获取上快人一步，而是要让他们在接收知识之前，造就可以终身受用的学习能力。将自己独特的想法从大脑中引导出来的创造力、从纷乱复杂的事物中找出问题实质的思维力、提出别人都提不出的问题的想象力、将自己的想法合理有效地表达出来的表达力……这些学习力，构成了孩子立足社会所不可缺的竞争力。
本书作者用自己的亲身经历向您证明，学习力将如何定义孩子的未来！

目录

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作者介绍

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李昌烈，韩国的学习研究专家。从首尔大学物理学专业毕业后，他远渡重洋，留学美国，26岁在哈佛大学取得博士学位，后回国，29岁成为韩国梨花女子大学的教授。
上小学时，李昌烈曾因同学能对老师提出的问题对答如流而感到新奇，是个平凡得不能再平凡的学生。但是上了高中之后，他的情况发生了逆转，成绩开始渐渐提升。父母对他采取的不是填鸭式教育，而是鼓励他尽情发挥，表达出自己的想法。在哈佛大学，他与获得诺贝尔奖的教授以及世界的人才共同探究，进一步确认了自己以“学习力”为核心的教育理念。
他以自己的经验为基础，面向全国教师、学生及学生家长宣传旨在培养学生学习力的学习方法，告诉大家应该培养孩子提出问题的能力，引导孩子说出自己的想法，以切实强化孩子的学习能力。他的教育理念因其独特性、实用性和现实效用正日益受到学生和家长的重视，他的作品在韩国学生中几近人手一册！除此之外，李昌烈还著有《英语失败，皆有理由》《操控英语》《无限挑战英语单词》等书。

文摘

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序言

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奠定孩子一生腾飞的基石：深度解析“学习力”的内在驱动与外在培养 在信息爆炸、瞬息万变的现代社会，仅仅掌握知识已不足以应对未来挑战。真正能够让孩子脱颖而出，实现人生价值的，是其与生俱来的“学习力”。这并非一种天赋，而是一种可以通过科学方法悉心培养的能力，它如同种子，一旦深埋并浇灌，便能生根发芽，长成参天大树，支撑起孩子一生前行的力量。 “学习力”并非狭隘的应试技巧，它是一个涵盖了认知、情感、动机、行动等多维度的综合体。它意味着孩子能够主动地、有效地、可持续地获取、理解、应用新知识和技能，并将其转化为解决实际问题的能力，以及面对未知和变化时，保持好奇心和适应力的韧性。它关乎孩子能否在快速发展的时代中，持续学习，不断进步，最终找到属于自己的独特道路，并活出精彩的人生。 一、 学习力的核心构成：不止于“学”，更在于“习” 深入剖析“学习力”，我们会发现其并非单一能力，而是多重要素的有机融合： 认知能力： 这是学习力的基础，包括但不限于： 注意力与专注力： 在信息纷繁的时代，孩子能否集中精力，排除干扰，深入思考，是有效学习的前提。这不仅是在课堂上，也体现在日常阅读、游戏探索中。 记忆力： 并非死记硬背，而是理解后的信息存储与提取能力。包括短期记忆、长期记忆，以及对关键信息的敏感度。 理解与思维能力： 能够抓住事物的本质，进行逻辑推理，分析因果关系，并形成自己的观点。这包括批判性思维、创造性思维、系统性思维等。 问题解决能力： 面对挑战时，能够识别问题，分析原因，提出多种解决方案，并付诸实践。 信息处理与整合能力： 在海量信息中筛选、辨别、组织、概括、应用信息，并将其融入到已有的知识体系中。 学习动机与兴趣： 学习的内驱力是学习力的灵魂。 内在动机： 源于对知识本身的好奇，对探索未知的渴望，以及对掌握新技能的成就感。当孩子真正发自内心地热爱学习，学习将不再是负担，而是乐趣。 外在动机： 如奖励、表扬、避免惩罚等，虽然也能激发短暂的学习行为，但其效果往往不如内在动机持久和深刻。 兴趣的培养： 兴趣是最好的老师。如何发掘并保护孩子的兴趣，将其引导至有价值的学习领域，至关重要。 情感与态度： 积极的情感状态是学习的催化剂。 学习的愉悦感： 享受学习过程中的发现与突破，体验到成长的喜悦。 自信心： 相信自己能够学会，敢于尝试，不怕失败，是克服困难，不断前进的重要心理支撑。 韧性与毅力： 学习的道路并非一帆风顺，孩子需要具备在挫折面前不气馁，从失败中汲取教训，并坚持下去的品格。 好奇心： 保持对世界万物的好奇，勇于提问，积极探究，是学习力永不枯竭的源泉。 合作与沟通能力： 在团队学习中，能够与他人有效交流，分享观点，共同解决问题，也是现代社会所需的重要能力。 学习策略与方法： 如何学得更有效率，是学习力实现的重要途径。 主动学习策略： 例如，预习、复习、提问、做笔记、总结归纳等。 元认知能力： 即“关于学习的学习”。孩子能够反思自己的学习过程，了解自己的学习风格，并根据情况调整学习策略。 信息获取与筛选能力： 知道在哪里查找信息，如何辨别信息的真伪和价值。 时间管理与组织能力： 合理规划学习时间，平衡学习与休息，有序地完成各项任务。 二、 学习力的培养：家庭、学校与社会的协同作用 “学习力”的培养并非一蹴而就，它是一个长期而系统的工程，需要家庭、学校和社会各方的共同努力。 家庭的角色： 家庭是孩子最早的学习场所，也是塑造学习力的摇篮。 营造积极的学习氛围： 家长自身展现出对学习的热爱，家中放置书籍，鼓励阅读，让学习成为家庭生活的一部分。 尊重孩子的兴趣与节奏： 避免过度功利化的教育，允许孩子按照自己的兴趣和节奏探索，给予支持和引导。 鼓励探索与提问： 创造机会让孩子接触新鲜事物，鼓励他们大胆提问，并认真倾听和解答。 教授有效的学习方法： 家长可以与孩子一同阅读，讨论内容，帮助他们理解抽象概念，并分享自己的学习经验。 培养孩子的独立性与责任感： 鼓励孩子自己完成力所能及的学习任务，对自己的学习行为负责。 接纳与鼓励孩子面对失败： 失败是学习过程中的一部分。家长应帮助孩子分析失败原因，从中学习，而不是过度指责或包庇。 以身作则，成为榜样： 家长自身的学习态度、解决问题的方式，会潜移默化地影响孩子。 学校的责任： 学校是孩子系统学习知识和技能的重要场所，其教育方式对学习力的培养至关重要。 以学生为中心的教学模式： 鼓励学生主动参与，提问讨论，而不是被动接受。 培养学生的批判性思维和创造力： 设计能够激发学生思考、探索和创新的课程活动。 关注学生的个体差异： 理解每个孩子的学习特点和需求，提供差异化的教学支持。 教授学习策略与方法： 将学习方法的指导融入课程中，帮助学生掌握更高效的学习技巧。 鼓励合作学习与项目式学习： 让学生在协作中学习，培养解决实际问题的能力。 营造支持性的学习环境： 建立积极的师生关系，鼓励学生大胆表达，不怕犯错。 与家庭建立紧密联系： 共同关注孩子的成长，分享信息，形成教育合力。 社会的贡献： 社会环境对孩子的学习力和成长有着广泛的影响。 提供丰富的学习资源： 图书馆、博物馆、科技馆、线上学习平台等，为孩子提供了多元化的学习途径。 倡导终身学习的理念： 社会各界应共同营造一种崇尚学习、鼓励探索的良好风气。 关注教育公平： 确保所有孩子都能获得优质的教育资源，不受家庭背景的限制。 鼓励创新与实践： 为孩子提供参与社会实践、科技创新活动的机会，将所学知识应用于实际。 三、 学习力的长远价值：驱动孩子走向成功与幸福 拥有强大的学习力，意味着孩子具备了适应未来一切变化的基础。 学业上的优势： 孩子能够更轻松地掌握新知识，更深入地理解学科内容，在学业上取得更优异的成绩。 职业生涯的竞争力： 在快速变化的职场中，能够不断学习新技能，适应新岗位，抓住职业发展机遇，实现职业成功。 解决问题的能力： 面对生活和工作中的各种挑战，能够灵活运用所学知识和技能，找到有效的解决方案。 独立思考与判断的能力： 不易被外界信息所迷惑，能够形成独立的见解，做出明智的决策。 不断成长的潜能： 学习力是终身学习的基石，让孩子在人生的各个阶段都能保持进步，不断超越自我。 实现个人价值与幸福： 学习力不仅是获取成功的工具，更是帮助孩子认识自我，发现兴趣，实现个人价值，并最终获得幸福人生的重要支撑。 总而言之，“学习力”是孩子应对未来、成就自我的核心竞争力。它需要我们用耐心、智慧和正确的方法去精心浇灌，让它在孩子的内心深处生根发芽，茁壮成长，最终成为他们一生中最宝贵的财富，引领他们走向更加光明和精彩的未来。

评分☆☆☆☆☆

我是一位追求效率的职场人士，所以对任何书籍的实用性都有很高的要求。这本书在这方面做得非常出色，它没有停留在理论层面，而是将抽象的学习力概念转化成了可执行的家庭活动。比如，关于如何培养孩子的“批判性思维”，作者设计了一系列家庭游戏，不需要任何昂贵的教具，只需要父母的引导和一点点耐心。我试着和女儿玩了一个关于“假设与验证”的游戏，原本以为她会觉得无聊，结果她沉浸其中，甚至主动提出了一个我都没有想到的验证方法。这让我深刻体会到，学习力不是靠死记硬背培养出来的，而是靠在真实情境中的“玩中学”和“做中学”激发出来的。这本书真正做到了把知识转化为方法论，让家长能够立即在日常生活中进行实践和迭代。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格极其冷静、客观，这一点深得我心。它不像有些育儿书那样过度煽情或危言耸听，而是基于扎实的观察和逻辑推演。我最欣赏的是它对“错误”和“失败”态度的转变。在传统的教育体系里，犯错往往意味着惩罚或批评，但在书中，错误被视为是学习过程中最宝贵的数据点。作者鼓励家长们去创造一种“安全失败”的氛围，让孩子敢于尝试那些可能看起来很愚蠢的想法。这需要家长们极大的心理建设，因为我们自己也得克服那种“怕丢面子”的心理。我记得有一个章节详细讨论了如何进行“复盘式对话”，而不是“审问式对话”，这对我帮助太大了。现在，当孩子遇到挫折时，我不再急着给出解决方案，而是引导他去分析“为什么会这样”，这个过程让孩子学会了自我修正，而这，正是学习力的核心体现啊。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的时候，我其实抱着一种“试试看”的心态，毕竟育儿经浩如烟海。但这本书的切入点非常新颖，它没有过多地谈论具体的学科知识，而是聚焦于“如何学习”这个底层逻辑。给我最大的震撼是它对“专注力”的重新定义。我们总以为孩子坐得越久，专注力就越好，但书中通过一系列研究和实验证明，短时、高强度的“心流”状态远比长时间的“磨洋工”有效得多。我开始反思自己过去在辅导作业时，是不是无意中破坏了孩子的这种心流体验。更实用的是，书中提供了一些非常具体的环境设置建议，比如如何打造一个既能激发思考又不至于分心的学习空间。我尝试着调整了书房的布局，效果立竿见影，我儿子现在写作业的效率高了不少，而且脾气也比以前好了——这真是个意外的惊喜。这本书的价值在于，它教你如何与孩子一起构建一个有利于学习力成长的生态系统。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感触是，我们对“聪明”的定义可能需要彻底刷新了。这本书没有贩卖焦虑，反而是提供了一种更具前瞻性的视角来看待孩子的成长。它强调的“学习力”更像是一种元技能（meta-skill），是支撑孩子未来跨行业、跨领域发展的底层驱动力。作者的论述逻辑非常严密，他不断地将“学习”与“适应变化”联系起来，这在当下这个快速迭代的社会环境下，显得尤为重要。我过去总担心孩子在某个专业领域不够精通，但读完这本书后，我更关注他是否具备快速学习新事物、并能从旧知识中提炼新洞察的能力。这本书的结尾部分，关于如何培养孩子终身学习的习惯，给出了非常鼓舞人心的建议，它让我从一个“盯分数”的家长，转变为了一个“育能力”的引导者，这种心态的转变，比任何具体的技巧都更加珍贵和持久。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些焦虑的家长量身定制的指南！最近这段时间，我一直在琢磨孩子未来的竞争力到底该从何抓起，市面上那些功利性的“速成秘籍”读起来总是让人心里没底。这本书没有那些空洞的口号，它深入浅出地剖析了“学习力”这个看似玄乎的概念，把它拆解成了我们可以理解和操作的几个关键维度。我特别欣赏作者在论述中强调的“内驱力”的重要性，这和我们过去那种“填鸭式”教育思路完全不同。它告诉我们，与其费尽心力去“逼”孩子学知识，不如先找到点燃他们好奇心的火种。书里举了很多贴近生活的例子，比如关于如何引导孩子进行深度提问，而不是仅仅满足于表面的答案。读完后我感觉豁然开朗，明白真正的学习力不是考试分数，而是一种面对未知时的适应和解决问题的能力。这绝对不是一本读完就束之高阁的书，它更像是一本可以陪伴孩子成长的工具书，需要反复咀嚼和实践。